题目：*******************************

1. 研究目的与意义

本部分主要写：你为什么要做这个研究？这个研究做出来有什么作用？

2. 研究现状

本部分主要写：目前，对于你研究的这个问题，别人都做了什么研究？研究到什么程度？在此基础上，你要做什么研究……

3. 研究对象与研究方法

本部分：列出你的研究对象与将采用的主要研究方法。

4.研究内容

本部分主要写：你论文的大体框架（主要内容）

5. 研究方案

本部分主要写：你研究的主要过程（包括如何设计问卷、发放问卷、回收统计、分析等过程）

6. 参考文献

整体要求：空话尽量少说，把问题说清楚就可以了。

示例：

银川市城乡体育教育差异现状调查与对策研究

——以西夏区中小学为例

1.研究的目的意义

学校体育教育是学校素质教育的重要组成部分,我国各级教育部门历来都高度重视学校体育工作。由于受地域与经济等各种因素的影响,我国学校教育存在严重的城乡差异，学校体育也因此而存在较大的城乡差异，不能充分发挥其具有的功能。

银川市西夏区城市、农村二元结构较为突出，农村中小学校和农村中小学生人数都较多。目前，西夏区现有中学7所，其中农村中学2所占28.6%，城市中学5所占71.4%。小学31所，其中农村小学14所占45.2%，城市小学17

所占54.8%。对西夏区城乡中小学体育教育差异问题的研究，对推动银川市城乡基础体育教育的均衡发展具有重要的意义。

本研究通过对银川市西夏区城市与农村中小学的体育教育现状进行调查研究,比较分析城市与村镇体育教育的差异,为缩小城市与村镇中小学体育教育差距提出相应的对策,为促进银川市西夏区中小学体育教育的城乡均衡发展提供有价值的参考。

2.研究现状

目前国内关于城乡体育教育差异方面的研究还不多，而且大多数都集中于对师资方面差异的研究，如教师的教龄、学历状况、职称结构等，很少涉及城乡体育教育的经费、场地设施、体育教学与课余体育、学校体育管理等方面差异的研究。宁夏地区关于城乡体育教育差异方面的研究几乎为零，不能为教育的公平、均衡发展提供有效的参考。

在全面建设和谐社会,倡导教育公平和教育均衡发展以及全面推进素质教育的时代背景下，对银川市城乡体育教育差异现状有待于进一步进行研究。

3. 研究方法

3.1 文献资料法

………………………………………………

3.2 问卷调查法

………………………………………………

3.3 专家访谈法

………………………………………………

3.4 数理统计法

………………………………………………

4. 研究内容

4.1 银川市西夏区城市与农村中小学体育师资对比分析

4.2 银川市西夏区城市与农村中小学体育场地设施对比分析

4.3 银川市西夏区城市与农村中小学体育课程设置对比分析

4.4 银川市西夏区城市与农村中小学体育教学对比分析

4.5 银川市西夏区城市与农村中小学课余体育活动对比分析

5. 研究方案

5.1 通过问卷调查与访谈法对银川市西夏区城乡体育教育的开展现状进行调查。

5.2 整理、统计调查数据与现象，分析银川城乡地区体育教育的差异。

5.3 针对现状中存在的问题，提出缩小银川市西夏区城乡体育教育差距的相应对策。

6. 参考文献

………………………………………………

………………………………………………

………………………………………………

 

第二篇：开题报告及汇报时的主要内容

论文开题主要内容及意义

一、 论文开题主要内容

1、

2、 介绍目前的国内外研究现状或水平，也就是收集相关资料多少或情况 介绍论文形成的的初步提纲（查参阅同类型题目的文章），也就是先写啥，后写啥。

二、 意义

通过上台介绍，老师来评价能否开题来写，否则就会半途而废。

说的对吗？这就是开题

开题报告及汇报时的主要内容

一、 选题依据（拟开展研究的价值、意义）

1. 背景：

2. 目的：

3. 意义:

1) 理论意义：

2) 现实意义：

二、研究的步骤、方法及措施

三、论文拟定提纲

(一)

(二) 引言 贵州洪涝灾害概况

1.

2.

3.

(三) 自然地理及社会概貌 历史重大灾害 灾害特点 洪涝灾害的分析

1. 暴雨灾情

2. 洪涝灾害的分区

3. 洪涝灾害与森林植被的关系

4. 承灾能力评估

(四) 防治洪涝灾害的对策措施

四、 主要参考文献

注意：汇报时主要是论文的思路即第三部分拟定提纲

附一样本

关于贵州省洪涝灾害分析与对策

二、 选题依据（拟开展研究的价值、意义）

4. 背景：

近年来，我国洪涝灾害的频度、程度逐年加重，给农业生产、国民经济和人民群众生命财产安全造成巨大的损失。

在各种自然灾害中，洪涝是最常见且又危害最大的一种。洪水出现频率高，波及范围广，来势凶猛，破坏性极大。洪水不但淹没房屋和人口，造成大量人员伤亡，而且还卷走人产居留地的一切物品，包括粮食，并淹没农田，毁坏作物，

导致粮食大幅度减产，从而造成饥荒。洪水还会破坏工厂厂房、通讯与交通设施，从而造成对国民经济部部门的破坏。

本世纪以来，世界各国曾先后发生过近40次特大洪涝灾害，每次都导致上万人的死亡和千百万人的流离失所。在近几十年中，洪涝发生频次与灾害损失都在逐年增加。

中国自古就是洪涝灾害严重的国家。据不完全统计，在从公元前206年到19xx年的2155年间，共发生较大水灾1092次，死亡万人以上水灾每5—6年即出现一次，这种局面到现代尚无根本的改变。洪涝灾害不但直接引起人员伤亡和财产损失，还造成一系列其它灾害如滑坡、泥石流、疫病的出现。

致灾因子也因地制宜，不同地区的承灾因子也各不相同。所以分区分析洪涝灾害的成因有助于提出合理有效的防范措施。

5. 目的：

为了解决贵州洪涝灾害具体情况，降低洪涝灾害所带来的损失。此论文主要慨述贵州省的降水分布情况、洪涝灾害特点，综合分析洪涝灾害的致灾因子与承灾体的承灾能力，并提出有效合理的防治措施。

6. 意义:

3) 理论意义：

通过对贵州省洪涝灾害的分析，研究造成贵州洪涝灾害的致灾因子，承灾

体的承灾能力。提出有效的防洪措施。

4) 现实意义：

可以从根本上降低当地在洪涝灾害中国家与人民的损失。

三、 研究的步骤、方法及措施

通过了解贵州省省情、地形地势、降水分布、森林的覆盖状况，洪涝灾害特点；把贵州的雨情、灾情与地表径流、流域面积、地形地貌，森林植被等联系起来，研究致灾因子，从森林植被率的高低与洪涝灾害发生的程度方面进行初探。建立相应的理论公式：

? 暴雨承灾率（B）=暴雨致灾站次/暴雨站次×100%；

? 承灾指数（H）作为评估指标：H=CR/[R×（1-S%）]；

其中，C是某一地区的径流系数；R某地区某时段内的降水量；R是整个区域内与R同时一段时间的平均降水量，可反映出降水量地区的差异；S%是某一地区的林地面积占总面积的百分比，（1-S%）反映某地区承受能力的强弱。H值越小，发生灾害的机率愈小；反之，愈大。

四、 论文拟定提纲

(五)

(六)

4.

5.

6.

(七) 引言 贵州洪涝灾害概况 自然地理及社会概貌 历史重大灾害 灾害特点 洪涝灾害的分析 ——

1. 暴雨灾情

2. 洪涝灾害的分区

3. 洪涝灾害与森林植被的关系

4. 承灾能力评估

(八) 防治洪涝灾害的对策措施

五、 主要参考文献

[1]刘雪梅，于俊伟.贵州洪涝灾害的承灾能力的评估及对策研究[J].贵州气象中.19xx年.第5期

[2]张之军. 百色市城区洪涝灾害发生成因分析及防御对策[J].中国论文网.2006.

[3]新华网.贵州气候.cn/c/2002-09-11/1117718380.htm

[4]贵州百科等