繁昌县繁阳镇城关一小

教 科 室 工 作 计 划

（2015---2016学年度第一学期）

城 关 一 小 教 科 室

指导思想

坚持教科研服务教学、服务教师的宗旨，做好学校教科研工作四个基本要素：氛围营造是前提，制度建设是保障，队伍建设是关键，课题研究是载体；做到课题研究的“四化”：选题前瞻化，开题专业化，实施规范化，成果辐射化。以科学发展观为指导，践行“真教、真学、做真人”的办学理念，坚持以创新科研促成长，向课堂求质量，创特色铸品牌，全方位推进学校再上新台阶。本学期教研室将紧紧围绕林校长提出的：继续坚持“立足多元、让每位学生享受适合自己的教育”的办学理念，以“精细化管理”为切入点，以“促进教师成长”为着力点，以推进“聚力文化、给力课程、张力课堂、魅力教师、活力学生、助力评价”之“六力”建设为突破。这一总体思路。以务实的工作作风，精心谋划，确立明晰的工作思路与工作重点，推动教研工作上一个新台阶。同时，根据我校在这一学年的总体安排，教研室将认真落实学校本学期工作重点，积极为一线教学尤其是中、高考备战提供高质量的服务。

思路与重点

思路：

以教研组（备课组）、骨干教师品牌建设为推动力，把教研组建设放在重要的位置上，开展教研组长竞选活动，并实施备课组长、教研组长的量化考核制度。深化校本研修、提高校本研修的有效性。充分激发和调动广大教师立足课堂主阵地，发挥骨干教师和学科带头人的示范作用。有计划地组织教师进行教师基本功演练活动，提高课堂教学实践能力，本学期要继续做好岗位大练兵活动，举办“同题异构课堂教学暨骨干教师展示课”“新教师（新任毕业班教师）汇报课”等活动。加强课题的过程管理，扎实做好学校课题的研究工作，以科研促进学校发展，以科研促进教师成长，组织教师在“文化建设”“课程建设”“张力课堂”“评价转型”“微型教研”等方面开展专项研究，确立研究课题，把教育科研“亲近老师、走进课堂”落到实处。力求课题方向与当前教育改革的热点紧密联系，与我校的教育教学实践紧密联系，以保证课题研究过程和研究结果的实效性。 重点：

1、做好教科研的常规管理，加强推进城关一小县级课题建设，实施量化考核制度。

2、本学期组织一次以“张力课堂”为主题的城关一小骨干教师公开课展示周。组织一次新进教师和青年教师汇报课的校级公开周活动。

3、组织教师进行一次校级“电脑设备安装”活动。

4、组织白板课件制作评比活动，提升教师现代教育技术能力，充分利用我校先进的多媒体教学资源。

目标与措施

（一）教科室管理

城关一小教科室刚刚组建，很多智能措施没有完善，所以为了进一步发挥教科室的职能作用，使教科室成为学校教学研究与改革、教师成长与发展的阵地，我建议一下几点

1、教研组长是整个教科室建设的灵魂人物，学校将更加重视教研组长的选拔，采用组内成员公开竞聘，学校组织考核任用。9月下旬举行“教研组长在哪里”的竞聘活动，学年末实施备课组长、教研组长的量化考核制度。

2、加强教科室工作的过程管理，落实每周一次的组内教研，使教科室的常规工作与活动组织有序、高效。教科室将继续组织人员抽查，及时反馈出勤情况，并组织行政人员参与教研的全过程。

2、遴选城关一小骨干教师开设示范课，发挥骨干教师的带头作用，催生更多骨干教师和名牌教师的产生。工作计划上至少要安排2-3名骨干教师带头展示示范课。第八周组织一次以“张力课堂”为主题的骨干教师公开课。

3、多方位运作和推广名师带头效应，以点带面，推进城关一小各个学科教研质量的提升，和教师教学能力的提示，重点建设一到两个学科，力争在繁昌县范围内有较高知名度。

4、积极推选中青年教师参加教学能手的比赛，因为最近两年繁昌的教师招聘，使得我们城关一小有了很多新鲜的血液，我们城关一小时一所老牌学校，所以为做好各梯队教师的健康成长。要组织一次新教师和青年教师的校级公开课活动。大力加强中青年教师的业务技能培训。最后组织40岁以下的青年教师进行一次校级“白板应用”活动。

5、因为近两年各项教师技能竞赛出现一些新动向，比如说题、实验技能、说课、小课题研究等，所以我们教科室也随之应变为城关一小的教师发展提供最新最有效的进步学习办法。

6、学年末考核汇报。教科室主任汇报一学期来教科室开展的工作、所取得的成绩、青年教师的培养情况、学科带头人、骨干教师的示范作用等，学校组成考核小组进行考核并且奖励优秀的人员。

7、繁昌教育局的装备中心为我们学校所有教室中安装白板设备，这大大更新了教学技术手段，提高教学效率。教研室将研究多媒体设备使用的有关问题，有针对性的培训。使我校多媒体设备的应用和管理更有效率。教科室将组织评审组对参加白板课件制作大赛的课件进行评审，并对优秀课件制作人进行奖励。

（二）教育科研的管理

1、进一步加强我校教育科研工作，各学科所立项的教科研课题要继续开展研究并争取有阶段性研究成果。特别是本学期要结题的课题，提前落实资料的收

集和整理，按期上交结题报告。同时鼓励教研组、备课组申请该学科的校本实验课题。本学期教研室将加强对教师课题研究的指导，指导教师以“文化建设”“课程建设”“张力课堂”“评价转型”“微型教研”等为主题来确定科研课题，组织研究。积极引导教师将平时教学中出现的问题课题化。

2、鼓励每位教师建立自已的博客，谈教学心得，谈人生感悟，积极发表到校园网站，使教师的博客成为更好的教师交流的平台，教研的工具，也能够成为涛中教师展示自已才华的舞台。

（三）以教育科研为先导，形成鲜明的办学特色

1.积极应对新常态，科学制定三年规划和学校章程。一是对我校第一个三年教育规划中的各项目标任务进行认真梳理，对尚未完成项目进行分析研究，寻求解决办法，着重在抓住重点、突破难点、创造亮点上下功夫。二是进一步完善、创新管理机制。以《城关一小班主任和中队辅导员考核办法》及“中央彩票基金项目少年宫”社团活动等为抓手，积极应对教育发展新常态。三是科学完成《创建尽责教育特色学校实施方案》，促进学校内涵发展，提升学校办学品位。

2.聚焦课堂教学研究，努力探索课题成果。探索校本化的124课堂教学模式，1是提高学生学习兴趣，2是把时间还给学生，把方法交给学生；培养4个关键能力（批判性思维能力、有效沟通能力、团队合作能力、创新能力）。调整课题研究的目标和研究策略，以各学科为依托，进一步将研究的目光聚焦课堂，关注学生学科素养的提升，通过专题研讨、教学沙龙、同课异构、异课异构等形式，使课题研究工作走向务实、高效，力争形成校本特色的课题研究成果。另外，学校将继续做好新一轮微型课题的申报论证工作。

3.深化校本课程建设，提升学生综合素养。编写尽责主题的校本德育教材。依托少年宫开展学生社团活动。开展四大校节活动：阅读节：经典诵读（低年级：三字经、弟子规，中年级：唐诗宋词，高年级：论语）、读书演讲、亲子阅读、图书飘流、美文展评、阅读之星评选。体育节：运动会、家家乐乒乓球联赛、篮球联赛、足球联赛。艺术节：三歌比赛、文艺汇演、书画展。科技节：手工制作、参观科技展、科幻画、航模或车模比赛。尽责拓展实践课程：初步培养低年级学生（一、二年级）的公民责任意识，鼓励学生参与周末开展的亲子义工活动；中年级（三、四、五年级）学生实行当家中队自主管理模式，分式定职，轮流当家，学会主动承担班务，进行自主管理，自觉为班级服务；开展毕业季体验活动，组织毕业生参与岗位体验活动，如小小助教员、迎宾员、交通协管员、志愿者等，体验服务他人的快乐。

具体安排：

确立科研先导意识。要以课程改革为切入口，以发展和创新为动力，加强教育理论的学习，更新教育思想，在教育改革和发展中抢占制高点，掌握主动权。教师每学期所做读书笔记不少于2000字，在教育网上发表教育随笔不少于一篇，学期末进行考核与评比。

九月份：

1、依据市教科书学期计划，制定教科室比赛评比计划；

2、准备“我身边的好老师”征文活动；

3、召开县级课题研究推进会；

后组织40岁以下的青年教师进行一次校级“白板应用”活动，青年教师白板教学应用课，最后一轮进行新进教师展示课；

4、关注教室文化行为，对各班教室文化进行评比，也是对教师自身教学能力的一次考核；

十二月份：

1、教研论文汇总，申报县级和市级评选；

2、教科研成果统计；

一月份：

1、教科研成果汇总绩效表彰，各个课题组按照计划完成相关阶段的研究工作，学期末上交年度研究报告；

2、教师个人专业发展考核；

3、完成学期工作总结及下一学期工作计划；

4.、请专家为青年教师做科研知识的专题讲座，帮助他们尽快提高科研能力。

2015.8.31

教科室：陈沐阳

 

第二篇：20xx--20xx年上教科室计划

培华小学2015—2016学年度上期科研工作计划

一、指导思想

本期教育科研工作继续围绕学校三年发展目标规划，以“墨香教育”特色课程的教育思想，本着“以科研促课改，以课改促发展”的宗旨，确立教育科研为"发展教师、发展学生、发展学校"服务的工作方向， 加强内涵发展、全面实施教育科研工作，走科研强校之路，优化教师队伍，发展学生素质。

二、工作重点

1．完善科研制度，加强科研管理，规范课题研究的过程，以科研促教研，促进师生发展。

2．以“把课堂还给学生”为核心目标，加强科研与教学的结合，开展小专题研究，改变课堂现状。

3．依托专家力量，加强科研培训，认真理论学习，培养各个层次的骨干老师。

4．协助教学部门开展校本研究，搞好各级公开课，研究课，落实师徒结对，促进“青蓝”工程的顺利开展。

5. 积极组织老师们参与各级论文、赛课活动，提炼成果，定期收集师生获奖成果，整理科研成果集《墨缘》第四期。

6. 抓好学校特色书法教育工作，坚持书法的习练，延展课的开展，培养学生对传统文化的喜爱。

三、具体措施

（一）强化责任意识，构建规范的运行机制

1．更新观念，营造氛围

提高教师的科研素养是课程改革的需要，养成学习与反思的习惯，增强研究意识，分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学工作与教学研究融为一体，营造求真、务实、严谨的教研氛围。开展教育科研工作，作为教师要把不断更新观念，潜心阅读充电，用先进的科学思想和教科研理论武装自己。教师观念的转变是课堂改变的前提，教师在教育教学中勇于探索、敢于创新，才能培养具有创新意识、创新精神、创新能力和创新品质的下一代。本学期，教科室将结合核心目标开展一系列读书学习活动。坚持每期教师至少阅读两本教育专著，坚持每期班级间开展读书漂流活动一次。并开展“读书 感悟 分享”的读后感比赛活动。

2．完善机制，明确职责

建立以校为本的教研制度，强化教研组长、课题组成员职能，促进教师的发展。各教研组长、课题组老师和骨干教师要率先垂范，青年教师要努力成为教育科研的中坚力量，只有这样才能形成教科研工作的合力。

（二）开展校本培训，促进教师专业成长

1．加强培训，转变观念。

科研队伍的建设，继续通过"请进来，走出去"的办法，为老师们尽可能地创设学习提高的机会。学校将邀请有关教育专家、教学行家来校作讲座、指导。帮助教师进一步更新教育理念。也打算邀请市教研室的相关人员作辅导，拓宽视野，扬长避短，不断成长。组织教师参加市教科室组织的课题、科研等业务培训，以提高教育研究水平。培训活动时，要求全体教师人人参与，本学期计划培训一到两次。组织教师参加各级各类的研讨活动、出席观摩交流，促使教师逐步由"经验型"向"研究型"、"学者型"转变。

2．营造氛围，扎实研究。

良好学术氛围，开展各种以教科研与教学相结合为主题的研讨活动，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验、探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。通过每月一次的科研例会，“青蓝”工程师徒结对、年段研究课比赛、撰写教育感悟比赛、集体备课比赛等形式，引领教师始终关注和直面现实，善于发现和思考，把课题研究与校本培训、培训与考核、培训与评优、培训与小型竞赛相结合，定期

组织座谈交流会，以促进骨干教师的茁壮成长，真正发挥骨干教师的作用，不断推动我校校本培训工作的深入开展。

3. 严格考核，激发活力

努力探索并制定适合学校特点的教科研激励机制，进一步修订和完善校本培训、教研活动、课题研究、教科研工作的相关制度。奖励教科研成果，激发教师的教科研热情，提升学校教科研的实力。

根据实际情况，严格考核，对于积极开展科研，并取得一定成绩的教学活动的团队、组长给予奖励，并对于积极参与校内为各级给类比赛的个人给予奖励，对于成果发表于校内刊物的老师们给予奖励，对于认真落实书法教学的老师给予奖励。

（三）提供有效平台，促进交流推广

1．充分运用信息技术平台:校园网站、qq群、微博、微信等。 2．积极参加市教科室的活动，做好教科研成果的总结和推广工作。 （四）规范教科室的资料整理

1.“墨香学堂”教科室推荐书目及学习资料 2. 教师读书感悟汇集

3．教师各级各类研究课的过程性资料（教学设计、反思、说课稿、同组听课表格、评课稿） 4. 教师获奖论文、案例、故事等。

5. 收集教师、学生获奖书法作品，整理成果汇成墨缘成果集 6. 校本培训、教师培训等培训资料汇总。

（五）工作安排