学校周围噪音问题的调查报告

“学校周围噪音问题”的调查研究

诸葛镇第二小学

指导教师：牛富群

“学校周围噪音问题”的调查研究

调查问题的提出：

学校是学生主要的学习、活动的场所，它的周围噪音直接影响学生的身心健康，影响着学校的教学质量。学校周围有形和无形中产生的噪音，大大影响了我们的学习注意力，降低了我们的学习效率。为此，在老师的指导下，我们开展了“学校周围噪音问题”的调查研究。调查目的：

1、通过调查探究活动，让大家了解噪音的来源和危害，知道防治噪音的途径；

2、通过活动，让大家体验观察、交流，学会做探究笔记，并了解科学探究的过程和方法，培养我们热爱科学的感情；

3、通过这次活动，来增强我们的环境保护意识。

调查方式：查阅资料实地调查

调查地点：课间活动场地教室操场幼儿园学校门口公路学校会议会场

调查人员：五（2）班全体学生

调查时间：20xx年9月～20xx年11月

调查前期准备：

老师布置任务

1、实地调查我们校园里有哪些噪音污染，噪音污染对我们的身心健康有何危害。

2、上网，查找资料，搜索关于噪音相关知识和减少噪音的信息。

学生接受任务

1、自行分组，选出组长。

第一组：组长丁建梅调查内容：什么是噪音。

第二组：组长徐海宁调查内容：噪音对人的危害。

第三组：组长李亚楠调查内容：校园环境噪音的来源。

第四组：组长郝素素调查内容：降低噪音干扰的方法。

2、探究有关噪音的知识,探究其来源和危害等问题，做探究笔记,并设计调查方案。调查内容和结果

第一组汇报：什么是噪音？

我们通过上网知道：声音是人类生活中不可缺少的重要的环境因素。声音环境的好坏，直接影响着人们的生活、学习、工作和身体健康。譬如，和谐悦耳的声音，对人体健康有益，课后或工余听听和谐悦耳的音乐，会使人很快恢复疲劳，感到是一种享受；相反，长期处在那种杂乱无章的、对人的听觉神经系统有强烈刺激的声音环境中，会对人体造成伤害。声音

的强弱是用分贝来表示的。分贝高，表示声音响。一般情况下，人在小于50分贝的环境中，会感到很安静；超过60分贝时，就会感到喧闹；90分贝时，就会使人可能受到损伤。另外，声音是否会对人造成影响，还和人的愿望有关。例如，学校的广播播放的虽是悦耳的音乐，也会干扰上课；又如正在朦胧睡觉时，有人打开收音机，也会影响入睡。因此，人们把那些对人的听觉神经系统有强烈刺激的声音，以及那种为了让人正常生活、学习和工作所不需要的干扰声，通称为噪音。而把被噪音充斥的环境，称为噪音污染的环境。长期处于噪音污染的环境中对人体是有害的。

城市里的噪音污染比农村严重。这是因为城市里人口稠密，工厂和商店相对集中，车辆也多。城市的噪音有交通噪音、工业噪音、建筑施工和装修噪音、社会生活噪音等。对人们影响最多、治理最困难的是社会生活噪音。如娱乐场所、商场的音响设施、人群活动，以及家庭生活中等小孩哭闹、敲打物体、收音机、组合音响、电视机等对邻居产生等干扰声。这些噪音一般都低于80分贝，但却能让人烦躁、心神不宁，甚至造成生理障碍。科学研究表明，人类生活、学习和工作等最佳声音环境为15～45分贝。不过，人也不能长期处于无声环境中生活、学习和工作。因为，这也会使人精神抑郁、烦躁不安。所以，人们需要为自己创造一个宁静而又和谐悦耳等良好声音环境，使得生活更加美好。

第二组汇报：噪音对人的危害。

我们通过上网查询和校园实地调查，了解到噪音危害有以下几个方面：

一、噪音污染对人体的伤害可大啦，可以说是杀人不见血的，致人死命的慢性毒药。它可以干扰休息和睡眠，使人不得安宁。噪音是一种恶性刺激物，长期作用于中枢神经系统，可使大脑皮层的兴奋和抑制失调，条件反射异常，可出现头晕、头痛、耳鸣、多梦、失眠、心慌、记忆力减退、注意力不集中等症状。严重者，可产生精神错乱，影响人们的工作效率，干扰人们的正常生活。其次，噪音对动物的危害。据调查资料介绍，给奶牛播放轻音乐后，牛奶的产量大大增加，而强烈的噪音使奶牛不再产奶。还有，二十世纪60年代初，美国一种新型飞机进行历时半年的试验飞行。结果使机场附近的一个农场里的10000只鸡羽毛全部脱落，而且不再下蛋，还有6000只鸡体内出血，最后死亡。第三，噪音对建筑物的损害。声音是由于物体振动产生的。振动波在空气中来回运动产生了声波。强烈的声波，能冲撞任何建筑物，在140分贝以上，会使窗玻璃破损，建筑物产生裂缝，甚至导致墙体震裂以至倒塌。

二、校园实地调查噪音的危害

1、影响我们听课的注意力。如果长期在一种刺耳、高分贝的噪音环境中学习，我们的神经会受到干扰，精神振奋的时间短，表现为人很容易感到疲劳，上课昏昏欲睡，提不起精神来，记忆力减弱，学习效率低下。

2、影响我们的情绪与性情。本来一些同学比较冲动，情绪不够稳定，如果长期生活在刺耳、高分贝的噪音环境中，不利于我们的成长，可能在与同学接触中发生争执，容易冲动，易怒，甚至做出一些极端的事情。

3、影响老师的教学工作。老师和孩子们同样，如果长期在这样的环境中教学，人会心烦意乱，精神会萎靡不振，遇事比较冲动，不利于冷静处理各种突发事件,工作效率低。第三组汇报：校园环境噪音的来源。

据我们调查，校园中的噪音主要来源于学校幼儿园学生的吵闹声，公路上汽车行驶及鸣喇叭的声音，课堂上学生说话喧闹的声音，放学吃饭期间学校广播的声音，课间学生追逐嬉戏的声音，还有学校由于没有专用教室，音乐课在教室里上了，同学们唱歌的声音对边上班级来说，也是噪音。还有操场上学生体育活动的声音。当我们上课时，听到这些嘈杂的声音，都会影响我们的听课，进而影响学习效率。

第四组汇报：找出减少降低噪音的方法。

1、利用晨会、午间谈话等时间，向我们讲清现在的学习环境，学会正视现在的问题，摆正学习态度。利用实践活动课，带领我们制定调查降低噪音干扰的方案。

2、为了提高我们学习的积极性，消除疲劳，老师们要精心备课、上课，这样能吸引我们的注意力，提高学习兴趣。还要对一些情绪不稳定的同学特别关注，加强教育。

3、目前对付噪音最比较有效的办法就是教室里要关好南面的门窗。早上到教室里先开窗通气，如外面噪音特别响时，我们会关好门窗。

4、下课时我们玩一些动脑筋的活动，比如下下棋，地方不需要很大，声音也不会很大，不像追跑大闹、大声喧哗会影响人。

5、午餐不光有可口的饭菜，还有水果。因为噪音可使人体中的某些氨基酸和维生素B类消耗量增加，从而造成人体功能的平衡失调。补充适量的氨基酸和维生素，可使人体对噪音的耐受能力增加。专家们建议，长期在噪音严重环境中工作、生活的人应及时而适量地补充一些蛋白质和富含维生素B类的食物。

6、在学校和公路之间植树造林,设立屏障,减弱噪音.

7、学校将幼儿园单独拉起院墙，减弱噪音。

8、设立专门音乐教室，与课堂教学区保持较远的距离。

9、学校在校园周围设立噪音警示牌，最大限度地减少噪音的产生。