初中语文暑假辅导计划

【辅导思路】

一、重点模块讲解。

二、同步讲解当周重点知识。

三、每周辅导完后布置课后作业，并于下周检查。 四、学期末进行本学期的模拟测试。

【辅导方案】

课时

辅导内容

设计意图

第一次课

1、知识模块面谈和笔测。

2、初一上学期重点文章和知识模块复习讲解。

通过面谈和笔测，了解该生语文基础，并通过复习上学期文章，巩固语文基础。

第二次课

1、同步分析本周学校课堂重点文章和知识。

2、分析上学期单元试卷和期末考试试卷，并进行错题归类和错点讲解。

3、讲授初中语文学习方法。

通过对上学期试卷的剥析，让学员了解自己的薄弱环节，并让学员掌握初中语文的学习方法。

第三次课 第四次课

1、同步分析本周学校课堂重点文章和知识。

通过对文章类型的分析，讲解文章阅读的技巧，并根据出题思路，讲解如何做阅读题。

2、阅读模块讲解；

（1）讲解阅读文章的类型；

（2）文章阅读技巧；

（3）应试阅读题出题类型讲解；

（4）阅读题解题套路讲解。

第五次课 第六次课

1、同步分析本周学校课堂重点文章和知识。

2、佛山初一历届全市统考阅读文章模块讲解和训练。 通过对本市典型文章的讲解，掌握本市命题老师的基本出题思路和解题套路。

第七次课 第八次课

1、同步分析本周学校课堂重点文章和知识。

2、语文素材库积累；

（1）语文素材库的积累方法；

（2）词汇和短句的修饰手法；

（3）常用过词句的重点讲解；

（4）词句活用的方法讲解。

通过掌握语文素材库的积累方法，和对典型常用词句的理解，逐渐建立自己的语文素材库。

第九次课 第十次课

1、同步分析本周学校课堂重点文章和知识。

2、语文基本语法讲解。

3、优美语句的欣赏和记忆。

通过对动、名、形、副的基础性了解，掌握遣词造句的基本逻辑，形成语文的基本语感。

第十一次课 第十二次课

1、同步分析本周学校课堂重点文章和知识。

2、初中语文作文类型讲解。

3、初中语文作文的写作套路。

通过初中考试大纲要求的作文类型的讲解，让学员前期掌握应试作文的模型和套路。

第十三次课

1、同步分析本周学校课堂重点文章和知识。

2、命题作文讲解和训练。

（1）单字题； （2）双字题；

（3）短语题； （4）句子题；

命题作文讲解和训练。

第十四次课

1、同步分析本周学校课堂重点文章和知识。

2、半命题作文讲解和训练。

（1）命题方式； （2）解题思路；

半命题作文讲解和训练。

第十五次课

1、同步分析本周学校课堂重点文章和知识。

2、材料作文讲解和训练。

（1）文字材料作文讲解； （2）图画材料作文讲解； 材料作文讲解和训练。

第十六次课

1、同步分析本周学校课堂重点文章和知识。

2、话题作文讲解和训练。

（1）读懂话题作文的步骤；

（2）对话题作文所指所思所想所解的把握； 话题作文讲解和训练。

第十七次课 第十八次课

1、同步分析本周学校课堂重点文章和知识。

2、对本学期的重点文章进行讲解。

3、对本学期的生字生词进行重新梳理和掌握。

4、模拟测试。

 

第二篇：初中语文辅导计划

语文学科辅导计划

辽源市第十中学 杨扬喜

新课标指出，教育应是面向全体学生，面向学生的各个方面。教师不能够生产出次品，更不能制造出废品，应该对每一个学生都要认真负责，特别是对于部分后进生，应该用爱心去感化他们，用诚心去打动他们，用道理去教育他们，用智慧去启迪他们。在对我班学生的学情进行分析之后，我了解到部分学生成绩差的原因是多方面的。基础打得不够扎实，遗忘快，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素。这部分学生大多有共同的特点，主要表现为：一、自卑感强。后进生由于各方面较差，受到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等。二、作业完成得较差，怕受批评又学会了撒谎，上课发言也不积极。于此同时，班里的尖子生较少，上课发言不积极，针对上诉情况，我在语文学科辅导方面采取以下方法。

（一）发现闪光点,创造成功的机会。 对学习有困难的同学，要积极引导他们参加语文课堂活动，多鼓励他们,发现闪光点。就算是一句简单的话语：“你的字很漂亮”、“你坐得很好，老师喜欢你……”也能加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进学生学业的进步和思想的转化，树立他们的自信心。多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。让后进生充分展示自己的长处。

（二）用爱心去温暖，用耐心去呵护。 多花一些时间了解后进生，理解他们，尊重爱护他们。在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着后进生，时时处处为他们着想。如面对调皮掏蛋的学生时，教师要有涵养，不要急躁冲动，要机智地巧妙化地想办法妥善处理。

（三）教给方法，提高兴趣。 语文学科作为一门基础学科，入门非常简单，单是如何提高学生的学习兴趣，就需要我着重进行思考了，要将“享受语文”这一教学理念始终贯穿于课堂，鼓励学生多学、多读、多写，从简单的做起，及时

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在班里表扬鼓励。在学习的过程中提高他们的学习兴趣。帮老师做做小事、抄抄写写，即从侧面说明老师重视他们，看得起他们，没有遗弃他们。他们的心里总会有小小感激。正所谓“亲其师，而信其道吧！”在谈心、交往的过程中，要把学生学习的兴趣吸引过来，可进行有关学习的交谈，用行动去证明你作为老师的是从心里面想他们学好。

（四）结对帮助,齐抓共管。 充分发挥家长学校的管理作用，与家长多联系齐抓共管，促其进步。另外，给予他们特别的帮助，选择一个学习尖子生和他们结对，进行一对一地帮助。

我们有理由相信，经过一段时间的相处之后，学生一定会爱上课堂、爱上语文，爱上学校！

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