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《公平信用报告法案》中规定的个人权利一览表
按照联邦《公平信用报告法案》的规定，雇主在决策制定的不同阶段，必须向个人提供由联邦交易委员会颁布的个人权利的官方说明（“《公平信用报告法案》规定的个人权利一览表”）的副本。
这一强制性的文件是由联邦交易委员颁布的，一览表按要求应制定成一份独立的文件，所用的纸张大小约为8X11英寸，字体为12号（联邦机构的图表除外，可为8号字体），按照规定的格式，使用粗体大写字母。附表是从联邦交易委员会的网站上下载的，是一览表的“官方”版本。
当雇主想要获得一份调查性消费者信用报告时，在向个人提供初始声明时必须同时出示一览表，而当雇主根据消费者报告或调查性消费者报告的全部或部分信息对个人采取不利行动时必须再次向个人出示此表。
《法律规定公民的权利和义务》导学案
一、学习目标：
情感态度价值观：尊重法律，尊重权利，增强权利和义务观念。
能力：能正确理解法律规范的特殊性，提高自己的法制意识。
知识：理解法律的特征与本质，知道法律规定公民的权利和义务。
二、学习重点：法律的特殊性，
三、学习难点：法律规定公民的权利和义务
四、学习过程：
（一）法律是特殊的行为规范
【自学导航】
（要求：认真阅读课本P3-6，找出相关答案）
1、法律是 、 、 的一种特殊行为规范。
2所谓国家强制力，，即 、 、 、 等。
3、我国法律体现的是的意志。
【合作探究】
（以小组的方式合作共研）
1、法律的含义及特征（特殊性）。
2、法律与道德有什么区别？
3、法律对全体成员具有普遍约束力的表现。
4、法律本质和我国法律本质。
【能力检测】
P4郑筱萸被判死刑、P5下图片分别说明了什么？
（二）我国公民的权利和义务
【自学导航】
（要求：认真阅读课本P7-8，找出相关答案）
1、宪法规定公民的基本权利主要有、 等。
2、公民的基本义务有： 、 、 、 等。
【合作探究】
（看P7四幅图片，以小组的方式合作共研）
1、图1、3、4的公民享有什么权利？
2、图1、2、4的公民正在履行什么义务？
【能力检测】
在家庭生活、学校生活、社会生活中，我们都依法享有哪些权利，应自觉履行哪些义务？
【知识小结】
【能力提升】
（三）我国公民的权利和义务是一致的
【自主探讨】
（要求：认真阅读课本P9，找出答案）
公民的权利和义务是什么关系？
【合作探究】
1、结合P9章某的案例说明公民的权利和义务是密不可分的。
2、以受教育（学习）为例，说明某些权利和义务是相互结合的。
3、以劳动为例，说明某些权利和义务是相互结合的。
（四）依法行使权利 自觉履行义务
【自主探讨】
（要求：认真阅读课本P10—13，找出答案）
1、公民如何依法行使权利？
2、公民怎样自觉履行义务？
【合作探究】
（以小组的方式合作共研） 1、结合P10三个案例，议一议：公民应怎样行使权利？其限度是什么？ 2、阅读李某的案例。 议一议：李某可能采取哪几种办法解决这几件事?运用法律知识对李某可能采取的办法进行评析。由此我们知道，当我们的合法权利受到侵害时，应如何保护？
3、阅读课本P12小芸妈妈的事例。 说一说:小芸为什么支持妈妈的做法？ 议一议:在我国公民履行义务要做到哪些？并举例说明之。
【迁移运用】
1、郑某上班途中捡到了一只手机，失主找到他后要求归还，他拒不归还，后还利用手机给电话簿中的联系人转发短信
“近期有伙感染艾滋病的新疆人，将感染艾滋病病毒的针头到处扎人??”的虚假信息，造成社会恐慌。失主得知后找了几个兄弟“教训”他，被闻讯赶来的派出所民警一并抓获。郑某振振有词说：“公民有言论自由，你们没有权利抓我”。失主也振振有词说：“公民有财产权，他拿着我的手机不还，我就要教训他。”
结合所学知识对材料中郑某、失主的行为进行评析。
2、面对权利义务，我们青少年怎样做？