骨干教师述职报告

西河镇中心小学 汪庆峰

“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。”弹指一挥间一学年又将结束，回首这一年的工作,深深地感受到压力与动力并存、忙碌与收获同在。作为一名县级骨干教师，我坚守着自己的教育理想，以实际行动履行着一名骨干教师的神圣职责。现将一年来教育教学工作述职如下：

一、思想素质

“人格之于人，恰如花香之于花。”我深知要育人，首先自己得会做人。教师必须先身先之率，时时做到教书育人、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。我始终牢记着苏霍姆林斯基的话：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德引路人。”因此,我认真加强师德修养，提高道德素质。以饱满的热情投入到我所热爱的教育事业中。工作中能顾全大局，服从领导，团结群众，工作勤恳，责任心强。我始终抱着“干一行，爱一行，出色干好每一行”的信念，踏踏实实的开展每一项工作。工作中积极创新，大胆尝试，为创造和谐校园做好自己的本职工作，深受学校领导、同事、学生和家长们的好评。

二、教学引领

“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始得金。”作为一名县级骨干教师，我深知这是一种荣誉，也是一种压力，更是一种动力。为此，我积极参加省、市、县组织的现场教学研讨会、数学学科知识培训等活动。这一次次的培训让我倾听到专家的高见，分享到同行的心声，思索着教育教学中蕴涵的更为深远的真谛。在参加各级培训的同时还坚持教育教学理论书籍的阅读，一年来我不光阅读了各种教学杂志，还通读了《第五十六教室》、《数学史海泛舟》、《教学的勇气》、《几何原本》等四部专著。我深知借鉴、学习是必要的，但更重要的还是要靠自己在教学实践中去验证、整理、吸收，把教育教学的理论和他人的经验变成自己的财富。因此，我坚持依据“有趣、有效”的原则设计教学。上完课我都要及时反思总结，在反思后再进行教学，做教学的有心人。而教学中的反思、感悟我又以教学日记的形式记录下来，有的还发表在了我的个人空间上。这些教学感悟，就如同自己的人生长跑，在提高自己教学水平的同时，也为自己的人生注入了无限的生机和活力。今年四月，在学校以及县教研室的指导帮助下，我承担了县级小学校级交流活动语文学科的授课任务，在本次活动中我执教的是四年级的《半截蜡

烛》一课，课后进行了说课，这次的教学实践正如我选题的初衷“教学的勇气就在于有勇气保持心灵的开放，即使力不从心仍然能够坚持，那样，教师、学生和学科才能被编织到学习和生活所需要的共同体结构中。”复习课一直是我们数学教学中的弱项，很多时候我们老师采用关起门来一练到底，如何让复习也变得有趣、有效，于是我凭借这样一份勇气做了这一堂课，在课后老师们就这堂课展开激烈的讨论，并提出了很好的意见和建议。我想在这一次活动中，我充分发挥了一名县级骨干教师的作用吧。今年，我还撰写了《开发与利用小学数学课程资源 培养学生数学素养》的研究报告获省一等奖。 “一份耕耘，一份收获”，我所带班的数学成绩在今年中心学校组织的小六毕业汇考中排在年级前列，指导的学生有10多人次在市、县级“生活数学与创新空间设计”比赛中获一、二等奖，我本人荣获“优秀指导奖”。

三、带教工作

“一木不成林,百花方为春 。”作为骨干教师，我在做好自己本职工作的同时，认真组织学科组活动，积极承担培训青年教师的工作。可以说是一腔热血，毫无保留，政治上关心，业务上帮助，发现缺点诚恳指出，尽心尽力地帮助他们尽快地成长，从而赢得了青年教师的尊敬。本年度我与宋利、苏丹丹两位结队，在教学上尽量地给予她们支持和帮助，毫无保留地传授自己的成功经验，在一次次的帮教活动中共同进步。今年四月份指导宋利老师执教的《抽屉原理》在市小学数学“空间与图形暨数学广角”专题教学比武中获一等奖，十月份指导苏丹丹老师在“信息技术与学科整合”说课比赛中获县赛第一名并推荐参加市赛。作为教研组长，定期开展教研组的互动交流活动以及教学中热点问题的专题研讨活动等，提升了全体组员的教研水平。

“天书无垠，行者无疆。”我如一名行者跋山涉水，走在教育的路上，一路耕耘，永不止步。?

 

第二篇：县级骨干教师述职报告(1)

《成功在于积累，量变产生质变》

20xx年9月被评为“博兴县首届骨干教师”，高兴地同时心里也沉甸甸的，这个称

号不仅是一种荣誉，更是一种责任。今年被评为“博兴县第三届名师”，更使我倍感压

力，因为我没有做出过什么突出的成绩，也就是在努力的做好自己的本职工作而已。

一、成功在于积累

从事美术教学已有十二个年头了，在这期间，我不断进行一些美术教学的尝试和探

索，比如：设计美术教学案、使用单张的美术作品纸代替美术作业本等。在探索和实践

的过程中，我积累了一定的美术教学经验。

课前我深挖教材，精心设计，尽量采用多种教学方法，从兴趣入手，创造生动的

课堂，争取使每堂课都上的精彩。课后我细心批改学生作业，将学生作业划分为ABCD

四个等级，每堂课先进行作业讲评，表扬作业优秀的同学，给他们以激励，点出部分同

学的不足，为他们指明提高的方向，争取辅导好每一个学生。通过讲评美术作业，大多

数学生对于构图、造型、色彩的掌握有了明显的提高，美术作业成为了学生乐于展示自

我的平台。

从事美术教学的过程中，我有了一些个人的感悟：成功在于积累！这几年我开始收

集和保存学生优秀的美术作业，去年和前年的学生美术作业装订成十二本厚厚的作品

集，本学期的学生美术作业认真整理装订成册，学生的手工作品拍成照片，每当看到这

些凝聚着孩子们童心童趣的美术作品时心里也美滋滋的，这毕竟是自己努力的成果。

一个人的力量毕竟是有限的，这么多孩子的力量，最终会给我们一个震撼。

二、量变产生质变

如果每年按500个学生算，每个学生每学期做10次作业，十二年的时间我就批阅

了约12万张美术作业，量变产生质变。

在批阅学生美术作业的过程中，我发现了很多优秀的学生作品，无论在构图、造型

还是色彩上，都反映出小画家超人的美术天分，尤其是他们的想象力，连我这个做老师

的都自愧不如。

这些优秀的美术作品无不凝结着我的心血，成为骨干教师的这两年，能拿得出的成绩也就美术教学这个方面，一个美术老师也就只能跟大家分享这些优秀的美术作品。

三、回顾过去，畅想未来

本年度我还担任了六年级二班的班主任，在班级管理上我采用了小组教学，开学之初就跟学生共同制定了详实的小组评比细则，实施的过程中，充分调动全体同学的力量，集思广益，积累了大量的小组材料。

学生每周的家校联络卡，上面有学生一周的表现，小组长和班主任的评语，本周的作业及注意事项，还有家长的意见，为学校和家庭的交流提供了一个平台。虽然班级没有什么突出的表现，但是工作我们一直在坚持和努力。

两年来工作忙忙碌碌，收获虽然不少，但是也存在很多不足，比如理论学习还不够充分、理不清工作头绪、自身业务水平尚需提高等自身业务方面的问题；平时的教学工作还欠缺细致，缺乏亮点等教学方面的问题；教科研方面也没有做出突出的成绩，所以不敢居功。因此我需要不断努力，提高自身的整体素质。

新学期新开始，我要努力学习，完善自我，尽职尽责的做好学校布置的各项工作；一如既往的搞好美术教学，确保学生接受高水准的美术教育。

教育教学是一门艺术。艺术是无止境的，没有最好，只有更好。我将以自己的微薄之力，不断追求教育教学的更高境界。

博兴县吕艺镇第二中学

赵 健

20xx年12月30日