爱打小报告的小狐狸

一、 教学目标

1、 让孩子领会到经常打小报告会给其他小朋友带来伤害，久而久之就没有朋友。

2、 编小口令，教孩子自己解决事情，不依赖老师，并且学会宽容他人。

3、 表扬乐于帮助别人，宽容同学的孩子，树立榜样。

二、 教学重点

1、 指导孩子自己解决事情，不依赖老师，学会宽容。

2、 要顾及平时打小报告同学的情绪，先表扬再教导。

三、 教学过程

(一) 故事导入：爱打小报告的小狐狸 机灵的小鸟、爱打小报告的狐狸，调皮的

小狗，还有可爱的小花猫都在一所学校上学，

在这所美丽的学校里，是又聪明又威严的老虎

先生当校长。

刚开学的时候，他们经常一起去上学。

一天早上，小狐狸来到小花猫的楼下，叫小花猫一起去上学，小花猫急急忙忙吃完早饭，脸也忘记洗，就和小狐狸一起高高兴兴地去上学。到了学校，老虎校长在门口迎接同学，这时，小狐狸急忙地跑到老虎校长面前说：“校长、校长，小花猫不讲卫生，不洗脸就来上学了。”小灰猫听了，觉得难受极了。从那以后，小花猫再也不敢跟小狐狸一起上学了。

过了几天，在一次游戏课上，小鸟和小狗为了争一串樱桃吃而吵起架来，小狐狸见了，急忙跑到校长办公室里报告老虎校长，后来，小狗和小鸟受到了批评，从那以后，小狗和小鸟总躲开小狐狸。小狐狸渐渐没有了朋友，他觉得越来越来孤独。

(二) 故事质疑，引出学生讨论

1. 小狐狸为什么渐渐没有了朋友呢？

2. 你觉得小狐狸看到小灰猫没有洗脸就上学，看到小鸟和小狗吵起来时应

该怎么做？

3. 出示课件（故事的发展） 小狐狸想不明白为什么，只好跑去问森林里最有智慧的大象伯伯，大象伯伯笑着说：“孩子，每个人都有不对的地方，应该宽容他们，帮助他们改正，而不是只告诉校长。”

小狐狸听了，不好意思地低下了头。

第二天一早，小狐狸又来到了小灰猫的楼下叫他一起去上学，并大声喊：“记住洗完脸再下来。”在学校里，小狐狸遇见了小鸟和小花狗，他主动过去跟他们说：“对不起。”从此以后，小狐狸再也不打“小报告”了，他和小鸟、小花狗和小灰猫又成了好朋友。

(三) 联系生活

师：老师发现生活中也有一些热心的小狐狸，如果你是他，你会怎么想怎么做呢？（根据要求练习说话：（时间地点）我在（发生了什么事情），我想（），（我是怎么做的）

1.小品甲：下课了，同学们在玩，丁丁无意中撞了小明一下，小明不问缘由，就跑去向老师报告，说丁丁打他，急得老师放下要批改的作业本，去处理这件事。看完请学生说小明是怎么做的？对不对？为什么？

2.小品乙：有一位家长在和老师交谈，冬冬总是插进来说话，使老师和家长都无法谈话。看完请学生说冬冬这样做对吗？为什么？

(四) 树立榜样

1.你知道班上有哪些主动帮助同学的学生吗？

2.你知道班上有哪些懂得宽容的学生？夸夸能宽容别人的学生。

3.说一说你遇到事情自己想办法解决的例子。

 

第二篇：打小报告

打小报告

自从和任念文成为同桌，我俩便小磨擦不断，经常唱反调。

今天早读的时候，任念文的书丢了，周六的作业也没有完成，拿上刘云飞的语文补作业。我领读回来他还没写完，于是我报告了老师，任老师问他有没有假条，他摇摇头，任老师说没假条不许补作业。任念文只好收起作业。上语文课时他和张耀宏一起看，我才不借给他看，谁让他经常把墨水弄到桌子上、书上。我可不想让我的书挂上彩。

数学课上，刘老师正在讲练习册，我看见任念文有两道题没做，我举手报告给刘老师，刘老师说：唐睿琪，下课后你看着任念文把所有的题做了，必须做对才能走。我冲他笑了笑。下课后任念文对我说：唐睿琪，你怎么什么事也告诉老师呀？我说：你不完成作业还有理呢？说完我头也不回的走出教室和同学们玩去了，竟然忘记了刘老师交给我的任务。