厌学个案工作计划书

一、 案主资料：

姓名：小张

性别：男

年龄：20岁

职业：学生，大二年级

性格特征：有些孤僻、叛逆、性格内倾

家庭职业背景：父母都是农民，家境比较困难。

家庭感情：父母对他期望很高，在学习方面给予无条件的支持。跟父母感情较好，很孝顺。

二、案例陈述：

主要问题：孤僻自卑、厌学情绪、行为控制能力差 、曾经一度沉溺网游、和同学老师关系疏远，感觉前途渺茫，没有希望。 背景材料：

小张，男，来自农村，是一名就读于某校大二的学生。一年多以前小张正在高三备战高考，学习一直很用功，希望自己能考上一所理想的大学，对未来有很多美好的憧憬。但令小张意想不到的是高考竟然发挥失常，勉强考上了大学，但最令他烦恼的是没有能选择自己喜欢的专业，而是被迫调剂到一个很冷门的专业。小张的学习热情一去不回，本来就有些孤僻的他变得更是吐字如金，也不愿和老师同学交流，整天浑浑噩噩泡在网上虚度时光。后来小张听说到大一下半年能转专业，于是小张更不愿学习

本专业的知识，想等转完专业在学吧。就这样半年多过去了，由于一直没有学习导致专业课挂了好几门。在转专业的时候由于挂科等因素最终转专业失败。面对自己渺茫的前途，小张再一次陷入绝望之中。而此时已是大二的小张看着身边同学恋爱的恋爱，考研的考研，只有自己整天无所事事。慢慢的小张有了退学的念头，但又考虑到父母都是农民供养自己上学不容易，况且父母对自己的期望一直都挺高的。于是小张陷入了人深深的纠结中，是根据自己的意愿退学还是完成父母的心愿继续上学。

二、 工作目标

（一）直接目标：

1.帮助案主改变以前的生活方式，树立正确的人生观、价值观，挖掘自身潜力，重拾对生活的热情。

2.改善与同学老师之间的关系，树立学习目标，积极面对人生。

（二）中间目标：

1.改善案主对我国大学教育体制的认识，帮助他转变大学消极影响。

2.改变案主错误的行为认知，纠正并控制其偏差行为。（利用父母期待、本身积极愿望、强化机制）

3.针对案主的同学和老师做工作，帮助案主重新认识自我。鼓励案主与同学老师友好交往，让案主走出孤僻。

4.引导案主合理处理自身和学校的关系。

5.引导案主挖掘自身潜力，控制自己的行为，巩固治疗效果，鼓励案主独立面对今后的学习生活。

三、分析治疗理论模式：

1.主要治疗模式——心理社会治疗模式：针对小张的情况，社工计划主要采用心理社会治疗模式。因为小张家境比较困难，在学习生活中性格比较内向，不愿与人交流。因为不喜欢自己所选的专业而产生厌学情绪，想结束自己的学习生涯。这与心理社会模式中所说的因人格缺失和自我不完善而导致的人的行为失调或行为障碍的行为表现吻合。因此社工将对小张的内部心理机制以及行为产生原因为治疗的出发点。

2.辅助治疗模式——认知行为治疗模式和社会生态系统视角：由于小张自己也不喜欢现在自己的一些行为，很想有所改变。同时他的自暴自弃体现出他无法正确的表达自己的情绪，社工将对他进行一定的行为纠正。在社会生态视角中，社工主要讲小张置于“情境中”，针对小刚的资源环境做工作，改变他对学校和专业的看法以及老师同学对他的看法，强化老师对他的鼓励等。

四、服务过程与计划：

大致可分为四个步骤，每个步骤可按七天为一步： 第一步：接案与建立专业关系

接案是指个案工作员初次与求助者进行接触，了解其需要与困难，对其面临的问题初步作出判断，根据机构的性质决定是否能够为求助者提供服务。

过程：

社会工作者实现多方面收集案主资料和情况，在第一次会谈中，通过温暖、尊重、真诚、共情和理解等技术，表现出对案主的尊重、接纳和关心，并适时表达同感，获得案主的信任，使案主获得安全感，并且尽可能地让案主毫无顾虑的倾诉心中烦恼，宣泄被压抑的情绪。让案主吐露心中的不快，在此过程中全面的了解案主需要和主要问题。与案主建立良好咨询关系，争取案主的信任与合作，与案主共同确定咨询目标与方案，帮助案主建立自助态度，使其积极参与治疗过程。

第二步：针对小张自身心理帮助阶段 过程：

过程：

1.帮助小张形成正确的社会认知

对于那些消极的思维定势，面对困难及已放弃，把虚度光阴归因于学校不好，专业不好，所以要帮助他形成正确的社会认知概念，告诉小张学校只是社会提供的一个平台而已，就像艰苦的环境不可能抹杀一个人的斗志一样，再普通的学校照样是优秀者的舞台，关键还在于自己。通过正确的引导，让小刚意识到命运掌握在自己手中，一切皆有可能，重燃他对未来的希望。

2.虚拟情景确定选择方向

小张因为有退学的想法，说明小张应该有自己的打算。此时社会工作者可以做一个倾听者加引导者，通过倾听帮助小张对退学和继续教育的利弊权衡以及自身对选择方向所具备的条件。引

导其做出最适合自身的方向。

3.对小张进行积极的行为强化

小张因为在大学自暴自弃，学习成绩较差、与老师同学关系不好、从不参加课外活动，因而对自我价值否定，产生消极的价值观和人生观。社会工作者可以通过“小步子强化法”的模式帮助小张制定短期的小目标，一旦目标实现了立即予以强化，鼓励他继续努力不断实现自身价值。

4.培养小张的自我效能感

（1）不断增加小张的成功体验。

（2）增加小张的替代性体验。通过给他列举身边与自己水平差不多的同学成功的例子，让他知道其实自己也是可以的，从而摆脱消极情绪。

（3）语言说服。通过列举现代或古代的一些从逆境中走出来的著名人物，让小张明白除了自己，没有什么外界的因素可以成为自己前进的绊脚石。

第四步，针对小张的老师和同学。通过动员小张身边的老师和同学，改变对小张以前的态度和看法，重新接受小张，让小张找到归属感。多多鼓励小张参加集体活动，建立起和老师同学的友好关系。

第五步，主要任务是回顾和总结。了解案主的变化和案主未来可能面临的问题。对案主的进步给予正性反馈与强化，帮助案主把咨询过程中学到的认知方式、分析和解决问题的方法运用到学习

生活中，来处理自己与家人、老师和同学的关系，鼓励案主正面评价自己。让案主有一个坚定信心来面对今后的学习生活。

六、 成效评估

主要通过观察和测量小张的生活学习态度和行为变化进行评估，比如可以用一些测量表对小刚进行周期性测量，还可通过询问小张的老师或同学了解小张的近况。要对小张的一些转变进行详细的记录，并前后形成对照，吸取转变过程中的经验技巧与教训。

 

第二篇：学生会工作计划书计划书

工商系团总支学生会

2011—2012学年上学期工作计划书

在迎接一个新学期的开始，我系学生会以为广大师生服务，为学校发展服务为宗旨，贯彻学校的方针，结合我系实际情况，帮助我系管理有关事务，积极开展同学们喜闻见乐的学习、文艺、公益等活动，并及时反映同学们的意见，保持老师和学生的一个沟通，促进同学和同学，同学和老师，系与系的沟通和了解，成为学校和学生沟通的桥梁，我系管理的助手和生力军！

一、 工作要点

（一）

（二）

（三）

（四）

（五）

（六） 加强我系学生会自身建设 协调各部门之间的工作，营造各司其职，团结协作的氛围。 开展丰富多彩的校园活动 了解并解决同学中的实际生活问题 加强学生心理健康教育和精神文明建设 落实好学校交办的各项工作

二、 组织机构及机构职责

（一）团总支副书记：主要协助系部团总支工作，。

（二）主席团：学生会内的最高部门。主席团的主要职责是起到领导、分配、管理、协调、

督促的作用。协调各部门的关系，定期召开部长会议，做好学生会的学期工作计划

（三）办公室：，办公室是一个服务性较强的部门，主要责任是帮助老师处理各种文件整

理资料，帮助各部门打印、整理、日常活动通知、计划等重要文件，并且负责每次例会考勤、监督学生会成员的会议记录以及临时会议的及时通知。

（四）组织部：发展新团员、新党员，开展团课、党课，每个学期前还需负责每个新学年

的接收团员，团员登记、统计、注册和团费的收缴。开展团学干的培训。对团员进行管理教育，协助老师整理全系的学生档案。

（五）编辑部：各部门举办艺术性活动或运动会，由编辑部撰写主持人稿以及广播稿，能

够富有强大的渲染力，加强同学们对活动的热爱与支持。

（六）宣传部：传达院、系的最新动态，用创新性思维和最快的速度为其他各部门的活动

以及系里的动态做出宣传，打响活动的第一炮，让同学们一目了然活动进程。宣传部的记者团，主要征收摄影爱好者，关注学院内最新动态，并及时向上反映。

（七）纪检部：每天晚自习按时检查教室，检查内容：出勤人数、纪律、卫生等其他违纪

扣分等，配合我系其他部门维持活动进展期间的纪律问题。监察部的纪检部，主要职能就是监督学生会内部成员，负责各部门的考核制度。每次的奖惩分数，都要表明时间、事件。

（八）生活部：定期或不定期的对我系各班教室进行卫生检查，开展一系列“文明教室”

“星级教室”等的评比活动，同时负责各部门所需用品的统一采购及节假日车票订购等，帮助同学们解决生活上的问题。

（九）外联部：外联部实践性比较强，主要负责争取各种商业赞助，为学生会活动提供经

费。同时加强我系的院系交流和校际交流活动。建立有关的社会信息档案，加强同校内及校外的新闻媒体的联系，发布讲座咨询和部分兼职信息。

（十）文艺部：开展一系列的文艺活动，搜索并培养有文艺特长和爱好的同学组建具有我

系风格的艺术团体。舞蹈队也属于文艺部，舞蹈队主要是在我系挑出好的队员平时进行培养、训练，以便帮助在我系及院的大型活动赢得一个更好的名声。

（十一） 体育部：组织参加校运会，开展一系列同学们热爱的体育活动，挖掘、培养我

系的体育人才，组建系篮球队、足球队等团体，并组织定期的团体联系，安排、联系比赛事宜。训练队就是在我系挑出运动人才，平时组织训练，能够让我系在运动场上争取到一个好名次。

（十二） 女生部：主要开展一系有利于女生身心健康，又可以提高女生综合能力的，具

有一定特色的真正属于女生的自己的活动。平时从工作上和活动对象上弥补其他各部门活动的局限性。女生部管辖的礼仪队，平时进行礼仪培训，教授礼仪技巧并进行化妆培训，帮助我系在一些活动上更好的做好准备工作。

三、 学生会干部考核制度

（一）学生会干事和个部门考核制度实行“百分制”考核，平时由监察部负责，期末统一

交由主席团审核。

（二）成员总分为100分，其中基本分为50分，奖罚分为50分，按一学期累计总分计分。 嘉奖方面：

1）对学生会各项活动积极主动者，加5分；

2）对在学生会各项活动中出色完成本部门任务者，加5分；

3）对在学生会各项活动中乐于助人协助其它部门完成工作者，加5分；

4）组织同学参加各项活动中表现突出，取得优异成绩，加5分；

5）对学生会工作作出重大贡献或提出建设性意见者，加5分；

6）一学期都按时参加例会，期末加5分；

7）其他方面有良好表现者，视情况而定加分值。

惩罚方面：

1）对学生会所有会议请假5次以上者取消评优资格。无故旷会达两次者警告处分，三次以上者劝其退出学生会。对迟到五次以上者取消评优资格。

2）对学生会例会无故不参加者一次扣10分，无故迟到者扣5分，请假者扣3分（特殊原因除外）。

3）在学生会各项活动中，没有按时、按质完成本部门任务而影响整体活动质量者，扣5分。

4）对在学生会工作、活动过程中与他人发生争执，有损学生会形象者，一次性扣10分。

5）违反学校规章制度，逃课等情节较轻的行为超过三次者，扣10分并予以停职反省。

符合一下条件之一者，根据相应的情况、平时在学生会的表现予以不同程度的处罚，情节严重者，开出学生会：

1）不积极配合学校维护安全稳定，对学校的一些不和谐因素不积极向上级汇报者，故隐瞒者；

2）未能按时按质完成上级下达的各项任务，因工作失职的对全局造成恶略影响者；

3）违反学校规章制度，收到通报批评、留校察看等处分者。

月份活动计划表：

9月：红歌大赛、主持人大赛

10月：校运动会

12月：优秀干事、部门先进个人的评选，学期工作总结。