java程序设计报告
程序设计
课程设计报告
设计题目： 计算器模拟程序
专业班级： 信管
学 号：
姓 名：
指导教师： 郭春燕
时间：2011.06.13-2011.06.24
摘要
计算器模拟程序课程项目是在JAVA学习过程一项要的内容，它涵盖了对JAVA内容学习的考察，同时通过实验项目，也加强了学生的动手能力。进一步加深对Java语言的理解和掌握，把自己所学的理论知识运用到实际应用中去。
计算器模拟程序是一个小的计算算程序，包括日常我们用到的一些计算方法。主要研究的是加法、减法、乘法、出发、三角函数、阶乘、以及次方等。采用的是JAVA语言进行编写，引用JAVA自带数据库中swt包与math包中的一些构造类与函数类，然后自己构造板块和模型，从而完成自己的程序设计项目。
目录
一、课题概述................................................................................................................... 3
1、课题任务.............................................................................................................. 3
2、课题目的.............................................................................................................. 3
3、课题要求.............................................................................................................. 4
二、设计思路及采取的方案.............................................................................................. 4
1、总体设计思想....................................................................................................... 4
2、实验方案.............................................................................................................. 4
三、实验结果................................................................................................................. 16
四、总结体会................................................................................................................. 16
1、遇到的难题........................................................................................................ 16
2、一些应用中的技巧.............................................................................................. 17
3、心得体会与收获................................................................................................. 17
一、课题概述
1、课题任务
自主设计与编写一个计算机模拟程序，实现一个简单的计算器程序，能够进行简单的数据运算。
(1) 通过实践，进一步对JAVA程序语言的熟练；
(2) 自主的设计，加强了学生的设计与动脑的过程；
(3) 编写java源程序；
(4) 完成程序设计课程设计报告；
2、课题目的
1、复习、巩固Java语言的基础知识，进一步加深对Java语言的理解和掌握；
2、课程设计为学生提供了一个既动手又动脑，独立实践的机会，将课本上的理论知识和实际有机的结合起来，锻炼学生的分析解决实际问题的能力。提高学生适应实际，实践编程的能力；
3、培养学生在项目开发中创新意识及能力；
4、通过编写一个基于JAVA的应用系统综合实例，来掌握Java语言编程技巧，熟练运用各部分知识。
3、课题要求
课程设计必须自己独立完成，严禁抄袭他人；
界面模拟Windows中的计算器程序。实现基本数学运算、函数等功能：加、减、乘、除、阶乘、正弦、余弦和指数运算；
(3) 实现要点：添加相关组件并进行按钮事件处理；
(4) 界面要求：用图形界面实现。简单界面可参考图1。
图1
二、设计思路及采取的方案
1、总体设计思想
(1) 在设计计算器之前构造好计算器的版块与模型；
(2) 通过Calculator构造方法，设计好窗口的框架（面板，按钮，背景颜色，大小， 并把相应的按钮添加监视器）；
(3) 编写主函数，创建计算器对象；
(4) 编写加减乘除，三角函数，阶乘，次方等计算方法。
2、实验方案
import java.awt.*;
import java.awt.event.*;
import javax.swing.*;
import java.lang.Math.*;
public class Calculator extends Frame implements ActionListener
{
String[] label={"1","2","3","+","sin","CE","4","5","6","-","cos","<--","7","8","9","*","y^x","1/x","0","+/-",".","/","n!","="};
Button[] button;
Panel p1;
JTextField text1;
StringBuffer str=new StringBuffer();
int a,b=0;
double x=0,y=0;
boolean append = false;
public Calculator() //旆?
{
text1=new JTextField("0.",20);
text1.setHorizontalAlignment(JTextField.RIGHT);
text1.setEditable(false);
button=new Button[label.length];
p1=new Panel();
p1.setLayout(new GridLayout(4,6,1,1));//校校式
for(int i=0;i<button.length;i++)
{
button[i]=new Button(label[i]);//驯签诎钮
button[i].setForeground(Color.blue);//钮色
button[i].addActionListener(this);//每钮蛹
p1.add(button[i]);//钮拥签
}
Frame frame=new Frame("熊氏计算器");
// 默贸杀呓绮?
frame.setLayout(new BorderLayout());
frame.add(BorderLayout.NORTH,text1);
frame.add(BorderLayout.CENTER,p1);
frame.addWindowListener(new WindowAdapter(){public void windowClosing(WindowEvent eve){System.exit(0);}});//录
frame.setSize(350, 250);
frame.setLocation(200,200);
frame.setVisible(true);
}
public static void main(String args[])
{
Calculator xiong = new Calculator();
}
public void actionPerformed(ActionEvent e)
{
String s=e.getActionCommand();//硕氐址
if(s.equals("+"))//鍔犳硶
{
str.setLength(0);
if(b==0)
{
a= b = 1;
y= 0;
text1.setText(""+x);
}
else
{
b = a;
a = 1;
switch(b)
{
case 1:
x+= y;
text1.setText(""+x);
break;
case 2:
x -= y;
text1.setText(""+x);
break;
case 3:
x *= y;
text1.setText(""+x);
break;
case 4:
x /= y;
text1.setText(""+x);
break;
}
}
}
else if(s.equals("-"))//鍑忔硶
{
str.setLength(0);
if(b==0)
{
a=b=2;
text1.setText(""+x);
}
else
{
b =a;
a =2;
switch(b)
{
case 1:
x=x+y;
text1.setText(""+x);
break;
case 2:
x=x-y;
text1.setText(""+x);
break;
case 3:
x=x*y;
text1.setText(""+x);
break;
case 4:
x=x/y;
text1.setText(""+x);
break;
}
}
}
else if(s.equals("*"))//涔樻硶
{
str.setLength(0);
if(b==0)
{
a=b=3;
text1.setText(""+x);
}
else
{
b=a;
a =3;
switch(b)
{
case 1:
x=x+y;
text1.setText(""+x);
break;
case 2:
x=x-y;
text1.setText(""+x);
break;
case 3:
x=x*y;
text1.setText(""+x);
break;
case 4:
x=x/y;
text1.setText(""+x);
break;
}
}
}
else if(s.equals("/"))//闄ゆ硶
{
str.setLength(0);
if(b==0)
{
a=b=4;
text1.setText(""+x);
}
else
{
b=a;
a =4;
switch(b)
{
case 1:
x=x+y;
text1.setText(""+x);
break;
case 2:
x=x-y;
text1.setText(""+x);
break;
case 3:
x=x*y;
text1.setText(""+x);
break;
case 4:
x=x/y;
text1.setText(""+x);
break;
}
}
}
else if(s.equals(".")) //灏忔暟鐐?
{
append=true;
if(text1.getText().trim().indexOf('.')!=-1);
else
{
if(text1.getText().trim().equals("0"))
{
str.setLength(0);
text1.setText((str.append("0"+s)).toString());
}
else
{
text1.setText((str.append(s)).toString());
}
}
}
else if(s.equals("0"))//鎸夐敭0
{
if(text1.getText().trim().equals("0.")){}
else
{
text1.setText(str.append(s).toString());
y=Double.parseDouble(text1.getText().trim());
}
}
else if(s.equals("sin"))//姝ｅ鸡
{
String temp = text1.getText().trim();
double dtemp = Double.parseDouble(temp);
text1.setText(""+Math.sin(dtemp));
}
else if(s.equals("cos"))//浣欏鸡
{
String temp = text1.getText().trim();
double dtemp = Double.parseDouble(temp);
text1.setText(""+Math.cos(dtemp));
}
else if(s.equals("n!"))//闃朵箻
{
String temp = text1.getText().trim();
double dtemp = Double.parseDouble(temp);
double j=1;
for(int i=1;i<=dtemp;i++)
{
j=j*i;
}
text1.setText(""+j);
}
else if(s.equals("y^x"))//鎸囨暟杩愮畻
{
String temp = text1.getText().trim();
double dtemp = Double.parseDouble(temp);
text1.setText(""+Math.pow(dtemp,b));
}
else if(s.equals("CE")) //鍒濆鐘舵€?
{
text1.setText("0.");
x = y = 0;
str.replace(0, str.length()," " );
x= y= 0;
}
else if(s.equals("<--"))//閫€鏍?
{
if(!text1.getText().trim().equals("0."))
{
if(str.length()!=1 && str.length()!=0)//谋
{
text1.setText(str.delete(str.length()-1,str.length()).toString());
}
else
{
text1.setText("0.");
str.setLength(0);
}
}
y = Double.parseDouble(text1.getText().trim());
}
else if(s.equals("+/-"))//姝ｈ礋鍙?
{
if(text1.getText().charAt(0)!='-')
text1.setText("-"+text1.getText());
else
text1.setText(text1.getText().substring(1));
return;
}
else if(s.equals("1/x"))//姹傚€掓暟
{
String temp = text1.getText().trim();
double dtemp = Double.parseDouble(temp);
text1.setText(""+1/dtemp);
}
else if(s.equals("="))// 绛変簬
{
if(b==0)
{
str.setLength(0);
text1.setText(""+y);
}
else
{
str.setLength(0);
b =a;
switch(b)
{
case 1:
x=x+y;
text1.setText(""+x);
break;
case 2:
x=x-y;
text1.setText(""+x);
break;
case 3:
x=x*y;
text1.setText(""+x);
break;
case 4:
x=x/y;
text1.setText(""+x);
break;
}
b=0;
y=0;
}
}
else
{
text1.setText(str.append(s).toString());
y=Double.parseDouble(text1.getText().trim());
if(b==0)
x=y;
}
}
}
三、实验结果
以下就是Calculator程序的执行结果：
四、总结体会
1、遇到的难题
(1) 在对计算器的框架进行排版和在添加监视器时，发现很繁琐，没能运用循环。之后，在同学的帮助下，很简单简洁的解决了问题；
(2) 在编写计算器的计算方法y^x的时候，很棘手，不知道如何下手；
2、一些应用中的技巧
(1) 添加按钮和监视器的过程中，尽量避免繁琐，运用循环，简单明了；
(2) 充分利用java自带数据库中的math包中的数学计算方法；
(3) 学会利用网络，不知道的东西可以在网上找；
(4) 自己解决不了的问题，可以向老师询问；
3、心得体会与收获
通过计算器这个实验项目，让我进一步认识到通过JAVA语言设计项目的过程，加深我对java这门课程的理解。为今后从事的各种实际工作，如：设计，分析和设计一些小游戏等提供了程序设计基础。
整个设计过程，我觉得最关键的是不断的查错和纠正错误的过程，在整个设计的过程中让我受益匪浅。而且，我学习到了，只要不断的严格要求自己，注意培养自己的思维能力，就一定的发展和提高，让自己的只是体系变得更加牢固。
总的来说，通过这次设计学习使我学到了平时很多学不到的东西，更体会到了设计一个小的JAVA项目的过程，我想以后我很可能朝程序设计这条路走下去。
最后，感谢老师和同学的大力支持和帮助！
参考文献：
【1】 耿祥义、张跃平 java2 实用教程（第三版） 清华大学出版社
【2】 飞思科技产品研发中心编著 Java2应用开发指南（第二版） 电子工业出版社
【3】 http://wenku.baidu.com/view/c5f7beea172ded630b1cb634.html 百度文库
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