大 学 实 验 报 告

      课程名称：大学计算机基础教程实验指导­                                       

      实验项目名称：电子表格处理                                    

              

学院：                                  

        

      专业：                                      

         

      指导教师：                

           

      报告人：      学号：       班级：           

      

      实验时间：                                         

      实验报告提交时间：                    

 

第二篇：电子表格实验报告

深 圳 大 学 实 验 报 告

课程名称：­   计算机基础1

实验项目名称：电子表格

学院：传播学院

专业：

指导教师：

报告人：   彭可    学号：  2011080289     班级： 4

实验时间：2011.11.2

实验报告提交时间：

教务处制

一、实验目的

 了解并熟悉软件excel

1.掌握工作表和工作簿的建立，编辑，格式化等基本操作

2.掌握公式和基本函数的使用

3.掌握数据清单的管理操作

4.掌握图表的创建，修改以及修饰等操作

二、实验内容

①格式编排

1) 设置表中的行或列：首先移动列，将“农科学生数”一列移到“林科学生数”一列的左面；设置第2行至第7行高为19.5；A2--E7列宽为11.6；

2) 设置单元格数据、文字格式及底纹：(标题单元格：A1)：标题行格式：楷体、16磅、加粗，跨列合并居中；表头行（第二行）格式：宋体、加粗、12磅；天蓝色底纹；设表中各单元格的字号为12磅，各数据单元格右对齐。

3) 设置表格边框线：按样文为表格设置相应的边框格式。

②公式计算（需严格遵照题目要求）

1) 在B8中用表达式计算1999年比1952年学校增长的数量；

2) 在B9中用表达式计算1999年比1952年学生增长的数量；

3) 在C10用表达式计算1999年平均校内学生数量(结果保留到整数)；

4) 在D11中用：农科学生数 / 在校学生数（1999） - 农科学生数 / 在校学生数（1952）求农科学生比例增长数。（结果保留两位小数）

③建立图表

按样文中的图表格式选中C2—D7两列创建一个簇状条形图。

等等………

三、实验步骤与结果

1.格式编排

  A．选定移动的工作表，执行‘编辑’菜单中的‘移动或复制’工作表命令，在‘移动或复制工作表’对话框中选择要移动的工作表位置，单击‘确定’即可。

 B．执行‘格式’—行/列，选择‘行高’‘列宽’；选择标题行，执行‘格式’—‘单元格’命令，设置其格式。

 C．选择A3-E7，单击位于右上方的‘右对齐’按钮

 D．选择整个表格，使用‘格式’—‘单元格’命令，选择‘边框’选项卡，设置表格上下左右框线。

2.

 A．在B8单元格中输入‘=B7-B3’并单击回车键即可得出。并依次类推。必要时，执行‘格式’—‘单元格’命令，设置其小数位数。

3.建立图表

  A．选择C2-D7两列，执行‘插入’—‘图表’命令，出现‘图表导向-4步骤-图表类型’对话框，选择‘簇状条形图’，单击进行下一步直到单击完‘完成’即可。如下图

依次类推,用相同的方法即可完成练习2.如下两附图所示:

四、实验结论

  之前已经简单地使用过Excel表格，但是经过这次练习，发现这个软件的许多功能自己都没有发现。印象最深刻的是设置小数点位数的选项，是自己一直没有使用过得。此外，自己很少插入图表。最后，通过花纹、边框美化表格也是自己一直以来都没有尝试过得。经过编辑的表格变得更加直观，好看。

  公式计算方面，我在之前比较常用的只有求和，而且一般都是通过点击菜单来完成。在这次练习中，学习使用“=XXXX”，更加方便快捷。

  本次作业的完成，我是先做好成果部分的。步骤是在几天过后才补上的。在补步骤的过程中，发现自己又忘记了某些操作。Office软件都如此，除了常用的功能外，很容易忘记使用方法。因此需要多加练习、使用。

注：1、报告内的项目或内容设置，可根据实际情况加以调整和补充。

    2、教师批改学生实验报告时间应在学生提交实验报告时间后10日内。