关于贵州山区教育现状的调研报告

摘要：一直以来，山区的教育都受到了国家与地区的重视。特别是现在，随着我国教育事业的发展，山村的教育事业越来越受到人们的普遍关注。而处在比较偏远地带的贵州地区的教育现状更是引起了人们的关心。

为此，我们对贵州省盘县普古彝族苗族乡普古中学进行了深入的调查。通过调查分析，我们对贵州山区的经济收入状 况.国家对学生的扶助政策.学校的办学条件等有了深入的了 解，充分感受到了山区教育事业的发展。但在调查过程中，我们发现了贵州山区教育现存的一些问题。这些问题需要国家.学校与家长的相互协调，共同努力把山区的教育事业搞好！

关键词：贵州省盘县普古彝族苗族乡普古中学   贵州山区教育现状  调查

1. 引言

随着社会的进步，我国的教育事业越来越受到国家的重视，占有重要的位置。近年来，国家把大量的资金投资在教育事业上，先后实施了“国家贫困地区义务教育工程”、“国家西部地区‘两基’攻坚计划”、“农村中小学危房改造工程”等一系列重大举措，极大地改善了贫困地区义务教育的办学条件。而且现在越来越多的大学生志愿者积极响应国家的号召，自愿到贫困山区支教，为山区注入了新鲜的空气，传授了新的观念，这对贵州山区的教育事业起到了重要的影响。

但是由于自然环境.地理环境以及经济条件等原因，贵州山区的教育事业还是比较落后，面临着巨大的挑战。我们在贵州省盘县普古彝族苗族乡普古中学支教时深刻地体会到了这一点。在贵州山区，还有少部分的学生是长途走读；由于离家较远，他们经常是带着饭到学校，中午不回家在学校只能吃冷饭；很多孩子能接触到的课外阅读资料很少，平时所见的就只有大山，对于外面的世界他们一无所知......经济条件与办学条件的落后.教师资源的短缺等原因阻碍了贵州山区的教育事业的发展。所以，我们希望通过这次调研能让更多的人了解贵州的山区教育，为山区的教育献上自己的一份力量！

2    调研

2.1   调查对象

我们这次调研的主要对象是贵州省盘县普古彝族苗族乡普古中学八年级学生以及该地区的一些家长。在这次调查中，调查的民族包括汉族.苗族.彝族和白族等，参与调查的少数民族比较多。共发放的调查问卷是150份，回收有效问卷是128份，有效率是 85.33%。其中从性别看，女生占56.25%，男生占43.75%。

2.2  调查时间：20##年7月21日至20##年8月1日

2.3  调查方法

2.3.1  问卷调查法

此次调查主要采用的是问卷调查法。调查问卷的内容包括学生的家庭经济状况.国家对贫困山区的资助情况.学校的师资力量等。调查时先由调查员向学生说明调查目的和意义，然后学生在教室内集体回答问卷，问卷采取不记名，不讨论，当场收卷。除了学生，我们也发放了部分问卷到家长手中。由调查员的逐条询问与解释，家长作答的方式来做调查问卷。

2.3.2    访谈法

 除了问卷调查法外，我们还采用了访谈法。通过与学校老师.家长与学生的交流来进一步了解山区的教育情况。由于贵州山区人们平时习惯用贵州方言交谈，所以在访谈的过程中，我们邀请了一些当地的政府官员参与辅助访谈，使得调查以顺利进行。

2.3.3   资料调查法

     为了使调查更深入，更具说服力，调研队的队员翻阅了大量有关贵州山区教育事业的书籍，通过网络查阅了与山区教育事业相关的报道.视频资料，更全面的了解了山区的教育事业。

2.4        数据统计

     调研的数据主要是通过发放的调查问卷来进行统计。调研组总共发放的调查问卷是150份，回收是128份。回收率是85.33%。其中调查的，女生是72名，男生是56名。

3           调查结果

                   贵州山区村民收入情况

 3.1  你的家庭经济状况在本地属于：（     ）

A.较差    B.一般偏下   C.一般偏上   D.较好   E.很好

调查分析：由表（1）可知，贵州山区家庭状况较差的占12%，一般偏下的占29%，一般偏上的占47%，较好的占9%，很好的占3%。贵州山区的孩子能够上学的家庭条件状况在本地大部分是属于一般偏上的。这说明山区的经济正在逐渐地发展，山区的生活在改善。但仍有41%的学生家庭条件还是比较差的，说明山区的经济还有待更进一步的提高。只有经济提高了，才可以为山区的教育事业提供有力的保障。

3.2  家庭主要收入来源是（  ）

A．务农  B.外出打工收入  C. 本地乡村集体收入分配  D.其他

调查分析：由表（2）可知，贵州山区的村民家庭收入来源主要是以务农为主，占的比率是40%。在山区，随处可见玉米和马铃薯，这是村民赖以生存的农作物。这些农作物依山而种，一般种在比较险峻的半山腰上，这为村民的种植与收割带来了一定的困难，影响了作物的收成，直接影响了村民的经济收入！

除了务农，外出打工的人也比较多，占的比率是31%。在调查中，我们了解到外出打工的一般是身体力壮的青年人，他们离乡别井，到一些经济比较发达的地方工作，像广东。因为他们自身受教育有限，文化水平不高，没有专门的技术培训，所以只能从事一些比较廉价辛苦的工作，每月的收入有限。

而留在山区的中年人一般是到煤矿里面工作。我们调查的地区是贵州盘县，该地区是以盛产煤矿为主。这可以为当地村民提供就业的机会，为村民带来一定的经济收益。但是长期接触煤碳，易损害村民的健康，并且对工人的生命会造成一定的威胁。这样会间接阻碍当地经济的发展。

而以本地乡村集体收入分配为主要收入来源占的比重是9%，依靠集体收入分配所得的资金收入相对而言是有限的。

以其他的收入为主要收入来源占得比重是20%。通过与村民的交流，我们了解到，山区也开始了养殖业。他们一般是以养牛.猪为主。因为他们那里群山环绕，自然环境保护的好，少污染，适于养牛；而以玉米为主的农作物可以为猪提供饲料。所以发展养殖业不失为山区经济发展的重要战略目标。

                   贵州山区学生消费情况

3.3  你一个星期的生活费是（  ）

A．30元以下    B.30~40元    C.40~50元    D.50元以上

调查分析：由表（3）可知，学生一个星期的生活费在30元以下占的比例的是29%，而在30—40元的为53%，在40—50元的为13%，在50元以上的为5%。这说明，大部分山区的孩子每星期所得的生活费还是比较少的。而据我们了解，在经济比较发达的地区，学生每星期的零花钱在50元以上。从这，可以看出了贵州山区与较发达地区在经济上的悬殊。在支教的日子里，我们切身体会到了山区的孩子是怎样省吃俭用。他们用每一分钱都得精打细算。所能花在吃饭上的生活费也不多，在山区，很多孩子下课后只是买些比较便宜的油炸马铃薯或者一些零食来充饥，正在长身体的孩子只是依靠这些为食是不足以提供营样的，这样不利于他们的健康成长。山区的孩子普遍看起来比较瘦弱，这与他们平时的饮食习惯有很大的联系。

3.4  生活费主要使用在什么地方（  ）

A．吃饭       B.学习用品     C.书籍       D.其他

调查分析：由表（4）可知，贵州山区大部分孩子的生活费用主要是花在吃饭上，占的比例是62%。而花在学习用品与书籍上的分别是24%与5%。花在其他地方的为9%。在贵州山区，因为经济条件的限制，孩子们要解决吃饭问题也是一件不容易的事情。只有在解决了温饱问题上，才可以言其他。在山区，学习用品与书籍资源缺乏，所以对大部分孩子来说，这些便成了奢侈品。而学校所能提供的除了教科书以外，课外书是很少的。孩子只能从课本上获得知识，所用来辅助学习的工具几乎没有，所以他们知识狭窄，视野不够开阔。

3.5  你上学要走多久（　　）         
A.1小时以下   B.1~2小时    C.2~3小时    D.3小时以上

调查分析：由表（5）可知，在山区，大部分的孩子去上学都要走很长的路，1小时以下的为39%，1-2小时的为33%，2-3小时的为17%,

3小时的为11%。在与孩子的接触交流中，我们知道很多的孩子都要走很长的路去学校。他们住的地方一般是大山的深处，离学校比较远。因为四周都是险峻的大山，山路弯折，极难走，遇上下雨天时，山路滑坡，就更难走了。但是为了能上学，他们通常要在四五点起床赶路，

摸黑走在狭窄的小路上，如果一不小心就有可能跌进万丈深渊。条件如此艰苦，但是大山的孩子还是坚持每天去上学。

3.6  你是否愿意花钱乘坐交通工具上学？（　　）

Ａ．经常　　  Ｂ．不会，宁可把钱留作生活费　　Ｃ．偶尔

        

调查分析：由表（6）可知，山区的孩子经常花钱乘坐交通工具的所占的比率是6%，偶尔的占15%，不会乘坐交通工具上学的占79%。现在随着经济的发展，有些家庭经济条件比较好的孩子可以坐交通工具上学，但是大部分孩子每周的生活费有限，他们一般不会花钱乘坐公交车。另一面，因为山路比较难走，一般是很少交通工具进到大山深处，所以大部分的孩子还是走路上学。

                   贵州山区学生失学情况

3.7  你班近一年中失学人数是(  )

A.没有       B.3个以下      C. 3个以上      D.不清楚

调查分析：由表（7）可知，在近一年中班级失学的人数中，没有失学的占13%，失学人数在3个以下的占18%，3个以上的32%，不清楚的占37%。国家为贯彻《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》，进一步推进西部大开发，实现西部地区基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲目标，特制订了《国家西部地区“两基”攻坚计划(20##—20##年)》。这项计划得到了当地政府的重视并且认真贯彻执行，取得了一定的成效。但是在贵州山区仍存在孩子失学的情况。由于上学的学生波动性较大，有些孩子隔一段时间来上学，有些干脆辍学在家，所以难以统计学生人数。在学生失学的情况下，因为山区的交通阻隔，老师进行家访时有一定的困难老师一般是通过电话，与家长学生进行交流，而且由于家长的受教育水平有限，所以老师的劝告工作面临着重重的困难。

3.8  你的同学为什么会退学呢（  ）

A.家庭困难不能支付高额费用             B.学习成绩不好

C.早点儿找份工作挣钱                   D.其它原因

3.9  对失学学生的救助措施是(    )      

A.政府救助   B.其他救助    C. 自己借    D.面临失学

                 国家对贵州山区扶助情况

3.10   你是否有接受国家资助（ ）

A．有      B．没有

3.11  你每年接受国家的补助金额是（　　）

A．不清楚   B.知道（金额：        元）

3.12  你所在学校发放国家补助金的依据是什么？（  ）

A.根据规章制度严格审核           B.由班主任决定           C.由学校统一审核                 D.不知道

                    贵州山区村民对待教育的看法

3.13   你的亲戚中,最高文化程度是?

A.小学    B.初中    C.高中     D.大学     Ｅ.其它

3.14   你父母对教育的看法是（  ）

A.读书是最好的出路，多读书才能多赚         B. 读书没出息  C. 读不读都无所谓

 3.15   你认为文化程度对你以后的收入是否有影响（    ）

A.毫无影响    B.有一定的影响   C.很有关系   D.无所谓

3.16  你怎样权衡读书学知识和外出打工赚钱

A现阶段读书比赚钱重要          B现阶段赚钱比读书更重要 C两者都无所谓

      

          贵州山区的学生对教育的关心程度

3.17  上学期间你最担心什么问题（   ）

A.学习费用           B.毕业后的工作题                    

C.学校生活条件       D.不担心

3.18   目前你最关心的是（     ）

A．学校的教学环境    B.教师素质     

C.学费               D.毕业后的工作收入

3.19  你认为你们学校的教育质量怎么样

A好     B比较好   C一般   D比较差     E 差

3.20  你满足这种教育水平吗
A当然不满意,迫切希望改善       B满足      C无所谓

3.21   你希望哪些方面得到改善 （     ）

A提高教师素质,提高教学水平 

B改革课程内容,增加实践环节

C切实贯彻国家义务教育政策,减轻家庭负担

     

 

第二篇：调研报告

烟气余热回收系统的研究

摘要  烟气是一般耗能设备浪费能量的主要途径，比如锅炉排烟耗能大约在15%，而其他设备比如印染行业的定型机、烘干机以及窑炉等主要耗能都是通过烟气排放。余热是在已投运的工业企业耗能装置中，原始设计未被合理利用的显热和潜热。烟气余热回收主要是通过某种换热方式将烟气携带的热量转换成可以利用的热量。余热回收的设备有热管余热回收器、间壁式换热器和蓄热式换热器等。其中热管余热回收器，由于其一些性能特点，得到了最广泛的应用。热管换热器的使用使锅炉的利用率大有提高，它是通过不同形式的组合，回收锅炉烟气余热，例如：用于预热锅炉助燃空气（空预器）；预热锅炉给水（省煤器）；生产热水（水加热器）；生产蒸汽（余热锅炉）。

   

关键词：烟气  余热  回收  热管  换热器

1.烟气余热回收的定义

烟气是一般耗能设备浪费能量的主要途径，比如锅炉排烟耗能大约在15%，而其他设备比如印染行业的定型机、烘干机以及窑炉等主要耗能都是通过烟气排放。烟气余热回收主要是通过某种换热方式将烟气携带的热量转换成可以利用的热量。

2.烟气余热回收的意义及途径

随着国家对节能环保工作日益重视，提高锅炉热效率日趋迫切。利用锅炉排烟余热是提高锅炉热效率最有效的途径之一。排烟余热即排烟热损失，排烟热损失决定于排烟温度和排烟量。锅炉型号一定，排烟量是确定的。因此，目前大都通过降低排烟温度来减少烟气热损失。研究表明，锅炉烟气温度每降低15_~20℃可以提高锅炉热效率1%，因此降低锅炉烟气温度已成为锅炉节能的一个重要途径。

3.热管余热回收装置

3.1热管技术的发展历史

    烟气余热回收装置主要设备是热管，它是一种具有特高导热性能的新颖传热元件。热管起源于二十世纪六十年代的美国，1967年一根不锈钢—水热管首次被送入地球卫星轨道并运行成功，热管理论一经提出就得到了各国科学家的高度重视，并展开了大量的研究工作，使得热管技术得以很快发展。热管技术开始主要用于航天航空领域，我国自二十世纪70年代开始对热管进行研究，自80年代以来相继开发了热管气—气换热器、热管气—水换热器、热管余热锅炉、热管蒸汽发生器、热管热风炉等各类热管产品，使热管得到广泛的应用。

3.2热管余热回收器

    热管余热回收器即是利用热管的高效率传热特性及其环境适应性制造的换热装置，主要应用于节能领域，可广泛回收存在于气态、液态、固态介质中的废弃热源。按照热流体和冷流体的状态，热管余热回收可分为：气—气式、气—汽式、气—液式、液—液式、液—气式。按照回收器的结构形式可分为整体式、分离式和组合式。

3.3气—汽式热管换热器

气—汽式热管换热器的冷凝段安装在沸水器内。热管的蒸发段插入各种锅炉和窑炉的排烟道中，通过热管进行热量传递。将冷水加热到100℃，从而获得所需要的沸水。也可以把冷水加热到120℃以上，如125℃的蒸汽，这时，相应于125℃蒸汽的压力为2.5公斤/厘米²（绝对压力）。因此，这时冷凝段水箱就成为一个压力容器了。热管式蒸汽发生器又称余热锅炉，可分为：

    (1)分离套管式热管蒸发器，产汽部分与汽包分开布置，通过上升管和下降管连接。

    (2)冷凝段直插汽包式（俗称子弹头式）热管蒸汽发生器，产汽部分与汽包同处一空间，不需要上升管和下降管。

3.4热管的工作原理

热管是一个封闭容器，封闭容器内抽出不凝结气体，形成真空，为了使热管能够很快的起动和很好的工作，要求管内始终保持一定的真空度，装有一定量的能够汽化的液体，并装有起毛细作用的吸液芯结构。管内工作液体在加热段吸热沸腾后汽化，汽化带着大量的热能进入冷凝段，然后进行凝结放热，把大量的热能传递给了冷凝段的冷流体。工质完成了把能量从加热段输送到冷凝段之后，以液体形式在吸液芯结构毛细泵的抽吸作用下，重新返回到加热。重复这一过程，形成循环，使热管连续不断地工作，不断地传递热能，这就是热管工作的基本原理。把这样一个传递热能的过程，用一条假想的热流线表示，如图。

热管中工质传递热能的过程是通过工质的相变过程进行的。加热段热流体包含了大量的热能（如各种窑炉的排烟，这种热流体中就包含了大量的热能），这些热能在传递给工质时是通过工质的相变进行的。工质由液态逐渐吸热，当吸入一定量的热能时变为汽态。工质由液态变为汽态一定要吸热，而吸收的热量往往很多。工质由液态变为汽态所吸收的热量叫做汽化潜热。工质就是把汽化潜热这部分热能输送到了冷凝段。由于工质被冷却，工质由汽态又变成为液态，同时向冷流体（如冷却介质空气或水）放出凝结潜热。

热管之所以能够进行高效率的传递热能，成为一个高效率的传热元件，就在于它利用了传热学中相变潜热的吸收和释放两个最强烈的的过程。热管的工作利用相变吸、放潜热的机理和毛细泵或重力引起工作流体的循环进行输送热能，这就构成了热管工作基本原理的核心。

由于工质的汽化潜热量与凝结潜热量一致，又由于过程的进行中热为是理想的，与外界无热量交换，所以，反应在热管两端温度上也是一致的，亦即热管等温性是非常好的。工质的汽化和凝结的过程都是在蒸汽空间中进行的，在这个空间中工质所处的状态为饱和状态，而饱和蒸汽温度和饱和蒸汽压力之间不是独立的，二者之间是有对应关系的，这一点对热管的工作和设计以及实验都是非常重要的。由于饱和温度和饱和压力有这样一个关系，又由于工质从加热段到冷却段之间温度变化很小，就决定了热管蒸汽空间中的压力变化也是很小的。因此，毛细结构中的工作液体的一点表面张力或管中少量工作流体的的重力就能克服热管工作中所产生的压力差。这一点与锅炉中工质的循环有根本的不同。锅炉中工质的循环是用机械泵进行强迫循环，而且还需要补充工质。热管中的工质根本不用机械泵循环，也不需要补充。

热管内工作流体的连续循环是依靠工作液体的表面张力。这种独特的传质方式即使热管获得了独特的成效，又成为热管正常工作的主要障碍之一。对热管内壁装有多孔的毛细管结构物，必须使之浸透工作流体。为此，必须有足够量的工作流体注入管内，使流体充满所有毛细管结构的毛孔。工作流体稍微过量不会影响热管的正常工作。相反，要是工作工作流体的量不充足，不能把所有的毛细管结构的毛孔充满，则有可能成为热管破坏的原因之一。热管蒸汽的饱和压力和液体表面的平衡取决于表面的曲率半径。如果液体表面是凸面的，则蒸汽压力比作用在平面上的压力要大些；如果是凹面，则要小些，毛细结构抽吸力的大小是由吸液芯毛细孔内液体表面的曲率半径差得来的。要使毛细结构能保证工作液体的循环，它必须足以克服系统的粘性的动力学损失，必须补偿反向的重力作用。毛细结构的抽吸力通常比一般的动力系统可得到的抽吸力小，因而热管在重力环境中应用受到一定的限制。

为了使使热管工作性能好，还必须做到下列几点：

（1）热管在工作前，内部应保持真空状态，保证一定的真空度。

（2）热管的管壳和吸液芯应当经过严格的清洗，如酸洗、碱洗和水洗等，并对管壳和吸液芯要除气。工作液体应该是高纯度的。

（3）热管管壳应保证具有一定的强度，热管在工作时要承受一定的高压而不漏泄。

    （4）热管在工作期间不产生腐蚀和在热管工作温度条件下不出现不凝结气体。为了保证这一点，管壳、吸液芯和工作流体三者应当经过严格的选择，保证三者之间是化学相容的。

    （5）热管内一般应设有加强换热的毛细结构，如各种吸液芯或沟、槽等。

（6）热管外面应设有翅片来加强热管的换热能力。

3.5热管余热回收装置的性能特点

    热管余热回收装置的优点：

(1）热阻小，传热快，传热量大，效率高。热管换热设备效率高，节能效果显著.工作介质由液态----气态----液态构成闭路循环，这样就可借助介质的相变来进行热量的转移。因为以气化潜热方式所传递的热量,大大超过了以显热为式传递的热量，所以热节所能传递的热量比同尺寸的金属棒所能传递的热量要超出几个数星级，因此它是种高效的换热元件。例如工作温度1000K时的钠热管.相当导热系数的数量级可达100W/(m. K)，而其管壳材料(镍铬钢)的导热系数为25W//(m. K).前者为后者的40000倍。又如气一气换热器中热管的传热系数为光管的10倍以上，为翅片管的6倍以上。

(2)热管管壁的温度可调性。热管管壁的温度可以调节在低温余热回收或热交换中是相当重要的，因为可以通过适当的热流变换把热管管壁温度调整在低温流休的露点以上，从而可防止鹉点腐蚀.保证设备的长期运行。这在电站锅炉尾部的空气预热方面应用得特别成功，设置在锅炉尾部的热管空气预热器，由于能调整管壁温度不仅能防止烟气结露，而且也避免了烟灰在管壁上的黏结，保证锅炉长期运行，并提高了锅炉效率。

    (3)热管换热设备较常规换热设备更安全、可靠，并可长期连续运行。这一特点对连续性生产的工程，如化工、冶金、动力等部门具有特别重要的意义.常规换热设备一般都是间壁换热，冷热流体分别在器壁的两侧流过，如管壁或器壁有泄漏，则将造成停产损失。由热管组成的换热设备，则是二次间壁换热，即热流要通过热管的蒸发段管壁和冷凝段管壁才能传到冷流体，热管一般不可能在蒸发段和冷凝段同时破坏，所以大大增强了设备运行的可靠性。

    (4)冷、热段结构和位置布置灵活。由热管组成的换热设备的受热部分和放热部分结构设计和位置布置非常灵活，可适应于各种复杂的场合。由于结构紧凑占地空问小，因此特别适合于工程改造及地面空间狭小和设备拥挤的场合，且维修工作量小。

    (5)均温性能好。热管工作时，蒸发段产生的蒸气高速流向冷凝段而压降甚微，故管壳内接近等压。由此热管内两端蒸气温差很小，一般只有1~3 ℃。

(6)应用温度范围广，适应性强。目前，热管能适应的温度范围可达-200~2000℃（因工作介质与管壳材料等而异 )。热管应用不仅不受热源类型的限制，其蒸发段和冷凝段还可制成各种形状，也可制成柔性热管。

(7)热二极管与热开关性能。热管可做成热二极管或热开关，所谓热二极管就是只允许热流向一个方向流动，而不允许向相反的方向流动；热开关则是当热源温度高于某一温度时，热管开始工作，当热源温度低于这一温度时，热管就不传热。

热管余热回收装置的缺点：

(1)现在常用工作液体的工作温度范围还很窄，如工作液体水是很理想的一种工质，但其环境工作温度范围太窄了。一旦热管加热段温度和热量增高，由于热管内工作液体压力增高的速度很快，容易使热管破裂。

(2)由于热管的直径较小，一般在Φ30毫米左右，所以，长度就不能太长，一般为2000毫米左右。这样长度的热管是满足不了工业上的要求的。另外，现在应用单根热管所传递的热量一般只有2千瓦左右，也满足不了换热或散热的要求。由于单根热管所能传递的功率还较小，因此，每台热管换热器热管的根数还是相当多的。所以进一步研究提高单根热管传递的功率是很有意义的。

(3)目前，热管在比较高的温度下工作，还存在腐蚀问题和工作液体不稳定的问题等。

4.结论

针对热管换热器的结构、原理、评定准则进行了分析，并总结了其在工业领域中的应用情况。同时热管换热器在烟气余热回收中也有广泛的应用，主要集中在中低温余热资源的余热回收利用。其发展是完善高温热管，降低其成本，提高其可靠性，以拓宽热管换热器在高温余热资源中的应用，提高热管换热器与其他形式高效热交换器的竞争力。

参考文献

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    [2]方彬, 白文彬. 锅炉与窑炉节能用热管换热器. 1984

    [3]朱国祯. 循环流化床锅炉设计与计算. 北京:清华大学出版社.2004

    [4]余晓福. 王永青. 水和水蒸气热力性质图表. 第二版.北京:高等教育出版社.2004