关于《自治州教育系统专题宣讲报告会》

心得体会

根据自治区党委部署，结合教育系统工作实际，自治区教育工委，教育厅决定组织宣讲团，面向各地州教育系统干部、学校师生，开展了以“三史”为主要内容的民语言《教育系统专题宣讲报告会》宣讲活动。此次宣讲活动于4月21日在我州进行，为期两天。在县教育科学技术局有关领导组织带队，县各中小学20余名教师共同参加了此次活动。现就我参加本次活动的一些认识及体会报告如下：

本次宣讲为四个专题：包括《伊斯兰极端主义的由来及其危害》、《正确理解宗教信仰自由，做守法公民》、《伊斯兰国家的现代发展》和《正视身份，牢固树立公民意识》。

一、 伊斯兰极端主义的由来及其危害

当代伊斯兰极端主义是在伊斯兰教名义下的极端主义,是伊斯兰教政治化最突出的表现形式。它以伊斯兰教为旗帜,以穆斯林极端分子组成的社团或组织为基础,以极端的手段达到其净化信仰、净化宗教、排除异己、确立正信以及建立伊斯兰教法统治下的国家为目的。

1、什么是极端主义？

极，顶点的意思。极端，是事物顺着某方向发展到顶点。主义，是指对某一学术问题有系统的理论见解或主张。极端主义的定义是：为了达到个人或者小部分人的某些目的，而 1

不惜一切后果地采取极端的手段对公众或政治领导集团进行威胁，又可分为：宗教极端主义、极端恐怖主义、民族极端主义、极端女权主义、极端爱国主义和极端个人主义，它们的手法有：恐怖袭击、绑架、暗杀等手段，手段十分恶劣。

极端主义者的特点：他们在做某件事情时，虽然明知道可能他们目前选择的解决问题的方法或方式不是最合适的，但他们宁愿就按已经选择的方法或方式来解决问题也不愿意多花些时间来想想有没有更好解决问题的方法或方式。他们性格上严重偏执，对于他人的意见往往也不管好坏一律不听，一旦出现不尽如人意的后果则要把责任推到别人身上。所以，人类社会想要长久健康发展就必须杜绝极端主义，这也将是全人类长期而艰巨的任务！

2、极端主义与三股势力的联系。

所谓“三股势力”，准确一点说，就是宗教极端势力、民族分裂势力和国际恐怖势力。“三股势力”各自的表现形式虽有所不同，但本质并无根本不同。因此，他们从一开始就是“你中有我，我中有你”同流合污。他们以宗教极端面目出现，以“民族独立”为幌子，一方面制造舆论，蛊惑人心，一方面大搞暴力恐怖活动，破坏社会安定。他们的根本目的就是制造混乱，在乱中推翻中亚各国的世俗政权，按照他们的“纯粹教义”建立“纯粹伊斯兰政权”。

3.宗教极端主义的成因

2

为什么会出现宗教极端主义？极端主义成因包括以下几个方面;一是宗教的形态、趋势和功能不是单一的。二是宗教复兴运动的负面效应。上个世纪，在直到一九九一年前苏联解体的七十年中，这里一直包括在前苏联的版图内，按主体民族的聚居情况划分为哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、乌兹别克斯坦、土库曼斯坦等五个加盟共和国。前苏联解体之后，各加盟共和国纷纷独立，原有的主导思想体系和组织体系迅即瓦解。一时间，中亚地区出现一个巨大的“思想文化真空”。中亚五国的主体民族都信奉伊斯兰教，而同五国相邻的中东地区又是世界伊斯兰势力最集中的地带。独立之初的中亚各国政府在一时惶惑之中，都不约而同地想利用伊斯兰教来填补前苏联解体留下的“思想文化真空”。包括一些国家元首在内的政府高官，带头到清真寺祈祷或赴麦加朝觐。这为伊斯兰势力在中亚的复兴提供了一个千载难逢的历史机遇。于是，伊斯兰教宗教团体、清真寺数量和信教人数急剧增长。伊斯兰极端分子利用人们的宗教热诚，散布有悖于宗教经典的异端邪说。他们超出正常宗教信仰，介入国家政治事务，甚至鼓吹发动“圣战”，“消灭异教徒”，企图推翻世俗政权，建立“纯伊斯兰国家”。这样，一个通常的宗教问题很快就转化为一个严重的社会政治问题。

4.极端势力对社会基础的影响。

极端势力破坏正常的社会秩序,干扰人们的生产和生活, 3

阻碍政府的行政,激化社会矛盾;另一方面,各种社会问题和矛盾相互交叉,相互作用又促进了极端势力的发生和发展,为它利用有益于它的社会力量提供了条件。独立以来的历史表明,中亚国家政府的执政能力和效能是不足以完全控制伊斯兰极端势力的。独立以来,各种伊斯兰势力都在发展,已经形成了强大的伊斯兰反对派,并以公开、半公开或地下方式与政府对抗。当一种有害的思潮变为相对稳定的社会存在时,它就成了真正的威胁!

二、正确理解宗教信仰自由，做守法公民

1、伊斯兰教是怎样的一个宗教？

伊斯兰又称伊斯俩目，在阿拉伯语有顺从、和平和安宁之意，英文写作 Islam。这是一个顺从真主安拉、崇尚和平、祈求安宁，是反对无端的暴力、压迫，伤害，恐怖的宗教。伊斯兰教喜爱的绿色就代表着和平之意。

2、伊斯兰教在中国

中国的伊斯兰教一般认为是在公历651年（唐朝永徽二年）从阿拉伯传入中国的泉州、广州等地。那是伊斯兰光明的时期，距离穆圣很近的光阴传过来的正教。当时主要是一些阿拉伯商人，士兵和阿訇。据《闽书》记载，“（穆罕默德）有门徒大贤四人，唐武德中来朝，遂传教中国。一贤传教广州，二贤传教扬州，三贤、四贤传教泉州。”

伊斯兰教分逊尼派和什叶派两大教派，中国主要是逊尼 4

派。在回族、维吾尔族、塔塔尔族、柯尔克孜族、哈萨克族、乌孜别克族、塔吉克族、东乡族、撒拉族等少数民族2000多万人口（20xx年）中，大多数信仰伊斯兰教，在其他的汉、满、蒙古、藏、傣等民族中也有信仰者。中国穆斯林大多数聚居在宁夏回族自治区、甘肃、青海、河南、云南、新疆维吾尔自治区等省和自治区，其他各省、自治区、直辖市也有分布。19xx年5月11日，中国伊斯兰教协会在北京成立。中国伊斯兰教协会是中国穆斯林全国性的宗教团体。其宗旨和任务是：协助政府贯彻宗教信仰自由政策，高举爱国主义旗帜，发扬伊斯兰教的基本精神和优良传统，代表全国各民族穆斯林的合法权益，推动各民族穆斯林积极参加社会主义物质文明和精神文明建设，加强民族团结，维护社会稳定，促进并维护祖国统一，维护世界和平。最高机构为全国代表会议。

3.马克思主义关于宗教本质的论述

关于宗教的本质，马克思指出：“一切宗教都不过是支配着人们日常生活的外部力量在人们头脑中的幻想的反映，在这种反映中，人间的力量采取了超人间的力量的形式。”①这段话说明：第一，宗教就其内容和对象来说，与其它社会意识形态一样，都是社会存在的反映。宗教信仰和崇拜的对象并不是什么不可捉摸的神秘权能，而是与人们日常生活密切相关，但却支配着人们日常生活的自然力量和社会力量。 5

宗教的内容不管多么神秘玄虚，我们都可以在世俗社会找到它的“原型”。第二，宗教之为宗教，它与其它社会意识形态的区别在于：从反映形式上看，它是那些支配人们日常生活的外部力量在人们头脑中的“幻想的反映”，是人们幻想的产物.一切宗教信仰和崇拜的对象都是幻想出来的东西，客观上并不存在；从基本特征上看，宗教是一种信仰和祟拜“超人间力量”—“神”或“神灵”的存在形式.世界上没有不崇拜神或神灵的宗教，信仰超人间力量是宗教最显著的本质特征。

4、我国的宗教政策是什么？

中华人民共和国宪法第三十六条规定中华人民共和国公民有宗教信仰自由。任何国家机关、社会团体和个人不得强制公民信仰宗教或者不信仰宗教，不得歧视信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。国家保护正常的宗教活动。任何人不得利用宗教进行破坏社会秩序、损害公民身体健康、妨碍国家教育制度的活动。

5、教师和学生有没有信仰宗教的自由？

既然我国宪法规定中华人民共和国公民有宗教信仰自由的权力哪么教师和学生有没有信仰宗教的权力呢？答案是没有。我国宪法规定“国家保护正常的宗教活动”。但是也有规定“任何人不得利用宗教进行破坏社会秩序、损害公民身体健康、妨碍国家教育制度的活动”。教育制度是指一个国家各 6

级各类学校教育的系统，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。学校教育就是我国的教育机构，教师和学生是它的组成部分，教师和学生是一个特殊群体。教师在教育工作中的角色是教育者而学生是受教育者，教育是以影响人得身心发展为直接目标的社会活动，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。我国宪法还规定：“国家保护正常的宗教活动。任何人不得利用宗教进行破坏社会秩序、损害公民身体健康、妨碍国家教育制度的活动。”这一规定表明，我国保护公民信仰宗教和参加宗教活动的自由，但必须有坚持教育与宗教相分离的原则。《中华人民共和国教育法》第8条对此作出明确规定：“国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。”之所以作出这样的规定，是因为我国的教育是社会主义的教育，学校的根本任务是培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。因此，任何组织和个人不得利用宗教干预学校教育和社会分共教育，不得利用宗教活动妨碍义务教育的实施。所以教师和学生是不能信仰任何宗教的。

三、正视身份，牢固树立公民意识

身份的本身意义：指是谁，是什么样的人。人类社会最初 7

身份只是指个体成员交往中识别个体差异的标志和象征。它给予社会以秩序和结构。现代社会中是指社群中个体成员的标识和称谓。身份的特征：在身份社会，人们将身份视为获取特权的主要途径。在身份社会，身份成为确定人们地位、权利大小、义务多少的根本标准。身份的本质就是讲究差别.亲疏因而身份成了人与人之间一切差别的总根源。例如：教师具有怎样的身份？客观的，如国籍；籍贯；年龄；性别 ；职业；职务；等...

那么我门教师应该具备怎样的职业素养和认识？ 社会对教育提出了更高的要求。办人民满意的教育，已成为各个学校的办学奋斗目标。作为办学前提之一的——教师队伍的素质，更是尤为重要。教师应具备的些素质有：

一，端正的工作态度

办人民满意的教育，其前提取决于教师对工作的态度，取决于教师是否有强烈的事业心、责任感，取决于教师对工作的激情。我个人认为，教师对工作的态度，最重要是体现在以下两个方面：

1、要有强烈的责任意识

教师的教育行为至少要面临两项责任：一是岗位责任。就是要爱岗敬业，教书育人，为人师表，这是教师的职业特征。二是社会责任。人民群众把子女送到学校，就是把家庭的美好希望，都寄托给了学校，我们教师有责任和义务，把 8

学生教育好、保护好、培养好，有责任让家长放心、满意，有责任促进教育公平，构建和谐社会。这也是广大教师和教育工作者，对整个中华民族的未来，肩负的责任和义务。

2、要有无私奉献的精神

教师的工作是繁杂的，不只是限于工作上的八小时，他充斥在教师的整个生活之中，如果教师没有奉献精神，是做不好这项工作的。教师的工作又是精细的，它需要教师事无巨细、面面俱到，它还需要教师要有无私奉献的爱心，既要了解学生的爱好、才能、个性特点和他们的精神世界，又要公平、公正地对待所有学生，尊重他们的人格和创造精神，与他们平等相处，走进学生的内心世界，用自己的信任与关切，激发他们强烈的求知欲望和创造欲望。

二、正确的教育观念

教师在教育活动中，首先要树立正确的教育理念，即：要树立以人为本的教育理念，培养学生的人文精神，发展学生的个性特长，塑造学生的完美人格，为学生终生发展打下坚实的基础。其次，要树立正确的教师观：教师不只是“教书匠”，更是学生学会做人的引领者；不只是知识的传授者，更应该是学习的组织者、促进者；不只是教育工作者，还应该是教育规律的研究者。第三要树立正确学生观：学生是发展的个体，是可以塑造的人，他们是具有独立的思想、观点的人，是学习的主体。第四要树立正确的教学观：教学过程 9

不只是单一的教师教、学生学的过程，而是教师对学生的帮助与引导、师生交流、情感互动、共同发展的过程。

三、良好的师德修养

教师是人类灵魂的工程师。与其它的职业比较，教师的职业更具有其示范性、公众性和教育性，因此，教师的职业要求教师应该具备更高、更严格的职业道德修养。教师既要有丰富的的知识，又要通晓基本的社会学科、自然学科的知识，做到博学多才。实施素质教育，培养学生的综合素质和创新能力，教师的博学多才是至关重要的。

因此，教师要勤于学习，不断完善和充实自我，做一个知识渊博的教师树立正确的价值观和人生观。

艾孜来提

2012.5.15 10

 

第二篇：宣讲报告会

县医院“热爱伟大祖国 建设美好家园”宣讲报告会 我院召开“热爱伟大祖国，建设美好家园”宣讲报告会，报告会由欧阳畅院长、扎克尔书记主讲，我院科主任、护士长及其他职工共100余人参加了报告会。

欧阳畅院长在报告会上要求，通过学习教育要重点做好七个方面的内容，一是深入了解“热爱伟大祖国建设美好家园”这一活动主题的目的意义；二是要知道活动时间为今年６月开始，至２０１２年１０月结束，历时两年半时间；三是活动分三个阶段进行，目前的报告会是第一阶段的活动内容，主要围绕贯彻落实中央新疆工作座谈会精神开展；四是围绕四个方面进行学习教育，学好新疆史、新疆民族史、新疆发展史以及兵团屯垦戍边史这四个方面历史，达到“四个认同”；五是围绕五个方面进行的学习教育，即进行中国特色社会主义的教育，进行社会主义核心价值体系的教育，进行爱国主义和维护国家统一的教育，进行党的民族宗教政策、民族区域自治制度和社会主义法制的教育，进行改革开放和现代化建设成就的教育，大力唱响“五好”的时代主旋律，引导各族干部群众牢固树立“五观”和“三个离不开”思想。通过学习要能做到“五个讲清”，即讲清中央新疆工作座谈会召开的背景和重大意义，讲清中央和全国人民对新疆和各民族的关怀支持，讲清新疆和兵团实现跨越式发展和长治久安的重要性，讲清我院实现跨越式发展和长治久安的历史机遇，讲清我

院党委贯彻落实新疆工作座谈会精神的具体部署。六是宣讲活动要做到“六进”即进社区、进连队、进学校、进机关、进清真寺、进家庭，力争教育全覆盖。七是活动形式多样，主题教育宣讲活动力求创新方式，贯彻分众化、大众化要求，贴近不同阶层、不同群体；做到既有宣讲、又有互动，既有座谈、又有走访，既有现场报告、又有媒体宣传，增强宣讲活动效果。

扎克尔书记在宣讲报告中深入浅出、通俗易懂的阐述了此次教育活动宣讲的政治背景，以及从深刻认识加强民族团结的极端重要性、新疆民族演变与新型民族关系的形成、新疆民族团结进步事业取得的成就、发挥“三大作用”为民族团结事业做出新贡献这四个方面指出了做好民族团结工作的重要性。

我们要把握好时代的契机，把中央和全国人民的支持转化为自身发展的动力，把加快发展、造福各族人民的共同心愿变成实实在在的美好现实。

建设美好家园的这股战斗力无时无刻都在蔓延。在千千万万的工作岗位中就有着许许多多热衷于事业的人，他们都在尽职于各自的事业，都在为建设新家园而付出辛勤的汗水。

建设美好家园，也要爱岗敬业。爱岗敬业体现在我们每一个平凡的工作日，体现在每一个普通的岗位上。干一行、爱一行，专一行、精一行，把敬业奉献的精神写在人生奋斗的旗帜上。如

果我们人人都能成为一个爱岗敬业的人，把工作当成一种享受，把工作当成一种使命，无私奉献，立足本职，脚踏实地、勤奋工作。把国家、集体和人民的利益放在首位，使我院的经济更加繁荣，以具体行动为推动我市跨越式发展和长治久安作出贡献，以实际行动来报效祖国。

英吉沙县人民医院 20xx年x月x日