棋盘井第一小学少先队调研报告

           --记棋盘井实验小学少先队促进养成教育

棋盘井实验小学，十分重视少先队工作，在少先队各项工作中重点落实学生养成教育内容，效果显著。少先队是少年儿童的群众性组织，是开展好学生养成教育的主阵地。笔者通过调查少先队工作开展情况，重点就依托少先队组织开展养成教育这一问题做了深入研究与思考，现加以总结，以就教于方家。

一、少先队情况

棋盘井实验小学成立了少先队组织，一个少先大队，40个中队，少先队员总数1568名。少先队能创造性地开展丰富的活动，棋盘井实验小学多年来以少先队工作为抓手，发挥少先队的积极性和主动性，引导学生自主管理，从而推动学校整体工作的开展。 随后我也吸取该校的少先队工作经验，形成了重视少先队工作的良好格局。

二、养成教育开展状况

叶圣陶先生说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”因此养成教育就是注重对学生行为指导与良好习惯培养的教育方式。棋盘井实验小学能重视养成教育的开展，从基本的生活习惯、学习习惯等行为习惯入手，宣传学习《小学生守则》和《中小学生行为规范》；学校还结合学校实际情况制定了“文明班级”、“文明学生”评比方案和制度；还依据校情制定了学生在校一日常规等校规以加强养成教育。养成教育的成效日渐提高。

三、成绩与经验

1、严格要求，学生逐步养成良好个人生活习惯

通过养成教育的扎实开展，学生渐渐能够严格要求自己，且初步具备了良好的个人生活习惯。这与辅导员和少先队的教育督促是分不开的。其中少先队的日查工作在这里起到了必不可少的作用。例如棋盘井实验小学的少先队督查网，不但检查班级卫生、纪律、少先队员标志佩戴，还要检查学生的个人卫生等情况，这无疑对培养学生的个人卫生习惯起到了重要作用。

2、形成风气，学生学习效果明显提升

少先队养成教育的开展促进了学生良好学习习惯的养成。课堂上要求学生们专心听讲，认真思考，积极发言，举手回答问题，认真完成作业；课外鼓励他们积极参加有意义的课外活动和阅读大量有益书刊，这些都是对学生进行良好学习习惯培养的范畴。

好的学习习惯养成，必然推动学习效果的明显提升。棋盘井实验小学图书室近年来新增大量图书，该校就从培养学生的良好读书习惯入手。学校图书室自20##年开始实行队员自主管理模式，在少先队员中广泛开展课外读书系列活动，很多队员读课外书成了习惯，到了“不读不快”的地步。该校还依托少先队开展“文化经典诵读”等系列活动，积极探索和推进学校特色创建，打造书香校园、文化校园。

3、加强礼仪教育，学生待人接物文明礼貌

棋盘井实验小学少先队开展的孝德教育主题活动卓有成效，校园和路上随处都会听见队员们“老师好”、“老师再见”的问候；同学之间少了脏话，多了微笑；对父母长辈感恩、孝敬，没有了顶撞。少先队丰富多彩、形式多样的活动如春雨“随风潜入夜，润物细无声”，使学生受到潜移默化的影响。使学生的精神面貌焕然一新。

4、品德教育，学校风气正，社会评价高。

    养成教育是德育的重要组成部分，少先队养成教育有效促进学校整个德育工作的开展，学生的人生观、价值观、荣辱观发生了根本性的转变，学生一日学习生活常规严谨有序，学习勤奋好学，劳动积极能吃苦，拾金不昧现象蔚然成风，同学的队列整齐规范，精神饱满。这些都赢得社会各界的一致好评。棋盘井实验小学少先队经常开展价值观及社会主义荣辱观教育，该校学生拾金不昧、尊老爱幼的事迹，常见于各网站和媒体，引起了很好的反响。

建议：养成教育的开展必须依据一定的教育规律来办，少先队在开展养成教育过程中一定要注重研究、及时总结和反思，及时解决工作中的问题，不断探索工作新思路和方法。

 总之，依托少先队组织对学生开展养成教育，应当引起广大小学的重视，并以此为抓手，提升整体办学水平。