目录

        一    前言...................................................................................................2

        二    DS3水准仪和DJ6经纬仪的使用方法............................................3

        三    四等水准测量...................................................................................5

        四    普通水准测量...................................................................................8

        五    水准仪坡度放样..............................................................................11

        六    建筑物放样......................................................................................12

        七    水平角观测......................................................................................14

        八    轴线控制桩的测设..........................................................................18

        九    方格网法平整场地..........................................................................19

        十    实习总结..........................................................................................20

     

                            

                               前言

建筑工程测量是一门操作性很强的技术性课程，他注重理论与实践结合，在指导学生掌握基本理论知识和方法的基础上，重视对学生的基本测量技能的训练。所谓实践是检验质量的基准，工程测量非常注重实践对学生技能的培养，所以在学习了建筑工程测量的所有课程后，我们在老师的指导下进行了建筑工程测量实习。通过实践，我们可以加深对基本知识理解，更重要的是我们通过实习掌握测量仪器的使用及操作，例如水准仪和经纬仪以及全站仪，这将对我们以后的学习及工作起到很大的帮助。所以说建筑工程测量实习让我们学到了许多的知识。

在本次的实习中指导老师给我们一共安排了七个综合性实验，，分别是四等水准测量、普通水准测量、水准仪坡度放样、建筑物放样、水平角观测、 轴线控制桩的测设、方格网法平整场地，以便于我们在实习过程中很好的练习仪器的使用及操作和加深对工程测量知识的理解性学习。另外，在所有的实验项目完成以后还要进行操作技能测试，以便于检验我们再实习过程中学到的技能。

     在本次测量实习中，我们班级以小组为单位进行实习，一共分成了五个小组，我们小组是第五小组，成员分别是组长张新、副组长许丹丹以及组员杨临锡、王晶晶、朱伟伟、胡跃。我们在指导老师的指导下经过两周的不断的测量，不断的提问，不断的改正的努力实践，很好的完成了实习任务，并且顺利的通过做后的测试。在本次实习中，每一个组员都积极工作，积极配合老师及组长的要求，所以都学到颇多的知识，成为本次测量的最大知识受益人。

     工程测量实习，作为土木工程专业一门基本的必修专业实践课，对我们学土木工程专业学生来说，它的重要性不言而喻。学测量不仅是获取书本的理论知识， 更是培养我们的动手操作能力和对课本理论知识的深入理解总结，以及体会测量思想“从控制到碎部，从整体到局部，步步检核”等原则对工程测量的指导意义。这一项技能的熟练掌握对将来走向工作岗位有着极大的帮助，因此，我们必须抓住机会，在有限的机会中创造最大的知识收益。当然我们还可以通过测量实习这个平台，改善我们的思维结构，培养合作精神和领导能力。

    以下是我们在实习过程中我个人学到的一些知识以及总结，通过对这些知识的回顾与整理，我会对工程测量工作有更加深刻的理解，这也是我的学习方法。

              

                DS3水准仪和DJ6经纬仪的使用方法

DS3水准仪的使用方法

(1) 安置仪器，熟悉水准仪基本构造、各部件名称和作用

1) 选择坚固、平坦、空阔的地方打开三角架，使三角架的三条腿近似等距，架设高度应该适中，架头应该大致水平，架腿制动螺旋应该固紧；

2) 打开仪器箱，双手取出水准仪，将仪器小心地安置到三角架顶面上，用一只手握住仪器，另一只手松开三脚架中心连接螺旋，将仪器固定在三脚架上；

3) 对照教材，观察仪器的各个部件的构造，熟悉各螺旋的名称和作用，试着旋拧各个螺旋以了解其功能。

(2) 学习水准仪粗略整平、瞄准水准尺、精平与读数的操作流程

1) 粗略整平： 粗略整平是借助圆水准器的气泡居中，使仪器竖轴大致铅直，从而视准轴粗略水平。

2) 瞄准水准尺

① 将望远镜对着明亮的背景，转动目镜螺旋，使十字丝清晰；

② 松开制动螺旋，转动望远镜，采用望远镜镜筒上面的照门和准星瞄准水准尺，然后拧紧制动螺旋；

③ 从望远镜中观察，转动物镜螺旋进行对光，使目标清晰，再转动微动螺旋，使竖丝对准水准尺；

④ 眼睛在目镜端上下微微移动，若十字丝与目标影响有相对移动，则应重新仔细地进行物镜对光，直到读数不变为止。

3) 精平：眼睛通过位于目镜左方的符合气泡观察窗看水准管气泡，右手转动微倾螺旋，使气泡两端的像吻合，即表示水准仪的视准轴已精确水平。

4) 读数：观察十字丝的中丝在水准尺上的分划位置，读取读数。

注意事项

(1) 立尺时应站在水准尺后面，双手扶尺，使尺身保持竖直；

(2) 前后视距可先由步数概量，使前、后视距大致相等；

(3) 读取读数前，应仔细对光以消除视差；

(4) 观测过程中不应进行粗平，若圆水准器气泡发生偏离，应整平仪器后重新观测；每次读数时都应进行精平；

(5) 测量完毕后，应立刻检核，一旦误差超限，应立即重测；

DJ6经纬仪的使用方法

(1)架设仪器： 将经纬仪放置在架头上，使架头大致水平，旋紧连接螺旋。

(2)对中： 目的是使仪器中心与测站点位于同一铅垂线上。可以移动脚架、旋转脚螺旋使对中标志准确对准测站点的中心。

(3)整平： 目的是使仪器竖轴铅垂，水平度盘水平。根据水平角的定义，是两条方向线的夹角在水平面上的投影，所以水平度盘一定要水平。

粗平：伸缩脚架腿，使圆水准气泡居中。

检查并精确对中：检查对中标志是否偏离地面点。如果偏离了，旋松三角架上的连接螺旋，平移仪器基座使对中标志准确对准测站点的中心，拧紧连接螺旋。

精平：旋转脚螺旋，使管水准气泡居中。

(4)瞄准与读数：

① 目镜对光：目镜调焦使十字丝清晰。

② 瞄准和物镜对光：粗瞄目标，物镜调焦使目标清晰。精瞄目标。

③ 读数： 调整照明反光镜，使读数窗亮度适中，旋转读数显微镜的目镜使刻划线清晰，然后读数。

                          四等水准测量

1.仪器：水准仪： 提供一条水平视线，并能照准水准尺、读数

       水准尺：用于读取刻度一般使用黑红双面水准尺；尺底端常数为4.687/4.787；水准尺一般成      

               对使用，

       尺垫：防止水准尺下沉和变位顶端球面的切面放置水准尺

2.实验原理：是利用能提供水平视线的仪器，测定地面点间的高差，从而推算高程的一种方法

3.实验成果：

4.实验作业：本小组共有成员6人，在施测水准测量的时候，人员分配情况是：四人为跑尺员（前，    

后尺 各两人），另外一人为观测员，一人为记录员。具体作业方法如下：在选取了合适的水准路线和固定点之后，开始进行第一测站的观测，将水准尺立于固定点上做为后视，水准仪放置杂水准路线附近合适位置，然后在施测路径前进方向上取仪器与后尺大致相等距离放置尺垫，在尺垫上树立前尺。随后观测员对水准仪进行整平，并按“后后前前”的顺序对后尺前尺进行读数。在一测站完毕后，通知后尺移站，此时前一站的前视点变为后一站的后视点，按照与前一站相同的工作程序完成该站的测量，直到完成该测段为止。

5.实习总结：在实习过程中，我从技术，团队合作，专业素质等方面都有了极大的收获：从技术方

面来说，这次实习给了一次我将所学知识进行运用来解决实际问题的机会，在实习过程中，许多原来并不熟练的知识逐渐被清晰的理解，许多原来没有重视的方面也得到了巩固，更在发现及解决问题的过程中学习到了不少新东西，在课本中所提到的技术要求之外，我在以下几个方面我有了比较深的体会：1，实地测量前需要进行勘测：在进行水准测量和图根控制测量之前，作为组长，我都组织大家对闭合水准路线和测区进行了勘察，做了预先的准备工作，这样做的结果是小组成员对将要完成的任务有了直观的了解和充分的准备，直接提高了作业的精度和效率。特别以水准测量为例，在施测前的下午，全组成员沿着老师所规定的水准路线进行了实地观测，分析了施测过程中可能出现困难的路段，选取了作为测段终点的固定点，并对每个测段中的测站数进行了估计，此外，由于实习是在校园内进行，人流量大且具有规律性，大家还分析了每个测段可能出现道路上车，人流量的时间，有选择性的在不同时间对不同测段进行观测，这样，全组测量所用的时间大大缩短，仅仅用半天多的时间就可以完成一个测回。2，测量员所应注意的问题：由于实习过程中，我大部分时间是担任着测量员的工作，因此体会到了许多书本上没有提到的测量员工作中需要注意的问题：一般情况下，由于相隔距离较远，如果测量员不通知，跑尺员很难自行判断读数是否完毕，所以读数完成后，测量员应该立即通知跑尺员，这样能够在一定程度上降低跑尺员的劳动强度，避免跑尺员不必要的处于紧张状态；对中整平的过程中，应尽量使得脚架所提供的平面水平，这样就可以减少脚螺旋过度的扭动，从而减少了下一站对中整平的时间；在测站放置脚架时，脚架的两条架应该沿水准路线或闭合路线的前进方向，这样在读数过程中就大大降低了因测量员碰触脚架而产生误差的可能；根据我们小组读的数据反映，误差“较大”的点的值大部分是在读数较犹豫的时候获得的，因此，测量员读数的过程中应该看准数据后立即读数，如老师所说的，要做到“稳，准，狠”；每当周围有人或车经过时，应该将手握成空心拳头来抓仪器的一条脚架，但手并不应该接触到脚架，这样随时作好了保护仪器的准备，也不对仪器的对中整平及读数早成影响。3，因充分利用多人检核这一工具来避免在计算和测量之中的错误，从而能减少不必要的返工次数。
在团队合作方面，我也得到了许多宝贵的知识：1，团队中要对人员做合理的安排：例如，在碎部测绘的过程中，全站仪上读数的速度远远快于本组绘图的速度，在实际操作了一段过程后，由于组内有足够的人手，组内开始分配出两名记录员，在完成在一控制点的测量后，由一记录员留下，辅助完绘图员完成本站绘图后再进行迁站，而另一记录员则跟测量员一起前往下一测站进行数据的记录，这样的做法使得我们小组的作业效率有了相当的提高。2，团队精神：在实际测量的过程中，由于困难的出现，不可避免的会影响成员的情绪，从而影响测量工作的进行，在这里，就需要团队精神发挥作用，大家共同解决问题，作为一个整体来战胜困难：在碎部测图的截止期限到来之前，任务依然有一小部分没有完成，但在大家的共同努力下，克服了晚上天气寒冷，休息不足等困难，一直加班到晚上八点，终于完成了规定的测量任务。从专业素质的角度来看，我也获益非浅，使我更加意识到了测绘工作的科学性，精密性和艰苦性：即使在我们的实习这样精度要求不太严格的测量工作中，许多限差的单位都是以毫米，秒等小单位来进行度量的，这是测绘工作具有高精密性的直观的反映；在学校这样相对比较容易的测区进行观测，我们许多同学都感到了疲劳，更不用谈那些在情况更为负责和困难地区进行的野外观测了。正是通过对测绘工作科学性，精密性和艰苦性的直观认识，我更加体会到作为一名合格的测绘工作者应该也必须使自己具有相应的专业素质。因此，在实际测量中我们尽量作到仔细,错了就返工,决不马虎.认识到了在工程中,需要的就是细心,做事严谨,一个小数点的错误就可能影响全局,这也培养了我们做事严谨的作风，而这也是专业素质的基础

                                  普通水准测量

1.仪器：水准仪： 提供一条水平视线，并能照准水准尺、读数

       水准尺：用于读取刻度一般使用黑红双面水准尺；尺底端常数为4.687/4.787；水准尺一般成      

               对使用，

       尺垫：防止水准尺下沉和变位顶端球面的切面放置水准尺

2.水准路线：闭合水准路线、附合水准路线、支水准路线

3.实验原理：是利用能提供水平视线的仪器，测定地面点间的高差，从而推算高程的一种方法

4.实验成果：

5.实验注意

1)水准测量通常是从一个高程已知的点出发，利用水准仪提供的一条水平视线，测出两点间的高差，从而由已知点高程推求未知点高程。水准测量是有方向性的，两点之间的高差一定是“后视读数”减“前视读数”

2）测量之前水准点的选择:在指定的测区进行踏勘，了解是否有已知等级控制点，熟悉测区施测条件，根据要求确定布网方案和选点。一般要求相邻点之间的距离在60～100m，相邻导线边长大至相等，控制点的位置应选在土质坚定、便于保存标志和安置仪器，通视良好、便于测角和量距，视野开阔之处，桩顶上钉上铁钉作标记并编号。

3）水准测量的误差及注意事项:水准仪使用前，应按规定进行水准仪的检验与校正，以保证各轴线满足条件。若保持一测站上前后视距相等，可减小误差。水准尺度数误差主要由观测者瞄准误差、符合水准气泡居中误差以及估读误差等综合影响所致，不可避免。因此，观测者应认真读数与操作，以尽力减少此项误差的影响。根据水准测量的原理，水准尺必须竖直立在点上，否则总会使水准尺上读数增大。水准测量是一项集观测、记录集扶尺为一体的测量工作，只有全体参加人员认真负责，按规定要求仔细观测与操作，才能去的良好的成果。归纳起来应注意如下几点：（1）观测：①观测前应认真按要求检校水准仪，检视水准尺；②仪器应安置在土质坚实处，并踩实三脚架；③水准仪至前、后视水准尺的视距应尽可能相等；④每次读数前，注意消除视差；⑤晴好天气，仪器应打伞防晒，操作时应细心认真，做到“人不离仪器”，使之安全；⑥只有当一测站记录计算合格后方能搬站，搬站时先检查仪器连接螺旋是否固紧一手扶托仪器，一手握住脚架稳步前进。（2）记录：①认真记录，边记边回报数字，准确无误地记入记录手簿相应栏内，严谨伪造和转抄；②字体要端正、清楚，米位、分米位不准连环涂改，不准用橡皮擦修改，如按规定可以改正时，应在原数字上划线后再在上方重写；厘米位、毫米位不能改正；③每站应当场计算，检查符合要求后，才能通知观测者搬站。（3）扶尺：①扶尺员应认真竖直尺子，注意保持尺上园气泡剧中；②转点应选择土质坚实处，并将尺垫踩实；③水准仪搬站时，应注意保护好原前视点尺垫位置不受碰动。

6实验体会：开始测得时候非常慢，主要是以为对中整平环节非常慢，为了对中一个点花上近二十分钟，整平花的时间也是如此。（2）立标尺时，标尺除立直外，还要选在重要的地方。因此，选点就非常重要，同时并非点越多越好，相反选取的无用点过多不但会增加测量、计算和绘图的时间浪费，而且会因点多而产生较大的误差。（3）在用水准仪和全站仪测量的过程中，气泡的居中也会产生误差，十字丝的对准等（4）计算问题。计算必须两个人来完成，一个初步计算，一个校核。在此过程中，我们也遇到了类似的问题，但我们不断的重复检验中算出了正确的数据，尽量的减少了误差的出现。产生问题的主要原因是操作不熟练，对书本上的知识掌握的不牢固。我们现在已经能熟练解决以上问题，这主要是因为经验的增多，无疑是受益于实习。还有，本次实习增强了各位小组成员吃苦耐劳以及组员之间的团队协作的精神。在实习过程中，各位小组成员连续几天早出晚归，为了一次性完成某些测量任务，各位放弃休息时间顶着烈日测量。组员之间配合得当、融洽，增进了同学之间的友谊。在发生问题时，每位组员都参加到讨论中，最终得到比较圆满的解决方案，对组员之间的默契性产生潜移默化的影响。

总之此次实习受益匪浅，对我将来的学习、工作以及其他方面都会带来一定的影响。在此次实习中还要特别感谢我们的指导老师蒋老师现场指导我们，替我们解决实习中遇到的问题和困难。

                   

                        水准仪坡度放样    

1实验仪器：水准仪一台、水准尺两条、木桩5个、皮尺一条、斧头一把、卷尺一把

2.实验原理：

              

图1：直线坡度的放样

    条件：A为已知点，其高程为H_A，要求沿A_B方向测设一条坡度为1％的直线，

    施测步骤：

    （1）根据A、B两点间的水平距离D及设计坡度，计算B点的设计桩顶高程：

    H_B=H_A－D×1%

    （2）按照高程放样的方法，放样出B点的设计高程。

    （3）将水准仪（或经纬仪）安置于A点，使一个脚螺旋位于AB方向上，另外两个脚螺旋连线垂直于AB方向，量取仪器高i。

    （4）用水准仪望远镜照准B点处的水准尺，转动微倾螺旋或在AB方向上的一个脚螺旋，使视线在水准尺上的读数为仪器高i，然后分别在中间点1、2、3上打入木桩，使这些桩上的水准尺读数都等于仪器高i，则各桩顶的连线即表示坡度为1％的直线。

3.实验体会：水准仪坡度放样主要是通过水准仪将一个一直角度测设到地面上，先测量出仪器相对于A的高程a，然后将皮尺拉到所要放样的直线上的指定距离，立尺，用水准仪照准水准尺找出a，打下木桩，以此类推放出中间的点，就形成了一个坡度，所形成的坡度就是要放样的坡度。该实验主要是理解各高程的意义，从而准确的放样坡度。

                          建筑物放样

1.实验仪器：经纬仪一架，水准仪一架，水准尺两把，钢卷尺一卷，花杆两个，测钎三根，木桩四根，铁钉四个，斧头一把

2.实验方法：

放样数据如下图：

 

          

 

（一）点的平面位置放样步骤：

1、选场地。先对草坪大致考察，目估要放样的四个点的位置，保证放样过程中通视。

2、选点。选择A点，用皮尺往返丈量30米，相对误差1/3000，打下木桩，作为点B的标记。A、B两点作为控制点。将丈量数据记录相应表格内。根据图中数据β1，S1，β2，S2,按极坐标用经纬仪放样，放出建筑物轴线12。

3、放样的具体方法：

    一人在A点安装经纬仪，盘左瞄准B点，调零，顺时针转过270º，固定。在此视线方向上丈量S1=15米得1´点，插入测钎；再以盘右位置逆时针转过90 º,固定，用同样的方法，得1"点，插入测钎。量出1´与1"的平均位置得1点，打下木桩，标定出1点的位置。

另外一个人在B点安装经纬仪，用上述同样的方法，盘左、盘右分别瞄准A点，转动，丈量S2，得到2´与2"，然后量出平均位置作为2点，用木桩标定。

用皮尺丈量1、2点之间的水平距离，进行检核。

（二）建筑物设计高程的放样：

放样数据如下：

假设HE=9.500米，设计高程HA=HB=H1=H2=H=9.600米

1、在四边形外找一点E，必须满足与其他四个点通视。假设HE=9.500米。

2、一个人后视E点水准尺读数a，根据b1=b2=bA=bB=HE+a-H计算出各点的前视读数b值，填入实验报告。

3、前视1点贴靠在木桩的水准尺，另一个人将水准尺贴靠桩边慢慢上下移动直至水准尺的读数为b1，在水准尺底端贴木桩画一条红线，此线即为1点的设计高程。用同样的方法标记出2、A、B点的设计高程位置。

4、将水准仪安置于1、2、A、B组成的四边形内部，使仪器距1、2、A、B点的距离大致相等），记录水准尺的读数b1´、b2´、bA´、bB´，将读数记入表格。校核四点的高程位置是否相等。两点间的高差误差小于3mm。

3.实验体会：在放样过程中，会出现很多误差，为了尽量减少这些误差的出现，我们可以对同一点放样两次，这样在实地位置上就会出现a点和a'，我们可以取两点连线的中点作为最后的放样点，以减小误差。经过老师的实际的指导、和老师的实际的操作，从而使我们自己能够更好的掌握测设放养，同时，让我们自己在测设过程中到待定点的具体的位置的精度有了很大的提高。此次实习的技术要求主要有以下一些，要独立的、灵活的掌握经纬仪的配置度盘的技术，同时在内业的这一方面也有比较高的要求，自己要独立的、熟练的掌握及运用坐标的反算公式计算，并且能够独立的完成。此次的实习的成果主要有能够按照指导老师的要求，根据图纸上设计好的条件定出建筑物或者构筑物的实地的位置，这一次的实习历时两节课，虽然，时间相对与我们来说很紧，但是经过我们每一个队员的积极的配合，我们还是完成了这一次的实习中所要完成的任务，在这一次实习的过程中真正体现了我们测量实习中团结协助的精神。

                          水平角观测

1.实验仪器：经纬仪、垂球、目标物

                                          

2.实验方法：

  如下图所示，设测站为A，目标为B、C，测定水平角∠BAC =。

               

（1）安置仪器  在测站A点处架设全站仪，并严格进行对中和整平；

（2）盘左观测  盘左位置精确瞄准目标B，水平度盘配置为比稍大的读数；盘左位置重新精确瞄准目标B，记下该水平度盘读数；松开照准部制动螺旋，精确瞄准目标C，记下该水平度盘读数；计算盘左半测回测得的水平角值：。

（3）盘右观测 倒转望远镜成盘右位置，精确瞄准目标C，记下该水平度盘读数；松开照准部制动螺旋，精确瞄准目标B，记下该水平度盘读数；计算盘右半测回测得的水平角值：。

若与的差值不大于40″，则取其平均值作为一测回的水平角值：

进行第二个测回时，操作方法和步骤与上述相同，仅是在盘左瞄准B目标时，应变换水平度盘读数，即配置在比90º稍大的读数。

3.注意事项：

（1）完成对中整平后应立即旋紧中心连接螺旋，防止仪器摔损。

（2）观测过程中，若照准部水准管汽泡偏离居中位置，其值不得大于一格。同一测回内若气泡偏离居中位置大于一格则该测回应重测。不允许在同一个测回内重新整平仪器。不同测回，则允许在测回间重新整平仪器。

（3）记录员听到观测员读数后必须向观测员回报，经观测员确认后方可记入手簿，以防听错而记错；手簿记录、计算一律取至秒。

（4）测回间盘左零方向的水平度盘读数应变动180º/n(n为测回数)。本实验测两测回，故n=2。

（5）观测时，每一水平度盘读数均应当场记入测回法水平角观测记录手簿中，并当场计算半测 回角值和平均角值。

4.实验成果：

5.实验体会：经纬仪的使用则可以分为对中，整平，瞄准和读数；掌握了仪器检验和校正的方法以及对数据的计算和处理有了更加清晰的认识等。还有在对数据的检查和校正过程中，明白了各种测量误差的来源，其中主要有三个方面：仪器误差，观测者的测量误差，外界环境对测量影响所带来的误差如温度的高低，风力的大小，阳光的强弱等时刻在变化，必然使测量的结果产生误差。同时我们也了解了如何避免测量结果的错误：即我们应该尽可能的选择较精密的仪器测量，提高自身测量水平降低测量误差，还有就是通过各种数据误差处理的方法，比如说多次测量取平均值等。除了知道了仪器的使用，明白了误差的来源和减少措施，还应掌握一套科学的测量方法，在测量中要遵循一定的测量原则，如“先整体后局部”“先控制后碎步”“由高级到低级”的工作原则，并做到“步步有检核”，这样做不仅可以防止误差的积累，及时发现错误，更可以提高测量的效率。通过这次实践，真正学到了很多东西，也让我懂得了态度决定一切，实习一定要一丝不苟，认真仔细，还有要勤于思考，不断学习。除此之外，更要有坚持不懈的精神，要敢于向困难挑战！

                                 轴线控制桩的测设

1.实验仪器：经纬仪、龙门板、墨线

2.实验方法：轴线控制桩设置在基槽外基础轴线的延长线上，离基槽外边线的距离可根据施工场地的条件来定。一般条件下，轴线控制桩离基槽外边线的距离可取2~4m，并用木桩作点位标志，为了便于多、高层建筑物向上引测轴线，便于机械化施工作业，可将 轴线控制桩设在离建筑物稍远的地方，如附近有已建固定建筑物，最好把轴线投测到固定建筑物顶上或墙上，并作好标志。为了保证控制桩的精度，施工中最好将控制桩与交点桩一起测设。 在一般民用建筑中，常在基槽开挖线以外一定距离处钉设龙门板。控制桩设在离建筑物稍远的地方，如附近有已建固定建筑物，最好把轴线投测到固定建筑物顶上或墙上，并作好标志。为了保证控制桩的精度，施工中最好将控制桩与交点桩一起测设。 设置龙门板的步骤和要求如下：
① 在建筑物四角与内纵、横墙两端基槽开挖边线以外约1～2m（根据土质情况和挖槽深度确定）处钉设龙门桩，龙门桩要钉得竖直、牢固，木桩侧面与基槽应平行。 
 ② 根据建筑物场地水准点，在每个龙门桩上测设±0标高线。若遇现场条件不许可时，也可测设比±0标高高或低一定数值的标高线。但对于同一建筑物最好只选用一个标高。如地形起伏大，须选用两个标高时，一定要标注清楚，以免使用时发生错误。
      ③ 沿龙门桩上测设的高程线钉设龙门板，这样龙门板顶面的标高就在一个水平面上了。龙门板标高的测定容差为±5㎜。
      ④ 根据轴线桩用经纬仪将墙、柱的轴线投到龙门板顶面上，并钉小钉标明，称为轴线钉。投点容差为±5㎜。
      ⑤ 用钢尺沿龙门板顶面检查轴线钉的间距，其相对误差不应超过1/2000。经检核合格后，以轴线钉为准，将墙宽、基槽宽标在龙门板上，最后根据基槽上口宽度拉线撒出基槽开挖灰线。

3.实验体会：轴线控制桩的测设即是通过已知高程点在龙门板上定点确定建筑物的轴线以便于进行基础的开挖。

                                    方格网法平整场地

1实验仪器：水准仪、水准尺、木桩、斧头、皮尺

2实验方法：

1）．选择一倾斜场地，用皮尺和经纬仪按10米的边长在地面上定出一矩形方格网，方格数9～12个以上为宜，在各方格网点上打上木桩，写上编号，并按比例绘制一方格网图。

2）．求各方格网点地面高程

用水准仪根据已知水准点按视线高法测出各方格顶点的高程，并注记在相应方格顶点的右上方。

3）．计算设计平面高程

根据方格顶点的高程分别计算各方格的平均高程，再把每个方格的平均高程相加除以方格总数，就可得到拟建场地的设计平面高程H。，也可按公式Ho=(∑H_角+2∑H_边+3∑H_拐+4∑H_中)/4n直接计算出设计高程Ho。设计高程注记在方格点的右下方。

4）．计算填、挖高度

每一方格顶点的挖、填高度为地面高程与设计高程之差，各方格顶点的挖、填高度注于相应方格顶点的左上方。正号为挖深，负号为填高。

5）．确定填挖边界线

在方格网图的方格边上用目估内插法定出设计高程为H₀的高程点，即填挖边界点，连接相邻零点的曲线即为填挖边界线。

6）．计算填、挖土方量

挖、填土方量可按角点、边点、拐点和中点分别按下式计算。

角点：填(挖)高度×1/4方格面积

边点：填(挖)高度×2/4方格面积

拐点：挖(填)高度×3/4方格面积

中点：填(挖)高度×1方格面积

方格边长为10m，则每小方格实地面积为100m²，根据上述公式，分别计算角点、边点、中点、拐点上的挖方量或填土方量，最后累计算出总挖方量和总填方量。 

                                      实习总结

    为期两个星期的工程测量实习已经结束了，通过这次实习，让我深刻明白了理论联系实际的重要性。测区是我们院校区，虽然测区比较大，基本上是半个学校，测绘图也是我们整个学校的平面图，不过，让我们值得庆幸的是，在这个已经步入雨季的时节，在我们测量的时间里，并没有多少雨，并且天气凉快。
    测量学首先是一项非常精确的工作，通过在学校期间在课堂上对测量学的学习，使我在脑海中形成了一个基本的、理论的测量学轮廓，而实习的目的，就是要将这些理论与实际工程联系起来，这就是工科的特点。测量学是用来研究地球的形状和大小以及地面点位的科学，从本质上讲，测量学主要完成的任务就是确定地面目标在三维空间的位置以及随时间的变化。在现在这个信息的社会里，测量学的作用日益重要，测量成果做为地球信息系统的基础，提供了最基本的空间位置信息。构建信息高速公路、基础地理信息系统及各种专题的和专业的地理信息系统，均迫切要求建立具有统一标准，可共享的测量数据库和测量成果信息系统。因此测量成为获取和更新基础地理信息最可靠，最准确的手段。测量学的分类也有很多种，比如普通测量学、大地测量学、摄影测量学、工程测量学。作为城建的学生，我们要学习测量的各个方面。我们所学的测绘学基础就是这些专业知识的基础。
     通过这次实习，不仅学到了测量的实际能力，更有面对困难的忍耐力；也学到了小组之间的团结、默契，更锻炼了自己很多测绘的能力。首先，我们是熟悉了水准仪、光学经纬仪的用途，熟练了水准仪、光学经纬仪的各种使用方法，掌握了仪器的检验和校正方法。其次，在对数据的检查和矫正的过程中，明白了各种测量误差的来源，其主要有三个方面：仪器误差（仪器本身所决定，属客观误差来源）、观测误差（由于人员的技术水平而造成，属于主观误差来源）、外界影响误差（受到如温度、大气折射等外界因素的影响而这些因素又时时处于变动中而难以控制，属于可变动误差来源）。知道了如何避免测量的数据错误，最大限度的减少测量误差的方法，要作到：（1）要选择精度高的测量仪器。（2）提高自己的测量水平。（3）多次测量取平均值。第三，除了熟悉仪器的使用和明白了误差的来源和减少措施之外，还应掌握一套科学的测量方法，在测量中要遵循一定的测量原则，如：“从整体到局部、先控制后碎部”的工作原则，并做到“前一步工作未做检核，不进行下一步工作”。这样做不但可以防止误差的积累，及时发现错误，更可以提高测量的    我们在这次的实习中，也了解到了要想很好地进行测量，首先必须要掌握过硬的基本理论知识，要有实干精神，每个组员都必须亲自实践，而且要分工明确，工作也可以交换来做，还需要知道失败乃成功之母，在实习测量的过程中，不可能完全的没有错误，我们应该不气馁，继续一次又一次的重测，重计算，一次次地练习，一次次得提高测量水平，我们不断在经验中获得教训。而且也多亏了老师的指导，我们实习之初，遇到了各种各样的困难，多亏的老师的耐心讲解，才使我们解决了不少测量中的难题。
    我们在实习过程中，不可避免的遇到了一些困难，在我们实习之初，我还有点担心自己不会测，测不好，担心只有两个星期的测量时间，自己不能按时的完成任务，但是，经过我们小组的反复测量，我们的团结、默契，克服了测量中的种种问题，终于按时完成了任务。在测量实习的过程中，我们也遇到了各种各样的困难。比如：
    （1）立标尺时，标尺除立直外，还应选在重要的地方。因此，选点就非常重要，点一定要选在有代表性的地方，同时要注意并非点越多越好，相反选取的无用点过多不但会增加测量，计算和绘图的劳动量和多费时间，而且会因点多而杂乱产生较大的误差。
    （2）在用水准仪和经纬仪测量的过程当中，有的过程出现了大的误差，经过我们的重新测量计算，误差范围也减小到了可以允许的范围里。
    （3）还有就是计算问题，计算必须由两个人完成，一个初步的计算，一个检验，不过，在此过程当中，也还是出现了计算错误的问题，我们在不断的重复检验之中算出了正确的数值，尽量让误差减少到了最少。比较难的还是检验校核，不过，我之所以认为它难，也是因为在此之前不是很会计算它，在这次实习中，我又重新了解它的计算方法，现在也能自己把它计算检验出来了，顿时觉得校核也并不如自己想像中的那么难。
     通过工程实习的实践，真正学到了很多实实在在的东西，比如对测量仪器的操作、整平更加熟练，学会了数字化地形图的绘制和碎部的测量等课堂上无法做到的东西，很大程度上提高了动手和动脑的能力。 通过这次学习，让我知道了团队精神是如此的重要，无论是少了中间的哪一环都无法完成任务，任何一个步骤、环节，都少不了，也出不得错，一步错步步错，因此，测量学才是“从整体到局部、先控制后碎部”的工作原则，并做到“步步有检核”。因此，测量离不开我们每个人的努力，团队的合作。
    就整个实习测量来说，我们从中学到了不少知识，不过这其中也体现了我们还有许多的不足，希望在以后的学习中记得这次的经验教训，精益求精，力求能最到更好！