阅读报告单——《草房子》

 

第二篇：《草房子》阅读提示

《草房子》导读

《草房子》是一部讲究品位的少年长篇小说。作者曹文轩，江苏人，中国作家协会全国委员会委员，北京作协副主席，北京大学教授、博士生导师。主要文学作品集有《忧郁的田园》、《追随永恒》、《红葫芦》、《三角地》、《蔷薇谷》等，长篇小说有《三羊不吃天堂草》、《草房子》、《红瓦》、《根鸟》、《细米》等。

《草房子》的品位体现在：记忆美好的童年时代，展示美好的少年形象，赞颂美好的人情友谊，刻画美好的乡村生活，语言清新、优美，富有诗情画意。总之，这是一篇纯美小说，美丽的油麦地，美丽的草房子，纯洁的的伙伴，纯洁的乡情，纯洁的品质，构成了一幅纯美的生活画卷。

一、内容提要

作品写了男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼目睹了或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事：少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅，残疾男孩对尊严的执著与坚守，垂暮老人在最后一瞬所闪耀的人格光彩，在死亡体验中对生命深切而优美的领悟，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛??这一切，既清楚又朦胧地展现少年桑桑的世界里。这六年，是他接受人生启蒙教育的六年。

作品格调高雅，由始至终充满美感。叙述风格谐趣而又庄重，整体结构独特而又新颖，情节设计曲折而又智慧。荡漾于整部作品的悲悯情怀，在人与人之间的关系日趋疏远、情感日趋冷漠的当今世界中，也显得弥足珍贵、格外感人。通篇叙述既明白晓畅，又有一定的深度，是那种既让孩子喜欢又可供成人阅读的儿童文学作品。

二、阅读对象

有家长曾经向我质疑：这么长、而且有一定深度的小说，是否适合于四年级孩子看呢？我的回答十分肯定：适合！按照常理，四（8）班学生阅读能力不算强，以前也没有很好的课外阅读基础，一下子要求读这种纯文学的作品，可能适应不了。我要告诉大家，正因为如此，我才推荐孩子们看《草房子》。不是所有的事情都要作好充分的准备后再去做，否则也许会贻误战机了。四（8）班的孩子以前课外阅读层次比较浅薄，许多孩子喜欢看动漫之类的有大量鲜艳画图的书，这本身无可厚非，但如果长期看这样的书，无助于语文素养的提高。学习需要拔高要求，让孩子们跳起来摘果子，逐步引导孩子们看好的文学作品，看适合的文学作品，看有品位的文学作品。以后，每一个月我会推荐一本好书让全班共读，读完后写读书笔记，写读书报告，办读书手抄报，办读书交流会等。用这样的方式激发学生的读书兴趣，指引读书的方向，指导读书的方法，真正提高班级阅读水平。

三、阅读建议

读第一遍，整体了解这本小说的内容。小说比较长，共9章，我们可以一章一章地读。文章不是简单以时间为序，而是以人物或家庭、事件为单位作叙述，因此，这很方便读者的阅读。每次读，至少要读完一章，不要读了一章的半节后停了下来，这不是好的读书方式。读书时，最重要的一个字是“静”，环境要尽量安静，心情要平静，要带着浓厚的兴趣和恬静的心境，把自己放到文章中去。读完一遍的时间，大约用一个星期。不能为了赶进度走马观花，要沉静下来，一句一句地读，一段一段地读。

读第二遍，带着问题读，深刻地读进去。会读书的孩子，决不会满足于只读一遍，所谓“好书不厌百遍读”。第一次读，是仔细读，不漏掉一个细节，从整体上理解小说内容。而这次读，目的当然不同了——应该带着问题读，跳跃地读，选择性地读，把有疑问的地方、感兴趣地方多读几遍，深入体会其中的奥妙。什么问题呢？老师给大家设计了几个问题，把这几个问题想明白了，才不枉读此书，才算作有收获。（1）你觉得桑桑是个什么样的孩子？从文章中找出相关的语句、段落或相关事件来予以说明。划记并大声朗读自己喜欢的段落。

（2）如果桑桑、秃鹤、细马、杜小康、纸月五个人都在我班，你最喜欢与谁做好朋友？为什么？（找、划、读文中相关语句）（3）赏析“爬城墙”部分，体会人间真情。在这一片断中，最令你感动的是哪部分？这是一堵什么样的城墙？此刻的桑桑是什么样？柳柳是什么样？接下来的事情是怎样的？这是老师设计的问题，必须要完成。你如果还有自己的问题，或者对小说中其他人物、事件、语言等感兴趣，

完全可以加一些思考题。假如你能这样，就说明你开始有了初步的自主阅读的意识了。

怎样跳读呢？跳读也叫选择性读书，就是根据问题的需要，选择相关部分再次阅读，当然是有目的地读，重点地读，深入地读。如要回答桑桑是个怎样的孩子，必须要对全文十分熟悉，最好把发生在桑桑身上的最主要几件事标出来，另外写在本子上，然后加以分析，从这些事件中看出桑桑是个怎样的孩子。“怎样的孩子”，要用概括性的词语说，一般是形容人的性格品质、思想感情的词语，如热情、自私、任性、善良、异想天开等。回答这个问题的步骤与分析过程刚好相反，应该先概述桑桑是个怎样的孩子，再用小说中的具体事例一一加以说明，最好一个特点对应相应的事件。

怎样进入到小说中去呢？小说叙述的故事发生在乡村，而大家生活在城市，这之间多少会有距离。但并不影响大家的阅读，你想啊，农村生活如此神奇，如此美好，怎么不令人向往呢？有了这样的心情，读起来一定会饶有兴味的。关于农村的一些生活场景，你如果确实不太熟悉，可以向家人打听，或与有农村生活经历的人交流，这也可以帮助你缩短阅读审美的距离。

四、阅读交流

最直接最好的交流方式是：和父母一起读，边读边谈感受与收获；也可以和同学好友交流。

为了开学时的交流，大家要做好读书报告。读书报告并不神秘，就是把读书笔记写在A4纸上。写些什么呢？首先要给手抄报定个题目，如“草房子读书报告”、“永远的草房子”、“我读书我体会”等；然后根据老师给出的问题来设计内容，如“我眼中的桑桑”、“可爱的桑桑”、“假如秃鹤来我班”、“我们班的‘纸月’”、“这样的老师”、“爬城墙赏析”等，还可以设计“走近作者”、“优美句段”等小栏目。手抄报设计要精美，可以分版块、栏目，可以加精美的插图、花边等，但文字是最主要的。