命运决定谁会进入我们的生活，内心决定我们与谁并肩。

－－－－－路过心上的句子Blog

温柔要有，但不是妥协，我们要在安静中，不慌不忙的坚强。

——林徽因

要在慢慢的相处中找到最适合的距离。

——白以晴blog

生命从来不是公平的，得到多少，便要靠那个多少做到最好，努力的生活下去。 ——《我们不是天使》

离别与重逢，是人生不停上演的戏，习惯了，也就不再悲怆。

——张小娴

寂寞的人总是会用心的记住他生命中出现过的每一个人，于是我总是意犹未尽地想起你在每个星光陨落的晚上一遍一遍数我的寂寞。

——郭敬明

也许一个人在真正无可奈何的时候，除了微笑，也只好微笑了。

——亦舒

生活不可能像你想象得那么好，但也不会像你想象得那么糟。我觉得人的脆弱和坚强都超乎自己的想象。有时，我可能脆弱得一句话就泪流满面，有时，也发现自己咬着牙走了很长的路。

——莫泊桑

要是喜欢一个人，喜欢得到了家，不知怎地，总觉得他异常的小，异常的傻，时时刻刻需要照顾呵护。

——亦舒

幸福的一方在展览爱情，必然有一方是在暗处舐伤口的。

——李碧华

没有知觉，痛也就折磨不到你。

——白以晴blog

短的是生命，长的是磨难。

——张爱玲

尽管我们用判断力思考问题，但最终解决问题的还是意志，而不是才智。

——沃勒

如果你讨厌我，我一点也不介意，我活着不是为了取悦你

——路过心上的句子blog

人生似一场重感冒，一阵寒一阵热，没治好的灵药，但也不致命。人人都经历过，不觉又完了。

——李碧华

我所有的，他们都可以看得到，我所没有的，他们不知道

——亦舒

生命里有很多定数，在未曾预料的时候就已摆好了局。

——张小娴

最让人失望的不是空手而来，而是满载着的都是你已经有了的。

——白以晴blog

想得太多只会毁了你，让你陷入忐忑，让实际上本不糟糕的事情，变得糟糕

——几米

骗子无法从你身上骗走的，正是你那无比珍贵的单纯。

——冯骥才

相爱时，我们明明两个人，却为何感觉只是独自一人 ？[-umdtxt]分开后，明明只是独自一人，却为何依然解脱不了两个人 ？[-umdtxt]感情的寂寞，大概在于：爱和解脱都无法彻底。 ——徐志摩

情绪这种东西，非得严加控制不可，一味纵容地自悲自怜，便越来越消沉。

——亦舒

有时候爱情是坚韧的东西，可有时候，它只是一池春水，一些春花，一抹杨柳，一窗月光，天明了就要干涸，褪色，消失。

——。。。我们是糖,甜到哀伤。。。

原来也过去了？时间再走，我们也在走，很多事情，就应该放手让它走

从前有个火柴，他头痒，挠啊挠，就着了！

从前有个火柴，他头痒，挠啊挠，就着了！送去医院出来变成棉签了

我觉得你有脸的，你倒是太有脸，我觉得你没脸的，结果你太没脸！我真不知道你是有脸还是没脸！

一刹知心的朋友，是贵在于短暂，拖长了，那份契合总有枝节。

——三毛

我们总是在错误的时间，错误的地点，懵懵然就爱上那个人，然后，不得不用尽一生，遗忘。 ——《冷月如霜》

风可以吹起一大张白纸，却无法吹走一只蝴蝶，因为生命的力量在于不顺从。

——冯骥才

幸福就是，我想拥抱的你的时候你恰好在我身边。

——白以晴blog

因为无名指，离心脏最近??”他指了指胸口，“无名指有一根直通心脏的动脉非常脆弱，一旦无名指的这个血管受到伤害，通常会引起心脏疾病，所以把婚戒戴在无名指上，表示把深爱的人放在离心脏最近的地方，是要好好保护她，珍惜她，心疼她。”

 

第二篇：读书笔记-

《做学生欢迎的班主任》

因为我也是班主任，如何做一名学生非常欢迎的班主任一直是我关注的重要问题，于是，今年10月份我就选择了《做学生欢迎的班主任》这本书阅读。怀着一颗迫切知道答案的心，花了一个十多天的时间读完了这本书，眼界大开，受益匪浅，感慨颇多。下面，我根据在这本书中学习到的宝贵经验，结合五年多班主任的短暂经历，如何做一名学生欢迎的班主任这个问题来谈谈自己不太成熟的感想。

用一颗爱心关爱学生刚任班主任的时候，经验不足，能力有限，总认为摆着一副冷峻、威严的面孔面对学生，甚至有时因为学生的一点错而大发脾气，以为这样，能够使学生畏惧自己，服从管理。但是，后来我越来越发现，学生表面服从而心里不服，背地里怨声载道。跟学生的距离越来越大，严重影响师生关系的和谐，不利于班级管理，更不利于学生心灵的健康成长。在这里，老师就是家长，学生更希望得到老师的关爱。全国优秀班主任马毓芳说过“没有爱，就没有教育。”当我认清了不足之后，为了改变不利的状态，必须要树立“爱心第一”的意识，一视同仁地关心和尊重班上的每一位学生。经常走进教室，细心观察学生的面部表情、穿着以及课下的活动；多关心学生的学习生活；多找学生交流谈心，了解学生的想法；多听听学生的心声，知道他们需要什么，等等。只有这样，学生知道班主任是一位贴心的人，让他们能够在学校感到温暖温馨，能够能够情不自禁地走近老师，有利于师生关系的和谐。作为一名班主任，只有受到学生的欢迎，学生喜欢你、尊重你、信任你，才能及时准确地了解班级情况，不但有利于班级的管理，而且还能在学生中树立威信。

阅读了《做学生欢迎的班主任》后，更加深刻地感觉到要用真心关爱学生，让学生也更加充满爱心，懂得感恩，他们也会去爱戴老师，更加尊重老师，理解和支持班主任老师的管理和教学工作。走到学生的群体中，了解学生每个学生都来自不同的家庭、不同的地方，不同的学生有不同的性格、不同的脾气、不同的习惯、不同的思想、不同的兴趣、不同的特长等，所以，作为班主任更要积极走近学生的群体，深入了解每个学生的真实情况，更好地为管理和教育好学生打下坚实的基础。必须通过与学生谈心、任课教师的观察、前任教师的介绍、与父母的交流、家访等广泛的方式来真实全面地了解学生的家庭情况、学习生活情况、交往情况、思想状况、身体状况，等等。也只有在深入了解学生的基础上，掌握了学生的第一手资料，才能采取具有针对性的措施，帮助学生养成良好的行为习惯，促使他们健康成长。如果对学生的情况全然不知，盲目采取措施管理教育学生，反而会使学生更加不服从，学生也不会积极去改变不良习惯，会适得其反，好心办了坏事。总之，只有深入了解学生，采取合理措施，才能教育引导好学生。言行一致，身正为范，树立良好的形象在学校里，尤其是在我们这样的寄宿制学校，要对学生进行全方位地管理教育，从学习到生活，从教室到寝室，从行为到思想，各个方面我们都要去关注。班主任既是领导者，也是管理者，既是老师，也是家长，与学生接触最多的还是班主任，所以，班主任的一言一行都深刻地影响着学生。全国著名优秀班主任魏书生说过：“教育者的人格魅力，榜样作用胜过一切说教。”班主任在班上提出的要求，要学生怎么办，作为班主任应该最先按照要求去做，率先垂范，树立良好的榜样。只有班主任按照在班上提出的要求先行一步，让学生真正知道你是一位言行一致、说到做到的班主任，才能赢得学

生的信任和尊重，使自己更加具有感召力和凝聚力，有利于今后班主任工作的开展。不断学习，使自己学识更加渊博以前总是凭着自己的肤浅经验、少量知识去管理和教育学生，苦口婆心地说了一番之后，作用不大、效果不佳，让自己也烦恼不堪。读了《做学生欢迎的班主任》一书后，让我深深地明白，自己的知识还很贫乏，管理方法还不合理。作为班主任，要多学习与自己有关的专业知识，还要多积累班主任的管理知识和技巧，这样才能为教育和管理提供合理的理念和方法，也会使学生因为你的学识渊博而由衷敬重你，更加积极热情地配合班主任的管理，正如丹·伯斯特所说：“知识的确是天空中伟大的太阳，它那万道光芒投下了生命，投下了力量。”多读书、多学习，用更加渊博的知识去影响学生，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，从而引导自身的行为更加规范。

多一份鼓励，少一份批评现在的学生吃苦不多，经历挫折甚少，抵抗挫折的能力很弱，心里也很脆弱，自尊心很强，遇到问题很难用科学合理的方法去解决。面对这样的状况，如果不管学生出现什么情况，一味去批评学生，学生会很有可能逆反不理解，甚至做一些思想偏激的行为，到时后果不堪设想，得不偿失。在管理教育学生时，竭尽全力去通过学生各方面的表现寻找学生的优点，根据学生不同的特点，选择合适的场合去适度表扬赞赏他们，让他充满信心，价值之所在，激发潜能，也会使他去克服其它方面的一些缺点，完善自己。当学生做得不合理时，适当善意批评，批评之中注入赞赏的味道，这样他更能端正态度，认识不足，努力改正。所以，我们在现实生活中，还是要做到多一份鼓励，少一份批评，少一份冷漠，多一份宽容，让学生在阳光下不断进步成长。总之，班主任工作是一份细致、艰辛但神圣的工作，需要不断去多学习、多总结、多锻炼，掌握管理教育艺术，积累相关知识经验，帮助学生全面进步。