关于对伪贫困生现象认识的调查报告

水利学院 麻炜

本次笔者做了关于对伪贫困生现象认识的调查报告，调查对象为水利学院08级部分同学，调查方式为问卷调查，发放问卷40份，收回问卷39份，男生24名，女生15名，调查成果如下：

? 调查问卷

关于对伪贫困生认识的调查报告

1你认为你的周围是否有伪贫困生存在？

A有，比较多 B有，但很少 C没有 D 不清楚

2 你认为目前我院的伪贫困生现象是否严重？

A很严重 B一般 C不严重 D不知道，我不关心 3你对伪贫困生的态度是怎么样的？

A很讨厌 B 一般，不要太过分就行 C没什么感觉

4假如你周围有同学并非贫困生，却冒充贫困生去争取名额有限的助学贷款或助学金，你会去干涉他的这种行为吗?为什么？

会

5你认为学校应该采取什么样的措施，制止伪贫困生现象的蔓延？

6你对目前学院认定贫困生的标准是否满意？如果不满意你认为应该在哪方面改善？

7你对学院、班级的助学金和国家助学贷款的评定工作是否满意？如果不满意你认为应该在哪方面改善？

8 对学校的学生资助管理办公室你有什么样的建议？ 不会

? 调查结果

对收集上来的调查问卷汇总发现，有26名同学认为，在他们的周围存在伪贫困生，占到总调查人数的，66.6%，有7名同学认为周围不存在伪贫困生，另有6名同学表示不清楚这件事，从调查结果显示，伪贫困生现象在我院的存在已经成为一件不可否认的事实，不过庆幸的是同学们普遍认为这种现象在我院还不是很严重，只是少数人作怪。 同学们对伪贫困生的态度出现了平分秋色的三种局面，有11名同学表示非常讨厌这种不良行为，有同学说，助学金和助学贷款原本是发给那些家庭资金困难的学生，用以帮助他们生活，完成大学学业的，名额本来就很有限，其他同学还去抢夺，可能自己多了一些零花钱，但曾想到那些真正的贫困生们可能面临吃不饱饭，交不了学费的困境，影响非常不好，因此一定要杜绝这种冒充贫困生的不良行为。但也有同学表示，学院，学校没有一个明确的贫困生标准，是最大的不对，能去申请贫困生的肯定都是有最起码的文件“贫困证明”的，但一个来自广东、浙江的贫困生和来自西部省份的贫困生可能完全是不一样的，他们都有证明，也的确算当地的贫困生，但家里的贫困程度可能相差很大，因此，学校目前的贫困生的认定标准过于死板，应该出台一套明确的贫困生评比标准，这样才能做到公平、公正。有些虽然是伪贫困生，但也觉不会是很富有的同学，他们去申请可能也有难言之隐，再说了，你不申请，别人也会申请的，所以，只要做的不过分，都可以理解。。。持这种说法的人占了一半以上，有21人。

在被问及是否会主动去干涉周围一些同学冒充贫困生去争取助学贷款或助学金的行为时，有23名同学表示不会，占到总调查人数的60%，原因主要有下面几点：1领的钱不是我的，和我关系不大。2怕影响同学关系，得罪人。3干涉了也未必有用，即便那个人领不到，这钱也不一定能到真正需要他的人手中。等等，，其中持第二点的人数最多，其次是第三点，有同学直接表示像助学金，助学贷款这些和钱有关系的活动，学院都有暗箱操作，一般的学生认为不公平，你再抗议也是白费力气。调查结果中分别有16，17人对学员贫困生认定标准，和学院的助学贷款、助学金的评比表示满意，两项调查的满意度都才刚刚过半，同学们对学院开展的这些工作还不是很赞同，可能和学院开展工作时和学生的联系不够密切有关系。

对贫困生的认定工作，同学们也提出了一些自己的建议，笔者将其归纳总结如下： 首先，贫困生的认定不能再只凭一纸公文敲定，认定工作应该更详细，更细致些，最好能够调查申请同学的家庭情况，打电话，写信，直接和他的家庭取得联系。

其次，统计申请人的消费记录，一个真正贫困家庭的孩子绝不会大吃大喝的，购买高档的生活用品。

最后，辅导员毕竟和同学们有一定的距离，一次还要管那么多的人，不能详细的了解真实情况，最好能组织个别班委对申请人进行私底下的调查，看他的日常开销，大家都是同班同学，肯定得到的情况比较属实，结合这三项的调查结果最终确定人选，如有必要，最好参考往年的贫困生档案库，减少工作压力。

同学们还提出了一项建议，笔者觉得有些欠妥，但为了调查的真实性还是写出来为好： 为了对冒充贫困生的同学起到警示作用，班级应当定期召开会议，对班上申请贫困补助的同学进行审核，一旦发现伪贫困生，立即上报，并给与相应的惩罚，列如，取消奖学金的评定资格。

以上是大家对贫困生认定标准的意见，对助学贷款、学金的评比工作，很多同学都提到了，学校、学院每年都在要加强审查力度，严格调查申请同学的实际情况，这样是起到了一定的作用，让更多真正的贫困生享受到了他们应有的权利，不过“治病先需治本”，因此加强诚信教育，让大家从根本上认识这个问题才是重中之重。

? 调查总结

做完这次调查，使笔者深刻感受到同学们对这项调查的关切程度，也对本学院有关贫困生的情况有了更深的了解，调查的同学很积极的配合笔者的工作，与此同时也对我们办公室提出了几点宝贵的意见：

1，办公室的影响力还是不够，需要扩大影响，让更多的人认识学生资助管理办公室。 2加强对办公室人员工作熟悉度的培训，勤工助学部不知道的事情，希望在我们办公室能得到准确的答复。

3 希望对个别同学的特殊情况特殊考虑。

4 希望学校、学院的领导、老师对大家提上去的问题慎重考虑，让大家真切的感受到来自学校的关怀。

20xx年9月

 

第二篇：关于贫困大学生的调查报告

社会实践调查报告

报告题目： 关于贫困大学生的调查报告

课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主

义理论体系概论

学    院： 职业技术学院

专    业： 电子信息科学与技术

年    级：  20##级

学    号：  0920020087 0920020086

学生姓名：  杨乔 谢利华 汪发燕（已休学）

指导教师：      刘   锦

         20##年     5月     30日

目录

目录. 3

一  前言. 4

二  调查结果及分析. 5

（一）消费状况. 5

（二）学习与职业期望  .. ............................8

（三）国家对贫困大学生的帮扶. 9

（四）学校对贫困大学生的帮扶. 9

三   贫困大学生问题之我见. 11

（一）贫困大学生个人应自强、自立、自信. .11

（二）国家应进一步加大帮扶贫困大学生的力度...........12

（三）学校要加大宣传力度.............................12

◆参考文献. 13

◆附录. 13

调查提纲. 13

访谈记录. 14

心得体会  ............................................15

关于贫困大学生的调查

一  前言

随着高校招生的逐年扩大，给越来越多的人接受高等教育的机会，当然也包括在为自己的前途和命运苦苦奋斗的贫困生们，也许在他们的眼里，只有通过高考进入大学，接受高等教育，才是唯一的出路，才能最终改变他们的命运。随着贫困大学生数量的增多，贫困大学生的问题日益变得严峻，而贵州大学地处经济“欠发达、欠开发”的西部省区,很多学生来自农村,贫困生比例较高,根据网上查找的资料显示4万余名全日制在校生中,贫困生占30%以上,远远高于全国20%的平均水平，这已经成为了备受社会关注的问题时。国家为了保障贫困大学生不会因为学费问题而读不起大学，不能完成自己的学业，又出台了一系列的措施，最普遍的也许就是国家助学贷款，但贫困生在申请的时候是否顺利？在大学贫困大学生的生活又是怎样的呢。

调查目的   贫困大学生的问题日益变得严峻，已经成为了备受社会关注的问题。因此我们对贵州大学的贫困生中采起抽样调查方法。借此了解贫困生的相关情况。

调查对象   贵州大学在校大学生

调查方法   访谈 查网上资料

调查时间   20##年度春季

二   调查结果及分析

当我们迈进大学校园的一刻，我们已经成为大学生这一群体，面对大学四年的学习和生活我们都充满了向往，然而作为一名贫困大学生则注定要更加努力，面对学习和生活的双重负担究竟应当如何处理才能不辱使命呢，我小组首先对以贵州大学职业技术学院的在校生的经济情况作了一个调查，结果显示一半以上的学生觉得经济困难，平均月支出450到750之间的占58.6%，充分显示在贵大贫困生还是很多的，虽然每年学校都对贫困生发放认定以加以帮扶和补助，但面对如此众多的贫困者，学校还是难以措置裕如，下面就几个方面分析

（一）消费状况

1.大学生目前还没有稳定的经济来源，生活费由家庭直接负担，许多贫困大学生的月生活费都是定额的，除了基本的生活费外，能够用于其它的很少，对大学生的活动直接影响，大学里我们除了完成基本的学业，更重要的是在参加各种课余活动中锻炼自己的实践能力和增加个人的综合素质，可没有足够的经济保证，许多的的机会白白丧失了，这不仅是大学生自己的损失还是国家的损失

2.大学生的消费方式

49%的学生选择了事先做好消费计划再花钱，32%的学生选择能省就省，另有少数学生选择毫不在乎或其他。由这些看来绝大数大学生都能有计划的消费能做到不乱消费、不乱花钱。都能合理的安排自己的生活，一有限的资金做个快乐的消费者。
3、平均每月生活费：
25%的学生在300元以下52%的学生在300-500元之间，另外23%的学生在500元以上。这和在校学生的家庭经济情况密切相关也基本吻合。消费在300元以下的学生一般是贫困生，而25%的比例或许也基本符合在校贫困生的比例。
4、心理合理的消费状态是；
35%的学生认为够花就行，14%的学生以定出消费计划为准则，而51%的学生希望每个都有赢余以自己支配。
5、常去的购物点：
50%的学生选择百货商场。22%和24%的学生选择专卖店和特色店，只有4%的学生会去一般的小店。大学生是介于普通消费者和时尚消费者之间的特殊消费群体，他们更倾向于去百货商场消费。
6、当身无分文时，朋友去玩，你会怎么做呢？
65%的大学生选择婉言谢绝，然而有35%的大学生会借钱消费，或许这的确有点难以选择，毕竟朋友相邀嘛！或许这也得看是哪种朋友！
 ......
看了这些关于”大学生消费心理“的文字，您有何感想，又可想到什么呢？其实，我们很容易想到”贫困大学生的心理和消费“。
大学生从中学到大学学习，无论是学习人际还是生活的环境和方式都有了巨大的变化，这些变化都需要个体去适应。然而对于贫困大学生的心理作用与经济适应是最为突出的，贫困大学生需要应对的生活事件。
心理健康是指在身体、智能以及情感上，在与他人的心理健康不相矛盾的范围内，将个人心境发展成最佳的状态。而世界卫生组织认为影响个体心理健康的重要因素之一是“贫困”，对于部分来自贫困地区和家庭的学生，贫困是重要的心理健康状况影响因素，其中也包括某些由于地区发展不均衡和物质条件差异造成的相对心理不公平感、不幸福感乃至被剥夺感。
是啊，随着社会经济体制的转型和高等教育制度改革的不断深化，高校贫困生问题已经成为社会各界关注的焦点。近年来，随着我国高等教育规模的扩大和学生总量的快速增长，高校贫困家庭学生的数量有较大增加。作为大学校园里的一个特殊群体，贫困大学生不仅要承受巨大的经济压力，而且还要承受巨大的学习压力和精神压力，他们不同程度地存在着这样或那样的心理问题，对他们学业的顺利完成和身心的健康发展带来了严重的影响。贫困大学生面临的主要心理问题：因生活困难而产生心理落差和自卑感；因学习压力过大而出现心理紧张和焦虑的症状；因人际交往困难，难以建立融洽的人际关系而产生挫败感；自立与依赖心理的矛盾等问题。

（二）学习与职业期望

大学生活让学生有很大的自主空间，许多贫困大学生都把主要精力放在完成学业上，他们平时认真上课，课后坚持上晚自习，期望通过自己的努力获取成功，但同时心理承受力较低，自我效能感较强，面对挫折容易出现焦虑和紧张，尤其在经济困难上感到压力，由于生活上比较拮据，许多贫困大学生要经常到食堂吃饭，但限于经济，要到低价菜位吃，虽然学校在菜位上添置低价挡，方便了不同经济环境的学生，但大学生正处于长身体的关键时期，抵挡菜虽然不会使大学生营养不良，但营养价值不是很高，贫困大学生长期食用，对于其生理成长难免造成不利影响。

虽然学习和生活条件比较艰苦，但他们大多多拥有较高的目标和期望，希望完成学业后能有一份工作，这样可以为家庭分担困难，贫困大学生是大学生就业竞争中的弱势群体。经济因素对贫困大学生的影响是深远的。首先，在学习方面,由于家庭经济的长期困扰，他们很难安心学习，据对该校贫困大学生的调查,认为贫困对学业”有较大影响”和”一定影响”的占了79.4%，加上城乡教育差距和本身基础薄弱等原因，贫困大学生中除了个别人学习成绩特别优秀外，其他大多表现平平。其次，家庭经济困扰还造成和加剧了他们的心理负担,容易导致自卑、孤僻、不合群、偏激甚至仇恨、报复心理的产生，在面临激烈的就业竞争时，这些心理问题更显得突出。第三，经济困难和自卑感还限制了他们的社会活动范围和交往方式，不利于他们人际交往能力和协助意识的培养。虽然有些贫困大学生在校期间尝试过勤工俭学和其他形式的助学活动，在一定程度上也锻炼了他们的实践能力，但由于其指向经济的目的性较强而使实际效果受到影响。第四，贫困大学生社会关系少，就业渠道窄，在就业选择上的余地也不多。总之，就整体而言，贫困大学生在就业竞争力上普遍弱于一般大学生。
 

（三）国家对贫困大学生的帮扶

根据《高等学校学生资助政策简介》国家在高等教育阶段建立起国家奖学金、关键励志奖学金、国家助学贷款（包括高校国家助学贷款和生源德信用助学贷款）、师范生免费教育、勤工助学、学费减免等多种形式有机结合的高校家庭经济困难学生资助政策体系。家庭经济困难学生考入大学可以通过“绿色通道”按时报到。此外，国家还积极引导和鼓励社会团体、企业和个人面向高校设立奖学金、助学金，共同帮助经济困难学生顺利入学并完成学业

    到每个新学年得时候，贫困大学生可在当地教育局开设的学生资助管理中心办理生源地贷款，本小组的访谈得知一个班有48.5%的学生都是贷款上学的，他们说生源地贷款极大地减轻了自己家庭的经济压力，而且以后有了工作后可以自己还款，不用让家庭再为自己操心了。

（四）学校对贫困大学生的帮扶

    　自20##年11月,贵州大学组建了学生资助管理中心,开展贫困生资助管理工作。按照“他助、自助、助人”的工作目标,不断完善以国家资助为主要渠道,以助学贷款为重要内容,以社会资助为有效补充,以学费减免和困难补助为重要措施,以“砺志强能”为目标的助学、帮困、育人资助管理体系,实现对贫困生的全方位资助。

      每年学校都会开展贫困生认定工作，一般大多数的贫困生都可以得到一定数目的补助，学校还实行月补助一定的生活费，根据学习的成绩发放奖学金和助学金，平时还可以在勤工助学中心的帮助下做一些有偿的工作，如家教等。

　　  据了解，贫困学生入校时,学校就进行全校性普查,全面了解学生的家庭状况,准确掌握贫困生情况。然后,针对每一个贫困生实际制定完整的四年资助计划,通过“绿色通道”及时办理相关手续。仅20##年以来,学校就有8500余名学生通过“绿色通道”入学,彻底解决了贫困生“进得来”问题;发放各类奖学金、助学金及助学贷款20644万余元,投入800多万元减免学费、进行困难补助、设立勤工助学岗位等,并引入320余万元社会资金资助贫困学生,切实解决了贫困生“留得住”问题

近三年贵州大学共有贫困学生38500余人次参加了勤工助学。学校还积极鼓励学有余力的贫困学生参与社会实践活动,让他们在实践中加强专业知识的渗透和运用。仅20##年,学校就组织近1000名贫困学生开展了为期15天的“勤工助学服务社会主义新农村建设”调研活动,在社会主义新农村建设方面调查了数十个村镇,10000余户农户,撰写各类调研报告1000余篇,为地方政府决策提供了有价值的第一手资料,为服务贵州“三农”和“新农村”建设作出了积极贡献。

三    贫困大学生问题之我见

目前国家进入了十二五发展阶段，大学生将作为未来社会的生力军，大学生的整体素质关乎未来的发展，而大学期间的成长对大学生的人格及价值取向至关重要。解决贫困大学生问题是保持教育系统和谐稳定的需要，是加快教育改革的前提，为此，我们将提出以下建议：

（一）贫困大学生个人应自强、自立、自信

在生活中遇到困难要及时和同学、辅导员沟通，不能自暴自弃，在认真完成专业知识学习的同时，作为大学生要积极参加学校开展的各种有意义的活动，增强自己毕业后的就业实力。此外贫困大学生个人要增强攻坚克难的信心勇气，直面困难的思想准备，迎难而上的拼搏精神，开拓进取，充分发挥自己的优势，为自己争取优势。.个人的理想目标必须和自身的实际条件相结合。每个人的基础素质和已经形成的能力是有差别的，兴趣、爱好、特长也各有差异，每人都有发展自己的优势。这些特色和特长，往往影响自己的发展前途，决定着个人发展的命运。如果在社会岗位上能避其短而用其长，事业成功的几率就大一些，反之亦然。所以对具有一定分析问题能力的大学生来说，认真地分析自己的优缺点、特长，客观地认识评价一下自我，是十分必要的，对自己的主客观条件有一个清醒的、准确的、客观的评价，选择能充分发挥自己特长的奋斗目标，乃是十分重要的。在确定自己的奋斗目标上，人云亦云，盲目从众，随波逐流，目标是很难实现的

（二）国家应加大帮扶贫困大学生的力度

随着经济的发展，国家要大力加强有关国计民生的基础设施的建设，继续建立和健全公共服务，例如，医疗、教育、住房等问题，目前这些问题尤为突出，家庭经济困无力受到现代化的生活服务，对其子女的前途和发展不利，在农村还有许多贫困大学生上不起大学，他们限于家庭经济，不得不在家务农。只有从根本上解决了贫困家庭的经济困难，才能更好地建立人才流通渠道，进一步拓宽有效的教育改革机制，才能更好的实现人才强国战略。

（三）学校要加大宣传力度

不论是勤工助学还是申请助学金都要确保信息的公开和通畅，这样可以避免个别同学因不能及时做好相关的必要准备而造成的遗漏；多开展有意义的文化活动，使大学生感受到校园的浓浓气息，获得身心的健康发展，对自己的前途有明确的认识；在物质层面，对食堂饭菜质量和卫生加强监管，这样不仅可以让贫困大学生有有一个安全卫生的饮食环境，还能降低贫困大学生一定的生活成本和经济压力，这是对大学生帮扶的重要补充。

 参考文献

《时事》

《教育报》

《高等学校学生资助政策简介》

附录

调查提纲

调查报告提纲

小组成员  杨乔  谢利华  汪发燕（已休学）

标题      关于贫困大学生问题的调查——以贵州大学为例

调查目的     贫困大学生的问题日益变得严峻，已经成为了备受社会关注的问题。因此我们对贵州大学的贫困生中采起抽样调查方法。借此了解贫困生的相关情况。

调查对象   贵州大学在校大学生

调查方法   访谈 查网上资料

调查时间   大二下学期

正文：一：采用问卷方法调查现在大学贫困学生每一个月的生活费是多少。以及对学校贫困帮扶的满意程度.

      二：社会对贫困大学生的影响。

      三：学校对贫困大学生的影响。

      四：个人主观环境对大学生的影响.

      五：总结

访谈记录

（说明访谈记录大同小异，以仅下为二例，部分经过书面整理，其中以甲乙代指被访者）

例一

问：“你好，同学，打扰一下，我们是职院电科091班的，我们在做有关一个贫困大学生的调查，你可以接受我们的访谈吗？”

甲：好的。”

问：“你是几年级？

甲：大二

问：请问你现在每月用多少钱？

甲：480左右吧

问：你主要用于那些方面？

甲：基本生活费、 手机 、 交际吧

问：你经常在外面吃饭还是食堂？

食堂

问：你认为食堂饭菜贵吗？

甲：和饭馆相比不贵

问：你认为食堂卫生标准吗？

甲：有待提高吧！

好的，谢谢！

例二

问：你好，我们是职院电科091班的，我们在做有关一个贫困大学生的调查，能请你回答我几个问题吗？

乙：什么？

问：我们在做有关一个贫困大学生的调查，需要了解一下数据

乙：那问吧

问：首先，你是几年级？

乙：我大一

问：请问你现在每月用多少钱?

乙：大概400吧

问：你主要用于那些方面？

乙：哈，没多少方面，主要是生活费和通讯你是生源地贷款生吗

问：你是生源地贷款生吗？

乙：是的

问：你觉得这政策有帮助吗？

乙：恩，在我们那很多大学生都办理了，还有别的吗？

没了，谢谢合作！

心得体会

     根据上述分析，我们可以看出贫困大学生这一群体的数量正在上升，可是他们面对着经济压力在很多方面还不能很好的协调处理，对此我小组认为解决问题的关键在于贫困大学生自己能否对自己有一个清晰的认识，能否把握好自己的价值取向，所以我小组给出两点建议：第一，贫困大学生要以积乐极观的心态完成学业，同时规划好自己的人生目标，为自己的将来努力奋斗；第二，在经济上，现在国家有很多好的政策，学校也积极响应，贫困大学生的扶持力度也在加大，只要我们及时发现问题，相信在大家的帮助下，存在的问题可以有效解决。另外，在这次调查中我们自己也收获不少：

首先，通过经过在实践调查辅导课上的学习我们掌握了一般调查报告的格式及撰写流程;其次，在本次实践调查我们在各个环节分工合作,从板式设计及优化到访谈采集记录分别由不同成员完成，大家各尽所长，团结合作，提高了效率，特别地，在正文上老师也给了指点，为我们指明了方向，少走了弯路，这使我们认识到要做好一件事不仅要发挥好个人特长还要依靠集体的力量；第三，在我们本次课题研究中大家对贫困大学生现状有了一定了解，在对策上我们综合了大家的意见和建议,分条列出，方便查阅，最后是在与周围同学交流时我们也认识到自己还有许多不足，我们希望能够在以后学习中进一步提高自己的综合素质。