职业道德素质与自身发展调查报告

所谓职业道德，就是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和，它既是对本职人员在职业活动中行为的要求，同时又是职业对社会所负的道德责任与义务。

在新世纪的商业竞争环境下，对职场人提出了更高的要求，特别是在道德、忠诚度及综合素质方面，也就是我们常说的职业道德素质。很多企业也都认识到了职业道德素质的重要性，也给员工进行了大量的关于职业道德方面的训练，加强员工的职业道德素质的培养，提高员工职业道德素质水平。在这不知不觉的学习中，职业道德素质不断地提升，对我们自身的发展影响很大。

职业道德是社会道德体系的重要组成部分，它一方面具有社会道德的一般作用，另一方面它又具有自身的特殊作用，具体表现在：

1、调节职业交往中从业人员内部以及从业人员与服务对象间的关系。 职业道德的基本职能是调节职能。它一方面可以调节从业人员内部的关系，即运用职业道德规范约束职业内部人员的行为，促进职业内部人员的团结与合作。如职业道德规范要求各行各业的从业人员，都要团结、互助、爱岗、敬业、齐心协力地为发展本行业、本职业服务。另一方面，职业道德又可以调节从业人员和服务对象之间的关系。如职业道德规定了报关员怎样对海关负责；营销人员怎样对顾客负责；医生怎样对病人负责；教师怎样对学生负责等等。

2、有助于维护和提高本行业的信誉。

一个行业、一个企业的信誉，也就是它们的形象、信用和声誉，是指企业及其产品与服务在社会公众中的信任程度，提高企业的信誉主要靠产品的质量和服务质量，而从业人员职业道德水平高是产品质量和服务质量的有效保证。若从业人员职业道德水平不高，很难生产出优质的产品和提供优质的服务。

3、促进本行业的发展。

行业、企业的发展有赖于高的经济效益，而高的经济效益源于高的员工素质。员工素质主要包含知识、能力、责任心三个方面，其中责任心是

最重要的。而职业道德水平高的从业人员其责任心是极强的，因此，职业道德能促进本行业的发展。

4、有助于提高全社会的道德水平。

职业道德是整个社会道德的主要内容。职业道德一方面涉及到每个从业者如何对待职业，如何对待工作，同时也是一个从业人员的生活态度、价值观念的表现；是一个人的道德意识，道德行为发展的成熟阶段，具有较强的稳定性和连续性。另一方面，职业道德也是一个职业集体，甚至一个行业全体人员的行为表现，如果每个行业，每个职业集体都具备优良的道德，对整个社会道德水平的提高肯定会发挥重要作用。

对大学生而言，“对社会负责，对人民负责；爱岗敬业，忠于职守；求实奉献，刻苦钻研；不断进取，团结协作”是大学生应必备的职业道德素质。

1、职业道德素质是大学生踏入社会的必要前提。

高尚的职业道德素质帮助人们树立科学的世界观、人生观和价值观，树立远大的理想和抱负，培养坚强的意志和优良的品德，激励人们为实现崇高的道德理想而刻苦钻研，努力拼搏，帮助人们正确认识与理解社会,树立正确的政治方向，坚定成才的信心。

2、职业道德素质是大学生在自身发展和完善的过程的指明灯。

人在社会中的发展和完善离不开好的道德素养，现在用人单位对应聘者的职业品质需求从某种角度讲，对学生发展有着很好的导向作用，诸如积极的人生态度、开拓创新精神、沉着应变能力、团队合作精神、爱岗敬业精神等，许多职业已向就业者提出了更高要求。

3、道德素质是大学生成才的动力。

在现在社会中，就业单位对我们的道德素质要求越来越高，这样就给我们自身产生了很好的动力，我们要就业，要找一个好的单位，成为一个出色的社会人才，我们就必须把自身的职业道德素质提高。

自我发展的过程是人生价值实现的过程，是在充分认识人生意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握专业规律，拓展专业知识，强化专业技能和提高自身水平的过程。

现代的大学生，是未来建设的主力军，在了解了相应的职业道德规范后，应结合实际从未来的事业出发，注意培养和形成自己良好的职业道德意识，多渠道多方式地锤炼自己的意志，养成良好的职业道德，为就业做铺路石。

 

第二篇：职业素质、发展与规划,调查报告

职业素质、发展与规划

调查报告

一、调查对象的基本情况

1、姓名 性别 ，出生年月 ，籍贯 ，家庭背景

2、毕业学校 ，系（学院） ，专业 ，学历 ，学校所在地 ，学校概况

3、现在工作单位 ，所在地 ，工作岗位 ，职务 ，单位概况

二、调查对象的大学经历

（一）课程学习

1．当时开设的专业课程有哪些？你是怎样学习这些的（是否努力学、学得好）？收获大吗？

2．你觉得对于做你现在的工作来说，开设这些课程合适（多余、正好、不够）吗？

3．当时上了哪些公共必修课程？影响深的是哪几门？有什么收获？

4．当时的课堂教学方式主要有哪些？你在课堂上是怎样学习的？有什么特殊的方法？

5．当时布置的作业形式主要有哪些？你是怎样做作业的？

（二）课外理论学习

1．除了专业书刊之外，还读（购买）了哪些书刊？有什么收获？

2．当时你经常去听学术讲座吗？有什么收获？

3．当时参加过哪些辅导班、培训班之类的学习活动？有什么收获？

4．当时经常与同学讨论专业方面的问题吗？主要讨论哪些问题？有什么收获？

5．当时你经常在课外主动向老师请教专业方面的问题吗？有什么收获？

（三）课外实践活动

1．当时你经常参加学校组织的课外活动？印象深的有哪些？

2．当时你个人做过（不是学校组织的）哪些课外活动？有什么收获？

3．与外校的相近专业同学交往多吗？

4．你觉得现在学校应该组织或个人应该做哪些课外活动？

（四）实习

1．当时你是在哪个单位实习的？实习了多长时间？

2．实习期间主要是做了哪些事情？有什么收获？

3．工作以后，你带过实习生吗？认为他们的实习中存在什么问题？

4．你觉得现在学校应该怎样组织或学生应该怎样参加专业实习？

（五）其他

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1．你的毕业论文（设计）题目是什么？你当时对待毕业论文（设计）是什么态度？你是怎样写毕业论文（设计）的（选题、搜集资料、写作）？你自己认为水平如何？

2．参加考研了吗？报了哪个学校的什么专业？怎样学习的？

3．当时在就业方面有什么目标？

4．当过干部吗？什么职务？做了哪些事情？有什么收获？

5．曾经得到大学老师比较多的指导吗？什么样的指导？

6．上大学期间，你还做了哪些跟专业发展有关的事情？

三、调查对象的工作经历

（一）就业经历

1.请详细谈一谈你找工作的过程。

2.在找工作的过程中，你有什么感受？需要哪些能力？自己的优势和劣势是什么？

3.大学期间的学习与找工作有什么联系？上学期间获得哪些知识和能力对找工作影响比较大？

4.在找工作期间回想起自己的大学生活，有什么感想？

（二）工作经历

1.你现在主要做什么工作？待遇如何？满意吗？

2.现在这个岗位符合你上大学时的发展目标吗？

3.你上大学时的专业学习和课外活动与现在所做的工作有什么联系？哪些很有帮助？哪些没有意义？

4.你觉得现在的岗位需要什么样的能力？哪些是大学期间应该注意培养的？

5.工作中遇到难题时，你一般通过哪些途径来解决？

6.你觉得现在制约自己发展的主要因素是什么？

四、调查对象对职业素质的认识

（一）一般问题

1.你觉得我所学专业毕业后最好从事什么工作？还可以从事哪些工作？

2．你认为从事这项工作应该掌握哪些专业知识？还应该掌握哪些专业之外的知识？

3．你认为从事这项工作应该具备哪些专业能力？还应该具备哪些专业之外的能力？

（二）特殊问题

1．你认为自己在哪方面的知识比较充足，哪方面的知识比较欠缺？对自己的工作有什么影响？

2．你是怎样提高自己的应试能力的？

3．你觉得应该怎样培养学生的创新能力？

4．你觉得自己现在最需要学习哪些方面的知识、提高哪些方面的能力？

五、调查对象对职业规划的认识

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（一）上大学时对职业规划的认识

1.你当时了解职业规划吗？当时怎样看待职业规划？你当时有职业规划吗？

（三）上大学时的职业规划

1.刚开始时你的职业目标是什么？

2.当时你对所学专业的职业发展方向和就业情况有哪些了解？

3.当时为什么确立这样的目标？请你从职业兴趣、自身特点、家庭背景、所学专业、学校环境、社会需求、职业特点等方面具体谈一谈。

4.后来，你的职业规划发生过变化吗？有什么变化？为什么变化？

（四）上大学时的实际行动

1.当时你的职业规划的实施情况如何？

2.你当时实施规划的主要困难是什么？克服了吗？怎样克服的？

3.你觉得当时职业规划对你的学习和生活有哪些影响？

（五）就业后的职业规划

1.你现在的职业理想是什么？

（六）反思

1.你觉得上大学时的职业规划对自己的就业有什么影响？

2.你如何评价上大学时的实际行动？

3.你现在如何看待职业规划？

4.对于现在和将来的就业形势，你有什么看法？

5.如果可以重上一次大学，你会制定怎样的职业规划？怎样实施自己的规划？

六、调查对象对大学生的建议

1.你上大学期间的主要经验教训是什么？

2.你认为大学期间应该着重培养哪些能力？

3.你认为大学生应该参加哪些课外活动锻炼自己？

4.在实习方面，你有什么建议？

5.在职业目标的确定方面，你有什么建议？

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