文笔小学2014学年度语言文字工作总结

一年来，我校始终以全面推进素质教育为核心，努力抓好教学教改和“新课程标准”的实施，在“推广普及普通话和用字规范化”工作方面，认真贯彻和落实各级下达的“语言文字规范化工作”的有关法律和规定，并以素质教育为载体，把语言文字的规范化工作贯穿于学校的教学、管理及考评、考核等各个环节，现将具体情况总结如下。

一、建立机构，健全规章，提供保障

我校十分重视语言文字工作，成立了语言文字工作领导机构。每学年学校工作计划中均将语言文字工作作为主要内容，并通过教导处、教研组等具体落实工作要求；在每学年的工作总结中，均将语言文字工作实施情况作为不可缺少的方面认真总结。

为了保证这项工作的具体实施，学校建立了完善的语言文字规范化规章制度，还成立了语言文字工作领导小组，督促师生在日常学习、生活中说好普通话，写好规范字。

二、规范语言文字与教学常规有机结合

学校作为语言文字规范化工作的基本阵地，为了切实落实到位，我们还将语言文字工作与教育教学工作密切结合起来，将其纳入到教育教学要求之中。要求每一位任课教师都要说比较标准的普通话，书写规范的汉字。每学年开展的教师活动（示范课、研究课、汇报课）都将语言文字规范化作为重要的基本素质要求。普通话不标准，书写不规范的教师即使课上得再好也没有资格出示校级以上示范课、公开课，所以许多教师为了过好普通话和板书关，主动地拜师学，刻苦练。

由于教师的重视和严格训练，我校教师的语言文字规范化水平得以迅速提高。目前，学校已经将语言文字规范化工作视为重要工作，将语言文字工作与教职工业务考核紧密结合，即把语言文字规范化条件列入教师的考评、业务评优之中。

三、规范语言与校本培训有机结合

“普通话是我们的校园语言”已成为我校多年来一直坚持的良好的校园风尚。从学校领导到广大教师、学生，均能做到课堂内外说普通话。由于老师的表率作用，言传身教的影响，再加上学校的大力倡导，学生的普通话意识也大有增强，学生不仅在课堂上大声说普通话，就连在课间或者校外见到老师、同学们都能主动用普通话打招呼和交流。有的同学从外地转入本校不久，就能用普通话回答问题或进行交流。更多的学生将这种良好的意识带到社会、家庭，时时处处说普通话。因此在社会上、家庭中也产生了一定影响和促进作用。

为了更进一步促进学生普通话水平的提高，学校每学期还定期开展语言训练的实践活动。如朗诵、读经诵诗、讲故事、演讲等比赛。这些活动由于趣味性强，学生乐于参加，主动参与，所以取得了良好的效果。

四、规范文字与校内外运用有机结合

1、学校作为传承文明的摇篮，承载着传承中华民族传统文化的历史重任。

我校站在将规范用字与爱国意识紧密联系的高度，教育广大师生为传承祖国语言文字而努力。学校加强对师生语言文字运用的培训。

创设学校推普环境各班积极营造推普氛围；每月进行语言文字常规工作检查，并做好记录进行反馈；充分发挥红领巾广播作用，宣传推普法规；继续组织好教师坚持写好毛笔字、钢笔字；结合德育活动，举行学生讲故事及征文比赛。

2、净化校园人文环境

给学生提供一片净土，创设一片蓝天，这是我们学校管理者应尽的职责。学校不仅要整洁、美观，更重要的是对学生美好的文化熏陶。学校十分重视人文环境的创设，在各种墙报、宣传栏、校刊、标准文件等等，均能做到不写错别字，用规范词语。

3、走向社会清除不规范字

学校还利用节假日、星期天等时间组织学生开展上街捉不规范字的活动。学生们随时随地地注意观察，发现有不规范字立即记录下来并督促有关部门其纠正。活动的开展既提高了学生的规范意识和能力又清除了书写垃圾，受到了家长学生的好评。

五、规范语言文字与活动开展有机结合

语言文字规范化工作是一项艰苦而长久的工作，不可能一蹴而就，需要长期的积累才能形成良好的素养。学校为此坚持做到加大宣传力度，通过手抄报、校园广播站黑板报等方式进行宣传。

通过语言文字活动的系列开展，极大地调动了广大师生规范用词，规范用语的积极性，增强了全校师生的意识，提高了能力。 20xx年7月4日

 

第二篇：鹿马小学20xx--20xx学年度学校工作总结

鹿马小学

20xx年目标任务完成情况汇报材料

一、20xx年学校工作目标任务完成情况

一年来，在教育局的正确领导下，在局各科室的指导、关怀下，我校认真贯彻上级教育部门的教育政策方针，从严治校，兢兢业业，积极主动完成各项目标任务。在教育教学工作中学校始终坚持以人为本，全面实施素质教育，强力推进有效教学活动的开展，体现了民主管理和特长教学；通过开展丰富多彩的学生自主实践活动，促进了学生素质的全面提高；通过扎实有效的教学管理，促进了教师综合能力的提高；通过“内强素质，外树形象”等活动，促进了学校办学整体水平的提高。一年来，我们认真地完成了本年度初学校工作计划中的各项目标任务。

二、学校特色工作及亮点

一年来，学校采取了责任到人的管理方法，做到了：“事事有人管，时时有人管，处处有人管，人人用心管”。学校充分做到了和谐管理、人性化管理、科学管理，力求调动每一位教师的工作热情和激情。在大家的齐心协力，共同努力下教育教学工作总体上稳中有进，突出表现在以下几个方面：

1.开起了自己的学生灶，丰富了营养餐。全校326名学生全部上灶，从开灶之日到现在，从未出现过剩饭剩菜现象。我们做到了一周内5天5个花样，不吃重样饭；一年来，学校做到了管理者及从业人员用心、精心的准备每一顿饭，让全体师生吃上了可口、有营养的饭菜。如今餐厅内部环境布置温馨，精心打造的用餐文化更成为学校学生灶的一大亮点。我们做到了让学生吃得开心，让家长放心。此外，为更好地配合国家把“营养餐惠民政策”落到实处，学校从经费中提出了一部分资金每周给学生提供一次水果。

2.开学初，对教师宿办楼内部进行了改造，首先解决了教师无处办公和休息及部分部室必须落实的问题，又集资10万多元购置课桌凳、教师办公桌椅、床。通过改善这些条件，给教师和学生创造了一个宽松而舒适的环境，极大的调动了教师和学生的积极性；学校特别注重校园文化氛围建设，走廊里张贴了名人名言的字画，楼梯道张贴了文明礼仪歌谣，各班创设了班级文化氛围，其目的就是为了愉悦心情，让环境熏陶感染教育，达到潜移默化的作用。

3.为了美化校园环境，我们重新修建了被毁掉的大门，让原来杂草丛生的垃圾场所，变成了一道靓丽的风景线，为了不让某些学校的安全悲剧在我校上演，又在大门上焊上了铁皮，在围墙上装上了防护网；为了各班的财产不受到损害，教师辛勤布置的文化氛围不受到破坏，我们给教室窗户也装上了防护网。

4.为了学校各项工作的顺利开展，我们安装了校园广播，也为校园增添了一份生机和朝气。

5.为了教学质量的不断提高，为了调动教师的工作积极性，激励学生的学习兴趣，我们加大了奖励力度，一年来这方面的投资2万多元，占公用经费总数的10%，同时我们的付出也得到了家长的认可，给学校了一份最高的荣誉和最珍贵的礼物------赠送了一块匾。这块匾就是对我们这个团队一年来工作的肯定。

通过我们整个团队的辛勤付出和努力，我校在镇中心校组织的每学期期中和期末两次质量检测中，一直名列全镇前三名。

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6.为了进一步加强学校与家长的联系，沟通，更好地形成家庭教育与学校教育的合力，我们定期召开了家长会并成立了家长协会，让协会共同管理学校，让这个桥梁作用能更好的为学校的发展服务，事实证明效果很好。

7.小学阶段是学生形成良好习惯的关键期，我们注重学生身边这些鲜活的榜样的培养，因而我们把办学特色就定位在习惯养成教育。为了教育学生具备”仁爱”的心理素质，我校在全校师生中掀起扶助贫困山区的“献爱心”活动，我校师生踊跃捐款，共捐现金两千多元，学校对捐款活动中表现极为突出的学生予以表彰奖励。学校为了给学生树立各方面优秀的榜样，让学生养成良好的行为习惯，让这些好的行为习惯使学生终生受益，学校设立了作业之星、纪律之星、学习之星、劳动之星、文明之星、体育之星等奖项。为学生找到了不竭的精神源泉。（从佩戴到护、到守，强化学生的竞争意识。）

8.今年我们举办了一个盛况空前的“六一儿童节”，给师生搭建了一个展示自我的舞台，从另一个方面也对教师的才能进行了一个宣传，对学校的精神风貌也进行了一个亮相，产生的社会效应非常好。本学期我校又积极响应上级“校园集体舞”的号召，认真安排落实了校园集体舞大赛，在全体师生和家长协会的参与下，取得了圆满成功。为了加强体育锻炼，增强学生体质，增进团队协作意识，培养学生集体荣誉感，学校举行了冬季拔河比赛，在活动中学生充分发扬了勇于拼搏，团结协作的精神。

9.学校每学期定期组织全体教师进行听评课、示范课活动。让教师相互学习，共同提高。（一学期校长听课30节，副职听课25节，教师听课15节）

10.安全工作扎实有效。专人管理，重点部位落实了安全责任人，从早晨的7：30一直到下午4：40的放学，每个时间段都有负责人。由于安全管理措施到位，学校安全工作已形成了齐抓共管的局面。为确保全校师生的生命安全学校每学期要进行多次安全疏散演练。学校还安排了专职门卫，对出入校园的行人进行登记盘查，更加有力的保证了学校各项工作的正常化开展。

本年度，由于我们把纸 上的、嘴上的、墙上的所有规章制度都落实到了地上，使学校整体工作取得了长足的发展，但也存在一些现实问题：教师岗位结构不合理，师资力量的不足；领导班子人员的不健全；管理方面的不精细；课改力度的不大；办公设施简陋等，在今后的工作中我们将有步骤的开展工作，积极寻求最佳的解决途径。进一步为师生营造良好的学习，工作和生活环境，让校园成为每一个人的家。

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20xx年年初,我校就以县局当教{2010} 12号文《20xx年度学校共性工作目标考核细则（高中和完中）》为指导，部署全年教育、教学工作。中间细化安排，划出各科室重点工作任务，全年重在落实，工作取得了显著成绩，现报告如下：

（一）认真开展“学规范、强师德、树形象”活动，积极落实“内强素质，外树形象”师德教育活动整改措施。狠抓师德师风建设。针对剖析出来的问题，学校进行了认真的自查自纠，对存在的问题，制订了整改方案，限期纠正。学校党政领导，始终把抓好教师队伍建设，特别是师德、师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，收到了较好的效果。

1、成立了“学规范、强师德、树形象”活动领导组，胡家贵校长任组长，学校其他行政领导为成员，具体查纠师德师风失范行为。学校制定了学习制度、学习计划，召开了全校教职工大会，宣传发动，将班子成员进行分工，各分管一个年级部，重点抓监督，落实到位。

2、组织学习各项制度及法律、法规，同时结合本校实际，制定了《当涂一中师德培训计划》、《当涂一中教师道德规范》等各项规章制度，制度涵盖了岗位职责、教职工请假制度，教代会制度等，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。学校还同全体教职工签订了师德师风目标责任书，进一步明确了师德建设责任。同全体班主任签订目标管理责任书 ，要求班主任认真履行岗位职责，有效开展班级管理和学生德育工作。

3、抓住重点问题，开展自查自纠。 针对师德师风建设的重点问题，我们主要采取了以下措施开展自查自纠。 召开领导班子民主生活会，要求班子成员自己对照公正廉洁，勤政务实，公开办事，社会服务等方面自查自纠，做到依法治教，依法从教，规范办学秩序；分文科支部、理科支部两次 召开党员民主生活会，会上要求全体党员深入学习贯彻科学发展观，积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共 产 党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模；学校多次召开教职工大会做出强调，要求教职工根据自己工作岗位，对工作作风、态度、教学质量、工作效率、乱收费、乱订教辅资料、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。

4、开展了师德师风家长问卷调查，面对全体师生、家长和社会广泛开展“自下而上、由内到外”的征求意见建议活动，组织全体教师对照《中小学教师职业道德规范》及征求梳理的意见建议开展查摆剖析，形成了每个人的剖析材料。对调查中发现的问题，学校及时给予了处

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理、整改。 学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生、训斥、刁难学生家长的违规行为得到有效遏制，学校的师德师风明显好转，社会效益显著提高，学生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。

5、学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。学校对教师师德师风情况组织学生问卷调查，以学生的满意率作为评先、评优的首要依据，同时在对教师教学质量考核中，学生的测评得分占一定的比例。

（二）多措并举，建设可持续发展的师资队伍，扎扎实实开展教学研究活动，完善教学质量监控评价方案，切实提高教学质量，胜利完成县局下达的二本以上达线率65%的指标，考取重点名校学生数目大幅增加。

1、坚持以名师队伍建设为导向，抓好校本培训，各教研组开展丰富多彩的教研活动，同课任教师互相听课，备课组集体评课，遇到市、县大的教研活动，老教师带青年教师磨课，争取多上精品课，从而使当涂一中教师的课在市、县产生了极好的影响。抓好教育科研，激活了教师队伍可持续发展的内驱力。教研组，备课组成为教研活动的核心，备课组活动“独立钻研、集体交流；因人而异，反思总结”成为当涂一中教科研的一种特色。

2、学校实施精细化管理，有切合实际的提高教学质量的保证措施和教师教学质量考核奖惩制度，积极参加并且多次承办市、县大型教研活动，分管教学的副校长，教导主任经常推门听课，中层领导全部兼课，积极参加各教研组的教研活动，20xx年学校语文组、政治组共有两项市级课题立项。逐步形成了当涂一中教学精细化管理的模式，那就是“三查两看”，查教案、查备课、查作业批改；两看就是看课堂教学效果，看学生反馈调查。

3．为了提搞教师的专业水平，学校每年派出大批教师参加市、县教研活动，积极鼓励教师主持或参与课题研究，撰写教学研究论文，交流师生的思想，营造浓厚的学术氛围。提倡年级组教师集体备课，加强学科间横向联系和纵向沟通，学校举办一年一次的教学开放周活动，每次都有大量外校教师来校交流，学校的教研工作进一步开展起来。扎实的教学管理， 2010

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年高考，学校本科达线稳中有增，二本以上达线率67%，一本以上达线率超33%，重点院校录取率有大面积提高。

4. 强化德育工作新特色，开展德育工作，凸显新特色，力求从学校和学生的实际出发，着重抓学生的思想品德教育和行为习惯养成教育。通过政治课、法制课、班会、报告会、升旗活动及读书活动、校刊、演讲比赛等多种形式，加强对学生的思想政治教育，品德教育、纪律教育，法制教育，有针对性地进行爱国主义、集体主义教育，帮助学生树立正确的世界观和人生观。学生会的社团活动也开展起来，学生的自我教育、自主学习意识增强，实践创新能力明显提高。

(三) 加强领导，提高认识,通过建立健全社会综合治理的各项规章制度,多方协调，做好综合治理工作，形成了学校、家庭、社区三位一体的管理模式，净化了学校周边环境。学校安全管理工作得到进一步加强，无任何安全责任事故。

1.学校成立了“创建平安校园”领导小组,聘请交警大队大队长李卫同志为学校法制副校长,定期到学校作普法宣传,交通安全宣传，为提高全体教师对学校综合治理工作的认识，20xx年初学校就专门召开了综合治理方面的专题工作会议，布置工作计划，各年级组与学校签订了安全工作责任状，落实领导责任，明确工作任务，明确考核的各项制度。学校评优时综合治理出了问题实行一票否决，发生重大事故的，追究当事人及领导的责任。各年级能把制度落到实处，严格执行责任制，做到各尽其职，各负其责，密切配合，互相协调。

2．实施校舍安全工程，建立健全了建设项目资料，按时完成了建设任务，学校还不惜资金投入，强化硬件建设。一年来，学校拨款几万元更换了所有的消防设备和部分电线、开关等，有效地提高了学校消防安全度，教学区和学生公寓没有违章用火、用电现象，防踩踏制度落实良好，而且疏散通道通畅，疏散标志明显，应急指示灯全部安装到位。学校领导以身作则，严格把关。按照规定，学校行政人员实行值周制。负责校园巡视，做到了及时发现问题、及时解决问题，使治安事故处理于萌芽之中。学校领导每周排查治安情况，做到天天有安全台帐，校园或学生发生的安全事件有记录、有分析，有处理结果，每两周按规定排查校园内安全隐患情况，并且建立台帐，每两个月汇总上报。新校区建设按照进程有序推进。

3．分年级分层次在学生中开展法制教育活动。按照学生的生理特点，学校要求教师针对不同年龄的学生采取不同的教育形式，以多种活动、方式进行教育。如，学校将《当涂一中校

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园安全管理应急预案（处置措施）》中的内容在各班级张榜公布，一学期内组织一次全校学生的安全技能演练，如安全自救、紧急疏散、消防逃生等；按照不同年级分开进行教育法制教育；到东城水岸进行法制宣传。学校贯彻落实《中小学公共安全教育活动指导纲要》，具体落实公共安全教育课和法制课的“计划、师资、教材、课时”，开展了安全教育宣传月活动，防火、防疾病传染、防溺水事件。开展“交通安全宣传周”活动，“119消防日活动”。贯彻落实《中小学法制教育指导纲要》，开展“12-4法制宣传日”活动，法制副校长保证每学期开展两次以上的法制教育活动。

4．贯彻落实《中小学公共教育纲要》《中小学法制教育纲要》法制教育课、公共安全课四落实。校园安全稳定，一年来校园内没有发生较大安全责任事故和治安事件等，校园周边治安秩序整治效果明显。这是因为学校与公安部门派出所建立了联防机制，建立了校园周边整治协调工作机制。全校师生都购买了校方责任保险，所有事故均按照《学生伤害事故处理办法》处理。校园整洁干净，有传染病的预防和控制措施，甲流防控措施安全到位，成效明显，实验室危险物品管理规范，食堂饮食、环境卫生安全，卫生保洁全方位全天候，节假日行政值班制度健全。

（四）落实校务公开，狠抓行风建设，构建了“以人为本”的学校管理模式。按照上级人事、教育部门的要求，平稳推进学校岗位设置工作。严格常规管理，完善并落实各项规章制度。

1、学校全面开展“深入学习实践科学发展观”活动，结合学校发展实际，深入剖析问题，寻求解决办法，确保用科学发展观来通领学校工作的全局，一年来学校无乱收费，乱订购教辅资料行为；没有有偿家教，乱办辅导班现象；没有体罚或者变相体罚学生事件发生，没有一个教师因为违犯师德而受到处分。

2、注重抓班子队伍建设，班子队伍决定了一个学校的发展水平，围绕“提高认识、提高修养、提高工作水平”三大核心目标，通过平时的学习交流，一周一次的校行政会议，使班子成员增强了工作的积极性、主动性，大家的奉献精神，服务意识，廉洁意识都有明显进步。一年来，没有私设小金库现象，没有套取公用经费现象，中层以上领导未受任何行政处分，没有任何违反党纪国法记录。

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3、坚持校务公开，加强民主管理和监督。学校成立了校务公开领导组，由学校工会牵头，制定校务公开制度，设立规范的校务公开栏，定期校务公开，每学期不少于三期，学校坚持凡是重大招投标事件、关系到教职工切身利益的事情以及学校的重大决策等均实行公示公开制度，坚持决策民主化、科学化，有效地促进了学校党风廉政建设与民主监督管理，保证了学校各项工作健康、和谐地发展。尤其是校务公开工作，我校作为市试点单位，认真接受社会监督，取得了较好的社会影响。

4、招生行为规范，高考报名考试工作按时、规范完成。高考志愿填报准确高效，学校审查仔细认真。严格执行收费政策，规范收费行为，建立收费公示制度，严厉查处、制止乱收费行为。严格执行国家课程方案，除高三毕业班外，高一高二坚决周末不补课，将休息时间还给学生。重视体育、艺术工作，落实大课间制度，保证学生每天锻炼达到一小时。学校每年召开一次教代会，按期组织好民主评议工作，教职工代表提案情况落实良好。

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20xx年目标管理考核迎检汇报材料

（一）重视德育工作，积极开展特色学校创建活动，狠抓师德师风建设。以上工作长抓不懈，收到了较好的效果。

2、组织学习各项制度及法律、法规，同时结合本校实际，制定了《xx一中师德培训计划》、《xx一中教师道德规范》等各项规章制度，制度涵盖了岗位职责、教职工请假制度，教代会制度等，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。学校还同全体教职工签订了师德师风目标责任书，进一步明确了师德建设责任。同全体班主任签订目标管理责任书 ，要求班主任认真履行岗位职责，有效开展班级管理和学生德育工作。

3、学校多次召开教职工大会做出强调，要求教职工根据自己工作岗位，对工作作风、态度、教学质量、工作效率、乱收费、乱订教辅资料、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。 学校开展了师德师风家长、学生问卷调查，面对全体师生、家长和社会广泛开展“自下而上、由内到外”的征求意见建议活动，组织全体教师对照《中小学教师职业道德规范》及征求梳理的意见建议开展查摆剖析，形成了每个人的剖析材料。对调查中发现的问题，学校及时给予了处理、整改。 学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生、训斥、刁难学生家长的违规行为得到有效遏制，学校的师德师风明显好转，社会效益显著提高，学生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。

（二）多措并举，建设可持续发展的师资队伍，扎扎实实开展教学研究活动，完善教学质量监控评价方案，切实提高教学质量，胜利完成县局下达的二本以上达线率70%，一本以上41%的指标，考取重点名校学生数目大幅增加。

1、学校坚持以名师队伍建设为导向，抓好校本培训，建立了符合学校实际和发展需要的师资培养规划；教师个人也制定自我成长发展计划。各教研组开展丰富多彩的教研活动，同课任教师互相听课，备课组集体评课，遇到市、县大的教研活动，老教师带青年教师磨课，争取多上精品课，从而使xx一中教师的课在市、县产生了极好的影响。抓好教育科研，激活了教师队伍可持续发展的内驱力。教研组，备课组成为教研活动的核心，备课组活动“独立钻研、集体交流；因人而异，反思总结”成为xx一中教科研的一种特色。

2、学校实施精细化管理，有切合实际的提高教学质量的保证措施和教师教学质量考核奖惩制度，积极参加并且多次承办市、县大型教研活动，分管教学的副校长，教导主任经常推门听课，中层领导全部兼课，积极参加各教研组的教研活动，20xx年学校语文组、英语组共有两项省级课题立项。逐步形成了xx一中教学精细化管理的模式，那就是“三查两看”，查教案、查备课、查作业批改；两看就是看课堂教学效果，看学生问卷调查。

3．为了提搞教师的专业水平，学校每年派出大批教师参加市、县教研活动，积极鼓励教师主持或参与课题研究，撰写教学研究论文，交流师生的思想，营造浓厚的学术氛围。提倡年级组教师集体备课，加强学科间横向联系和纵向沟通，学校举办一年一次的教学开放周活动，每次都有大量外校教师来校交流，学校的教研工作进一步开展起来。扎实的教学管理， 20xx年高考，学校本科达线稳中有增，二本以上达线率73%，一本以上达线率45%，重点院校录取率有大面积提高。

4. 严格执行国家和省颁课程方案，落实课程标准，根据市教育局课程安排表开齐课程、开足课时，重视地方课程和校本课程的开设。学校不以任何名目利用节假日、双休日组织学生有偿补课，即使是高三毕

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业班补课也严格按照规定执行。重视体育教育，学校每年举行一次运动会，认真完成《国家学生体质健康标准》测试上报工作和学生体检工作，学生体检率100%。

5．学校20xx年初就制定出学期教育、教学工作计划、教科室制定教研组活动计划，教师学科教学计划、教学进度。教师严格按照教学计划教学，建立备课、上课、作业批改、辅导、测试与教学反思相结合的教学常规制度。教导处教学检查、教学实绩考核制度落实，有记载、有小结，每学期教学计划、教案、作业、试卷分析检查措施到位。学校精心组织教师参加各项竞赛、论文评选，充分展示了xx一中教师业务水平。学校成立了校本教研制度、计划，组织教师集体备课、相互听课，举办每年一次的教学开放周活动，主动承办市、县大型教研活动，学校学术氛围浓厚。

(三) 加强领导，提高认识,通过建立健全社会综合治理的各项规章制度,多方协调，做好综合治理工作，形成了学校、家庭、社区三位一体的管理模式，净化了学校周边环境。学校安全管理工作得到进一步加强，无任何安全责任事故。

1.学校成立了“创建平安校园”领导小组,聘请交警大队大队长李卫同志为学校法制副校长,定期到学校作普法宣传,交通安全宣传，为提高全体教师对学校综合治理工作的认识，20xx年初学校就专门召开了综合治理方面的专题工作会议，布置工作计划，各年级组与学校签订了安全工作责任状，落实领导责任，明确工作任务，明确考核的各项制度。学校评优时综合治理出了问题实行一票否决，发生重大事故的，追究当事人及领导的责任。各年级能把制度落到实处，严格执行责任制，做到各尽其职，各负其责，密切配合，互相协调。

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