2010学年第一学期金鹤小学语言文字工作总结

我校自开办以来就高度重视语言文字工作，在全面贯彻《中华人民共和国国家语言文字法》精神的同时，还不断提高学校语言文字工作的规范性、科学性和实效性。我校教师使用规范的语言文字教学，学生学会使用规范的汉字和普通话，已成为学校的一项基本的、常规的要求。我校正努力的做好这项工作，而且向更高的目标迈进，除了保障课堂这一最基本、最重要的阵地持续优质地做好语言文字的工作外，还应该提高认识，承担更多的责任和义务。现就这一学期的语言文字工作总结如下：

一、完善学校组织和制度的建设。

在校党政领导的高度重视下语言文字工作被列入了学校精神文明建设和校园文化建设的要点，同时也纳入了纳入学校工作计划并加以实施。

1、 学校语言文字领导小组的建立。

由校长袁亚萍、教学副教导张晓燕分别担任语言文字工作领导小组正、副组长，李园园老师任组员，共同负责整理前期的有关资料，总结有关经验，加强师生语言文字规范使用的培训、检查、评价工作，制定学校语言文字工作计划。

2、在教学管理中明确制度管理。

要求教师教案的书写规范、使用普通话教学的水平、批改学生作业的用字规范等作为教师教育教学质量评价的重要指标，列入教师量化考核项目中。并充分发挥课堂主渠道作用，在课堂中推广普通话和用字规范化，将口语交际课纳入兴趣组课程。开展了丰富多彩的活动，激发学生的规范用语、规范写字的兴趣。要求教师专课专用，认认真真的上好每一节写字课。

二、发挥语言文字宣传阵地的作用。

在推普周期间在班级的板报设置了推普宣传标语，建立了良好的推普氛围，使每一位学生和教师都耳濡目染，形成了学校语言文字的宣传阵地。

三、积极参加区组织的各级各类活动。

1、九月：接区要求，按照“语言文字分片名单”的划分，首先在校内组织了“中华诵 20xx年经典诵读大赛”的初评，最后由三（2）班的六名同学以一首《将进酒》获胜，并代表学校参加片里的比赛。

九月：在青年教师中直荐刘晓慧老师参加“中华诵 20xx年经典诵读大赛”的片级评比。

九月：组织每一届的“推普周”活动，做好计划，总结，做好存档。及时上传去语言文字办公室。

2、十月：接区转发的上海市语言文字工作者协会的通知，组织动员我校教师参加“第四届全国教师语言文字基本功大赛”及“第四届全国教师语言文字基本功大赛暨优秀论文的评选”，填好报名表，送交区语言文字办公室。

十月：10月14日， 组织了全校“享精彩世博，传优秀童谣”世博童谣表演比赛。促进学生语言能力发展，展示了金小学子共庆世博的巨大热情，

3、十一月：认真执行嘉定区“中华诵 经典诵读行动”试点工作方案，领取并下发“小学生吟诵古诗读本”，并按照要求按年级发放，本学期先让部分学生吟诵起来，为“唱经典”做准备。

4、十二月：收发第四届全国教师语言文字基本功大赛试卷及论文，并上交区里。

四、组织落实第十三届推普周活动。

按照嘉定区第十三届全国推广普通话宣传周的活动方案，以“规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化”为主题，开展了金鹤小学第十三届全国推广普通话宣传周，活动以“经典诗文诵读”活动为中心开展。

1、每班班利用早读时间开展“经典诵读”活动，并组织检查。使“每周诗角”落到实处，起到作用。

2、在三年级开展“诵读经典 爱我中华”主题活动，评选出“诵读之星”参加片级“经典诗文诵读”比赛。

3、在校内组织教师层面的“经典诗文诵读”比赛，最后推出一人参加片级比赛。

我们将继续采取切实可行的措施，进一步开拓新的工作思路，挖掘新的教育资源，不断提高师生运用语言文字的能力和表达水平，不断提高师生规范地使用和推广语言文字的责任意识，为全面提高我校师生的综合素质、进一步提高我校的整体办学水平而作出不懈的努力。

金鹤小学推普组

2010-12-8

 

第二篇：永久小学20xx—20xx学年第一学期学校工作总结(修改稿)

永久小学2010—2011学年第一学期学校工作总结

本学期我校以科学发展观为指导，认真落实“抓学习，促思考，见行动，重实效”的工作思路和“常规工作有创新、重点工作有保障、难点工作有突破、各项工作抓落实”的工作要求。以教育教学为中心，加强管理，规范常规，保障重点，改革创新，求真务实，深化课程改革，提升素质教育，全面提高教育教学质量和办学水平。为此，我们重点做了以下几方面工作。

一、管理工作：

（一）干部队伍建设

我们把加强干部的服务意识和民主意识，创设和谐的干群关系作为本学期的一项重点工作。为此，我们每月有一次教研组长、少先大队辅导员、后勤管理员等参加的行政例会，请他们听取学校一个月来的主要工作，各专项工作负责人向学校介绍职责内的工作情况，发现问题，及时商议，尽快解决。同时，我们还成立了毕业班工作领导小组，形成了例会制度，共同研究毕业班的教育教学工作。此外，我们要求干部要转变工作作风，从制定计划到落实各项工作，均要换位思考，想一想是否切实为一线教师着想，有利于他们的工作开展。改变布置型、要求型，而为服务型、引领型。

（二）教师队伍建设

教育的质量说到底是教师的质量。教师是课程的资源，是教育活动得以产生实效的关键性因素，也是学校教育尤为深刻的变革力量。教师的专业发展不但是学校教育质量持续提高的基本保证，更是学校教育内涵不断提升和学校可持续发展的动力。如何使教师们提高自身的专业知识、专业能力、专业精神，进而打造出一支专业化的教师队伍，是学校面临的重要课题。通过对学校教师队伍的诊断，我们发现，我校教师队伍随着学校的的发展，业务能力强的教师越来越多。老师们都能主动配合学校完成各项任务。绝大部分教师思想进步，爱岗敬业，工作踏实，认真负责，在稳中求发展。教师之间能够团结合作，互相帮助，老教师对新教师培养帮助等方面主动、认真、负责，整体氛围比较融洽。如果充分利用现有资源，将有丰富经验的老教师与朝气蓬勃的年轻教师相互有机结合，使教师的潜力真正发挥出来，不同教师群体都能在业务上不断钻研与探究，教师将有巨大的发展潜能与上升空间。

针对我校教师现状，我们围绕师德、师能两方面开展了一些工作。

1、师德方面：

在师德方面，本学期以“爱心、敬业、创新”为主题，进一步加强教职工的职业道德教育，我们组织教师学习教育战线上的先进人物事迹，修改完善对教师的要求，力争使教师成为学生学习做人的楷模。

其次，我们把加强教职工的法制教育作为一项重点工作来抓。积极组织教师认真学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等，进行师德教育，法制教育，以此规范每个人的言行，维护每个人的合法权益。

再次，组织全校教师开展了题为“学先进，比师德”的心得交流。本次活动的主要目的是引导我校教师牢固树立正确的教育观，使全体教师从自身做起，从眼前做起，抓住现有的大好时光，不断学习，不断充实自己，努力在教育岗位上建功立业。本次活动共有11名教师参赛。在活动中，教师们从不同角度、不同层面诠释了自己对题目的理解。通过教师的精心准备和真诚的交流，我们看到了我校的教师们在工作中默默无闻、无怨无悔的动人画面以及他们志愿献身教育事业的那一颗颗火热的心灵。本次活动，使我校的教师们更加清楚自己的历史使命及肩负的重任，同时也进行了一次心与心之间最为真挚的情感互动，充分展示了我校教师队伍建设的成果。对进一步促进我校学习风尚、和谐风尚的形成起到了很大的促进作用，达到了预期效果。

在日常工作中，我们注重引导教师尊重学生，严禁各种形式的体罚与变相体罚。及时将上级会议相关内容传达给教师，不断地敲响警钟。一个学期下来，老师们都以自己的爱心帮助、教育学生，没有出现违反师德的现象。

2、师能方面：

在师能方面，首先，我们要求每位教师制定一个自我发展目标，分析自己的工作现状，找出成绩与不足；制定近期与远期的进修学习计划和目标；拟定具体的达标措施；提出达到目标所需要的帮助与指导。这样做的目的，一方面使学校领导真正了解教师内心愿望，使工作更有的放矢，另一方面也促使教师对自己的思想、工作、需求进行反思与梳理。本学期的很多工作都以这次教师自我发展计划为依据，进行调整，开展工作。

其次，我们通过多种方式增强教师观念的更新，注重实践与反思。通过讲座、研讨、座谈、实践、写案例分析等多种方式，构建教师的新课程观，形成相应的教学模式。通过多种形式的学习，提高教师教育教学理论水平，增长专业知识。

再次，我们在提高教师教学基本功方面下功夫，采取“师徒结队，互帮互助，捆绑式考核”等方式，提高教师的教育教学能力。本学期，我们通过两轮课堂教学竞赛，一轮师徒互听互评教学研讨课，进一步推进了我校“新课程、新课堂、新理念”的探究与实践，提升了教师课堂教学品位，它将推动我校更快的发展。

在提高教师教学能力的同时，我们也注重加强班主任队伍建设，提高班主任的整体素质。日常，注意在工作中发现典型，期末召开班主任工作经验交流会。

在工作实践中，我们注意发现并有计划的培养优秀青年教师，为他们提供尽可能多的发展机会。本学期，我们多次为教师提供外出学习、进修的机会，开阔眼界，拓展思路，不断提高。

二、德育工作：

（一）进一步健全德育工作领导体系，完善德育管理制度和机制。

本学期，我校继续健全完善德育工作领导体系，建立了以校长、教导主任、班主任、任课教师“四位一体”的管理网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责，从而增强了学校德育管理工作的针对性。

（二）以建设学习型组织和服务型组织为重点，进一步加强师德建设。

1、加强学习交流。班主任是德育工作的专职工作者，他们的思想道德水平和理论水平、业务能力，直接关系着德育工作的健康发展。本学期，我校在以往工作的基础上，把重点放在：推进班主任队伍的专业化建设，提高班主任的专业化水平上。我们继续依托每月一次的辅导员例会，组织老师们学习，了解老师们的工作状态，促进老师们之间的交流研讨。我们力争在实效上下功夫，不搞花架子。实践证明，我校的辅导员队伍是一支踏实努力、积极向上、任劳任怨、勇于奉献的队伍。在今后的工作中，我们将继续做好骨干辅导员的示范作用。

2、促进沟通理解。本学期，我们开展了以“心中的话儿对您说”为主题的师生心连心平等对话和以“关爱·携手·进步”为主题的教师民主交流座谈会等活动，加强了教师与教师之间、教师与学生之间的交流，形成平等和谐的教学氛围。

（三）以加强理解和沟通为落脚点，进一步做好“三结合”工作。

针对我校家长文化素养有限，绝大多数家长不能进行科学的家庭指导，这在一定程度上影响了学生的健康成长，也给我们的教育工作带来了一定的压力。

首先，我们以班级为单位，各班选取了一些素质较高、能力较强的家长，成立了3-5人的班级家长委员会。这些家长是我校家教工作的一支重要力量，对于推动学校、家庭形成双向互动、教育互补的局面起到了积极的促进作用。

其次，我们继续办好家长学校，做到目标明确，计划落实。通过家长会、家教讲座、告家长书等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导。通过这一系列的手段，使家长们认识到自己的教育对孩子的影响，懂得了自己是孩子的第一任教师，家庭是孩子的第一所学校，在一定程度上增强了他们的责任感。

再次，我们进一步完善家访制度，对电话联系、送喜报，邀请家长听课，信件来往，入户面对面交流等家校联系提出了更加明确的要求。

“三结合”教育，是学校教育活动的重要组成部分，是培养学生全面发展的重要途径，今后，我们还将进一步整合教育资源，力争使学校教育、社会教育、家庭教育形成合力，为提高学生的整体素质做出努力。

（四）继续大力推进以“文明礼仪伴我行”为重点的主题活动，切实加强学生的思想道德教育。

1、以“新学年，新形象“”活动为重点，以“我是文明小使者”活动为载体，继续深化“文明礼仪伴我行”活动。本学期，根据我校学生的特点，我们从养成教育入手，积极引导学生认真学习“一规一则”，教育学生“说文明话，做文明事”。同时利用板报、展板、广播等途径，通过一个学期的努力，我校学生的文明素质在逐步提高。今后，我们将会把此项工作作为一项常规工作常抓不懈。

2、通过社会实践活动愉悦身心、增长见识。

为了更好地实施新课程，活跃学生身心，开阔视野，让学生融入自然，并从中得到锻炼，我们要求各任课教师从新课改的角度多布置一些同学互助，家长、学生互动的丰富多彩的社会实践活动。通过活动增强了学生战胜困难的信心，也培养了学生团结合作的意识。

3、文体活动蓬勃开展。

丰富多彩的文体活动在推进素质教育，促进学生健康成长中起着重要的作用。我校有着丰富的课外文体活动基础，本学期，我们要求每个学生自备一到两个体育活动用品，并先后开展了踢毽比赛、跳绳比赛、拔河比赛、篮球比赛、乒乓球比赛等。比赛中，场上的运动员们生龙活虎、奋勇拼搏，而场下响亮的加油声此起彼伏、震耳欲聋。文体活动丰富了学生的生活，也强健了学生的体魄。今后我们将继续把此项工作深入开展下去。

（五）加强德育阵地建设，增强德育工作水平。

1、加强环境建设。近年来，我校把整治校园环境，建设优美校园作为工作重点。目的是让学生在环境中受到熏陶，从而内化为学生的素养。首先，我们教育学生要爱护校园的一草一木，养成良好的卫生习惯。其次，我们认真做好橱窗、红领巾广播站工作，向学生宣传礼仪知识，并对出现的好事进行及时报道。促进学生健康成长。

2、发挥课堂德育主渠道作用。各任课教师都能注意联系任教学科特点，在课堂教学中有机渗透思想品德教育。

3、通过晨检、班队会时间把德育工作落到实处。各班能够充分利用这个时间，根据各班实际，对学生进行思想品德教育。通过加强德育阵地建设，促进了我校德育工作向深化发展的力度。

三、教学工作：

（一）师资培训——求真务实。

随着国家课程改革的不断深入，对教师专业化的要求也显得越来越重要，本学期，学校把提升教师的整体素质做为学校工作的重要组成部分，本着“抓骨干，带一般，促全局”的原则制定师资培训计划，落实措施有效，做到务实高效。

1、营造学习氛围，健全学习制度。首先，学校着力营造学习型的校园文化氛围。要求教师人人讲学习，人人爱学习，让学习进修形成风气。其次，学校鼓励与支持教师参与学历进修培训，教师通过进修与培训，提高了学历层次。同时根据区教师进修培训计划，抓住机遇，安排教师参与继教学习，不断提高教师业务水平，让教师用新理念指导教学，用策略组织教学，用新资源服务教学，努力改变学生的学习方式，提高课堂实效。

2、教研活动，讲求实效。学校健全了听、评课制度，健全了定期教研制度，通过备课——上课——听课——评课等过程 ，教师的新理念在课堂教学中得到充分的展示，从“理论指导”到“示范引路”，从“课堂实践”到“反思总结”，从“研讨交流”到“总结提高”，让全体教师在学习中实践，在实践中提高。

3、重视青年教师培训工作，加快骨干教师队伍建设步伐。本学期，学校不断给青年教师压担子，让他们承担课改任务，让青年教师相互学习，相互交流，促进青年教师迅速成长。

4、以教学活动为载体，提升业务素养。本学期我校扎扎实实地开展了一系列教学活动，以活动为载体提升教师的业务素养。在十月份，十一月份分别举行了教学质量分析会、新课程研讨活动。

我校全体领导与教师深知教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命所在，是学校赖以生存和发展的最有力保障。因此，学校不断追求办学质量，坚持以质量求生存，并于10月14日召开了教学质量分析会。会上首先由教导殷主任结合前半学期抽测情况就语、数两门学科的考试情况做了汇报，结合老师们的试卷分析对教学质量做了细致的分析，深入的反思，同时对学生中存在的问题和学习习惯等非智力因素进行了原因分析和对策的寻找，真正把教学工作落到实处。接着由各教研组长对本组上学期教学质量的分析做汇报发言。最后是张校长总结讲话。张校长激情洋溢的语言赞扬了老师教学工作中的闪光点，要求全体教师发扬优点，调整自己的心态，投身到新课程教学工作中去，抓住教育教学的关键，再创佳绩！并对学校的教学管理提出了建议：必须要更新观念，改变教学行为，提高自身修养和教学基本功。教学质量的管理要坚持过程和结果并重的原则，要特别注重课堂监控、单元检测、期末检测等方面的综合评估，组织教师认真对每个过程进行质量分析并及时地作为改进和加强教学的重要依据。把过程评价和终结评价结合起来。尊重教师，虚心听取广大教师各方面的意见和建议。吸收、消化、及时传递先进的教育教学理念、教研教改信息，发挥引导作用。

（二）教学工作——规范管理。

新一轮的课程改革对广大教师提出了新的要求，赋予我们新的历史重任，要求我们不仅要做新课堂的实施者，更要做课程的研究者和发展者，实现“以人为本”的教学管理和教学方式，让课堂真正成为师生的“精神天堂”。

1、规范教学过程。本学期，学校继续规范教师教学行为，抓好常规教学、优化课堂教学，充分利用好课堂40分钟，做到“减负”不减质量。要求教师认真备课、上课，及时规范地批改作业，适时反思，定期总结。学校加大随堂检查性听课力度，校领导每学期听课节数均达30节以上，听课后能及时与上课教师交换教学意见，通过实践与反思，共同探讨课堂教学方式转变的途径。

2、改革评价制度。为了探索、完善学生综合素质评价，把学生综合素质评价作为与实施课程改革相配套的一项重要工作，把形成性评价与终结性评价结合起来，使学生发展变化的过程成为评价的组成部分。

3、加强质量监控。学校定期组织学科形成性检测，本学期分别对口算、诗词等内容进行测试。通过质量检测，及时将检查暴露出的问题向各位教师进行反馈，并要求做出情况分析，拿出补救措施。

（三）课题研究——有序推进。

1、通过集体备课、听课、评课等形式，不断反思教学中困惑，总结经验。本学期围绕学校的教学课题，各教研组在一起制定出本组课题后老师之间互相听课，互相交流、切磋教法，以提高学生学习质量，培养学生学习兴趣，让学生心情愉快地去学习。

2、组织课题研究阶段性小结工作。根据学期初制定的课题研究专题，本学期通过教研组的教研活动，期末各教研组进行了总结交流。

（四）重点加强毕业班的管理与指导工作。

毕业班是学校教育教学质量的“门面”，是对一所学校办学综合表现的评价焦点。为了提高毕业班学生的学习质量,促进学生健康发展，本学期开学初我校就召开了毕业班教育教学工作研讨会。会上结合本校学生实际，对症下药地制定出相应的几点工作措施：

1、成立领导小组，加强领导协调。

为使学校毕业班工作稳妥有序进行，我校成立了以王校长为组长的毕业班工作领导小组。统一领导、指导和协调学校毕业班工作，研究、制订毕业班各项工作意见。

2、定期召开毕业班例会，进行工作研讨。

在学校毕业班工作领导小组的统一安排和组织下，每月召开一次毕业班例会。全面了解毕业班的教育、教学、管理等情况，交流经验、商讨办法，在相互交流中不断进行反思，在反思中不断提高能力。对那些比较突出的问题则采用集体会诊、把脉的方式进行专题研讨与交流。

3、加强对毕业班各单元检测的监控和分析，以便及时安排调整教学工作。

4、定时召开六年级学生动员会和家长会，及时通报学生学习情况，取得家长的支持。 总之，一个学期以来，我们比较圆满地完成上级交给的各项教育教学任务，学校也得到了新的发展。但与先进学校相比还存在一定的差距，教师的整体素质还需进一步加强，个别学科成绩不够稳定。但在今后的工作中，我们将继续本着求真务实的精神，立足于为教师发展服务，为学生健康成长服务，办实事，讲实效，促使我校的办学水平更高、更快、更强的发展。

永久小学2010—2011学年第一学期学校工作总结

二〇一一年一月四日