素质教育工作总结

怀远县龙亢镇胡刘小学

2014-2015学年度

第一学期

素质教育工作总结

素质教育就是要促进人的智力和体力的充分自由的、主动的发展,就是要促进人的各方面才能和兴趣、特长的和谐统一的发展，同时包括人的道德水平、审美情操的发展。

为了总结成绩，寻找不足，及时整改，进一步自我调整、自我发展、自我完善，以更好地规范学校的办学行为，使学校实施素质教育工作再上新台阶，现将近年来学校实施素质教育的重点工作做以下总结：

一、加强教师队伍建设，提高教师素质。

建设一支高素质的教师队伍是实施素质教育的关键。以教研组建设、班主任队伍建设为重点，加强培训、校本教研，积极开展有效的活动，注重教育教学资源的开发、利用和积累，使学校成为学习型校园，全力提高教师素质。

1、鼓励支持教师外出培训，尽力为教师搭建平台，做到资源共享，实现师师更新教育观念，了解教育新信息、新动态的愿望。

2、关注新教师的成长。为学校新分配教师配备经验丰富的指导教师，指导各种教育教学常规工作，帮助解决教学中遇到的问题，指导作业批改

等，使新教师尽快适应学校各种教育教学工作。

二、深化课程改革，提高教育教学质量。

通过深化学校教育教学改革，，落实课程改革和课程计划，提高教育教学质量，促进主动、全面、和谐发展，全面推进素质教育发展。

严格按照省颁课程，开设各门学科。严禁挪用课堂，保证各类课程得到真正落实。

三、狠抓落实，提高学生综合素质

1、坚持德育为先，不断提高学生思想品德素质。进一步促进德育课教学、学科渗透与社会实践活动的有机结合，促使学生学会做人、学会自律、学会交往、学会生存。

2、全面落实课堂教学“三维目标”，不断提高学生文化素质。

3、加强运动与健康教育，落实阳光工程一小时活动，不断提高学生身体心理健康。加强安全教育，教会学生珍惜生命，远离危险，牢固树立健康第一的思想。加强艺术教育，不断提高学生艺术审美素质，努力提高艺术教育的质量，培养学生掌握艺术特长，让学生学会欣赏美、具有初步的艺术素养。

四、加强校园文化建设，形成良好育人氛围。

学校环境布置创设了良好的育人氛围。校园东面围墙上砌着一幅幅文明礼仪图，校园北面宣传栏内容丰富多彩。校园各角落放置垃圾桶，让学生养成讲究卫生的习惯。各班教室配有小学生守则、日常行为规范，让学

生天天看牢记在心，养成规范。各班充分有效的应用多媒体设备，发挥在教育教学中的作用，提高教育教学效果。

五、建立家庭、学校、社会为一体的教育体系。

学校定期召开家长会，每次会议进行充分的准备，确定会议主题，预设要解决的问题，与家长们进行充分的交流和沟通，充分了解社会、家长对学校的要求和建议，全面及时掌握办学中存在的问题。同时让社会了解学校的办学方向和理念，指导家长如何教育子女；充分发挥家长力量配合、支持学校的工作。教师积极家访，加强家校合作，共同谋求教育学生的最佳途径。学校、家庭、社会通力合作办人民满意的教育。

近年来，在上级教育主管部门的关心指导下，在学校领导的正确带领和全体教师的不懈努力下，我校实施素质教育工作虽然取得了一定的成绩，但也存在着一定的不足，如：学校各项常规工作的过程性管理还不够细致，需进一步改进；体卫艺教师专业少，素质、业务能力还需进一步提高；学校各方面工作还需要进一步从规范教学中提升质量等。

今后我们将继续努力，创造条件，因校制宜，不断总结经验，改进和完善我们的工作，为全面推进素质教育和实现教育现代化做出应有贡献。

 

第二篇：素质教育工作总结

素质教育工作总结

近年来我校在教育主管部门的领导下，学校坚持正确的办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针，以培育德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新人为已任，确定了德育的先导地位，学校发扬“勤奋、求实、进取”的精神，大力加强德育工作，积极推进素质教育，全面提高教育教学质量。现将本学期的素质教育工作总结如下：

一、以人为本，提高管理效率。

学校管理中我们坚持以人为本，以人的需要、人的发展作为管理的重点，从而使每个人参与学校管理，真正实现每个人的主动性和积极性的发挥。

1、营造宽松、和谐的工作环境。作为学校管理者，首先要树立“服务”意识。我们深刻理解教师工作的艰苦性，我们充分尊重教师工作的创造性，我们在条件允许的情况下，尽可能提供给教师一个舒适的工作和生活环境，为教师解决后顾之忧。其次学校管理者要树立“平民”意识。我们不再充当“指挥家”的角色，而是把自己摆在一般教师的位置上，走进教师的工作和生活，分享教师的喜怒哀乐，对教师我们更多的是使用建设性的语言，我们提倡学校管理者更多的“换位”思考。第三，学校管理者还要树立“长者”意识。人非圣贤，孰能无过，对教师在工作中的一般性失误，我们应当有一颗宽容的心，要相信老师们决不是故意做错，或许是经验不足，或许是其它原因，我们相信他们下次一定能做好，当然我们的宽容决不是无原则的纵容。

2、以人为本，用人所长。“尺有所短、寸有所长”，教师的个人喜好、性格、经验等方面都存在差异，这就要求学校管理者首先要了解教师，明白每一位教师的长处。其次对教师的常规要求要因人而异，除了一般性的要求以外，我们对老、中、青教师诸如教学设计、教学效果、教育教学科研等方面都有不同的要求。要量才而用，根据教师在经验、性格、特长等方面的特点，我们委以其在学校管理、日常工作、兴趣小组等不同的任务，对于学校安排的任务，我们只是给予指导性、建设性的意见，下放一定的权力让老师们根据自定的方案大胆开展活动。

二、深化教学研究，推进课程改革。

教育教学工作是学校的核心工作，教育教学质量是一所学校的生命线。提高教育教学质量要立足于本校的实际，提高教师日常教学过程中的“问题意识”，并把“问题”作为一个课题进行研究，找出解决问题的策略和方法。

1、以教研课为依托，提倡同伴互助。老师们平时最直接的工作就是“上课”，课上多了，有时可能就麻木了，不知道自己在教学中有什么优势和不足。所谓“当局者迷、旁观者清”，有时就需要别人的提醒。我校“每师一节教研课”制度的实施，为教师提供了一个认识自我、取长补短的平台，而最终每个教师在教育教学方面都有不同程度的提高。

2、以日常教学为主线，提倡个人反思。教师的劳动是创造性的劳动，创造性的工作必须学会“思考”。因此我们提倡老师们每天反

思自己的教学，想一想“我今天的教学哪些地方是成功的，还有哪些地方做得不好，学生的表现如何，有什么精彩的表现，课堂中有哪些有价值的生成性资源，我充分利用了吗”等等，并把这些反思记录在教学设计中。

3、实施校本课程。为深入挖掘、充分利用学校内外的教育资源，有效实施素质教育，提高学校的课程绩效和办学绩效，走校本课程兴校之路，根据国家教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》精神和《省基础教育课程改革南安实验区课程计划表、学校课程开发指导意见（试行）》要求，结合我校实际进行分析，我们开发了校本课程——《折纸》、《唐宋诗词鉴赏》、《写字》，提高学校的课程绩效和办学绩效，走校本课程兴校之路，教育体现出了时代感。

三、规范养成教育，关注学生发展。

1、德育优先，扎实有效地开展教育活动。本学期，我校德育工作以贯彻《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为主线，突出爱国主义、集体主义、社会主义教育，加强法制教育，以日常行为规范教育为重点，帮助和引导学生从小培养良好的道德品质、遵纪守法的法制意识和文明的行为习惯。通过开展丰富多彩、生动活泼的活动，积极探索德育工作的新形式、新方法、新思路和新机制，我们着重抓了以下工作：

1、开展丰富多彩的活动。本学期团支部开展了许多活动丰富学生的课外生活。如九月份开展了育龙小学第一届“校园体育节”和“拔河比赛”，十月份开展了“小手牵大手安全寄语”活动为煤矿工人写

一些小标语，十一月份开展了“畅谈理想，激情演讲”活动，十二月份开展了“一、二年级绘画比赛”、“冰上运动会”和“您的安全，我的企盼”安全信活动。另外，教导处为了检测学生的素质，也开展了一些比赛，如：“一、二年级的计算比赛”、“三、四年级的百题大赛”、“五、六年级的作文比赛”等活动都深受学生的喜爱和家长的好评。

2、积极开展纪律、卫生、安全和法制教育活动。加强了学生日常行为规范和纪律教育，使学校的纪律、卫生面貌发生了较大的改观。学校组建了纪律卫生评比组，坚持每天的检查工作，在每周一公布结果，进行一次小结。充分利用广播、版报和宣传橱窗向师生进行法制、安全和卫生宣传教育，努力营造学校精神文明建设的良好氛围。同时，安全法制教育常抓不懈，要求教师结合学科特点在课堂中进行渗透；每逢放长假之前都要对学生进行安全法制教育，使学生明确安全的重要性。本学期，无出现过重大的安全事故。

3、充分利用升旗仪式，校会早会及各种重大纪念日、节假日等有利时机，开展各种生动活泼的主题系列活动。激发少年儿童爱党、爱国、爱乡的美好情感，使思想道德教育成为学校活动的永恒主题。此外，还利用学生的美术、书法作品来美化校园，使孩子们产生了强烈的荣誉感和热爱校园设施的美好情感。

新形势下实施素质教育取得了不少的成绩，但我们还面临着以下的问题和挑战：

1、部分教师课堂教学方法仍较陈旧，未能充分调动学生学习积极性，有的课堂教学容量不足。

2学校规章制度不少，但执行不够落实。

3、非考试学科的教学工作仍较薄弱，如何培养学生的创新精神和实践能力有待加强。

4、学校办学条件有待充实提高，特别是现代教育技术装备还要加快建设步伐。

5、学生管理工作和行为规范养成教育要进一步加强。

素 质 教 育 工 作 总 结

（2007-2008 学 年 第 一 学 期）

宝山区育龙小学