小班幼儿发展评估测试方案
测试目标:
通过测试了解小班幼儿的发展水平,寻找发展差异,进行客观评价,为教师制定下一步的培养计划提供依据。
测试准备:
1、各种生活中的纸,供幼儿表述和操作、分类。
2、小鸟飞等动物的音乐。
测试内容:
一、 游戏:捉迷藏
(测试幼儿的方位感——前后、旁边、上下)
二、 游戏:找座位
(测试幼儿辨别性别的能力以及有序协调能力)
三、 比较两位老师的外形和穿着
(测试幼儿对胖瘦和高矮的理解能力。)
四、 听辨声音,猜测动物。
1、教师弹奏乐曲,幼儿根据乐曲的特点猜测 “谁会来”。
(测试幼儿对音乐的听辨能力,已近对音乐的欣赏力。)
2、听辨音乐学做各种小动物的动作。
(从中了解幼儿的动作发展情况和表现力、节奏感等。)
3、听辨节奏
节奏型:(1)X X|XX X|
(2)
X|
4、教师弹奏幼儿熟悉的乐曲,幼儿演唱
(了解幼儿的演唱水平以及表现能力)
五、 记忆游戏
1、呈现六个人和物,幼儿辨认
2、把物品藏起,幼儿猜测“谁不见了”
(了解幼儿的记忆能力和反应力。)
六、 折纸游戏
1、呈现手工纸,幼儿辨别形状。
2、幼儿操作。把手工纸折剪成三角形,制作成小狗。
(了解幼儿对图形的掌握情况和动手操作能力。)
中班幼儿发展评价测试方案
测试主题:周围的人 我在马路边
一、测试内容
(一)认知
1、你知道有哪些职业?
2、这些职业需要哪些工具?
3、马路上的交通标志你都认识吗?
(二)语言领域
1、请你们来念念:《交通标志要看清》
2、故事《三只小猪盖房子》你最喜欢哪只小猪盖得房子,为什么?
3、在我们身边认识的人中也有很多有了不起本领的人,你知道他们是谁吗?
(三)音乐领域(最多6颗星)
你能唱《大吊车》和《木匠歌》的歌曲吗?以班级为单位一起表演。
你会和同伴一起跳《洒水车》舞蹈,自由结伴3人一组。
(四)数领域
1、提供一个旋转木马,数数旋转马上有几个人?
(运用已有的经验巩固10以内正确数呈封闭状排列的物体。)
2、出示数字2——7,让幼儿想想可以如何分?
3、提供不同厚薄的书、不同高矮的人(各6种)进行二维排序。
(五)生活(最多6颗星)
玩后请你洗洗手(观察洗手动作是否正确)。
(六)运动(最多6颗星)
皮球有几种玩的方法,玩一玩。
(七)美术
1、请你画各种汽车。(观察幼儿构图、色彩搭配等技能)
2、请你设计一件服装。(观察幼儿对称剪、不同装饰等技能)
二、评价方法
1、以表现型评价为主,自然观察各班幼儿的行为表现,进行比较与综合测评。
2、每班抽测四人,全年级一共抽测二十个小朋友。
3、每班的测评总成绩以每个领域的成绩相加而成;每班每个领域最优秀的可获得四颗星,依次类推。
4、评价角度按照中班年龄段各个领域的培养目标要素进行全面权衡。
5、观察孩子的学习习惯,以及是否合作共同完成,从思考问题、合作解决问题能力等方面展开评价。
6、评委由园长、助理、年级组长担任;主持由跨年级组的教研组长担任。
蓝贝壳幼儿园
20##年6月10日
20##学年中班幼儿发展测试评价表
备注:测试内容共七大类16项,每项最多4颗★,合计共64颗★。
优秀:50颗★以上;优良:40 ---49颗★;合格:30 ---39颗★;
需努力:29颗★以下
测评者:
2011.6.11
20##学年中班幼儿发展测试评价表
备注:测试内容共七大类16项,每项最多4颗★,合计共64颗★。
优秀:50颗★以上;优良:40 ---49颗★;合格:30 ---39颗★;
需努力:29颗★以下
测评者: 2011.6.11
20##学年中班幼儿发展测试评价表
备注:测试内容共七大类16项,每项最多4颗★,合计共64颗★。
优秀:50颗★以上;优良:40 ---49颗★;合格:30 ---39颗★;
需努力:29颗★以下
测评者:
2011.6.11
20##学年中班幼儿发展测试评价表
备注:测试内容共七大类16项,每项最多4颗★,合计共64颗★。
优秀:50颗★以上;优良:40 ---49颗★;合格:30 ---39颗★;
需努力:29颗★以下
测评者: 2011.6.11
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