积极探索 精心组织

大力开展新型职业农民培育

根据省、州、市关于实施新型职业农民培育试点工作的有关会议、文件精神和要求，我市从实际情况出发，因地制宜，因人制宜，积极探索新型职业农民培育工作的新思路、新方法。现就我市新型职业农民培训试点开展以来的工作汇报如下:

一、工作开展情况

根据格尔木地区主导产业和农牧民需求，围绕产前、产中和产后发展关键环节的技术要求，选择具有初中及以上文化程度，年龄在16—50周岁的枸杞种植户，根据中等职业教育课程安排要求开设相应专业课程内容。重点培养能够在当地枸杞生产中发挥示范带头作用的初高中毕业回乡青年，村社干部，种养业大户，农村牧区经纪人，复转军人，农牧业示范园区、农牧民专业合作社和农牧业企业骨干。

我市新型职业农民培训试点任务50人，培训专业为现代农艺（枸杞）技术专业。

20xx年3月至9月完成新型职业农民的调查、摸底、申报、选择等系列工作，筛选出50名枸杞种植专业的新型职业农民培育对象；编制完成《格尔木市新型职业农民培育实施方案和教学计划》；制定了《格尔木市新型职业农民认定 1

及扶持办法》。

20xx年9月至20xx年元月下旬，开展枸杞种植技术专业20xx年度培训工作，完成农产品质量安全概论、法律基础与农村政策法规、应用文写作、植物生产与环境、新型农民素质与道德教育共计5门公共课和专业基础课的教学任务。

20xx年1月，完成农产品质量安全概论、法律基础与农村政策法规、应用文写作3门课程的考试，其中46名学员成绩合格，其他4名学员因病假事假未参加考试。截止到目前已完成20xx年度秋冬季节的理论培训工作任务。

二、主要工作措施

根据本地主导产业发展实际和农民培训需求，充分利用各类教育培训资源，多层次、多渠道、多形式开展农民教育培训工作。

1、加强组织领导。为切实加强组织领导，市农牧局成立了新型职业农民培训试点工作小组，格尔木市农广校负责日常工作和教学工作的开展，农技推广中心、经管站、农畜产品质量安全检验检测站等相关单位根据职能，密切配合，积极参与，共同做好新型职业农民培训试点各项工作。

2、创新培训形式。培训工作结合本地农业产业特点和农民需求，采用种学交替、分段学习、强化实践、参观考察等多种形式，确保培训落到实处。一是在培训方式上，采取 2

理论教学与实践教学相结合。把农业新成果、新技术、新信息及时快捷地传递给农民。二是在培训时间上，采用适合于农牧民生产生活节奏的农学结合、半农半读、弹性学制的教育方式。

3、强化培训管理。为保证培训工作有效开展，严格执行学校各项规章制度。规范培训教育管理工作，一是培训档案规范化管理。做到学员报到册、登记表、学生注册表、电子学生注册表、考试成绩册、跟踪调查表齐全。二是严格按照教学计划进行培训。做到不漏课，不漏人。三是向上级及时汇报培训工作开展情况，加强信息报送。每学期开班及时做好教学计划，上报省农广校和市农牧局。

4、注重培训实效。把实用技术送到村、送到田、送到户。培训工作开展以后，在工作中更加注重实效，紧紧围绕农民急需的实用技术，采取灵活多样的培训方式，精心组织、周密安排，认真开展了行之有效的培训工作。一是抓好重点户培训、示范户的培育，充分发挥示范户的带动示范作用。二是出动“科技直通车”，开展现场示范指导培训。让技术员在田间开展现场指导，解答群众生产中遇到的问题。三是做好培训后的跟踪服务工作。为检验培训效果，切实解决农户在生产实际中遇到的难题，组织技术人员到户进行跟踪服务，了解受训情况，解决实际问题。

5、加大宣传力度。加大新型职业农牧民教育宣传力度， 3

丰富宣传形式，充分利用广播、电视、报纸等媒体，通过发放宣传资料、制作简报等多种形式，开展宣传工作，提高宣传的效果和针对性，把新型职业农牧民教育的惠农政策及时传递给农民。

三、培训效果

1、农民的技术普及率得到提高。枸杞种植户在提高枸杞的品质，确保枸杞产品的安全，枸杞市场竞争力的意识上得到了进一步提升，为枸杞生产规范化、标准化生产奠定了基础，先进适用技术普及率得到了很大的提高，加快了农民致富的步伐和我市枸杞产业的发展。

2、农民的积极性明显提高。通过实施培训，提高了农民学科技、用科技的积极性，使农民的生产经营思维有了转变。农民学习农业生产实用技术的意识明显增加，农民科技素质有了较大的提高，对科学技术的应用和推广有一定的促进作用，达到了农业增产、农民增收的目的，有力的促进了我市社会主义新农村的建设，促进了我市农业和农村经济的发展。

3、农民的文化和综合素质水平得到提升。培训结合我市新兴特色产业发展的实际，开展枸杞产业的产前、产中、产后的生产技能及相关知识培训。在开展技能培训的同时，辅助开展以国家农业农村政策法规、现代农业发展和新农村建设、科学常识、农业安全生产、农产品质量安全、经营管 4

理常识等农业农村公共知识为主要内容的引导性培训，不仅提高了农民枸杞生产种植技术，而且提高了农民科技文化水平和综合素质。

四、存在的主要问题

1、专业人手不足。多年来农牧局下属各单位,没有增加编制,没有补充人员。如：农广校刚成立，缺少专业技术培训教师；各单位都有各自的日常工作，每个职工都身兼数职,不能抽出专人常年专抓培训工作。

2、师资力量薄弱。农民培训要求有各方面专业教师来承担教学培训任务。但很多教师都没经过专业培训学习,技术人员知识也已老化,对新知识、新技术只是自学理解,没有进行专业培训或系统学习,师资力量薄弱。

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第二篇：切实抓好新型职业农民培育工作