集体备课教学设计表

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六年级英语上册recycle2备课发言稿

英语备课组   发言人：

一、        单元课题：recycle2

二、        教学设计依据

本单元是对4-6识的回顾复习，并在复习基础上提高综合运用能力，要求学生能够在具体的语言环境中能够熟练运用常见的句型，如what are…’s hobbies?He/She likes+v-ing等，在教学时应该以对话为主，发挥学生的主观能动性，培养学生的口语表达能力。

三．单元教学目标

1.句型

能够听说读写4-6单元的核心句型

能够在情景中运用what are…’s hobbies?He/She likes+v-ingcan’t.询问并回答某人的喜好

能够在情景中运用Doe’s  he/she…?Yes,he/she does.No,he/she doesn’t询问某人是否做什么。

能够在情景中运用What does he/she do？He/she is…询问并回答某人的职业。

能够在情景中运用句型：where does he/she do?He/She is…询问并回答某人的工作地点和出行方式。

2.词汇

能够听说读写第4-6单元中有关的单词和词组。

 

第二篇：集体备课主备人备课发言稿2

年  春季学期

集体备课主备人备课记录

注：此表由每个备课老师在集体备课前按照组长分配的任务自己填写好，此表填写的内容就是备课老师本人在集体备课上要发言交流的内容。