20##—20##学年度

学校三年发展规划

泸西县中枢镇新华小学

二0一三年九月十七日

第一部分学校整体情况

表1－1 学校基本情况

表1－2 学校总体印象

第二部分学校发展现状分析

表2－1  外部条件现状分析

表2－2  校级领导班子现状分析

表2－3   学校管理分析

表2－4   教育教学情况分析

表2－5   师资现状分析表

表2－6   学生发展状况分析

表2－7  学校文化分析

                            特色发展设想

第三部分  学校综合战略分析

学校发展规划基本结构和内容

一、学校基础分析

（一）学校历史和办学传统

中枢镇新华小学始建于1906年。过去的几十年，学校教育状态一直处于全镇教育水平的中上，始终走在全县前列。近几年由于诸多原因，致使教学质量一度下滑，失去了民心。自20##年秋季学期以来，新的领导班子以学生、教师、学校的发展为目标，以“和谐校园、和谐班级、和谐课堂、和谐活动、和谐人文”为途经，营造和谐氛围，办人民满意的学校。面对学生生源复杂等困难，学校积极参与州级重点课题研究，大力开展校本研究，开拓创新、拼搏进取，不但使教育教学质量得到了大幅度提高，而且在养成教育、校外教育等方面有了一些自己的特色。

（二）特色和优势

学校一直从“学生养成教育”到“课堂教学高效”，学校在很多方面都取得了好的成绩。学校承担的“校园文化建设与学生良好行为习惯养成教育的关系研究”课题被列为州级重点课题，学校还参与了泸西县中华职教社“关爱留守儿童”课题研究。

多年来，以养成教育为龙头，开展了丰富多彩的活动，组织学生观看光盘；带领学生进行实践活动，营造了良好的养成教育氛围，进一步培养了学生的养成习惯，推动了素质教育的实施

近年来，随着花园城市的建设工作的推进，优越的地理位置突显，我校将有机会成为县城内的窗口学校。学校的规范管理和教育教学质量的稳步提升，在周边群众中产生了广泛影响，在县域小学中具有一定的影响力。再者，地区经济的快速发展，为新华教育的发展提供了坚强有力的支撑，全县教育正处于兴旺发展期。多年以来，学校坚持走内涵发展之路，办人民满意的教育，成效显著，获得了省、县、乡的多项荣誉。

 （三）存在问题及面临的挑战

1．学校生源以借读生为主，流动性大，给学校常规管理及教学工作带来不便；同时影响到行政评价与社会评价。我校地处泸西县城内的贫困农村，全村委会总体经济状况地下，“贫困户”居多。我校生源复杂，本辖区学生约占25%（其中“贫困生”占到16%），另外75%为本县及其外省县贫困地区的借读生，他们流动性较大，生源质量较差，存在问题较多，突出表现为学生眼界不开阔；缺乏学习兴趣；学习习惯、生活习惯差；家长素质过低，或忙于生计不管孩子，或教育方法简单粗暴。

2．受到地区环境、家庭教育情况的影响，本地区学生的学习风气不够浓厚。我校学生大多数来自借读生和“贫困生”，大多家庭经济条件比较困难，综合素质不是很高。

3．学校办学硬件条件虽逐步改善，但远远达不到省、州办学标准。

4．教师教育教学观念需进一步更新，学生学习兴趣急需激发，教育教学质量需进一步提高。尤其外来务工子女借读生很多基础很差。

5．骨干教师数量少，没有形成梯队，其培养速度要进一步加强。

6．青年教师个人的教育教学特色不明显，个人专长不突出，“模仿型”、“教学型”教师多，“科研型”、“专家型”教师少，为学校实现整体式跨越带来一定难度。

7．班主任的工作能力、管理水平存在较大的差异。

8.学校的教育现代化设施设备有待于进一步优化。

9．绝大多数学生因家长外出务工成为留守儿童，孩子跟着爷爷、奶奶、外公、外婆一起生活。由于监护人文化水平太低，家庭教育指导的能力和效果无从谈起；

（四）家长及教职工对学校的期望

家长们希望学校改善办学条件，为孩子们提供更好的育人环境，让他们受到良好的教育，取得好成绩，让社会满意、家长满意。教职工们希望学校改善办学条件，在不断提高教育教学质量的同时，减轻工作压力，促进教师身心健康发展，促进学校可持续发展，能在本地区不断提升威望。

二、办学理念和指导思想

（一）指导思想

    以“三个代表”重要思想为指导，树立科学发展观，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。以可持续发展教育理念为指导，坚持以人为本，加强学校全面管理，不断提高管理水平，不断提升教师素质，大力推进教育创新，提高教育教学质量，努力把学校办成人民满意的学校，使师生得到可持续发展。

（二）办学理念：学会求知、学会创新、学会合作、学会生活

三、学校发展目标                                     

  （一）办学目标：三年内提高教育教学质量，力争在全镇第一。在五年内使学校发展成为生源好、教育教学成绩稳定、科研气氛浓厚、学校环境优美、科技体育可持续发展教育有特色的比较优秀的学校。

  （二）培养目标：使学生具有可持续发展能力，为未来发展奠基。

四、主要任务和措施

（一）、加强学校领导班子建设，打造优秀的管理团队。

1．校长要努力成为学习型、学者型、事业型、研究型的校长，坚持深入教育教学第一线，善于听取群众意见，实行民主化、科学化决策，实行规范化管理，不断提升管理艺术，为全体行政班子成员带好头；教导主任、总务主任在理论学习、专业进步、依法办学、民主决策、廉洁自律、精细化管理等方面作出榜样，要通过各种途径，进一步创设上下一心、和谐相处、团结干事、敬业奉献、勇挑重担、追求卓越、不断进取的良好氛围。

2．进一步加强学校中层干部队伍建设。通过行政例会，组织全体行政班子成员加强政策法规的学习与交流，提高全体行政的执法执策水平；建立行政阶段工作剖析机制，努力提高行政的办事能力，提升团队战斗力；建立行政工作提示机制，提高行政工作效率；建立行政蹲点机制，搭建行政工作新平台，加强与教师的交流与沟通，扩大行政的影响力。

3．进一步加快学校管理的法制化进程。努力探索和建设现代学校制度，增强法制观念，严格执行上级的各项规定，深入推进校务公开，完善教代会机制，改革优化教师人事、分配制度，优化校园氛围。

（二）、加强教师队伍建设，优化教师队伍结构。

三年内，要达到县级以上骨干教师占教师总数的10﹪以上、全校教师本科以上学历比例达30﹪以上、小学高级教师达60﹪以上的目标。到20##年，形成一支以县级以上学科带头人和骨干教师为中坚力量的师德高尚、学识水平高、富有创新精神和能力、结构优化的新型教师队伍。

1、切实抓好师资培训，全面提高师资质量。

以精细化管理为切入点，规范学校各项工作的管理，努力培育师资队伍建设的新亮点。教育教学工作做到点、做到位。

（1）．认真抓好校本培训工作。

根据我校精细化管理实施方案，在全校范围内营造良好氛围；要加大对教师教育教学工作情况的检查力度和密度，做到定期与随机督查相结合，细化检查过程，建立资料跟踪机制。为教师快速成长搭建广阔舞台。深入开展评优课、青年教师基本功竞赛，切实抓好教研组、备课组建设，努力推进课改工作，进一步提高课堂教学效率。

（2）．坚持“走出去”与“请进来”相结合。

聘请县和兄弟学校的领导、专家、学者来校讲学，有计划地对教师进行专业培训，开拓视野，每学期的专家或名师来校讲学活动不少于1次；组织全体青年教师进行外出观摩活动，开展与兄弟学校的协作交流活动，创造一切机会，让更多的教师走近名师。

（3）．加快学历进修、学历提高步伐。

根据学校确定的到20##年本校教师本科以上学历达30﹪以上的目标，对教师量身定衣设定成长目标，通过报协调好教学工作任务、提供方便等途径，继续鼓励教师参加高一层次的学历进修。

（4）．抓好教师外出培训工作。

认真贯彻落实学校提出的“管理是学校对教职工严肃的爱、培训是学校对教职工最大的福利”的思想，积极创设一切条件，组织教师参加省、州、县举办的脱产、半脱产培训活动，做到派足派全；3年内，有望实现全员培训一轮。

2、实施“名师”培养工程，加快骨干教师队伍建设。

根据省、州、县学科带头人、骨干教师评选及管理办法，加大对青年教师的培养力度，继续坚持为全体中青年教师量身定制成长目标的做法，推动全体青年教师在课改方面积极实验，深入研究，不断总结，不断创新，有所建树；以加大督查力度，细化教学过程管理的形式，优化教育教学行为，构建和谐关系，增强合力，提高教育质量；通过校际协作交流活动，提高课堂教学研讨的质量，发挥典型引路作用；大力申办校级、校区大型教学研讨活动，把中青年教师推上展示的舞台，在比较和鉴别中明确努力方向，加快成长步伐。

（三）、成立教科研组织机构，发挥教科研先导作用。

1、成立教务处、教研组组成的教科研团队，制定计划，建立长效机制，开展活动，取得效果。

2、结合学校实际，确定教育科研课题。

3、专家引领，给予我校教育科研必要的指导。

（四）、构建、完善学校德育教育网络体系。

1、深入开展师德教育，塑造师德高尚的教师队伍。

根据县教育局党委关于加强师德师风建设的要求，进一步加强教师职业道德教育，引导全体教师进一步加强自身修养，立足于忠诚党的教育事业、办人民满意教育的高度，增强责任感和使命感，教书育人，率先垂范，敬业奉献。以加强学习《云南省中小学教师职业道德规范》活动为载体，从小事入手，从小处着眼，推进教师精神家园建设，优化师生关系、教师与学生家长关系，推进和谐校园建设，以和谐促发展，以质量铸品牌。引领全体教师严格依法治教、依法从教，规范职业行为。强化师德考核，并把考核结果与教师岗位竞聘等挂钩，加大对违反教师职业道德行为的处罚力度，对师德考核不合格者，在职称晋升、评优评先等方面实行“一票否决”。加强班主任队伍的专业培训，推进专业化建设，打造一支思想过硬、业务精良的教师队伍。

2、加强品德与社会教学研究，探索德育教育的有效途径，加强未成年人思想教育。

3、构建由党支部、少先队、班主任、教师组成的德育教育网络。

（五）、加强教学常规管理，提高课堂教学效益。

1、在教学工作中要“狠抓基础知识，注意培养学生能力。发挥学生的特长，加强学生思想品德教育，立足于学生的发展，以人为本，教书育人。”狠抓基础知识就是对教材规定的字、词、句、段、篇、基本概念、计算法则、公式等，要使学生能在理解的基础上牢固记忆。结合生活实际，熟练运用。在培养能力时，要重点培养学生的观察能力、逻辑思维能力、实验制作能力（动手能力）、自学能力、表达能力和创造能力。通过课堂教学和课外活动，注意培养学生的志趣，发展特长，加强学生的思想品德教育。首先是对学生学习目的教育和基本观点教育，同时要注意培养学生良好的思想品质，发展学生的个性。

2、在教学工作中要认真贯彻科学性与思想性统一、理论联系实际、直观性、启发性、因材施教等教学基本原则。

3、在教学工作中要把发挥教师主导作用和学生主体作用有机结合起来，要认真学习新课程标准，树立新的教育理念，帮助学生转变思想，端正态度，改进方法，对学生严格要求，严格训练。要激发学生学习积极性、培养学生自学能力、加强学习方法指导，使学生养成良好的学习和生活习惯。

4、教学工作中要讲求教学效率，提高课堂教学质量，减轻学生过重的课业负担，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。

5、教学是一门科学，也是一门艺术，教学有法，但无定法。这就要求教师必须在努力学习业务知识的同时钻研教学理论，不断地改进教学方法，总结教学经验，掌握教学规律，提高教学水平。

6、为提高教学工作水平，教师还必须不断提高自己的政治思想觉悟，加强师德修养，以身作则，言传身教，为人师表，教书育人。建立新型师生关系，搞好教学工作。

7、发挥图书阅览室的作用，充实学生课外阅读，开阔学生视野。

8、发挥多媒体电教室、微机室及音像教学设备设施的作用，组织好教学活动，提高课堂教学效率。

（六）、建立长效机制，促进体卫艺工作再上新台阶

体育工作，以形式多样的阳光体育大课间活动、校运会等形式，开展丰富多彩的群众性体育运动，营造全民健身的良好氛围；以校运动队为载体，加强平时训练，提高运动员运动竞技水平，积极参加县级小学还是有运动会，取得好的体育成绩。卫生保健工作，加强健康教育及卫生保健知识宣传、教育，以“创卫”工作为契机，强化卫生意识，随时保证干净、整洁的校园环境。艺术教育以培养和提高师生审美情趣，以举办元旦文艺晚会和明德儿童创意智能竞赛活动的形式，为师生搭建展示才艺的舞台，丰富校园文化生活。

（七）、添置必备教学设备，加快校园信息化建设步伐。

积极争取上级主管部门和地方政府的支持，或开展勤工俭学活动，多渠道筹措资金，在三年内解决多媒体班班通教室建设，为下一步建立学校网站奠定基础。

（八）、优化育人环境，发挥环境育人的功能。

1、积极开展“云南省文明单位”创建工作，通过创建活动的开展，确实提高我校师生文明素养，创设浓厚的校园文化氛围，发挥环境育人的功能。

2、开展创建“绿色学校”活动，继续绿化、美化校园，继续提升师生的环保意识，把我校建成一所园林式的学校。

五、学校发展的保障

（一）、思想保障

办学思想是学校一切工作的灵魂，只有将办学思想内化为教职工的共识，并成为教职工自觉的教育教学行为，才能真正在实践中得以落实。实施和管理本规划是一项系统工程，学校将定期召开各级会议，积极学习本规划，以取得全体教工的共识，将本规划作为学校内部教育教学工作的行动纲领，在本职工作中加以贯彻执行。

（二）、组织保障

成立以校长为组长的规划管理领导小组，具体实施“三年规划”的全程管理，各分管领导、处室、教研组具体落实，全员参与，是完成规划的可靠保证。管理小组负责本规划的全程实施和管理，努力做到团结协作，分工明确，条块清晰。

（三）、制度保障

1、畅通信息渠道，加强监督反馈。

不断完善校内各项规章制度，健全民主管理制度，根据实际情况对本规划不断修订、完善、提高，并对实施过程进行调控和改进。建立立体、交叉、多维的信息网络，在规划的具体实施阶段，学校规划管理领导小组和各部门做好规划的咨询指导、检查控制和调节平衡工作，及时纠正偏差的管理行为，形成干部接受群众监督的工作机制，齐心协力，保障三年规划的顺利实施。

2、测评成效，利益挂钩。

及时作好规划各阶段的检查测评工作。通过建立一套科学的评价标准，对各部门及个体的短期目标行为进行评估，将行为绩效与实施奖惩结合，鼓励先进，激励全体，真正提高学校组织的整体效应。

（四）、师资保障

加强学校行政班子的建设，各职能部门分工合作，形成“分工不分家，团结协作”的良好氛围。努力建设一支品德好、观念新、学历层次高、教科研能力强的师资队伍。

（五）、后勤保障

1．师生共同参与校园文化的建设与设计，结合明德“全人教育”的理念，完成校园绿化美化工作。

2．做好后勤服务工作。要加大投入，不断改善学校的办学条件，加强学校网络的管理，重视现代信息技术的应用，开展各种形式的教师信息技术培训。

3．加强财务财产管理，树立节约、高效意识，合理配置资源，提高教育经费的使用效益，为学校发展目标的实现提供物质保障。

（六）．安全保障

加强学校安全、卫生工作力度，落实各项制度、措施，为师生正常的工作、学习秩序保驾护航。定期检查教育教学设施、消防设施，及时排查安全隐患，杜绝安全事故发生；加强安全教育，定期组织交通安全知识讲座、防溺水教育，组织逃生演练，让学生掌握更多安全知识；加强保安和门卫管理，保证师生安全；落实健康教育，注重培养学生良好的卫生习惯，提高学校保洁要求，确保环境卫生。

六：20##-20##年度工作目标及措施

 

第二篇：山根镇中心学校三年发展规划

山根镇中心学校2012-20xx年发展规划

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，自觉遵循教育发展规律，凸显义务教育均衡发展的主题。以人为本，大力加强教师队伍建设；聚焦课堂，不断深化新课程改革，减轻学生过重的课业负担；科学、规范管理，扎实推进学校各项工作，努力打造平安型学校、节约型学校、学习型学校，为孩子成功的一生奠定基础服务，办人民满意的教育。

二、发展规划

1.学规范，强师能，提素质

紧紧围绕“办人民满意学校、办人民满意教育”目标，以“学为人师、行为世范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中的突出问题为关键，以罗保铭书记提出的“小手拉大手，文明我先行”号召为主线，大力加强师德教育，优化制度环境，引导广大教师严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，力行师德规范，建设一支具有良好的职业道德修养和先进教育理念，掌握现代教育理论和现代教育手段，具有创新实践能力和结构合理、适应素质教育需要的师资队伍。

2.因地制宜，合理布局，规范办学

根据我镇实际情况，我中心学校创建思路为：

（1）20xx年上半年建成山根镇中心幼儿园，并完善对应的配套设施， 1

在20xx年秋季开始招生；

（2）在20xx年将山根镇中心学校建设成为省级办学规范化示范学校；

（3）在20xx年秋季将华明、横山小学四至六年级并入山根中心学校本部进行教学，20xx年秋季将立岭小学四至六年级并入山根中心学校本部进行教学，力争在2014秋季将辖区内各小学一至三年级并入山根中心学校本部进行教学，将山根镇中心学校办成一所规范的农村寄宿制学校，达到合理利用、整合优化教育资源、提高教育教学质量的目的。

3.狠抓教学，猛突质量，提升形象

教学工作始终为学校的中心工作。全面推进素质教育，确保逐年提高教学质量。要求全体教师更新质量观念，转变教学行为，关注学生主体学习，改革评价方法，促进学生自主发展，追求质量立校。

4.主攻科研，上档升位，树立形象

深入贯彻落实 “管理先行、科研兴校”的指导思想。狠抓教研、科研工作，充分发挥骨干教师作用，着力培养一批新的骨干队伍，教育科研上着力做到：分阶段、出成果、创特色、上档次。

三、办学目标

1.学生培养目标

在学习型理论的指导下，坚持以学生终身学习和发展为本，以提高学生思想道德和科学文化素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，把学生培养成为“负责任”（树立主人翁 2

意识，培养责任感和自律精神，具有爱国情怀）、“能学习”（掌握科学的方法，养成良好的学习习惯，探索适合自己发展的学习途径，为终身学习打下基础）、“勤实践”（动手加动脑，培养探究问题的兴趣及解决问题的能力、“有特长”的学习型学生。

2.教师成长目标

加强青年教师业务培养，引领青年教师较快地掌握教学要领，成长为骨干教师。

（1）进一步深入开展“有效教学”活动，围绕市局小学教研室提出的“课堂教学有效行动”，本着“做细，做强即有效”的理念，以海南省新一轮小学教师全员培训为契机，认真开展好校本培训活动，努力提高培训的针对性和实效性。

（2）加强中老年教师的教学业务管理，引导中老年教师自始至终敬业爱岗，并不断追求教学技艺的提升，充分发挥老教师的“传、帮、带”作用。

（3）重视教师教学基本功的培养，认真开展集体备课、说课、优质课等研训活动，以此不断促进教师业务能力的成长，为提高教育教学质量创造条件。

（4）提出教师专业成长“三部曲”，即“入门”、“精通”、“名师”，引导教师做熟悉业务的教师，做技艺精湛的教师，做有思想的教师。

（5）采取“走出去，请进来”的方式，一方面组织教师外出参观学习，另一方面邀请专家来校讲座，以开阔教育视野，更新教育理念，优化教学方法，更多更好地培养优质人才，办好人民满意教育。 3

（6）为学校的骨干教师创造条件，积极组织他们参加省市县的教师“骨干教师”培训，努力培养出10名市级名师。

3、教育教学目标

确立以发展能力为本的素质培养观念，把握“一切为了孩子的发展”的教学管理思想；以实施新课程标准为核心，落实课程计划，优化课堂教学，狠抓教学常规管理；以重建新课程环境下的教学制度为契机，探索新型的教学质量管理模式；改革学习评价制度；鼓励教师创造性地运用教材，促进校本课程开发管理工作。

4、教育科研目标

教育科研要尽力为学校的教育教学工作服务，为学生全面发展服务，为学校的可持续发展，提供教育科技层面上的支持。努力体现学校教育科研是着眼学生发展的成长力，是促成教师专业成长的再生力，是打造学校品牌的发展力。

5、校园文化培育目标

（1）以创建“万宁市绿色学校为契机”，继续深入开展“环保小卫士”活动，并以班级“三项竞赛”考核为抓手，强化学生的卫生环保意识，使讲究卫生、保持校园整洁成为学生的自觉行为，共同创造一个洁净、美化的校园。

（2）深入开展“寸草当报三春晖”活动，继承和发扬中华民族“孝父母、尊长辈”的传统美德，让学生体验父母长辈的艰辛，感受长辈们对自己的爱之深情，激发学生学好知识，掌握本领，报效祖国，立志为家乡的建设发展服务。

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（3）认真开展好庆祝国庆、元旦文艺汇演等活动，进一步丰富师生生活，营造良好的校园文化氛围。

（4）进一步健全学校宣传窗、班级黑板报刊出制度，建造校园文化长廊，力争做到学校处处育人的环境效果。

6、加强综合治理，建设和谐校园目标

（1）高度重视学校安全工作，以“平安校园”建设为主线，加强师生的消防安全、交通安全、食品卫生安全、传染病预防等教育，抓好校园突发事件应急演练，加强校园门卫管理及周边治安的综合治理，强化师生的安全意识，增强自护自救能力，健全安全事故报告制度和责任追究制度，促进学校安全工作规范化、制度化。

（2）充分发挥法制副校长、关工委、家长学校、校外德育基地的作用，有针对性地加强学校法制教育，深入实施“五五”普法教育工作，大力开展“现身说法”教育活动，重点排查学校不稳定因素，打击暴力倾向，切实提高中小学生的法制意识。

四、具体措施

1、德育工作措施

(1)突出重点。贯彻《若干意见》精神，落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，以爱国主义等教育内容为主线，以“小手拉大手，文明我先行”教育为重点。重视教育面上拓展，启动学生心理健康教育工作，达成共识。

(2)构建队伍。建设一支团结精干的德育队伍，一把手校长负总责，分管校长全面规划，德育主任，少先队辅导员推进指导，班主任及全 5

体教师具体操作。积极整合社区及家庭教育力量，形成多方联动的立体德育网络。

(3)活动推进。继承四项评比活动，红领巾礼仪岗等教育形式,创新形式，定期定时的法制辅导讲座，德育基地的参观访问。结合临时突出的教育活动，周密谋划，将教育效果最大化。

(4)依托重大节日。国旗下讲话，班队会活动以及各个纪念日等形式开展德育教育，塑造学生良好品德和健康人格。深入开展“红领巾班级”评比活动，“好习惯伴我行”系列活动，引导他规范行为、联系技能、提高素质。

(5)挖掘资源。以六连岭革命烈士陵园做为革命传统教育基地，组织学生在清明节参观、瞻仰革命烈士陵园，听革命先辈讲故事，让学生在生活中达成德育目标。

(6)改进德育评价方式。为每一位学生建立“成长记录袋”以发展性，形成性的视角对学生的品行引导与评定，促进他们自主参与德育管理，以增强学生的主体意识和综合能力，形成独特的个性品质。

2、教学工作措施

(1)强化教学常规管理，执行教学“五认真”要求，进一步加强教育检查与指导，规范教师的教学行为，提高教育教学质量。

(2)落实“新课程、新理念、新课堂”的要求，深化课程改革的实践研究，努力探索以学生发展为本的新课程教学模式，使课堂成为师生共同探索知识、提升素质、发展智慧的场所。

(3)重视教学流程的管理和研究，克服教学流程管理中存在的形式 6

主义倾向，抓实每一个环节，抓好备课促上课，提高教学基本质量，抓作业促进训练，发挥作业对课堂教学巩固提高的最大作用。

(4)加强对课程教学状况的监控。坚持全面检测和单项检测的结合，确保学校开齐、上足、教好所有课程。

(5)加强校本教研培训力度，为课程改革的高位运作提供人力资源。精选校本教研与培训的内容和形式，将教师培训与教师日常教学活动结合，与教研活动结合起来，与教师专业成长结合起来。

(6)重视信息技术与课程整合的研究，积极探索网络条件下的课堂教学模式，促进教与学方式的转变，提高教师应用现代教育教学技术手段的能力和水平，使信息技术服务了老师的教、学生的学和学校的管。

(7)建设校园网站，完善学校教育教学资源库，带动学校综合实践活动课程的开展，培养学生自主学习和自主实践的能力，使之形成专题探究的基本技能和方法。

3、教育科研措施

(1)完善教科研网络，加强教科研规范化管理，营造浓厚的科研氛围。通过教育科研建立一支学习型、研究型、创新型三者兼备的教科研队伍。

(2)进一步推进校本课程的开发与实施，充分发掘地域教育资料，满足学生个性发展需要。做好校本课程师资培训安排校本课程教学课时，规划校本课程评价。

(3)高质量地办好中心学校网站，开通中心学校博客，发挥其理论 7

提升，资源共享的作用。努力建好教师论坛、教学沙龙和网上论坛，不断创设教师展示平台，提高教师实践能力。

(4)积极开展校际间教学交流，援引它山之石，为学校发展服务。

4、教师队伍建设措施

(1)树立现代教育观念。学校将通过在职培训、专家讲座、对外交流等方式，促进观念转变，树立现代学生观、现代质量观、人才观和教学观，为创建省级示范学校打好思想基础。

(2)对教师队伍建设采取两手抓。一手抓“存量盘活”，发挥现有教师潜能，一手抓“总量扩大”，制订考核措施，抓优秀教师的引进，对不能胜任的少数教师做好分流准备。

(3)对年轻教师严格执行考核规定，并与学校骨干教师结成共建对子，“结对子、压担子、指路子、放样子”促进其快速成长。

(4)采取校本培训与专家指导相结合的形式，加强对教师现代教育技术的培训。40岁以下教师掌握现代教育技术的基本知识，能用多媒体进行辅助教学。35岁以下教师要熟练掌握操作技术，制作课件，用于教学。

(5)打造优秀的干部队伍。坚持以需要为前提，以中青年为主体设岗原则，以竞岗为主要方式，建立一支团结协作、廉洁高效的干部队伍，强化他们的目标意识、服务意识、全局意识、实效创新意识，通过考核评价，促进干部队伍的成长与成熟。

(6)加强教师管理，完善绩效考核评价制度。采取教师自主评价、教师间交互评价、以及学生、家长和社会的综合评价相结合的方式， 8

客观公正地评价每一位教师的教育教学绩效，最大限度激活教师的发展潜能，促使其形成自己的教学特色。

5、校园文化建设措施

（1)做好新校园的美化、布置作业，精致、富打童趣，体现创新腾飞理念，逐年丰富，让校园外在的静态环境具有丰富的隐性课程意义。

(2)开展丰富师生校园文化活动，搭建学生实践与展示的舞台，组建青年教师读书会，提升教师涵养、积累文化底蕴。

(3)开展学校形象设计活动，丰富学校“三风”内涵，营造浓郁的文化氛围。

(4)广泛开展读书活动，建成高规格的学校图书室，按上级标准配足图书室藏图书总册，建立班级书架，全天开放，定朋轮换，发挥图书最大效能。

五、保障体系

学校的进一步发展既要大胆改革、与时俱进，又要在稳步发展的基础上，协调多方面关系，并提供应有的保障体系。

1、加强组织领导，做好宣传教育工作。要主动增强发展意识，牢固树立科学发展观，成立学校三年规划实施领导小组，加强学校发展规划的制定中来，通过广泛的征询、论证、研究，制定出切实可行的学校发展规划。

2、明确目标责任，做好分期规划的实施。要切实增强责任意识，积极做好学校规划的实施工作。学校将在每学期初围绕三年规划，制订出具体的学期实施意见，并把具体工作目标逐一落实到各科室、各 9

年级中去。学期结束前，对规划落实情况进行自查自评，及时总结规划实施成效。对没有落实的项目，要具体分析原因，提出整改意见，限期加以整改。

3、营造良好氛围，加快学校发展步伐。要努力增强主体意识，积极营造教师专业化发展与学校持续发展的良好氛围，树立以人为本的工作理念，切实关心每一位教职工的身心发展与学习生活情况，以此充分调动全体教职工工作的主动性和积极性。

4、注重服务保障，增强学校发展后劲。要不断增强保障意识，认真做好学校发展的后勤服务工作，加大基础设施建设的投入，完善各专用室的服务功能，为学校的协调发展积累后劲。

5、重视评价引导，认真做好调拉监督。要积极增强监督意识，努力做好规划实施过程中的评价与监督。学校将成立以教职工代表为主体的规划自评领导小组，建立自评操作体系，并充分发挥党组织、工会的监督保障作用，确保学校三年发展规划稳步有序。

山根镇中心学校

20xx年2月15日

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