中班:圆圈(重点领域:艺术)
活动目标:
1.唱清歌词,唱准曲调,唱出由大圆圈产生联想后的乐趣。
2.迁移经验,用其他圆形物体替换原歌词“大皮球”。
3.体验创编活动的成功与快乐。
活动准备:
注意引导幼儿观察周围或生活中的圆形物体。
活动过程:
(一)在《公共汽车的轮子》乐曲中进教室。
(二)复习歌曲《月亮婆婆喜欢我》。
(三)学唱新歌。
1.教师范唱。
2.幼儿说歌词。
3.跟随教师完整学唱。
(四)创编歌词
1. 幼儿想象并讨论:大圆圈除了像大皮球还像什么?
2. 把幼儿创编的新词唱进歌曲并集体练习,并向想出新歌词的同伴进行祝贺鼓励。
(五)复习舞蹈“苹果丰收”。
1. 有表情地舞蹈,跳出丰收的快乐。
2. 小结:今天的活动中,都包含着“圆”。
活动延伸:
还可结合其它几何图形让幼儿联想、创造。如:方形像块花手帕、三角形好像一把伞、一棵树等。
二备:圆圈(重点领域:音乐)
主备:赵红
活动目标:
1.唱清歌词,唱准曲调,唱出由大圆圈产生联想后的乐趣。
2.迁移经验,用其他圆形物体替换原歌词“大皮球”。
3.体验创编活动的成功与快乐。
活动准备:
注意引导幼儿观察周围或生活中的圆形物体。
活动过程:
(一)在《公共汽车的轮子》乐曲中进教室。
(二)复习歌曲《月亮婆婆喜欢我》。
(三)学唱新歌。
1. 教室在黑板上画一个圆,让幼儿想象哪些东西是圆形的。
2. 教师范唱。
3. 幼儿说歌词。
4. 跟随教师完整学唱。
5. 边快乐、边自信地唱歌边用手指举起做画圆动作。
(四)创编歌词
3. 幼儿想象并讨论:大圆圈除了像大皮球还像什么?
4. 把幼儿创编的新词唱进歌曲并集体练习,并向想出新歌词的同伴进行祝贺鼓励。
(五)复习舞蹈“苹果丰收”。
3. 有表情地舞蹈,跳出丰收的快乐。
4. 小结:今天的活动中,都包含着“圆”。
活动延伸:
还可结合其它几何图形让幼儿联想、创造。如:方形像块花手帕、三角形好像一把伞、一棵树等。
三备:圆圈(重点领域:音乐)
主备:赵红 执教:赵红
活动目标:
1.唱清歌词,唱准曲调,唱出由大圆圈产生联想后的乐趣。
2.迁移经验,用其他圆形物体替换原歌词“大皮球”。
3.体验创编活动的成功与快乐。
活动准备:
注意引导幼儿观察周围或生活中的圆形物体。
活动过程:
(一)在《公共汽车的轮子》乐曲中进教室。
(二)复习歌曲《月亮婆婆喜欢我》。
(三)学唱新歌。
1.教室在黑板上画一个圆,让幼儿想象哪些东西是圆形的。
2.教师范唱。
3.幼儿说歌词。
4.跟随教师完整学唱。
5.边快乐、边自信地唱歌边用手指举起做画圆动作。
(四)创编歌词
1.幼儿想象并讨论:大圆圈除了像大皮球还像什么?
2.把幼儿创编的新词唱进歌曲并集体练习,并向想出新歌词的同伴进行祝贺鼓励。(教师可把幼儿的创编即兴画在黑板上,以引起更大的兴趣。如大西瓜、大气球、大太阳等。)
(五)复习舞蹈“苹果丰收”。
5. 有表情地舞蹈,跳出丰收的快乐。
6. 小结:今天的活动中,都包含着“圆”。
活动延伸:
还可结合其它几何图形让幼儿联想、创造。如:方形像块花手帕、三角形好像一把伞、一棵树等。
活动名称:十二生肖
类型:艺术
名称:十二生肖
年龄班:大班
活动目标:
认知目标:知道十二生肖中的小动物的形象
技能目标:能够运用肢体语言模仿出十二生肖的动物形象
情感态度目标:愿意使用肢体来模仿小动物的形象,乐意参与到活动中
活动准备:
物质准备:十二生肖卡片动物
十二生肖幻灯片
十二生肖音乐
经验准备:十二生肖的排序
活动过程:
一、开始
(一)情景导入。创设录制小小智慧树节目的情景带领幼儿进入场地,引起孩子的兴趣。
1.小朋友们看过小小智慧树吗?今天老师接到了大风车剧组打来的电话,他邀请老师做主持人,带领小朋友们录制一期以十二生肖为主题的小小智慧树,现在我们到了录制现场了。(用陈述句描述教师及幼儿的具体活动,除必要的提问外,尽量不出现组织教学的口语)
(1)第一组小朋友以小碎步进入,走到自己的位置上
第二组小朋友以跑跳步进入,走到自己的位置上
第三组小朋友以蹦跳步进入,走到自己的位置上
二、中间部分
(一)、引导幼儿感受音乐,播放音乐,让幼儿感受十二生肖中不同动物的特点。
(1)、考验小朋友记忆力的时刻到了。老师要播放一首音乐,小朋友要仔细的听,看看里面都有什么小动物。放音乐
1.提问。小朋友说出什么就出示什么图片。这首歌中小动物怎样了?
(二)、引导幼儿感受歌词创编动作
(1)播放课件。
1、请小朋友来创编一下小动物是怎么做的(例:小老鼠是怎样吱吱叫的)
(2)请小朋友上来表演
(3)选出一个大家一起做
(三)、启发幼儿将创编过的动作按顺序结合起来进行展示。
(1)、我们再来听一遍音乐,然后一起和着音乐做动作。
活动延伸:
这期节目到这里就结束了,请小朋友回去后将十二生肖舞创编完,我们下期我们会邀请小朋友们表演自己的十二生肖舞。现在和老师一起回到班级去吧。
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