____学科“培优补差”计划与措施
学科“培优补差”总结
九年级数学培优补差
一学期以来,在学校领导、老师们及全班学生的关心和支持下,我在“培优补差”工作过程中,结合班级实际情况,有步骤、有计划地有效落实了“培优补差”的计划,使学生得到较好地发展!
本学期培优及补差计划每月均4次,均按原计划完成。为了更好地达成培优补差的初衷,在一、二质测考试前培优补差均增加一次。
从平时测验和第一、二质测考试成绩来看,我的培优、补差工作存在着一些问题:
一、透过成绩分析学生的学习状况,发现以下问题:
⒈部分学生对数学学习缺乏兴趣,有畏难情绪。
⒉学生不够踏实,会做的题目拿不到满分,有困难的题目根本拿不到分;有些平时作业相对还可以的学生在考试中有较大的反差,反映出平时作业不够真实。
二、透过成绩分析教师的教学状况,发现以下问题:
⒈在平时的教学中,教知识多于教方法,在着力提高学生的数学思维能力方面还要狠下功夫。
⒉在教学中缺乏整体观念,较多关注自己所认可的数学成绩较好和较差的学生,较少了解成绩中等学生的情况,教师培优补差的力量发挥的不够。
三、从平时测验和期中考试成绩来看,本备课组的培优、补差工作成功之处:
1、班级里位于6到12名的学生进步非常大。
2、每位学生都能够按照老师的教学要求完成学习任务。
3、培优、补差工作真正做到了精讲精练,每班人数控制在12人以内,这样能有针对性的开展教学工作。
四:名单
培优
9班:陈泽松、刘高成、戴鹏起、李政;
10班:、涂佳彬、兰森、罗子康
补差、
9班:曾庆青、郑秀秀、岳林;
10班:、罗子康、陈文圣、邓柳木
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