房屋建筑学

              姓    名：    牛光辉        

              学    院:  土木工程学院   

              专    业:  工程造价1431   

              学    号:  201420703112   

课    程：  房屋建筑学   

《房屋建筑学》课程设计任务书

一、题目

多层单元式住宅楼（2个单元，层数4层）

二、目的和要求

1、目的

通过本次课程设计使学生进一步了解一般民用建筑设计原理和方法，，掌握建筑施工图设计的技能，培养学生综合运用设计原理去分析问题、解决问题的综合能力。   

2、要求

学生应严格按照指导老师的安排有组织、有秩序地进行本次设计。先经过老师讲课辅导、答疑以后，学生自行进行设计，完成主要工作以后，在规定的时间内再进行答疑、审图后，每位学生必须将全部设计图纸按学院要求整理上交。

三、设计条件

1、建设地点及地形地质条件

本工程拟建于某城市市区，地段地势平坦，地质条件良好。

2、技术条件及其它

（1）结构按砖混结构考虑，开间进深应符合模数，耐火等级为二级，屋面防水等级为二级，七度抗震。

（2）按一梯两户，每户三室两厅或三室一厅设计，套型建筑面积110-140m^2。

（3）每套必须是独门独户，并应设卧室、客厅、厨房、卫生间及餐厅等，各房间面积根据情况自行确定。

1)主要卧室应能同时两个方向放床，并要求每套住宅卧室大小搭配恰当。

2) 辅助房间：厨房和卫生间均为每户单独使用。厨房应能设置洗涤池、案台和灶台（燃料：煤或煤气）和必要的储藏设施。卫生间内部应设置坐便器、浴缸或淋浴、洗面盆等，无通风窗口的卫生间必须设置通风道。

3) 其它设施：每户至少有一个阳台,有条件时应分设生活及服务阳台。

（4）层高为2.8米-3.0米。

    

四、设计内容及图纸要求

用铅笔严格按照制图规范绘制2号图纸，各图比例根据图纸及设计尺寸的大小自定。本次课程设计需完成下列内容：

1、平面图

绘制底层、标准层、顶层平面图。

（1）纵、横轴线及编号。

（2）平面尺寸：

1）总尺寸——外包尺寸。

2）轴线尺寸。

3）洞间墙段及门窗洞口尺寸。

4）准确绘出楼梯的踏步和扶手等，标出上下行线。

5）标出室外地坪及楼地面标高。

6）标注详图索引符号、剖切线及剖面编号（在底层平面中标注）。

2、剖面图

绘制1个剖面。

（1）、轴线及轴线编号。

（2）、剖面尺寸。

1）总高尺寸：从室外地坪到女儿墙顶面或挑檐口的上表面。

 2）层高尺寸：室外地坪到底层地面，底层地面到上一层楼面，楼面到屋顶。

 3）门窗洞口的高度和窗台高等。

（3）、标高：楼地面、平台面、室外地坪等标高应标出。

3、立面图

绘制正立面图和背立面图。

（1）、标出房屋两端轴线。

（2）、各部分用料，色彩及做法。包括檐口、外墙、勒脚、雨篷等。

（3）、标出层高、总高和楼地面的标高。

5、楼梯详图

（1）楼梯平面详图：要画出房屋底层、中间层和顶层三个平面图。表明

楼梯间在建筑中的平面位置及有关定位轴线的布置；表明楼梯间、楼梯段、楼梯井和休息平面形式、尺寸、踏步的宽度和踏步数，表明楼梯走向；各层楼地面的休息平台面的标高；在底层楼梯平面图中注出楼梯垂直剖面图的剖切位置及剖视方向等。

（2）楼梯剖面详图

（3）节点详图（1-2个。如扶手与踏步的连接、踏步与梯段的连接等）。

五、参考资料

1、本教材中有关内容及建筑制图与识图教材中的有关内容

2、《住宅建筑设计原理》：中国建筑工业出版社

3、《建筑设计资料集》中国建筑工业出版社

4、《现行建筑设计规范大全》中国建筑工业出版社

5、《房屋建筑统一制图标准》

6、住宅设计规范（GB50096—2011）。

 

第二篇：房屋建筑学课程设计大纲本

《房屋建筑学》课程设计大纲

课程编号：051134

课程名称：房屋建筑学课程设计

周数/学分： 1.5/1.5

先修课程：建筑制图、工程制图与识图

适用专业：建筑工程、工程管理等专业

开课系、或教研室：土木系

一、目的与要求

1、实践教学的目的

实践教学是全面检验和巩固房屋建筑学课程学习效果的一个有效方式，是培养学生综合运用有关的专业知识处理好各种因素的相互关系，有效的完成符合生产实际需要的设计任务能力的重要实践性环节。它是帮助学生消化和巩固所学教材内容、培养学生的实际工作能力的重要教学环节，是知识深化、拓宽教学内容的重要过程。

房屋建筑学的实践部分主要是课程设计，通过课程设计，培养学生树立正确的设计思想和方法，增强独立运用理论知识，以及技术标准、设计规范，参考资料，分析问题和解决问题的能力，能用通顺的文字和准确的图表系统地完整表达设计成果，可以使学生得到工程实践的实际训练，提高其应用能力及动手能力。同时，着重培养学生综合分析和解决问题的能力，培养学生独立工作的能力以及严谨、扎实的工作作风和事业心、责任感。使学生能够运用已学过的建筑空间环境设计的理论和方法进行一般的建筑工程设计，进一步理解建筑设计的基本原理，了解设计的步骤、方法与过程。

2、实践教学的要求

课程设计是综合性很强的专业训练过程，对学生综合素质的提高起着重要的作用。基本要求如下：

1、知识要求。学生在课程设计工作中，了解建筑设计的整个过程。提高建筑设计的一 般原理和方法的理解、熟练建筑构造的运用能力及绘制施工图的能力。通过实际工程训练，初步建立建立设计、施工、经济全面协调统一的思想。

能综合应用所学的理论知识与技能，去分析和解决工程实际问题，使理论深化，知识拓

宽，专业技能得到进一步延伸。

2、能力培养要求。通过课程设计，使学生学会依据设计任务进行资料收集、加工和整理，掌握有关工程设计程序、方法和技术规范，提高工程设计、理论分析、技术文件编写的能力。培养正确、熟练运用结构设计规范、手册、各种标准图集及参考书的能力。

培养同学在建筑工程设计过程中的配合意识。包括工种和工种之间的协调及设计组人员之间的配合，加深对所学理论课程的理解和巩固。

3、综合素质要求。通过课程设计，使学生树立正确的设计思想，培养严肃认真的科学态度和严谨的工作作风、遵守纪律以及一丝不苟的敬业精神，进一步建立建筑工程师的责任意识。

二、课程设计内容

主要内容：

单元式多层住宅设计,详见课程设计任务书。

⑴平面设计

①确定房间的形状、尺寸、位置及其组合。标注居室净面积及每套住宅户内使用面积。 ②确定门窗的位置、大小及门的开启方式和方向，墙画双线，剖切部分以粗实线表示，窗洞以细实线表示。

③楼梯应画出踏步、平台及上下行方向线，平面图还应表示储藏设施、垃圾道位置示意和阳台位置、深度尺寸。

④标注各定位轴线编号、轴线尺寸（还应标出端轴线外边缘之间的尺寸）、门窗洞口及墙段尺寸（如果洞口之间的墙段被轴线等分，则只需标出墙段的总尺寸，如果墙段未被等分，则应按轴线分别标出）。此外还应标注局部尺寸（包括墙厚尺寸，建筑内部的门窗洞口、壁柜、壁龛、通风道、垃圾道等的尺寸）。底层平面应画出散水等构造，并标注室外地面、楼梯间地面与室内地面标高。

⑤标出房间名称、剖切线、图名、比例及房间使用面积。

⑵剖面设计

根据建筑功能及使用性质确定建筑物各部分的净高，进而确定建筑层高和空间组合。根据图纸的表达情况绘制1~2个剖面图

⑶立面设计

根据建筑物的性质，运用建筑美学的原理及处理手法确定建筑立面造型，根据建筑所处位置及城市规划部门的要求绘制主立面、侧立面、背立面图。

⑷总平面设计

根据城市设计和场地设计的知识，进行总平面布置，绘制总平面图

①确定场地的主次入口的位置

②场地道路布置及绿化布置

③确定建筑物的位置及消防间距、日照间距等其它安全距离的确定

④人流、车流的组织

⑤建筑构造详图

根据建筑方案的特点、准确表达设计构思，将相关构造绘制建筑详图

三、课程设计步骤与方法

本次课程设计分两个阶段进行。

1、第一阶段：单元组合平面方案草图设计

方案草图设计以徒手单线绘制，图幅A4,表达方式自选。具体内容如下：

平面方案图

（1）确定房间的形状、尺寸、位置及其组合。

（2）确定门窗位置、大小（按比例画，不标尺寸）及门的开启方式和方向。

（3）楼梯不画踏步，以斜线表示。平面图还应表示储藏设施及垃圾道的位置示意、阳台的位置与深度尺寸。

（4）标注总尺寸、轴线尺寸及必要的尺寸。

（5）标出房间名称、剖切线、图名、比例及房间使用面积。

2、第二阶段：施工图设计

因时间有限，而且没有结构、水电工种配合，要全部达到施工图深度是有困难的，因此，本次设计仅部分达到施工图深度。

在上述方案草图的基础上进行施工图设计，要求采用制图工具画图，图幅为A2或者A3，具体内容如下：

（1）首层平面图（1:100）A2

①确定房间的形状、尺寸、位置及其组合。标注居室净面积及每套住宅户内使用面积。 ②确定门窗的位置、大小及门的开启方式和方向，墙画双线，剖切部分以粗实线表示，窗洞以细实线表示。

③楼梯应画出踏步、平台及上下行方向线，平面图还应表示储藏设施、垃圾道位置示意和阳台位置、深度尺寸。

④标注各定位轴线编号和总尺寸（外墙外围尺寸）、轴线尺寸（还应标出端轴线外边缘之间的尺寸）、门窗洞口及墙段尺寸（如果洞口之间的墙段被轴线等分，则只需标出墙段的总尺寸，如果墙段未被等分，则应按轴线分别标出）。此外还应标注局部尺寸（包括墙厚尺寸，建筑内部的门窗洞口、壁柜、壁龛、通风道、垃圾道等的尺寸）。底层平面应画出散水

等构造，并标注室外地面、楼梯间地面与室内地面标高。

⑤标出房间名称、剖切线、图名、比例及房间使用面积。

（2）建筑设计说明

方案说明的内容为：方案特点，与方案有关的特殊结构、构造、材料或施工方法的说明，套型及单元组合的说明，门窗统计表(按单元标准层六层统计)；技术经济指标包括：平均每套建筑面积、总建筑面积（一幢住宅楼的全部建筑面积）等。

（3）剖面图（1:100）A3

①着重表示住宅内部空间的尺度，如总高、层高、屋面、室内与室外的关系等。

②剖切部分的墙体轮廓画双粗实线，钢筋混凝土部分涂黑表示，门窗洞口用双细实线表示；未剖切部分的投影画细实线。

③尽可能表示出结构构件的相互关系。

④标出各层标高、屋面标高和室外地坪标高。

⑤标注尺寸：总高尺寸——坡屋顶为室外地坪至檐口底部，平屋顶为室外地坪至女儿墙压顶上表面或檐口上表面；层间尺寸——室外地坪到底层地面、底层地面到各层楼面、楼面到屋顶及檐口处（坡屋顶为顶棚底面）；门窗洞口及洞间墙段尺寸；局部尺寸——指室内的门窗洞口及窗台高度、搁板、吊柜、壁龛等高度，如每层相同，则只标一层即可。

⑥楼梯应画出踏步。

⑦标注剖面图的起止定位轴线编号。

⑧剖面详图索引：如墙身节点、檐口节点、花格等详图索引符号（分三种情况：一是本设计中绘制的详图；二是选用标准图集中的详图；三是本设计中未设计、也无法选择标准图者，画空圈详图索引号，表示该处应有详图）。

⑨标注图名及比例。

（4）立面图（1:100）A2

①外轮廓线画中粗实线，地坪线画粗实线，其余均为细实线。

②窗应分扇，以单线表示。

③阳台、楼梯间花格形式可以简化，但应全部画出。

④立面上各部分采用的材料、作法（外墙面、窗台、檐口、勒脚、雨蓬、花格、线脚等）及有关说明、详图索引号（如阳台栏杆扶手、花盆、花格等）。

⑤标注单元组合体两端轴线号，轴线号以整幢住宅为准。

⑥标注图名及比例，图名以起止轴线号表示，即○～○立面图表示。

（5）屋顶平面图（1:200）A3

本次设计采用平屋顶有组织排水，防水作法采用柔性防水或刚性防水，根据南方或北方地区的不同气候特点可考虑采用隔热或保温构造设计，设计要求如下：

①屋顶平面图上所有投影线均为细实线。

②画出屋面的排水方向、排水坡度及各坡面的分水线。

③表示出天沟、檐沟、泛水、出水口及水斗的位置、规格、材料说明或详图索引号。 ④画出上人孔或出入口、出屋面的管道、烟囱、通风道及女儿墙等的位置、尺寸、材料作法或详图索引号（尽量采用当地标准图集作法）。

⑤标注有关尺寸：各转角部分定位轴线和间距；四周出檐尺寸。 ⑥标出屋面各部分的标高（一般确定为屋面结构层的上表面）。 ⑦图名、比例。 （6）构造详图

在以上施工图设计的基础上，进行构造设计。采用制图工具绘图，详图比例为1:10、1:20、1:10、1:50。具体内容如下：

1）三个详图：墙身节点、标准层楼面、楼梯踏步与扶手详图。

2）屋顶构造节点详图：要求画2个详图。应选择与排水、防水、保温或隔热有关的主要节点详图，图中应正确表示出有关结构构件的位置、形状或建筑部位的构造关系，详细标注尺寸、材料、作法或标高等，并尽可能参考有关图集或资料。 四、课程设计说明书与图纸

分阶段提交施工图设计成果：

1、图纸：（1）单元组合平面方案草图（2）标准层平面图(1:100)，（3）剖面图（1:100或1:150），（4）立面图（1:100），（5）屋顶平面图（1:200或1:150），（6）构造详图，（7）建筑设计说明

2、课程设计报告。 五、课程设计进度表

注：序号1-15项工作在平时理论教学的过程中进行，16—19项在课程设计周进行。 六、课程设计考核方式

执笔：

审定： 日期：