小学语文一年级上学期教学工作总结

转眼，我担任一年级的语文教学工作一个学期了,本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，小学语文一年级上学期教学工作总结。互相听课，认真听取同年段老师的意见，改进教学方式。定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、猜测、探究、讨论、交流等过程中，获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的

发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。

一、自身素质的提高

积极学习教育教学理论，把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，平时，利用各种机会不断向其他老师学习，遇到不够明白的地方虚心向前辈老师请教。

二、具体教学工作

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

1、打好汉语拼音知识的基础

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与老老师们经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、"摘苹果"游戏等形式激发学生学习的兴趣。

发动学生家长与学生一起，利用各种方式和途径，如和孩子用卡片做读拼音的练习，给孩子每天听拼音磁带或看光碟，用各种方式来激发孩子学习拼音的兴趣。

2、抓好写字训练

写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字，所谓"字如其人"，看字就能看出一个人。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会

读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。所以在课堂上常常提醒学生"注意做到三个一。一拳、一尺、一寸。"

3、培养学生的朗读

我自己是很喜欢读书的人，朗读也是我的强项，所以我希望我的学生在朗读方面有所收获。而书读出感情了，也就说明把握了文章。这也可以有利于建立我们的班级风格。所以在平时的教学中我特别注意学生读书的指导。

首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的快乐，使我的课堂丰富而生动。

4、做好培优补差的工作，提高教学质量

一个班级31个孩子，31个孩子都不一样，接受能力也有不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步。

5、存在的问题与不足：

a、虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应该多加以引导。教给学生学习方法比什么都重要。

b、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力，掌握更多理论知识的基础上，注重实践，多向其他老师学习。

c、教师机智有待提高，面对课堂上学生的不同问题，要求我们更要在备课时，不仅备教材，还要备学生，注意预设和生成。

d、注意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差异。

e、学生语言能力的培养。培养学生语言条理性、完整性，也是一年级教学的重点。

针对自己的不足之处，认真反思，争取在下个学期取得更大的进步。

 

第二篇：小学语文一年级上学期工作总结(新教师)

不断发现错误，及时改正完善

——我的一学期工作总结

夏 媛

本期我担任一年级语文的教学工作，本班有44名学生，天生好动的小朋友们，再加上年龄小的缘故，个个活泼好动，虽然非常可爱，但要管理起来却有些费劲，年龄小的孩子暂时性记忆比较强，对于新鲜事物容易记也容易忘。这也是我第一次教小学语文，对于我来说也是一次新的挑战。我把这个学期以来我需要改进的班主任和教学工作反思如下：

一、班主任工作

1.建立有序的班级常规制度。

一年级是个坎，刚从幼儿园上来的孩子们将要面对学习方式完全不一样的小学，其实最为关键的还是如何养成正确的学习习惯，比如：上课应该是怎样的状态、如何做作业、和小朋友如何相处等等。而这些东西需要我在日常教学课堂中不断渗透反复强调，经过一学期的努力，我班的班级常规明显有了好转。

2.多与孩子沟通交流。

现在的孩子自我意识很强，班中很多孩子很有个性，有时候真是很头疼。我用各种方法与这些孩子沟通，硬的软的方法并密切和家长的联系，在这过程中，我觉得得到家长的帮助是非常重要的，这些孩子也在慢慢的成熟。

与此同时，我还面临几个问题需要继续探索：

1.班委在班中的作用很重要，但是如何培养他们成为我的左右手，并且带头给班里做工作，带动班中正风正气而不是仅仅学会打小

报告？

2.如何更有效的加强家校联系，充分调动家长作用？

二、语文教学工作

1.教学教态

这是至今我仍比较欠缺的方面，相比有经验的老教师，我的课堂呈现显得有些生硬、不够活泼，对于一年级的孩子来说缺乏吸引力，当然，我也在这个学期中努力改正：表情更丰富、语言更符合童趣、动作更形象，这些都是有助于加强学生理解的。

2.课堂组织

通过两次公开课，我也发现我的课堂设计比较拖沓，课程设置不够紧凑，我现在也明白了，只有高效紧凑的课堂才能充分调动学生的学习积极性，适当的穿插一些小游戏，一方面提高学生的学习兴趣，一方面使课堂紧密有序，学生不会有闲工夫开小差，这是解决课堂学生散漫的一个重要办法。

3.基础学习

低段孩子语文学习的重点是识字、写字和朗读，识字、写字我花的功夫比较多孩子掌握的也比较牢固，但是朗读方面我就显得有一点忽略了。比如一些有节奏欢快的儿歌我没有注意带动孩子的气氛，听起来硬生生的，后来我也慢慢改正，不断调整班级孩子的朗读情况，帮助孩子设置朗读环境，现在已经好了许多。

此外，我也还存在一些细节上不足，比如一些知识点的识记，一些小道具的运用以及课堂当中如何让与学生的对话更有效等等，我会在下学期的工作中不断探索改正，严格约束自己，做一名更合格的教师。