李园小学 “十二五”教育发展规划

?十二五?时期是落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的重要时期，也是我校抢抓机遇，提升办学水平，树立办学品牌，实现再次腾飞的最佳时期。为深入贯彻落实科学发展观、全面推进教育现代化、进一步提升我校教育改革与发展水平、办好人民满意的教育，现结合学校实际，特拟定?十二五?期间学校发展规划。

一、指导思想

以邓小平理论和?三个代表?重要思想为指导，全面落实科学发展观，以推进素质教育为核心，以促进教师发展为途径，以提高管理水平和教学质量为主题，以优化教育资源和办学条件为手段，以服务于区域经济和社会发展为宗旨，进一步完善学生教育、教师发展、质量管理的办学体系，全力营造?以人为本，人尽其材，德才兼备，均衡发展?的办学环境，注重培养学生的技能与特长，用文化的方式探索有效的生命化教育教学模式。打造常规管理、特色兴校的品牌，实现农村学校教育教学现代化。

二、“十二五”期间学校发展的总体目标

确立强烈的服务意识，树立现代办学理念，以发展为主旋律，以质量为生命线，以创新为推动力，坚持以强化管理为龙头，以师资队伍建设为关键，坚持优化办学条件和内涵提升相结合的发展战略，形成有效的教育教学管理体系和学校特色，实现教育理念和教学方式、教育条件和教育手段的现代化，使办学理念、素质教育的成果、教育教学质量、师资队伍水平和办学水平进入农村名牌学校的行列，根据学校现有条件和几年来的发展趋势，实现留住本地生源，吸收外来学源，打造学习型教师队伍，促进均衡发展，到20xx年把我校建设成义务教育合格的农村名校。

三、十二五”期间学校发展的重点任务

1、树立现代办学理念，优化学校管理。实行以人为本的管理理念，把调动教职工的积极性作为学校管理的出发点和落脚点，不断增强学校的凝

聚力；领导者要加强学习，成为学校办学理念的引领者和科学管理的促进者；坚持校务公开，增加学校管理透明度，提高师生对领导的可信度。

2、以人为本，努力提升教学质量。努力提高教育教学质量，是立校之本。在未来的五年中，全校上下将强化质量意识，转变教育观念，改革教学方法，改善教学手段，革新教育模式；改革传统的教学模式，创造新型的多种多样的教学模式；以课程改革为重点，以课堂教学模式改革为中心，构建符合素质教育的新型教学模式，本着?夯实基础，突显个性；因材施教，分层要求；发展智力，培养能力?的原则，力争经过几年的努力，在教学质量上独树一帜，有一个大的提高。

3、优化教育资源配置，不断改善办学条件。进一步优化办学条件，完善硬、软件建设，配置电脑22台；争取多媒体进课堂，新增多媒体设施1套，进一步提升农村教育信息化水平；积极争取，整体规划校园文化建设和校园绿化建设；解决各种功能室的配置问题，配置要坚持标准，适度超前；对图书室、实验室等要加强管理，方便使用，提高使用率。

4、以创新为动力，全面实施课堂改革。加强学科教学研究和实施，积极构建符合农村学校特色的教育管理机制和教学质量评价监控体系；更新教育观念，着眼于学生的成长与成材，建立促进学校自主发展和教师专业化成长的激励机制和评价机制；以提高教育质量为目标，以提高课堂教学效益为核心，强化教学过程管理，优化课堂教学策略，规范课堂教学行为，加强学科教研，使小学毕业成绩位于学区前茅；加强学生养成教育，改进学生的思想道德建设，完善学校、家庭、社会紧密联系的德育工作体系；大力推进学校特色文化园建设，促进学校个性发展，让每一个孩子充分发展，全面推进高质量的素质教育。

5、加强教育科研和教学研究，全面提升师资水平。坚持科研兴校的思想，加强先进教育理论的学习，加强先进教学模式、教学方式的成果的推广和实践，坚持教育科研为教育教学服务、为促进教师专业发展的方向，以全面实施课堂模式改革方案和加强学科建设方案的素质教育为主题，关

注课堂教学和教育改革，扎实研究，着力形成一批前瞻性、针对性、实效性较强的研究课题成果。通过课题研究，促教师骨干群体的快速成长，使他们成为即擅长教育教学实践，又有较高理论水平的学科带头人。

四、实现“十二五”规划目标的具体措施

1、明确方向，科学定位，逐步形成独特的办学风格。要实现学校持续、快速、健康发展，必须客观地认识校情，理清发展思路，明确学校定位，坚持正确的办学方向。?十二五?期间学校要在邓小平理论和?三个代表?重要思想指引下，全面落实科学发展观，坚持面向农村教育，面向社会需求，面向教育现代化。一方面着力为上一级学校培养输送合格人才，另一方面着力为农村经济发展培养文化加技能的合格人才，向着?打造农村品牌、创办特色学校、培育合格人才?的目标阔步迈进，实现跨越式发展。

2.积极推进学校管理机制、激励机制的创新，提高办学效益。管理机制的创新是学校快速发展的关键举措，也是学校管理文化的宝贵财富，为实现?十二五?的发展目标，必须对现有管理机制进一步完善。继续完善各层负责制，提高教研组工作实效。激励机制的创新重点在于能调动全体老师的积极性，把教师的潜能能充分挖掘出来。

3、加强师资队伍建设。师资队伍建设是决定学校教学质量和整体办学水平、事关学校生存和发展的一项基础性和源头性的工程。?十二五?期间，我校教师队伍建设指导思想是：以全面提高教师队伍整体素质为中心，以培养年轻优秀骨干教师为重点。加强培养新教师、骨干教师，通过继续教育培训，实施?名师工程?。完成教师的合理配备，力争按年龄结构、知识结构、职称结构合理配备，进一步提高办学水平。

4、加强学校教科研工作，增强科研创新能力。 加强学校教科研工作，增强科研创新能力是提高教学质量，提升办学水平，增强办学实力的需要，是学校实现健康、快速发展的必然要求。努力构建?以学校为基地，以课题为载体，以教师为主体，以质量为中心?的工作模式。进一步强化科研意识，全面提高教师的科研能力，培养一批科研骨干力量和科研型教师。

把科研和课堂模式改革结合起来，与教职工成绩测评结合起来，促进教科研水平全面提高，做到以研促教，以教科研来提高教育教学水平。

5、加大校园教育文化建设，注重文化管理，构建和谐校园。校园教育文化建设是一个学校的气质，是一个学校的内涵，?十二五?期间，学校要把握当地经济发展的脉搏，以精神文明建设和特色德育建设为主导，办好文化长廊，办好学校网站，办好学校红领巾广播室。在学校管理上体现文化管理的光辉，实现校长与教师的和谐，教师与教师的和谐，教师与学生的和谐，让整个校园成为洋溢文化气息的倾心校园，成为充满智慧灵光的和谐校园。

五、发展规划的监控与保障

（一）组织保障

成立?李园小学‘十二五’发展规划领导小组?，全面负责规划的实施、督促检查与评价工作，为目标的达成提供组织保障。

组 长：王 槐 李园小学校长

成 员：于 荣 李园小学副校长兼数学教研组组长

王玉海 李园小学教导主任兼校本教研组长

韩红梅 李园小学语文教研组长

（二）责任保障与评估

l、将五年规划的各项目标细化到每个年度、学期，具体任务和子目标要落实到人，分工负责，分级管理，确保目标的达成。

2、全体教职工要根据学校发展总目标和年度、学期的主要任务，制定切实可行的工作计划，形成目标的一致必性。

3、规划的制定与实施必须接受教职工的民主监督。

4、建立规划实施过程管理制度，定期检查考核。学校每学期期末要对照计划任务认真写好工作总结。

5、根据学校发展规划的内容，制订相应的评估体系，每学年组织一次评估，监督规划的实施，并能够及时调整，修订规划。

六、实施步骤

1、第一阶段：2010-2011

（1）以教育现代化创建为契机，完善硬、软件建设，积极争取学校新建，整体规划校园文化建设和校园绿化建设，增加现代教学设备，加强学校文化建设，使学校具备现代教育需要；

（2）建成数字化校园，加强教育教学与网络信息的整合和研究，建立学校教学资源库，构建资源共享平台，实现资源共享；

（3）申报?十二五?科研课题，开展以人为本的行动研究，探索素质教育的课堂模式，促进教研成果的转化；

（4）办学水平明显提高。

2、第二阶段：2012-2014

（1）着重进行校园文化建设，培养个性鲜明、学有所长的学生；

（2）加强师资队伍的建设，培养以名师和骨干教师主体的教师队伍；

（3）积极争取学校新建，整体规划校园文化建设和校园绿化建设，完善各室，服务于学生的学习与实践活动；

（4）不断提升学生品德修养，养成小公民意识。

（5）教学质量大幅提高，办学水平进入洪水学区先进行列。

3、第三阶段：2015

（1）完成校园文化建设的整体规划，形成学校的文化特色；

（2）教研成果丰硕，形成具有促进教育教学作用的效益；

（3）师资队伍得到充分的优化，形成名师和骨干教师为主体的育人队伍；

（4）学生的发展体现为基础厚实，素质优良，特长明显；

（5）以高质量的办学水平为支撑，学校成为区域名校。

新的五年即将开始，美丽的画卷即将展开。为了壮丽的事业，为了美好的愿景，全体李园小学教职员工将继往开来，锐意进取，用勤劳的汗水铸就新的辉煌，用不竭的智慧开创新的未来。

 

第二篇：十二五教育发展规划

新华乡南营中心学校“十二五”发展规划（2010—2015）

（讨论稿）

为深化教育改革，加快教育科学发展，依据国家、省、市提出的教育发展要求，根据学校的办学现状，特制定《新华乡南营中心学校“十二五”发展规划》。

一、学校发展现状之分析

凉州区新华乡南营中心学校服务社区，地处武威城西南约20公里，南靠祁连、旦马，东与古城镇接壤，西邻金塔乡，北与新华乡头坝村相接。地图上呈东西略窄，南北稍长的沿山冷凉灌区。地势南高北低，平均海拔1920米。牛祁公路横穿而过。辖区有3个行政村，现有人口4238人，基本是农业人口，人均收入2700元。学龄儿童226人，现有耕地面积4809亩，人均0.85亩，农作物以小麦和玉米为主。

居民大部分是汉族，无明显宗教信仰。居民收入主要靠土地种植和外出打工，属于经济欠发达地区，基础设施建设落后，教育水平低下。每年4至12月，青壮年劳力基本外出打工，留守多是老人和儿童。学生在家边帮农活，边上学读书，99.9%以上的学生都能上完初中，大部分学生能继续就读高一级学校，困难家庭的学生在凉州区爱心协会、社会各界、学校及“两免一补”政策的帮助下都能完成学业。社区内村民文化意识不强，观念落后，家庭教育还是落后的过问式，其效果很不好。

新华乡南营中心学校地处南营水库大坝之下，毗邻梯级电站，是区布局调整后（中学部撤销，保留完全小学）后的一所全日制中心小学，同时也是全区唯一一所半寄宿制小学，下设教学点两个（石关、青咀）。布局调整后，受内外多种因素制约，学校一直在艰难中求生存，在曲折中求发展。

（一）学校基本概况

1、基础设施。其中中心学校（不含教学点）占地面积13779.9平方米，建筑面积2414.46平方米，校园硬化面积4000多平方米，绿化面积500多平方米，其中教室及教学辅助用房1389.83㎡、办公室471㎡、生活用房396㎡、厕所157.63㎡。有较齐全的功能室及设施设备，现有电教室三间，计算机35台，一体打印机2台；音体美器材室1间；理化生试验室1间；教工之家一间，校园广播系统一套。男生宿舍一间，最大容量为14个床位，女生宿舍由原会议室改造而成，最大容量30个床位；教师宿舍17间，基本满足现有教职工的住宿要求；学生食堂一间（现在D级危房中），教师食堂两间（原教师宿舍改造）基本满足师生就餐；土质篮球场1个，排球场一个，乒乓球台5个，羽毛球场一个，基本满足师生课外文体活动需要。教学点教学设施基本能开展正常的教育教育工作，其地理位臵偏远，冬季取暖期长，由于经费有限，不能聘请炊事员，餐饮只能自理，并且由于交通不便，特别是石关教学点，自然条件艰苦。

2、师资队伍。学校目前拥有教职工26人（不含食堂工人），其中中心校18人（一人常年病假），教学点各4人。学历合格率96.15%。

3、生源构成。我校生源覆盖人口为4238人，主要为南营村、青咀村、石关村。由于当地农村经济社会发展水平不高，我校学生呈现“留守孩子多、单亲子女多、困难学生多”的特点，加之住宿生年龄小，设施不完善，安全隐患多，学校教育教学及生活管理难度很大。

（二）当前制约学校发展的主要问题

由于居民收入主要靠少量土地种植和间断外出打工，属于经济欠发达地区，基础设施建设落后，受教育水平低下，当地经济社会发展水平明显滞后于我区其它乡镇。布局调整后一个学校分为地理位臵上的三个校点（石关、青咀、南营），因为交通极为不便，无论是学校管理还是学生上学都极为不便。同时由于公用经费有限，取暖、住宿、用电、通讯设施、办公用品、师生餐饮也分为三块，有限的经费不能集中、节约、高效的使用，学校财务压力极大，严重的制约了我校的可持续性发展甚至正常的运转。

二、“十二五”发展指导思想

认清困难形势、寻找比较优势，知难而上，坚持依法治校、以德管校、科研兴校、文化强校，积极落实科学发展观要求，全面推进素质教育，以高度的责任心与使命感提高办学水平，促进师生全面、和谐发展，把学校办成学生成长的学园、乐园和家园。

三、发展目标

1、总体目标

围绕素质教育的实施，积极改善办学条件，规范内部管理，优化师资队伍，深化课程改革，加快文化建设，把我校办成“校园环境优

美、文化厚实；教师师德优秀、质量一流；学生习惯良好，品质高尚”的区域优势中心学校。

2、具体目标

(1)校园建设：积极争取新建综合楼，进行操场改造，增设必要的设施、设备，打造文化校园。努力把学校办成放飞智慧的乐园，精神栖居的家园和灵性流淌的生态园。

(2)德育工作：认真贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想和道德建设的若干意见》，充分整合社区、家庭、学校三者的德育资源，积极开发优质德育课程，加强养成教育、品质教育、感恩教育、廉洁教育等，让学生在实践体验中内化道德素养，形成良好的行为习惯。进一步加强德育队伍建设，提高学校德育实施水平。

（3）质量提升：以优质轻负为本，实施有效教学，提高教学质量。以学生发展为本，为不同学生提供发展空间，让学生的个性、爱好和特长都得到较好的发展，实现“基础厚实，素质优良，特长明显，面向未来”的培养目标。

（4）科研强校：以课程改革为动力，认真研究有效教学的途径和方法，努力构建素质教育的课堂教学模式。重点做好“十一五”课题结题和“十二五”科研课题的申报和研究工作，支持教师开展微型课题的研究，整体推进我校科研水平。

（5）优化师资：深入开展“创学习型组织，争做学习型教师”的活动，加强专业引领，倡导自我反思，努力建立一支具有现代教育理念，勤学善思，敢于创新，师德高尚，业务精湛的教师队伍。

（6）文化构建：在继承和发扬学校传统文化的基础上，不断优化学校物质文化，完善制度文化，丰富精神文化等，初步形成特色鲜明、内涵丰富、品位高雅的学校文化。

四、具体措施：

1、加强队伍建设

（1）建立一支责任心强，求真务实，具有创新意识和现代学校管理意识与能力的学校管理队伍，力求形成一支懂管理、有成效、勤钻研、会创新的学校管理队伍；（2）建立一支学生喜欢、家长满意、具有科学管理能力和民主思想的班主任队伍；（3）加强教师培训，打造业务过硬、个性明显、教有所长的教师队伍，争取每个学科都有名教师。

2、强化教育科研

努力探索有效课堂教学方式，深入研究自主学习、探究学习、合作学习三种学习方式相适应的课堂教学模式，加强教研活动课题化建设，认真提炼课堂中的问题为研究课题，开展以微型课题研究为主要形式的常规教研活动，实现以研促教，教研相长。完善学校现有的科研管理机制，进一步规范课题研究的全程监控，重视科研成果的转化。

3、提高教学质量

以课程改革为重点，构建符合素质教育的课堂教学模式，倡导自主、合作、探究的学习方式，本着“夯实基础，突显个性；因材施教，分层要求；发展智力，培养能力”的原则，加强教学工作“五认真”的检查、督促，不断提高各科教学的质量，力争在五年内，各科教学

质量有一个质的飞跃，成为区域学校中质量的排头兵。

4、改善办学条件

积极争取学校综合楼的建设，满足学校各种功能室的使用，整体规划校园文化建设和校园绿化建设，建设校园景观，彰显学校办学特色。借助于教育现代化的实施，更新部分设备，努力配备班级的多媒体设备和视频网络教研室，提升教师运用信息技术整合学科教学的能力。

5、关注学生健康

（1）认真贯彻“健康第一”的思想，上好、教好体育课，确保体育达标率和合格率达到规定要求。积极开展阳光体育活动，保证学生每天参加一小时的体育活动，开展小型多样化的体育比赛，切实提高学生的体质和健康水平。（2）加强心理健康教育，建立学生心理健康档案，开好心理健康教育课，安排兼职教师开展好心理辅导及咨询工作，努力控制各类疾病的传播，确保学生身心发展状况良好。（3）关心师生身体健康，积极推广师生健身活动，用丰富的文体活动融洽人际关系，促进和谐校园建设。

五、实施策略

1、加强领导，宣传发动。学校成立五年规划领导小组，积极做好学校规划的实施工作。学校将在每学年初围绕五年规划，制订具体的实施意见及办法，学年结束前对规划落实情况进行自查自评，及时总结规划实施成效。

2、营造氛围，加快发展。积极营造老师专业发展与学校持续发

展的良好氛围，关心教师的身心发展与学习情况，为教师营造一个和谐的环境，以调动教师工作的主动性和积极性。

3、注重保障，增强后劲。重视现代教育技术的应用，积极开展各种形式的教师信息技术培训，推进数字化校园建设。加强后勤服务的管理，加大基础设施的建设，完善各功能室的管理与使用，为学校的发展提供后劲。

4、重视评价，认真调控。增强监督意识，努力做好规划实施过程中的评价与监督。学校成立教职工代表为主体的规划自评领导小组，建立自评操作体系，确保学校五年发展规划稳步有序的落实。

六、实施步骤

1、第一阶段：2010-2011

（1）以凉州区项目建设火热展开为契机，争取资金进行东南校墙的重建，拆除三幢D级危房、搬迁学生灶，从根本上解决建筑安全隐患，为师生创造一个安全舒适的生活环境；从有限的公用经费中挤出一部分彻底解决石关教学点师生饮水的问题。

（2）申报“十二五”科研课题，开展以人为本的行动研究，进一步探索开展参与式课堂教学的有效方法，促进教研成果的转化。

（3）办学水平明显提高，质量在区域学校中整体位臵大幅前移。

2、第二阶段：2012-2014

（1）形成养成教育特色。以养成教育为主线，培养学生良好的行为习惯，让学生学会做人，学会做事；形成英语教育特色。在激发兴趣的基础上，培养学生的英语素质，提高全校的英语教学质量；形

成艺术教育特色。创设校园艺术氛围，提升师生的艺术素养。

（2）加强师资队伍的建设，培养以名师和骨干教师主体的教师队伍；

（3）不断提升学生品德修养，养成小公民意识。

（4）特色学校建设深化，质量大幅提高，办学水平进入先进行列。

3、第三阶段：2015

（1）完成校园文化建设的整体规划，形成学校的文化特色；

（2）教研成果丰硕，形成具有促进教育教学作用的效益；

（3）师资队伍得到充分的优化，形成名师和骨干教师为主体的育人队伍；

（4）学生的发展体现为基础厚实，素质优良，特长明显；

（5）以高质量的办学水平为支撑，学校成为区域名校。

（6）争取项目筹建标准化学生宿舍，使学生住宿、就餐、取暖条件根本性改变。

总之，“十二五”期间，学校面临着前所未有的机遇与挑战，全体教师必须以强烈的使命感和责任感，团结一致，开拓创新，为实现“十二五”的各项任务而努力奋斗！

二0一0年十月

新华乡南营中心学校 “十二五”发展规划（2010—2015）

（讨论稿）

新华乡南营中心学校