东罗中心小学十二五发展规划

(20xx年——20xx年)

（试行稿）

为深化教育改革，加快教育科学发展，依据国家、省、市提出的教育发展要求，根据学校的办学现状，特制定《东罗中心小学“十二五”发展规划》。

一、指导思想

坚持人本立校、依法治校、科研兴校、文化强校的发展模式，积极落实科学发展观要求，全面推进素质教育，以高度的责任心与使命感提高办学水平，促进师生全面、和谐发展，把学校办成学生成长的学园、乐园和家园。

二、发展目标

1、总体目标

围绕素质教育的实施，积极改善办学条件，规范学校管理，提升师资水平，推动教育科研，深化课程改革，打造文化名片，把我校办成“校园环境优美、文化厚实；教师师德高尚、质量一流；学生素质良好，品质高尚”的优质学校。

2、具体目标

(1)校园建设：积极争取教学楼的建设，进行操场改造，改善各功能室的设施设备，解决学校用电电压过低不稳的问题，让学生拥有一个安全、整洁、优美的学习环境。努力把学校变

成学生放飞智慧的乐园，精神栖居的家园和灵性流淌的生态园。

(2)德育工作：认真贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想和道德建设的若干意见》，充分整合社区、家庭、学校三者的德育资源，进一步做好“新三好”德育活动品牌；积极开发优质德育课程，加强公民意识教育、养成教育、品质教育、感恩教育、廉洁教育等，让学生在实践体验中内化道德素养，形成良好的公民意识。进一步加强德育队伍建设，提高学校德育实施水平。

（3）教育质量：以优质减负为本，实施有效教学，提高教学质量。以学生发展为本，为不同学生提供发展空间，让学生的个性、爱好和特长都得到较好的发展，实现“基础厚实，质量优良，特长张显，着眼未来”的培养目标。

（4）教育科研：以课程改革为抓手，认真研究有效教学的途径和方法，努力构建素质教育的课堂教学模式。重点做好“十二五”科研课题《农村小学语文写作能力的培养》的课题组申报和研究工作；支持教师开展微型课题的研究，整体推进我校科研水平。

（5）队伍建设：深入开展“创学习型组织，争做学习型教师”的活动，加强专业引领，倡导自我反思，努力建立一支具有现代教育理念，勤学善思，敢于创新，师德高尚，业务精湛的教师队伍。

（6）校园文化：在继承和发扬学校传统文化的基础上，不断优化学校物质文化，完善制度文化，丰富精神文化等，初步形成特色鲜明、内涵丰富、品位高雅的学校文化。

三、具体措施：

1、加强队伍建设

（1）建立一支责任心强，求真务实，具有创新意识和现代学校管理意识与能力的学校管理队伍，力求形成一支懂管理、讲效率、勤钻研、能创新的学校管理队伍；

（2）建立一支学生喜欢、家长满意、具有科学管理能力和民主思想的班主任队伍；

（3）加强教师培训，打造业务过硬、个性明显、教有所长的教师队伍，争取每个学科都带头人。

2、强化教育科研

努力探索有效课堂教学方式，深入研究自主学习、探究学习、合作学习三种学习方式相适应的课堂教学模式，加强教研活动课题化建设，认真提炼课堂中的问题为研究课题，开展以微型课题研究为主要形式的常规教研活动，实现以研促教，教研相长。建立学校科研管理机制，规范课题研究的全程监控，重视科研成果的转化。

3、提高教学质量

以课程改革为重点，构建符合素质教育的课堂教学模式，倡导自主、合作、探究的学习方式，本着“夯实基础，突显个

性；因材施教，分层要求；发展智力，培养能力”的原则，加强教学常规工作的检查、督促，不断提高各科教学的质量，力争在五年内，各科教学质量有一个质的飞跃。

4、改善办学条件

积极争取学校教学楼的加固维修，满足学校各种功能室的使用，整体规划校园文化布置和校园绿化建设，建设校园景观，彰显学校办学特色。更新部分设备，努力配备班级的多媒体设备和视频网络教室，提升教师运用信息技术整合学科教学的能力。

5、关注学生健康

（1）认真贯彻“健康第一”的思想，上好、教好体育课，确保体育达标率和合格率达到规定要求。积极开展阳光体育活动，保证学生每天参加一小时的体育活动，开展小型多样化的体育比赛，切实提高学生的体质和健康水平。

（2）加强心理健康教育，建立学生心理健康档案，开好心理健康教育课，安排兼职教师开展好心理辅导及咨询工作，努力控制各类疾病的传播，确保学生身心发展状况良好。

（3）关心师生身体健康，积极推广师生健身活动，用丰富的文体活动融洽人际关系，促进和谐校园建设。

四、实施策略

1、加强领导，宣传发动。学校成立五年规划领导小组，积极做好学校规划的实施工作。学校将在每学年初围绕五年规

划，制订具体的实施意见及办法，学年结束前对规划落实情况进行自查自评，及时总结规划实施成效。

2、营造氛围，加快发展。积极营造老师专业发展与学校持续发展的良好氛围，关心教师的身心发展与学习情况，为教师营造一个和谐的环境，以调动教师工作的主动性和积极性。 3、注重保障，增强后劲。重视现代教育技术的应用，积极开展各种形式的教师信息技术培训，推进数字化校园建设。加强后勤服务的管理，加大基础设施的建设，完善各功能室的管理与使用，为学校的发展提供后劲。

4、重视评价，认真调控。增强监督意识，努力做好规划实施过程中的评价与监督。学校成立教职工代表为主体的规划自评领导小组，建立自评操作体系，确保学校五年发展规划稳步有序的落实。

五、实施步骤

1、第一阶段：2010-2011

（1）建成数字化校园，加强教育教学与网络信息的整合和研究，建立学校教学资源库，构建资源共享平台，实现资源共享；

（2）申报“十二五”科研课题，开展以人为本的行动研究，探索素质教育的课堂模式，促进教研成果的转化； （3）办学水平有一定的提高。

2、第二阶段：2012-2014

（1）着重进行校园文化建设，培养个性鲜明、学有所长的学生；

（2）加强师资队伍的建设，培养以名师和骨干教师主体的教师队伍；

（3）争取完成学校操场改造，完善各功能室，服务于学生的学习与实践活动；

（4）学校课题研究初见成效，学生品德修养不断提升，小公民意识不断增强。

（5）教学质量明显提高，质量水平进入同规模同性质学校先进行列。

3、第三阶段：2015

（1）完成校园文化建设的整体规划，形成学校的文化特色；

（2）教研成果丰硕，形成具有促进教育教学作用的效益；

（3）师资队伍得到充分的优化，形成名师和骨干教师为主体的育人队伍；

（4）学生的发展体现为基础厚实，素质优良，特长明显； 总之，“十二五”期间，学校面临着前所未有的机遇与挑战，全体教师必须以强烈的使命感和责任感，团结一致，开拓创新，为实现“十二五”的各项任务而努力奋斗！

东罗中心小学

20xx年3月12日

十 二 五 发 展 规 划

（试行稿）

东

罗

中

心

小

学

20xx年3月12日

 

第二篇：小尖中心小学十二五规划

小尖中心小学“十二五”教育发展规划

（2010-2015）

全面贯彻落实全国教育工作会议精神，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和社会主义科学发展观为指导，深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，不断更新教育理念，大力推进教育现代化，深入实施“面向全体，全面发展”的素质教育，坚持以人为本、以德治校，坚守规范，提升学校办学质量。根据国家、省、市、区“十二五”教育发展纲要，结合学校实际，科学谋划，制定我校“十二五”教育发展规划。

一、学校基本情况

响水县小尖中心小学坐落在小尖镇，位于二O四国道东，三0七省道北侧。学校创建于19xx年，校园占地面积5518㎡，建筑面积3216㎡，现辖一所中心幼儿园、两所定点完小、一个教学点，全镇共有41个教学班，1810名学生，188名教职工，小学高级职称8名，中级职称120名，本科学历36人，大专学历96人，市、县学科带头人及教学能手18人。 近年来，学校坚持全面贯彻党的教育方针，积极倡导“科研兴校、质量立校、特色强校”的办学理念，以“张扬个性，展示自己，放飞梦想，收获成功”为育人宗旨，大力实施素质教育，积极推进课程改革，全力打造特色品牌，逐步形成了自己鲜明的办学特色。学校先后获得“省青少年法制宣传教育先进集体”、“市小公民道德建设示范基地”、“市心理健康特色学校”、“市语言文字示范校”、“市创新教育试点校”等荣誉称号。学校在市、县级各类竞赛中获集体奖项达15次，承担省级课题三个，市级课题5个，教师100余篇教育教学论文在省、市级报刊上发表或评比中获奖。

二、“十一五”教育发展回顾

“十一五”以来，学校全面贯彻国家教育方针，紧紧围绕“教

育教学素质化，办学条件现代化，学校管理规范化，师资队伍优良化”的办学宗旨，开展了一系列卓有成效的教育教学和教育管理工作，学校各项工作顺利进行，得到了较快发展。

1.提升办学水平。学校为满足广大人民群众的需要，通过不断增强师资力量，不断改善办学条件，办学水平得到提升。

2.优化师资队伍。学校积极营造良好师资队伍培养环境，加强师资队伍建设，取得良好效果。

3.重视“三风”建设。学校在教育管理中，不断完善三风建设，“团结、诚信、求实、创新”的校风，“敬业、博学、严谨、爱生”的教风，“尊师、守纪、勤学、善思”的学风逐步深入。

4.提高教学质量。学校全面深化素质教育，积极推进基础教育课程改革，确立了“以人为本，素质至上”的理念，积极学习课改理论，践行课改实践，探索新课程背景下教育教学的有效性和实效性。在“十一五”期间，学生在市区级各类竞赛中，取得良好成绩。各学科教学质量稳步提升，教师教育观念得到较好更新，教学行为围绕以生为本，关注学生，面向全体。教师在县级及以上各类学科课堂教学评优课中成绩优异。

5.凸现科研效果。学校十分重视科研、教研、课堂三者一体化研究工作，坚持科研先导意识，完善科研管理制度，建立激励机制和加大奖励力度，提高了教师科研的积极性和主动性。

6.完善管理制度。学校坚持“依法治校”，在“十一五”期间修订并出台了《小尖中心小学教职工奖惩条例》、《小尖中心小学教职工绩效实施意见》等。学校各科室职责明确，各项工作步入良性发展轨道。

7.加强校园文化建设。“十一五”期间，学校不断加强校园文化建设，努力构建精致型校园，在珍珠文化建设基础上，着力推进小提琴进校园工程，努力打造艺体特色建设。

8.支教结对工作。“十一五”期间，学校根据县教育局安排，与七小结对，支教结对工作取得了预期效果。

9.保障教职工合法权益。学校实行民主管理，通过党务、校务公开栏及网络，及时向广大教职工公布学校事业发展中的重要决策，通过慰问、走访等关爱教职工生活，发扬民主监督，保障合法权益。 “十一五”期间，学校大胆实践，深入实际，在教育、教学及管理工作中，取得了较为满意的成绩和成效，但面对信息化步伐的加快、经济社会对教育的更高要求，学校仍存在诸多困难和问题。主要表现在：一是学校师资队伍建设步履艰难，主要是如何进一步优化师资队伍结构，以及提高教师的教育教学能力、学习与思考的能力；二是外来民工子女需求入学与吸纳之间的矛盾越来越突出；三是学校教育特色的构建与深化。

三、“十二五”教育发展规划

（一）指导思想

全面贯彻“三个代表”重要思想，以“落实科学发展观”、“构建和谐社会、和谐教育”为指针，全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，积极实施素质教育，不断深化课程改革，坚持依法治校、以德立校、科研兴校、特色办校宗旨，以高度的责任感和使命感提高办学质量，促进师生全面、和谐发展，办群众满意的教育。

（二）发展目标

总体目标：

通过校园改造，改善办学条件，规范内部管理，优化师资队伍，深化课程改革，加强文化建设。凸显“一切为了学生，为了学生的一切”的办学理念，以“素质教育”为切入口，努力构建“适合学生发展的人文化精致校园”为学校办学目标，达到“以学校的每一天发展每个学生本色的一点一滴”的办学理想，促进学校教育、教

学、管理的全面深入，提高学校办学质量，提升学校办学特色。 具体目标：

1.发展定位。围绕学校办学目标及要求，以教科研为抓手，以科学管理为手段，加强校园文化研究，努力构建“适合学生发展的人文化精致校园”。五年内，学校成为内部管理严谨，学校校风优良，教育质量上乘，办学特色鲜明，在全县有一定影响的优质学校。

2.办学规模。根据政府规划，重新建造学校教学楼，初步实现向五轨乃至六轨过渡。到20xx年，小学达到32-34班。

3.队伍建设。加强教师队伍建设，是学校在“十二五”期间的重点工作，重点做好骨干教师队伍、班主任队伍建设。加大学习力度和提供学习、实践机会，不断锻炼，提高素质。在“十二五”期间，力争培养市级学科带头人1人，县级学科带头人3人，校级学科骨干20人。加强学历进修，力争本科学历达到75%。努力建成一支觉悟高、业务精、能力强的具有创新精神和团结、奉献、拼搏的高素质教师队伍。

4.制度建设。坚持依法治校，建立科学的管理机制和制度建设，激活校内竞争机制，要进一步完善《小尖中心小学教职工奖惩条例》、《小尖中心小学教职工绩效实施意见》。根据上级精神，将出台学校教职工岗位设臵管理办法。通过各项制度、条例的不断完善和出台，让全体教职工有章可循、有据可依，加强民主，强化监督，规范评价，使学校办学行为和教师教学行为走上科学、规范的发展之路。

5.德育建设。一是发挥德育育人功能，充分调动教职工工作积极性和主动性；二是加强学习，提高认识，更新观念，确立服务意识，坚持“育人为本，德育为先”理念；三是加强班主任队伍建设，提高班级管理水平，完善班主任考核机制；四是加强学生日常行为规范教育，重点加强习惯培养，建立“习惯出质量”的观念；五是探索和研究学校、家庭、社会“三位一体”育人管理模式；六是发

展学生个性特长；七是重视心理健康教育，做好预防、辅导与矫治相结合；八是结合传统节日，开展传统文化教育。九是积极实施德育导师制。

6.教学工作。教学工作是学校中心工作，教育质量是“学校生命线”，进一步强化质量意识，明确目标，措施到位。严格落实“三讲三会”，强化“七认真”工作，注重“三抓”和“三清”，不断深化课程改革，切实提高教育教学质量，促进学生全面、和谐发展。一是抓好课程建设，力争使语文、数学、英语、美术、音乐、体育等课程成为在区级有一定影响的学科。二是积极实施有效教研、有效教学，紧紧围绕

“三讲三会”，提高课堂教学的有效性和高效性。三是加强学习，开展校本研讨，结合实际开展校本研究，使教师达到提升理论，掌握课标，提高专业知识和业务能力。四是聚焦课堂，提高效益，对各科课堂教学进行研讨。（1）强化备课：全员参与；（2）改革课堂：以学生为主体，教师为主导，训练为主线，进行教学方式改革，调动学生学习积极性；（3）改革评价：注重学生评价方式研究，调动学生学习兴趣。五是加强对薄弱学科研究，使各学科教学均衡发展。六是加强信息技术与学科课程整合研究，提高技术设备利用率和运用水平。七是加强学科教研组建设，开展值班开课、推门课和骨干教师示范课活动，组织课改经验交流注重活动过程和成效。八是加大对教学常规和教学质量的监控和评估力度，力求科学与全面。九是加强校际交流，相互学习，取长补短，共同提高。

7.科研工作。要提高教学质量和学术水平，必须依托并大力开展教学研究和科学研究。教育科研的重点是更新教育理念和研究教育方法。要搭建三大平台，一是学习平台：要加强学习，要对课程改革和教育科研理论学习，鼓励进行网络资源学习，提高教师理论素养。二是研究平台：要开展研究，①要做好“十二五”市县级、

校级课题的申报和研究工作；②要聚焦课堂，聚焦课改，关注有效性教学和“七认真”研究工作。三是交流平台：①要组织进行课改沙龙活动；②要继续编辑校刊；③要对教师发表获奖文章做好汇编工作。同时，学校教科室要注重平时研究活动的正常化和规范化，做好科研骨干队伍建设和资料积累、整理工作，提升科研质量，提高教师科研素质。

8.校园文化建设。以培养德、智、体、美全面发展的高素质人才为目标，大力加强校园文化建设。在重视学生文化建设的同时，强化教师队伍的文化建设，开展丰富多彩的文体活动，提高教师的人文素养。有针对性地开展主题教育活动，提升师表形象，打造校园精神。

9.信息化建设。“十二五”期间，学校将加快教育现代化步伐，一是加大硬件建设，完善原有设施设备，技术装备水平达到或超过省I类标准，建成标准的三级网络架构。二是逐步实现数字化管理，增加教育资源库，建设好数字图书馆。三是重视教师信息技术培训，组建一个较高水平的学校信息技术团队，提高教师PPT制作和白板使用水平，并建立个人博客。四是积极探索信息技术与学科课程整合研究。五是培养学生现代意识，通过信息技术学科与课外兴趣组等阵地，引导学生初步掌握运用信息技术媒体的能力，中高年级建设班级网页。

10.安全和后勤工作。强化安全意识，规范安全措施，明确职责，责任到人。构建一个平安、快乐、和谐的校园环境。后勤工作重点要做好校园安全、卫生、绿化等工作，全力配合学校教育教学工作，确立服务意识，提高服务质量。

11.幼教工作。一是制订相应规划，继续贯彻国务院《关于幼儿教育改革与发展的意见》，抓好幼教常规性工作；二是要积极开展学历进修和业务培训工作，提升幼教教师整体素质；三是要积极开展

幼教科研工作，探索幼教与小教的衔接工作，提高保教质量；四是要积极做好校园安全、环境整洁工作，做好校园改建和有关创建工作。

12.教职工权益。依法治校，切实保障教职工合法权益。在实行学校校务公开基础上，重点做好绩效考核、岗位设臵及有关奖惩工作，积极引导教职工参与学校管理，学校支部、行政等要主动接受广大教职工的监督。

（三）实施策略

学校要在思想、组织、制度、师资、学习、经费及后勤等方面予以充分保障，这样才能更好顺利实施我校“十二五”教育发展规划。

1.思想保障：要将办学思想内化为教职工的共识，并成为教职工自觉的教育教学行为，才能真正在实践中得以落实。要坚持和加强党对学校工作的领导，确保党在办学方向和学校重大发展建设中的政治核心和领导核心作用，实行校长负责制。要积极学习本规划，以取得全体教工的共识，将本规划作为学校内部教育教学工作的行动纲领，在本职工作中加以贯彻执行。

2.组织保障：成立以刘亮校长为组长的规划管理领导小组，具体实施“十二五”规划的全程管理，各分管领导、科室、教研组具体落实，全员参与，是完成规划的可靠保证。做到团结协作，分工明确，条块清晰。

3.制度保障：要不断完善校内各项规章制度，健全民主管理制度，根据实际情况对本规划不断修订、完善，并对实施过程进行调控和改进。学校规划管理领导小组要及时纠正偏差的管理行为，形成干部接受群众监督的工作机制。要及时作好规划各阶段的检查测评工作，将行为绩效与实施奖惩结合，鼓励先进，激励全体，真正提高学校组织的整体效应。

4.师资保障：要加强学校行政班子的建设，努力建设一支忠诚于党的教育事业、德才兼备、结构合理的高素质教师队伍和管理队伍，形成团结协作、积极向上的良好氛围。

5.学习保障：要不断加强学习，更新教育观念。教师要自觉做好业务学习、业余学习，学校要提供学习机会和学习内容，开展学习活动评比，将理论与教学实践有机结合，进一步强化质量意识。

6.经费保障：要根据学校办学目标，制订合理科学的经费使用制度，争取地方政府和社会各界的大力支持，努力加大教育投入，确保“十二五”期间各类活动、创建、基建等工作顺利开展。

7.后勤保障：要确立服务意识，努力改善办学条件，加强基础设施和公共服务建设，做好设施设备购臵、维护工作；要合理配臵资源，提高教育经费的使用效益，为学校发展目标的实现提供物质保障。