语音室管理工作总结

朱媛媛

尚兰小学

2012.1

语音室管理工作总结

我负责语音室的管理工作，在管理的过程中，我一直认真地尽到我的职责，做到责任明确、细心管理、负责到位和加强学习。努力确保教学听力设备正常使用，能更好地为教师们的教学服务。现将管理语音室工作的实际操作总结如下：

认真地履行管理人员责任要严格遵守上下班时间，保证上班时间在岗；负责语音室的日常管理工作，提前准备、调试好语音课所用设备，上好语音课；随时掌握设备的使用情况，做好系统维护和调试，确保语音教室内的设备的正常运行；有故障和特殊情况随时向有关人员报告并协同解决。钻研探索语音设备在开发利用上的新思路、新方法，努力提高语音教室的使用效能。认真填好仪器使用情况记录单，若发现仪器发生故障应及时查明责任人及故障原因，并向电教中心汇报情况。负责语音室的防盗、防火、用电安全等安全工作，保证设备安全，随时检查排除各种危险隐患。完成学校领导和电教中心安排的其它工作。

落实到点，也就是要求做到以下：

1、落实好学生的座位表与检查损坏的情况。

2、落实好设备，保证学生正常上课。

3、组织安排学生每日做好值日工作。

4、做好维修登记与记录工作量的总数。

5、落实教师学会使用设备与上课后的检查工作。

负责到位，也就是管理员要做到以下几点：

1、务必保证设备正常使用。

2、人为破坏的设备应该对学生进行赔偿制度。

3、对学生每天值日的情况进行检查。

4、做好使用语音室的登记表记录。

5、认真遵守语音室管理制度。

要不断的加强学习

对于管理语音室的管理人员来说，加强学习是很必要的。随

着设备经常性使用，出现的问题也越来越多。

因此，我们要不断的加强学习和掌握技术。我们也需要做到

以下几点：

1、要学习基本的技术。

2、要做好设备出现问题记录的情况，及时学习，及时解决。

3、管理人员自身要掌握好基本的知识。

4、管理人员要做好指导授课老师的工作。

5、参加计算机培训。

 

第二篇：语音室管理工作探讨

语音室管理工作探讨

二十一世纪是一个创新的世纪，随着全球化、世界一体化的不断加强，国与国之间的竞争不是削弱，而是增强。人们越来越认识到，综合国力的竞争其根本就是人才的竞争、教育的竞争。新世纪高等教育的根本任务是培养面向现代化、面向未来、面向世界，融知识、能力、素质于一体的科技创新人才。而实验教学的直观性和创新性在加强素质教育及培养创新能力等方面起着理论教学不可替代的作用，是高校培养一专多能的新型合格人才的主要途径之一。认真加强实验室建设，实行科学化、规范化管理，使实验工作更好的为教学、科研和科技开发三大中心任务服务，是各高等学校一项非常重要的基础性工作。

一、语音室设备概况

随着科学信息技术的不断发展，语音室设备功能从传统的模拟型发展到现在的数字化、网络化、功能化。传统模拟型语音室即可播放音频，又可播放视频，运用得当，效果很好；数字化语音室除具备传统模拟型的基本功能外，还配有主机资料库，其特点是计算机网络功能强大，学生自主学习除了音频点播外，还可视频点播等功能。

二、制定语音室建设总体规划

语音室的规划与建设是搞好语音室管理的基础。只有首先做好语音室的规划与建设，才能保证所有机器的安全使用，才能优化配置，实现教学资源共享，全面提高投资效益。根据语音室本身具有的特点，我们在建设中注重贯彻以教学为主的原则。语音室是学生综合提高外语应用能力、掌握所学知识的场所，良好的实验环境，对学生的提高会有很大帮助。我们注重教室的宽敞、明亮、清洁、采光好，座椅舒适，根据教学需要、学生人数等因素来规划语音室设备的采购、数量、种类、价格等问题，做到既能保证满足教学计划，又能综合利用、合理配置。我校的语音室种类较多，能较好的满足各种教学所需：浙大方圆的模拟语音室系统和松下语音室系统，学生机都有磁带录音功能，能很好的适应俄语专业四级考试要求用磁带录音的要求；蓝鸽语音室系统稳定性较好，可以播放音频、视频和自主学习；正龙NEWCLASS系统自主学习的视频点播是一个靓点。

三、完善语音室管理体制和各项规章制度

不以规矩，不成方圆。建立完善的规章制度和管理体系是管理好语音室的基础和前提。要想使语音室高效率的运行，就要有序管理，就必须建立一系列的规章制度，针对学生、管理人员、教师、负责人员制定相应的规章制度。相关教师和管理人员共同参与制定规章制度，进而学习并贯彻实施，从而更深刻的领会工作的职责和内涵，重视、预防工作过程中可能出现哪些问题，将其消除于萌芽之中。我们根据情况制定了《语音室安全卫生制度》、《学生实验制度》、《语音室规则》、《语音室赔偿制度》、《语音室管理办法》、《学生使用语音机操作规定》、《教师使用语音机操作规定》、《开放语音室实施细则》、《语音室开放管理办法》、《实验教师、技术人员工作职责》，明确了语音室各级人员的职责，做到实验室管理人员从人到物、从大到小、事无巨细均有章可循、有法可依，这样各司其职、各尽其能，避免相互推卸责任的发生，更符合现代管理的理念。

四、充分发挥语音室各项功能

语音室作为外语学习的现代化手段，为教学提供了良好的语言环境。但由于各种原因，语音室主要是进行常规教学，多功能系统，单一化使用，教师受传统教学的影响，把现代化的语音室当作普通听音室来使用，常常是“放音——学生回答——教师核对答案”，语音训练、口语训练、会话训练等没有得到应有的体现，课堂缺乏数字化语音室本该有的融互动性、交际性、趣味性、文化性于一体的氛围。管理人员事先培训教师熟悉设备，掌握各个语音室教学软件的各种功能和具体操作。这有助于增强教师和管理人员的责任心、积极性，有助于他们努力钻研业务、研究实验教学的基本规律，探索符合本专业要求的实验教学体

系，掌握先进的科学技术，从而提高教学质量。。

六、开放语音室

开放语音室是实现提高设备使用率的重要手段。语音室学习素材丰富，许多视频节目以模拟现实生动的场景为基点，把语言学习和语言运用有机地结合在一起，使学生获得与现实世界较为接近的学习体验，促进学习与现实的融合，有利于学生对语言的模仿、理解和接受，充分体现外语学习实用性、文化性和趣味性融合的原则，有助于培养学生对外语语言知识的整体建构，促进综合应用能力的提高。开放语音室，使以语言知识型为主体的授课方式转向了以学习者为主体的实践型模式，一定程度上引发了人们对外语教学理念、教学方式及教学内容的转变，能满足不同层次学生的需求，激发学生的潜能，变被动学习为主动学习，给学生选择、创造、表现和提高的机会，体现以人为本的教育理念、因材施教的教学思想。在自主学习的过程中，学生对不同文化和价值观由感到不可理喻到容忍到理解到容纳再到喜欢，充分展示了一个独立思考、自由发挥、发现问题、分析问题和解决问题的过程，使学生不囿于自身原有的知识体系，以审视、建构的眼光看待传统文化与价值观，对西方文化形成一个参照系，培养了创新意识和创新能力。

另一方面，高校扩招，很多学校教室紧张，有的学生无处自习，课余便到网吧打发日子。开放语音室，作为学校提供的一个能提升自身能力的场所，几年的实践证明非常受学生欢迎。这使师生之间关系更密切，学生对学校的感情也越深厚。

七、培养学生协助管理语音室

吸纳部分学生参与管理语音室，即可让其参与社会实践，又培养了他们的责任意识。高校学生各种才艺的都有，有些学生组织能力强、富有责任心、待人热情主动，非常愿意帮助教师搞好工作。从中挑选计算机水平高且热爱机器维修、维护的学生组成管理队伍，对他们进行一些常规性故障的处理以及实验室的安全知识的培训。实践证明，学生参与实验室管理，提高了机器的完好率和使用率，缓解了工作人员的工作压力，使之从日常繁琐的维护工作中解脱出来，既锻炼了学生，又节省了教师时间，把更多的精力用于钻研业务，提高水平。

参考文献（References）：

[1] 张永兵,柳中海.教学实验室导论[M].济南:山东教育出版社,2002.

[2] 张恭孝,刘春生强化实验室管理工作保证实验教学顺利进行. [J].中国现代教育装备,2006,(11).

[3] 刘治波.浅谈语音室的管理[J].中国现代教育装备,2007,(7).

[4] 高丽,杨峰玉.罗杰斯的人本主义教育思想对当代教育的启示[J].郑州航空工业管理学院学报(社科版),2006,(5).