2014---2015学年度第一学期五年级数学
教学工作总结
龙兴玲
时光如梭,匆匆忙忙一学期结束了。回顾一学期来的教学工作可谓有条不紊,脚踏实地。在平凡中有创新,在忙碌中有收获。现将一学期的工作总结如下:
首先根据我所任教班级的实际情况。优生少得可怜,差生却俯拾皆是。有人曾说:“如果孩子天生就是优生,哪教育还有什么功能呢?又谈什么基础教育呢?”因此对占相对多数的差生,我变嫌弃为喜爱,变忽视为重视,变冷漠为关注,变薄待为厚爱。
应该说任何学生都是会同时存在优点和缺点两方面。对优生的优点显而易见,对差生则易于发现缺点,而看不到优点。这种不正常的现象有碍于学生进步。我注意帮助他们找到优缺点,以发扬优点、克服缺点。其次,以平常的心态对待
差生,对孩子厌恶、责骂只能适得其反。他们应享有其它学生同样的平等和民主。也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。我作为一个教育者,在对待中差生应该具有自我调控的能力。
关心和爱护每一个学生,做到以情动人,以理晓人。首先做到“真诚”二字,即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法。如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠、错误的想法和指责等。信任中差生,鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”
二字,即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们高兴地接受他,因此促进了中差生不同程度的进步和发展。
其次,认真制定教学法计划,注重研究教学理论,认真备课和教学。积极参加科组教研活动。经常深入课堂听其他教师的课,从中吸取好的教学经验,取长补短。提高自己的教学业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲台上,以和蔼、轻松、认真和形象去面对学生。按照小学数学大纲进行教学。让学生掌握好学科知识。还注意以德为本。结合现实生活中的现象层出善诱。多方面,多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业,培养高素质的下一代。本人时刻从现实身心健康入手,根据学生的个性特点去点拨引导。对于个别差生利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生。而对优生教育其戒骄戒躁,努力向上、再接再厉、再创佳绩。通过现实中的典范,让学生德、智、体、美、劳等得到全方面的发展,树立崇高远大的理想。
课前做到认真备课,多种途径去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量。本人除了注重研究教材,把握好基础的重、难点外,还采用多种教学手段。通过培养学生学习数学的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性。提高课堂的教学质量,按时按量的完成教学任务。
最后制定好复习计划并能认真备好复习课。培养尖子生,帮助差生。由于我们的学生个性差异较大。一部分学生的接受能力较差,学习自觉性不高,差生面较大,时间也比较仓促。致使无暇照及个别差
生,导致学生的学习成绩悬差较大。
在今后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学业务水平,注重学生良好学习习惯的养成和学习方法的指导,加强对差生的辅导工作。相信一切都会迎刃而解,有耕耘总会有收获。我以人为本,因材施教、注重基础、和谐发展为指南。做一个优秀的教育工作者。
20xx――20xx年度第二学期
五年级下册数学科教学工作总结
万宁思源实验学校 李晓东
在本学期中,我担任五(1)班的班主任职务及数学学科教学工
作。一学期以来,对于数学这门学科,我自始自终以认真、严谨的治
学态度从事教学工作。学习是无止境的,所以我在这学期里,认真参
加学校开展的各项活动,学习别人先进的教学经验,改变旧的教学观
念,把新的教学理念用在自己教育教学之上。现对本学期教学工作做
出如下总结:
一、把握课堂,提高效率。
我认真制定教学计划,学习教育教学新理念,积极参加教研活动,
潜心钻研教材教法,积极备课、认真上课,经常听课、评课,从中吸
取教学经验,取长补短,提高自己的教学业务水平。课堂上,我把学
到的新课程理念结合本班实际,努力贯彻到课堂教学中去,把课堂给
学生,提高课堂40分钟的效率,把学生分层次的进行教学,让优、
中、差生都能在40分钟的课堂上学到知识,收获成果。课余,我经
常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题,互相学习,共同提
高;我还结合实际教学撰写一些自己平时的教学反思等等,同时,也
经常帮学生在课下进行单项辅导。从中,我更是感受到了学无止境的
道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用,提高课堂效率。
二、严格要求,关心成长。
亲其师,才能信其道。在平时与学生接触的过程中,我不以“师
长”自居,尽量与学生平等交往,建立“朋友式”的深厚友谊,努力关爱每一位学生的成长。注重学生的学习习惯和行为习惯的培养,与学生多谈心,帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时,面对个别调皮的学生,也实行严格要求、正确导向的办法,让他们树立起正确的学习态度。课堂教学,纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生,我既要关爱大部分学生,又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。
三、批改作业,说练结合。
要求一个星期5次作业,但作业量不要过大,布置作业有针对性,有层次性,要求学生把作业做规范,并对作业中错的题进行改正。认真分析并记录学生的作业情况,对学生的作业批改,将他们在作业过程出现的问题做出及时分类总结,进行透切的讲评,让学生动口说自己的做法及做错的原因,并针对有关情况及时改进教学方法,做到在改进中进步,在总结中提升。
四、规范行为,端正态度
在学校领导的认真指导下,学生的生活行为和学习行为都有了一定程度的进步,一个学生的成长离不开规范的行为,一个学生的成绩离不开端正的态度。本学期中,我注重规范学生上课的行为,注重学生的生活习惯,让学生在规范中健康的成长。
五、注意细节,长期训练。
关注并记录学生学习成长道路上的的点滴,从小细节做起,从学生的日常行为习惯做起,及时纠正学生的不良学习行为,老师要做到
“说教不如身教”,每天让自己的行动来教会学生如何学习,如何规范自己的行为。同时,因为学生的计算能力差了,每天的班会课都花10分钟进行数学上的专项训练,从短做到长,长期训练,学生的计算能力会加强,也会提高学习的兴趣。
六、创新评价,促进发展。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。
七、认真听课,总结反思
本学期中,五月份进行了数学学科的公开课比赛,在这次比赛中,我认真的做好听课记录并虚心听取老教师的建议,课下,积极和同事进行学术交流,耐心聆听学生的信息反馈,不断的在总结和反思中提高和进步。
总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了一定的成绩,但也存在不少的缺点,本人今后将在教学工作中,吸取别人的长处,弥补自己的不足,力争取得更好的成绩。
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