东 北 石 油 大 学

课  程  设  计

 

20##年 2月 24日

大庆石油学院课程设计任务书

课程    高频电子线路

题目    高频功率放大器的设计

专业   电子信息工程      姓名            学号                    

主要内容、基本要求、主要参考资料等

1、主要内容

    利用所学的高频电路知识，设计一个高频功率放大器。通过本次电路设计，掌握高频谐振功率放大器的设计方法、电路调谐及测试技术。加深对高频电子线路课程理论知识的理解，提高电路设计及电子实践能力。

2、基本要求

   设计一个高频功率放大器，主要技术指标为：

   (1) 工作中心频率；

   (2) 输出功率；

   (3) 负载电阻；

   (4) 效率。

3、主要参考资料

   [1] 阳昌汉. 高频电子线路. 哈尔滨：高等教育出版社，2006.

   [2] 张肃文，陆兆雄. 高频电子线路(第三版). 北京：高等教育出版社，1993.

   [3] 谢自美. 电子线路设计·实验·测试. 武汉：华中科技大学出版社，2000.

   [4] 高吉祥. 电子技术基础实验与课程设计. 北京：电子工业出版社，2002.

完成期限  2月20日-2月24日

指导教师                   

专业负责人                 

2012 年  2  月 17 日

一、电路基本原理

1.选题背景

无线电通信的任务是传送信息。为了有效的实现远距离传输，通常是用要传送的信息对叫高频率的载频信号进行调幅或调频，经过高频功率放大达到较大功率，再通过天线辐射出去。高频功率放大器的功能是用小功率的高频输入信号去控制高频功率放大器，将直流电源供给的能量转换为大功率的高频能量输出，它是无线电发送设备的重要组成部分。高频功率放大器不仅仅应用于各种类型的发射机中，而且高频加热装置、高频换流器、微波炉等许多电子设备中都得到了广泛的应用。

2.工作原理

在通信电路中，高频功率放大器的效率是一个突出的问题，其效率的高低与放大器的工作状态有直接的关系。放大器件的工作状态可分为甲类、乙类、丙类等，提高功率放大器效率的主要途径是使放大器件工作在乙类、丙类状态，但这些工作状态下放大器的输出电流与输入电压间存在很严重的非线性失真。低频功率放大器因其信号的频率覆盖系数很大，不能采用谐振回路作负载，因此一般工作在甲类状态；采用推挽电路时可以工作在乙类状态；高频功率放大器因其信号的频率覆盖系数小，可以采用谐振回路作负载，故通常工作在丙类状态，通过谐振回路的选频作用，可以滤除放大器的集电极电流中的谐波成分，选出基波从而消除非线性失真。因此，高频功率放大器具有比低频功率放大器更高的效率。根据放大器电流导通角的范围，电流导通角越小，放大器的效率越高。基于这一特点，高频功率放大器一般都工作在丙类状态。

丙类功率放大器在直流电源、偏置电压、输入电压，晶体管和谐振于的并联谐振回路的谐振电阻确定的条件下，放大器各级电压的关系如图1所示。

 

                                     

图1 各级电压与电流波形

图(a)是由晶体管的正向传输特性，在和的作用下，产生的为余弦脉冲状电流。只有当大于晶体管电压才能产生电流。

图(b)是在作用下产生和均为余弦脉冲状。高频功率放大器的谐振回路调谐于输入信号频率，则输出电压为电流脉冲的基波分量与回路谐振电阻的乘积，晶体管ce间的电压为。

3.主要技术指标

(1)     输出功率：放大器的负载上得到的最大不失真功率。

(2)     效率：高频输出功率与直流供给输入功率的比值，也就是能量转换的效率。

(3)     功率增益：高频输出功率和信号输入功率的比值。

(4)     谐波抑制度：是对非线性高频功率放大器而提出的，表示谐波回路的选频好坏，也就是谐波分量对于基波分量越小越好。

(5)     非线性失真：对线性功率放大器而言，是器件的非线性引起的，它是希望谐振分量相对于基波分量越小越好。

二、设计方案

1.电路原理图

图2 电路原理图

利用宽带变压器作耦合回路的功放称为宽带功放。常用宽带变压器有用高频磁芯绕制的高频变压器和传输线变压器。宽带功放不需要调谐回路，可在很宽的频率范围内获得线性放大，但效率很低，一般只有20%左右，一般作为发射机的中间级，以提供较大的激励功率。

在高频电路中，利用选频网络作为负载回路的功放称为谐振功放。根据放大器电流导通角θc（0—π）的范围可分为甲类、乙类、丙类和丁类等功放。电流导通角θc越小放大器的效率越高。如丙类功放的θc小于90°， 丙类功放通常作为发射机的末级，以获得较大的输出功率和较高的功率。

谐振功率放大器的特点：

（1） 放大管是高频大功率晶体管，能承受高电压和大电流。

（2） 输出端负载回路为调谐回路，既能完成调谐选频功能，又能实现放大器输出端负载的匹配。

（3） 基极偏置电路为晶体管发射结提供负偏压，使电路工作在丙类状态。

（4） 输入余弦波时，经过放大，集电极输出电压是余弦脉冲波形。

晶体管的作用是在将供电电源的直流能量转变为交流能量的过程中起开关控制作用，谐振回路LC是晶体管的负载。

由于晶体管工作在丙类状态，晶体管集电极电流是一个周期性的余弦脉冲 。由傅立叶级数可知，一个周期性函数可以分解为许多余弦波（或正弦波）的叠加 。可以将电流分解，如公式（1.1）。

      

2.元件参数确定        

2.1丙类功率放大器的设计

确定功放的工作状态丙类高频功率放大器可工作在欠压状态、过压状态和临界状态。因欠压状态效率低，而过压状态严重失真，谐波分量大，为尽可能兼顾输出大功率、高效率，一般选用临界状态。

丙类功放θ_c  =60°—90°，这里为方便计算，设θ_c =70°。可得集电极电流余弦脉冲直流I_CO系数α₀(70°) =0.25，集电极电流余弦脉冲基波I_CM1系数α₁(70°)= 0.44。设功放的输出功率为0.5W。

（1）集电极参数计算

集电极电流脉冲的直流分量：I_CO=I_Cmax*α₀(θ_c)=216*0.25=54mA

电源提供的直流功率：      P_D=V_CCI_CO=12V*54mA= 0.65w    

集电极的耗散功率：        P_C=P_D-P_O=0.65w-0.5w=0.15w

集电极的效率：            η=P_O/P_D=0.5/0.65=77%

（2）基极参数计算

  基极基波电流的振幅        I_B1m=I_Bm*α₁(70°)=9.5mA

基极输入的电压振幅        V_Bm=2P_i/I_B1m=5.3V

   （3）电源去耦滤波元件选择

高频电路的电源去耦滤波网络通常采用π型LC低通滤波器，滤波电感可按经验取50—100uH，滤波电感一般取0.01uf。

图3 丙类功率放大器

 2.2甲类功率放大器的设计

依据设计技术指标要求，考虑高频放大器应具有的基本特性,可采用共射晶体管单调谐回路谐振放大器。

（1）设置静态工作点

由于放大器是工作在小信号放大状态，放大器工作电流I_CQ一般0.8—2mA之间选取为宜。

设计电路中取：  I_c=1.5mA ； R_e=1KΩ

可得重要参数：  V_BQ=V_EQ+V_BEQ=1.5V+0.7V=2.2V

                V_CEQ=V_CC-V_EQ=12V-1.5V=10.5V

                R_b2=V_BQ/10I_BQ=2.2V/0.3mA=7.3 KΩ

（2）谐振回路参数计算

回路总电容：    C_Z=1/[(2πf₀)²L]=150.35pf

回路电容：      C=C_Z-(p₁²*C_oe)=150.35pf-(1²*7pf)=143.04pf

（3）确定其它电容参数

  耦合电容C1、C2的值，可在1000 pf—0.01uf之间选择 ，一般用瓷片电容。旁路电容Ce 、C3、C4的取值一般为0.01—1uf。

通过选定基极偏置电阻值等方面使晶体管Q1工作在甲类状态，其中L1、L2、C3、C4、R5构成选频回路，通过调节可调电容C3使调谐回路选出与输入信号源相同的频率，在调谐回路中并联一电阻R，减小回路品质因数从而加宽通频带。

为了提高增益，本次电路采用了两级甲类放大。选频回路参数选择一致。采用级联的方式是牺牲通频带来换取高的电压增益的。

图4甲类功率放大器

三、电路调试与仿真分析

1.仿真图

图5 仿真电路图

2.仿真分析

由于高频放大器由甲类，丙类混合组成。实验需要将仿真测试电路主机调试，直到出现稳定，理想的正弦波为止。

在调试过程中发现稍微修改输入信号参数就会影响输出波形质量，经与同学讨论可能有以下两方面原因：一方面可能是静态工作点的设置问题，这就需要对电路再进行静态工作点的测量分析；另一方面可能是选频、滤波回路L、C等参数设置的影响，这个问题需要进一步进行测试验证。

由仿真结果及观察波形可知，所设计的高频功率放大器基本满足了设计任务要求。经过甲类放大器后电压幅值增大了，最终输出也大大提高了输出功率，因此也验证了理论知识的正确性和设计方法的可行性。

图6 仿真波形

四、总结及体会

高频功率放大器是发射机的重要组成部分，通过本次设计电路，使我更深刻的认识了，高频功率放大器的工作原理，负载阻抗、输入激励电压、电源电压等对高频谐振功率放大器工作状态的影响；复习了对高频功率放大器的设计方法，并且对高频谐振功率放大器的调谐、调整和主要技术指标的测量方法有了新的认识，使我受益匪浅。本课题采用高频电路知识，根据设计中要实现的功能，在专业指导的老师精心教导下，经过自己认真地分析、实践，确立方案，书写文档，在设计过程中翻阅了大量资料，通过对所得的各种资料的综合分析，提炼出自己需要的信息，从而提高自己的分析能力；通过对主要技术指标的分析，认真体会了设计时的各项技术政策；通过对调试时出现的各种问题的分析与解决，锻炼了独立分析，进行工程设计的能力；通过对电路设计中的某些问题的较为深入的探索，培养了自己的科研工作能力。这次课程设计使我掌握了很多实践知识，在老师和同学的帮助下对专业知识有了进一步的了解。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，进而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。整个设计过程可以说不是很顺利，因为有很多知识已经淡忘，还有很多新的东西没有掌握，所以这次设计在不断的复习、学习中度过，使我受益匪浅，也使我对高频知识有了进一步的了解和掌握，也为今后的学习生活和工作打下良好的基础。

参考文献

[1] 阳昌汉. 高频电子线路. 哈尔滨：高等教育出版社，2006

[2] 张肃文，陆兆雄. 高频电子线路(第三版). 北京：高等教育出版社，1993

[3] 谢自美. 电子线路设计·实验·测试. 武汉：华中科技大学出版社，2000

[4] 高吉祥. 电子技术基础实验与课程设计. 北京：电子工业出版社，2002

[5] 童诗白.电子技术基础（第一至第三册）.北京：人民教育出版社，1961-1963

[6] 张凤言.电子线路基础[M].北京:高等教育出版社, 1995

大庆石油学院课程设计成绩评价表

指导教师：                                      20## 年 2 月 27 日

 

第二篇：高频电子线路课程设计任务书

课程设计任务书

学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 信息工程学院 题 目：晶体管中频小信号选频放大器设计 初始条件：

具较扎实的电子电路的理论知识及较强的实践能力；对电路器件的选型及电路形式的选择有一定的了解；具备高频电子电路的基本设计能力及基本调试能力；能够正确使用实验仪器进行电路的调试与检测。

要求完成的主要任务：

1.采用晶体管或集成电路完成一个调幅中频小信号放大器的设计；

2.放大器选频频率f0＝455KHz，最大增益200倍，矩形系数不大于5；

3.负载电阻RL＝1KΩ时，输出电压不小干0.5V，无明显失真；

4.完成课程设计报告（应包含电路图，清单、调试及设计总结）。 时间安排：

1．20xx年6月3日分班集中，布置课程设计任务、选题；讲解课设具体实施计划与课程设计报告格式的要求；课设答疑事项。

2．20xx年6月4日 至20xx年6月9日完成资料查阅、设计、制作与调试；完成课程设计报告撰写。

3. 20xx年6月10日提交课程设计报告，进行课程设计验收和答辩。 指导教师签名： 年 月 日 系主任（或责任教师）签名： 年 月 日

课程设计任务书

学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 信息工程学院 题 目：效应管高频小信号调谐放大器设计 初始条件：

具较扎实的电子电路的理论知识及较强的实践能力；对电路器件的选型及电路形式的选择有一定的了解；具备高频电子电路的基本设计能力及基本调试能力；能够正确使用实验仪器进行电路的调试与检测。

要求完成的主要任务：

1．采用效应管完成一个调频中频小信号放大器的设计；

2．放大器选频频率f0＝10.7MHz，最大增益100倍，矩形系数不大于5；

3．负载电阻RL＝1KΩ时，输出电压不小干0.5V，无明显失真；

4．完成课程设计报告（应包含电路图，清单、调试及设计总结）。 时间安排：

1．20xx年6月3日分班集中，布置课程设计任务、选题；讲解课设具体实施计划与课程设计报告格式的要求；课设答疑事项。

2．20xx年6月4日 至20xx年6月9日完成资料查阅、设计、制作与调试；完成课程设计报告撰写。

3. 20xx年6月10日提交课程设计报告，进行课程设计验收和答辩。 指导教师签名： 年 月 日 系主任（或责任教师）签名： 年 月 日

课程设计任务书

学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 信息工程学院 题 目：双栅场效应管高频小信号放大器设计 初始条件：

具较扎实的电子电路的理论知识及较强的实践能力；对电路器件的选型及电路形式的选择有一定的了解；具备高频电子电路的基本设计能力及基本调试能力；能够正确使用实验仪器进行电路的调试与检测。

要求完成的主要任务：

1.采用双栅效应管完成一个高频小信号放大器的设计；

2.放大器选频频率f0＝12MHz，最大增益80倍。具有增盗调节功赃，矩形系数不大于6；

3.负载电阻RL＝1KΩ时，输出电压不小干0.5V，无明显失真；

4.完成课程设计报告（应包含电路图，清单、调试及设计总结）。 时间安排：

1．20xx年6月3日分班集中，布置课程设计任务、选题；讲解课设具体实施计划与课程设计报告格式的要求；课设答疑事项。

2．20xx年6月4日 至20xx年6月9日完成资料查阅、设计、制作与调试；完成课程设计报告撰写。

3. 20xx年6月10日提交课程设计报告，进行课程设计验收和答辩。 指导教师签名： 年 月 日 系主任（或责任教师）签名： 年 月 日

课程设计任务书

学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 信息工程学院 题 目：具有ACC功能的高频小信号放大器设计 初始条件：

具较扎实的电子电路的理论知识及较强的实践能力；对电路器件的选型及电路形式的选择有一定的了解；具备高频电子电路的基本设计能力及基本调试能力；能够正确使用实验仪器进行电路的调试与检测。

要求完成的主要任务：

1．采用晶体管或集成电路完成一个调幅中频小信号放大器的设计。

2．放大器选频频率f0＝455KHz，最大增益200倍。矩形系数不大于5，

3．负载电阻RL＝1KΩ时，输出电压不小干0.5V，无明显失真。

4．当输入信号变化100倍时，输出变化不大于10倍

5．完成课程设计报告（应包含电路图，清单、调试及设计总结）。 时间安排：

1．20xx年6月3日分班集中，布置课程设计任务、选题；讲解课设具体实施计划与课程设计报告格式的要求；课设答疑事项。

2．20xx年6月4日 至20xx年6月9日完成资料查阅、设计、制作与调试；完成课程设计报告撰写。

3. 20xx年6月10日提交课程设计报告，进行课程设计验收和答辩。 指导教师签名： 年 月 日 系主任（或责任教师）签名： 年 月 日

课程设计任务书

学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 信息工程学院 题 目：高频电容三点式正弦波振荡器

初始条件：

具较扎实的电子电路的理论知识及较强的实践能力；对电路器件的选型及电路形式的选择有一定的了解；具备高频电子电路的基本设计能力及基本调试能力；能够正确使用实验仪器进行电路的调试与检测。

要求完成的主要任务：

1．采用晶体三极管或集成电路，场效应管构成一个正弦波振荡器；

2．额定电源电压5.0V ，电流1～3mA; 输出中心频率 6 MHz （具一定的变化范围）；

3．通过跳线可构成发射极接地、基极接地及集电极接地振荡器；

4．有缓冲级，在100欧姆负载下，振荡器输出电压≥ 1 V (D-P);

5．完成课程设计报告（应包含电路图，清单、调试及设计总结）。 时间安排：

1．20xx年6月3日分班集中，布置课程设计任务、选题；讲解课设具体实施计划与课程设计报告格式的要求；课设答疑事项。

2．20xx年6月4日 至20xx年6月9日完成资料查阅、设计、制作与调试；完成课程设计报告撰写。

3. 20xx年6月10日提交课程设计报告，进行课程设计验收和答辩。 指导教师签名： 年 月 日 系主任（或责任教师）签名： 年 月 日

课程设计任务书

学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 信息工程学院 题 目：高频改进型电容三点式正弦波振荡器 初始条件：

具较扎实的电子电路的理论知识及较强的实践能力；对电路器件的选型及电路形式的选择有一定的了解；具备高频电子电路的基本设计能力及基本调试能力；能够正确使用实验仪器进行电路的调试与检测。

要求完成的主要任务：

1．采用晶体三极管或集成电路，场效应管构成西勒正弦波振荡器；

2．额定电源电压5.0V ，电流1～3mA; 输出中心频率 6 MHz

3．频率具一定的变化范围

4．有缓冲级，在100欧姆负载下，振荡器输出电压≥ 1 V (D-P);

5．完成课程设计报告（应包含电路图，清单、调试及设计总结）。 时间安排：

1．20xx年6月3日分班集中，布置课程设计任务、选题；讲解课设具体实施计划与课程设计报告格式的要求；课设答疑事项。

2．20xx年6月4日 至20xx年6月9日完成资料查阅、设计、制作与调试；完成课程设计报告撰写。

3. 20xx年6月10日提交课程设计报告，进行课程设计验收和答辩。 指导教师签名： 年 月 日 系主任（或责任教师）签名： 年 月 日

课程设计任务书

学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 信息工程学院 题 目：高频电感三点式正弦波振荡器

初始条件：

具较扎实的电子电路的理论知识及较强的实践能力；对电路器件的选型及电路形式的选择有一定的了解；具备高频电子电路的基本设计能力及基本调试能力；能够正确使用实验仪器进行电路的调试与检测。

要求完成的主要任务：

1．采用晶体三极管或集成电路，场效应管构成高频电感三点式正弦波振荡器；

2．额定电源电压5.0V ，电流1～3mA; 输出频率 8 MHz （频率具较大的变化范围）；

3．通过跳线可构成发射极接地、基极接地及集电极接地振荡器

4．有缓冲级，在100欧姆负载下，振荡器输出电压≥ 1 V (D-P);

5．完成课程设计报告（应包含电路图，清单、调试及设计总结）。 时间安排：

1．20xx年6月3日分班集中，布置课程设计任务、选题；讲解课设具体实施计划与课程设计报告格式的要求；课设答疑事项。

2．20xx年6月4日 至20xx年6月9日完成资料查阅、设计、制作与调试；完成课程设计报告撰写。

3. 20xx年6月10日提交课程设计报告，进行课程设计验收和答辩。 指导教师签名： 年 月 日 系主任（或责任教师）签名： 年 月 日

课程设计任务书

学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 信息工程学院 题 目：高频互感耦合正弦波振荡器

初始条件：

具较扎实的电子电路的理论知识及较强的实践能力；对电路器件的选型及电路形式的选择有一定的了解；具备高频电子电路的基本设计能力及基本调试能力；能够正确使用实验仪器进行电路的调试与检测。

要求完成的主要任务：

1. 采用晶体三极管或集成电路，场效应管构成高频电感三点式正弦波振荡器；

2. 额定电源电压5.0V ，电流1～3mA; 输出频率 8 MHz （频率具较大的变化范围）；

3. 通过跳线可构成调发、调集振荡器

4. 有缓冲级，在100欧姆负载下，振荡器输出电压≥ 1 V (D-P);

5. 完成课程设计报告（应包含电路图，清单、调试及设计总结）。 时间安排：

1．20xx年6月3日分班集中，布置课程设计任务、选题；讲解课设具体实施计划与课程设计报告格式的要求；课设答疑事项。

2．20xx年6月4日 至20xx年6月9日完成资料查阅、设计、制作与调试；完成课程设计报告撰写。

3. 20xx年6月10日提交课程设计报告，进行课程设计验收和答辩。 指导教师签名： 年 月 日 系主任（或责任教师）签名： 年 月 日

课程设计任务书

学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 信息工程学院 题 目：高频晶体正弦波振荡器

初始条件：

具较扎实的电子电路的理论知识及较强的实践能力；对电路器件的选型及电路形式的选择有一定的了解；具备高频电子电路的基本设计能力及基本调试能力；能够正确使用实验仪器进行电路的调试与检测。

要求完成的主要任务：

1. 采用晶体三极管构成一个多功能正弦波振荡器；

2. 额定电源电压5.0V ，电流1～3mA; 输出频率 10 MHz；

3. 通过跳线可构成串、并联晶体振荡器；

4. 有缓冲级，在100欧姆负载下，振荡器输出电压≥ 1 V (D-P);

5. 完成课程设计报告（应包含电路图，清单、调试及设计总结）。 时间安排：

1．20xx年6月3日分班集中，布置课程设计任务、选题；讲解课设具体实施计划与课程设计报告格式的要求；课设答疑事项。

2．20xx年6月4日 至20xx年6月9日完成资料查阅、设计、制作与调试；完成课程设计报告撰写。

3. 20xx年6月10日提交课程设计报告，进行课程设计验收和答辩。 指导教师签名： 年 月 日 系主任（或责任教师）签名： 年 月 日

课程设计任务书

学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 信息工程学院 题 目：正弦波压控振荡器

初始条件：

具较扎实的电子电路的理论知识及较强的实践能力；对电路器件的选型及电路形式的选择有一定的了解；具备高频电子电路的基本设计能力及基本调试能力；能够正确使用实验仪器进行电路的调试与检测。

要求完成的主要任务：

1. 采用晶体三极管构成一个正弦波压控振荡器；

2. 额定电源电压5.0V ，电流1～3mA; 输出频率 10 MHz ～13 MHz；

3. 频率变化时，输出幅度波动小；

4. 有缓冲级，在100欧姆负载下，振荡器输出电压≥ 1 V (D-P);

5. 完成课程设计报告（应包含电路图，清单、调试及设计总结）。 时间安排：

1．20xx年6月3日分班集中，布置课程设计任务、选题；讲解课设具体实施计划与课程设计报告格式的要求；课设答疑事项。

2．20xx年6月4日 至20xx年6月9日完成资料查阅、设计、制作与调试；完成课程设计报告撰写。

3. 20xx年6月10日提交课程设计报告，进行课程设计验收和答辩。 指导教师签名： 年 月 日 系主任（或责任教师）签名： 年 月 日

课程设计任务书

学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 信息工程学院 题 目：锁相频率合成电路设计

初始条件：

具较扎实的电子电路的理论知识及较强的实践能力；对电路器件的选型及电路形式的选择有一定的了解；具备高频电子电路的基本设计能力及基本调试能力；能够正确使用实验仪器进行电路的调试与检测。

要求完成的主要任务：

1. 集成电路构成锁相频率合成电路；

2. 额定电源电压5.0V ，; 输出频率512KHz～1023 KHz

3. 通过跳线或拨码开关设置频率

4. 输出频率准确度高;

5. 完成课程设计报告（应包含电路图，清单、调试及设计总结）。 时间安排：

1．20xx年6月3日分班集中，布置课程设计任务、选题；讲解课设具体实施计划与课程设计报告格式的要求；课设答疑事项。

2．20xx年6月4日 至20xx年6月9日完成资料查阅、设计、制作与调试；完成课程设计报告撰写。

3. 20xx年6月10日提交课程设计报告，进行课程设计验收和答辩。 指导教师签名： 年 月 日 系主任（或责任教师）签名： 年 月 日

课程设计任务书

学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 信息工程学院 题 目：调频无线话筒设计

初始条件：

具较扎实的电子电路的理论知识及较强的实践能力；对电路器件的选型及电路形式的选择有一定的了解；具备高频电子电路的基本设计能力及基本调试能力；能够正确使用实验仪器进行电路的调试与检测。

要求完成的主要任务：

1. 采用晶体管或集成电路（电抗管或变容二极管）设计一个调频无线话筒；

2. 额定电压3.0V，电流10～15 mA ；输出频率90 MHz 左右；

3. 采用 FM 收音机可可靠接收；

4. 可靠接收距离S ≥3米；

5. 完成课程设计报告（应包含电路图，清单、调试及设计总结）。 时间安排：

1．20xx年6月3日分班集中，布置课程设计任务、选题；讲解课设具体实施计划与课程设计报告格式的要求；课设答疑事项。

2．20xx年6月4日 至20xx年6月9日完成资料查阅、设计、制作与调试；完成课程设计报告撰写。

3. 20xx年6月10日提交课程设计报告，进行课程设计验收和答辩。 指导教师签名： 年 月 日 系主任（或责任教师）签名： 年 月 日

课程设计任务书

学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 信息工程学院 题 目：晶体调频无线话筒设计

初始条件：

具较扎实的电子电路的理论知识及较强的实践能力；对电路器件的选型及电路形式的选择有一定的了解；具备高频电子电路的基本设计能力及基本调试能力；能够正确使用实验仪器进行电路的调试与检测。

要求完成的主要任务：

1. 采用晶体管或集成电路（电抗管或变容二极管）设计一个晶体调频无线话筒；

2. 额定电压一9.0V，电流10～15 mA ；输出频率90 MHz左右；

3. 采用 FM 收音机可可靠接收；

4. 可靠接收距离S ≥3米；

5. 完成课程设计报告（应包含电路图，清单、调试及设计总结）。 时间安排：

1．20xx年6月3日分班集中，布置课程设计任务、选题；讲解课设具体实施计划与课程设计报告格式的要求；课设答疑事项。

2．20xx年6月4日 至20xx年6月9日完成资料查阅、设计、制作与调试；完成课程设计报告撰写。

3. 20xx年6月10日提交课程设计报告，进行课程设计验收和答辩。 指导教师签名： 年 月 日 系主任（或责任教师）签名： 年 月 日

课程设计任务书

学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 信息工程学院 题 目：倍频电路设计

初始条件：

具较扎实的电子电路的理论知识及较强的实践能力；对电路器件的选型及电路形式的选择有一定的了解；具备高频电子电路的基本设计能力及基本调试能力；能够正确使用实验仪器进行电路的调试与检测。

要求完成的主要任务：

1. 采用晶体管或集成电路设计一个倍频电路；

2. 额定电压一9.0V，电流10～15 mA ；；

3. 输入频率4MHz，输出频率12 MHz 左右；

4. 输出电压≥ 1 V，输出失真小；

5. 完成课程设计报告（应包含电路图，清单、调试及设计总结）。

时间安排：

1．20xx年6月3日分班集中，布置课程设计任务、选题；讲解课设具体实施计划与课程设计报告格式的要求；课设答疑事项。

2．20xx年6月4日 至20xx年6月9日完成资料查阅、设计、制作与调试；完成课程设计报告撰写。

3. 20xx年6月10日提交课程设计报告，进行课程设计验收和答辩。 指导教师签名： 年 月 日 系主任（或责任教师）签名： 年 月 日

课程设计任务书

学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 信息工程学院 题 目：DTMF 遥控器

初始条件：

具较扎实的电子电路的理论知识及较强的实践能力；对电路器件的选型及电路形式的选择有一定的了解；具备高频电子电路的基本设计能力及基本调试能力；能够正确使用实验仪器进行电路的调试与检测。

要求完成的主要任务：

1. 选用 DTMF 编码起芯片构成一 DTMF 发射编码器，具有0～9，A～F 16个按键；

2. 采用无线收发电路或红外电路构成无线 DTMF 遥控器；

3. 选用 DTMF 译码器芯片构成一 DTMF 接收器，应具有 16 进制四位数据输出；

4. 完成课程设计报告（应包含电路图，清单、调试及设计总结）。 时间安排：

1．20xx年6月3日分班集中，布置课程设计任务、选题；讲解课设具体实施计划与课程设计报告格式的要求；课设答疑事项。

2．20xx年6月4日 至20xx年6月9日完成资料查阅、设计、制作与调试；完成课程设计报告撰写。

3. 20xx年6月10日提交课程设计报告，进行课程设计验收和答辩。 指导教师签名： 年 月 日 系主任（或责任教师）签名： 年 月 日

课程设计任务书

学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 信息工程学院 题 目：高频谐振功率放大器设计

初始条件：

具较扎实的电子电路的理论知识及较强的实践能力；对电路器件的选型及电路形式的选择有一定的了解；具备高频电子电路的基本设计能力及基本调试能力；能够正确使用实验仪器进行电路的调试与检测。

要求完成的主要任务：

1、采用晶体管完成一个高频谐振功率放大器的设计

2、电源电压Vcc＝＋12V，采用NXO－100环形铁氧体磁芯，

3、工作频率f0＝6MHz

4、负载电阻RL＝75Ω时， 输出功率P0≥100mW， 效率η>60％

5、完成课程设计报告（应包含电路图，清单、调试及设计总结）。 时间安排：

1．20xx年6月3日分班集中，布置课程设计任务、选题；讲解课设具体实施计划与课程设计报告格式的要求；课设答疑事项。

2．20xx年6月4日 至20xx年6月9日完成资料查阅、设计、制作与调试；完成课程设计报告撰写。

3. 20xx年6月10日提交课程设计报告，进行课程设计验收和答辩。 指导教师签名： 年 月 日 系主任（或责任教师）签名： 年 月 日

课程设计任务书

学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 信息工程学院 题 目：高频宽带功率放大器设计

初始条件：

具较扎实的电子电路的理论知识及较强的实践能力；对电路器件的选型及电路形式的选择有一定的了解；具备高频电子电路的基本设计能力及基本调试能力；能够正确使用实验仪器进行电路的调试与检测。

要求完成的主要任务：

1. 采用晶体管完成一个高频宽带功率放大器的设计

2. 电源电压Vcc＝＋12V，采用NXO－100环形铁氧体磁芯，

3. 工作频率f0＝6MHz～10MHz

4. 负载电阻RL＝75Ω时， 输出功率P0≥100mW， 效率η>40％

5. 完成课程设计报告（应包含电路图，清单、调试及设计总结）。 时间安排：

1．20xx年6月3日分班集中，布置课程设计任务、选题；讲解课设具体实施计划与课程设计报告格式的要求；课设答疑事项。

2．20xx年6月4日 至20xx年6月9日完成资料查阅、设计、制作与调试；完成课程设计报告撰写。

3. 20xx年6月10日提交课程设计报告，进行课程设计验收和答辩。 指导教师签名： 年 月 日 系主任（或责任教师）签名： 年 月 日

课程设计任务书

学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 信息工程学院 题 目：小功率调幅发射机设计

初始条件：

具较扎实的电子电路的理论知识及较强的实践能力；对电路器件的选型及电路形式的选择有一定的了解；具备高频电子电路的基本设计能力及基本调试能力；能够正确使用实验仪器进行电路的调试与检测。

要求完成的主要任务：

1. 采用晶体管或集成电路完成一个小功率调幅发射机的设计。

2. 电源电压＋Vcc＝＋10V，－VEE＝－10V；

3. 工作频率f＝16MHz，调幅度=50%；

4. 负载电阻RL＝75Ω时，发射功率P0≥100mW， 整机效率η>40％

5. 完成课程设计报告（应包含电路图，清单、调试及设计总结）。 时间安排：

1．20xx年6月3日分班集中，布置课程设计任务、选题；讲解课设具体实施计划与课程设计报告格式的要求；课设答疑事项。

2．20xx年6月4日 至20xx年6月9日完成资料查阅、设计、制作与调试；完成课程设计报告撰写。

3. 20xx年6月10日提交课程设计报告，进行课程设计验收和答辩。 指导教师签名： 年 月 日 系主任（或责任教师）签名： 年 月 日

课程设计任务书

学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 信息工程学院 题 目：同步解调电路设计

初始条件：

具较扎实的电子电路的理论知识及较强的实践能力；对电路器件的选型及电路形式的选择有一定的了解；具备高频电子电路的基本设计能力及基本调试能力；能够正确使用实验仪器进行电路的调试与检测。

要求完成的主要任务：

1. 采用晶体管或集成电路完成一个同步解调电路的设计。

2. 电源电压＋Vcc ＝＋12V，－VEE ＝－8V;

3. 输入双或单边带信号，输出解调信号；

4. 具有载波同步提取电路;

5. 完成课程设计报告（应包含电路图，清单、调试及设计总结）。 时间安排：

1．20xx年6月3日分班集中，布置课程设计任务、选题；讲解课设具体实施计划与课程设计报告格式的要求；课设答疑事项。

2．20xx年6月4日 至20xx年6月9日完成资料查阅、设计、制作与调试；完成课程设计报告撰写。

3. 20xx年6月10日提交课程设计报告，进行课程设计验收和答辩。 指导教师签名： 年 月 日 系主任（或责任教师）签名： 年 月 日

课程设计任务书

学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 信息工程学院 题 目：双、单边带调幅电路设计

初始条件：

具较扎实的电子电路的理论知识及较强的实践能力；对电路器件的选型及电路形式的选择有一定的了解；具备高频电子电路的基本设计能力及基本调试能力；能够正确使用实验仪器进行电路的调试与检测。

要求完成的主要任务：

1. 采用晶体管或集成电路完成一个双、单边带调幅电路的设计。

2. 电源电压＋Vcc＝＋12V，－VEE＝－8V;

3. 载波频率f＝8MHz，音频1KHz；

4. 通过跳线选取双、单边带输出;

5. 完成课程设计报告（应包含电路图，清单、调试及设计总结）。 时间安排：

1．20xx年6月3日分班集中，布置课程设计任务、选题；讲解课设具体实施计划与课程设计报告格式的要求；课设答疑事项。

2．20xx年6月4日 至20xx年6月9日完成资料查阅、设计、制作与调试；完成课程设计报告撰写。

3. 20xx年6月10日提交课程设计报告，进行课程设计验收和答辩。 指导教师签名： 年 月 日 系主任（或责任教师）签名： 年 月 日

课程设计任务书

学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 信息工程学院 题 目：鉴频电路设计

初始条件：

具较扎实的电子电路的理论知识及较强的实践能力；对电路器件的选型及电路形式的选择有一定的了解；具备高频电子电路的基本设计能力及基本调试能力；能够正确使用实验仪器进行电路的调试与检测。

要求完成的主要任务：

1. 采用二极管完成一个鉴频器的设计。

2. 设计FM-FM.AM变换电路并进行调试，

3. 输入调频波，观测鉴频器的输入、输出波形，

4. 完成课程设计报告（应包含电路图，清单、调试及设计总结）。 时间安排：

1．20xx年6月3日分班集中，布置课程设计任务、选题；讲解课设具体实施计划与课程设计报告格式的要求；课设答疑事项。

2．20xx年6月4日 至20xx年6月9日完成资料查阅、设计、制作与调试；完成课程设计报告撰写。

3. 20xx年6月10日提交课程设计报告，进行课程设计验收和答辩。 指导教师签名： 年 月 日 系主任（或责任教师）签名： 年 月 日

课程设计任务书

学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 信息工程学院 题 目：乘积型相位鉴频器设计

初始条件：

具较扎实的电子电路的理论知识及较强的实践能力；对电路器件的选型及电路形式的选择有一定的了解；具备高频电子电路的基本设计能力及基本调试能力；能够正确使用实验仪器进行电路的调试与检测。

要求完成的主要任务：

1. 采用乘积型相位鉴频器 MC1496芯片完成一个相位鉴频器的设计。

2. 对设计电路进行调试，输入调频波，观测鉴频器的输入、输出波形，电路参数，记录测试数据。

3. 待输出波形为最佳时，测量鉴频器的静态工作点，记录分析数据。

4. 完成课程设计报告（应包含电路图，清单、调试及设计总结）。 时间安排：

1．20xx年6月3日分班集中，布置课程设计任务、选题；讲解课设具体实施计划与课程设计报告格式的要求；课设答疑事项。

2．20xx年6月4日 至20xx年6月9日完成资料查阅、设计、制作与调试；完成课程设计报告撰写。

3. 20xx年6月10日提交课程设计报告，进行课程设计验收和答辩。 指导教师签名： 年 月 日 系主任（或责任教师）签名： 年 月 日

课程设计任务书

学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 信息工程学院 题 目：锁相鉴频器电路设计

初始条件：

具较扎实的电子电路的理论知识及较强的实践能力；对电路器件的选型及电路形式的选择有一定的了解；具备高频电子电路的基本设计能力及基本调试能力；能够正确使用实验仪器进行电路的调试与检测。

要求完成的主要任务：

1. 采用集成芯片完成一个锁相鉴频器的设计。

2. 输入调频波，输出音频信号

3. 调节电路参数使输出波形最佳，分析参数对性能的影响。

4. 完成课程设计报告（应包含电路图，清单、调试及设计总结）。 时间安排：

1．20xx年6月3日分班集中，布置课程设计任务、选题；讲解课设具体实施计划与课程设计报告格式的要求；课设答疑事项。

2．20xx年6月4日 至20xx年6月9日完成资料查阅、设计、制作与调试；完成课程设计报告撰写。

3. 20xx年6月10日提交课程设计报告，进行课程设计验收和答辩。 指导教师签名： 年 月 日 系主任（或责任教师）签名： 年 月 日

课程设计任务书

学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 信息工程学院 题 目：无线音、视频发射电路设计

初始条件：

具较扎实的电子电路的理论知识及较强的实践能力；对电路器件的选型及电路形式的选择有一定的了解；具备高频电子电路的基本设计能力及基本调试能力；能够正确使用实验仪器进行电路的调试与检测。

要求完成的主要任务：

1. 采用晶体管或集成电路完成一个无线音、视频发射电路的设计。

2. 发射视频载波f0＝48MHz，音频载波43.5MHZ。

3. 能可靠无线传送音、视频。

5. 完成课程设计报告（应包含电路图，清单、调试及设计总结）。 时间安排：

1．20xx年6月3日分班集中，布置课程设计任务、选题；讲解课设具体实施计划与课程设计报告格式的要求；课设答疑事项。

2．20xx年6月4日 至20xx年6月9日完成资料查阅、设计、制作与调试；完成课程设计报告撰写。

3. 20xx年6月10日提交课程设计报告，进行课程设计验收和答辩。 指导教师签名： 年 月 日 系主任（或责任教师）签名： 年 月 日

课程设计任务书

学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 信息工程学院 题 目：调频立体声无线发射电路设计

初始条件：

具较扎实的电子电路的理论知识及较强的实践能力；对电路器件的选型及电路形式的选择有一定的了解；具备高频电子电路的基本设计能力及基本调试能力；能够正确使用实验仪器进行电路的调试与检测。

要求完成的主要任务：

1. 采用集成电路调频立体声无线发射电路；

2. 额定电压3.0V，电流10～15 mA ；输出频率90 MHz 左右；

3. 采用FM 收音机可可靠接收；

4. 可靠接收距离S ≥3米；

5. 完成课程设计报告（应包含电路图，清单、调试及设计总结）。 时间安排：

1．20xx年6月3日分班集中，布置课程设计任务、选题；讲解课设具体实施计划与课程设计报告格式的要求；课设答疑事项。

2．20xx年6月4日 至20xx年6月9日完成资料查阅、设计、制作与调试；完成课程设计报告撰写。

3. 20xx年6月10日提交课程设计报告，进行课程设计验收和答辩。 指导教师签名： 年 月 日 系主任（或责任教师）签名： 年 月 日

课程设计任务书

学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 信息工程学院 题 目：天线放大器电路设计

初始条件：

具较扎实的电子电路的理论知识及较强的实践能力；对电路器件的选型及电路形式的选择有一定的了解；具备高频电子电路的基本设计能力及基本调试能力；能够正确使用实验仪器进行电路的调试与检测。

要求完成的主要任务：

1. 采用分离元件或集成电路设计天线放大器电路

2. 接收频率范围 8～16 MHz

3. 采用6V 电池供电；增益应大于10倍；

4. 放大器增益随频率的变化要小；

5. 完成课程设计报告（应包含电路图，清单、调试及设计总结等）。 时间安排：

1．20xx年6月3日分班集中，布置课程设计任务、选题；讲解课设具体实施计划与课程设计报告格式的要求；课设答疑事项。

2．20xx年6月4日 至20xx年6月9日完成资料查阅、设计、制作与调试；完成课程设计报告撰写。

3. 20xx年6月10日提交课程设计报告，进行课程设计验收和答辩。 指导教师签名： 年 月 日 系主任（或责任教师）签名： 年 月 日

课程设计任务书

学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 信息工程学院 题 目：简易场强计电路设计

初始条件：

具较扎实的电子电路的理论知识及较强的实践能力；对电路器件的选型及电路形式的选择有一定的了解；具备高频电子电路的基本设计能力及基本调试能力；能够正确使用实验仪器进行电路的调试与检测。

要求完成的主要任务：

1. 采用分离元件或集成电路设计简易场频率范围电路

2. 接收频率范围 8～15 MHz

3. 电源电压6V 电池供电；

4. 可测量8～15 MHz频率范围内的接收频率范围；

5. 完成课程设计报告（应包含电路图，清单、调试及设计总结等）。 时间安排：

1．20xx年6月3日分班集中，布置课程设计任务、选题；讲解课设具体实施计划与课程设计报告格式的要求；课设答疑事项。

2．20xx年6月4日 至20xx年6月9日完成资料查阅、设计、制作与调试；完成课程设计报告撰写。

3. 20xx年6月10日提交课程设计报告，进行课程设计验收和答辩。 指导教师签名： 年 月 日 系主任（或责任教师）签名： 年 月 日

课程设计任务书

学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 信息工程学院 题 目：调幅收音机

初始条件：

具较扎实的电子电路的理论知识及较强的实践能力；对电路器件的选型及电路形式的选择有一定的了解；具备高频电子电路的基本设计能力及基本调试能力；能够正确使用实验仪器进行电路的调试与检测。

要求完成的主要任务：

1. 采用分离元件或集成电路设计一个调频收音机

2. 接收频率范围 535～1625 kHz

3. 采用3V 电池供电；采用耳机或喇叭放音；

4. 接收 AM 波段的无线广播清晰、可靠，无明显杂波；

5. 立体声解码电路作为本设计的发挥部分；

6. 完成课程设计报告（应包含电路图，清单、调试及设计总结等）。 时间安排：

1．20xx年6月3日分班集中，布置课程设计任务、选题；讲解课设具体实施计划与课程设计报告格式的要求；课设答疑事项。

2．20xx年6月4日 至20xx年6月9日完成资料查阅、设计、制作与调试；完成课程设计报告撰写。

3. 20xx年6月10日提交课程设计报告，进行课程设计验收和答辩。 指导教师签名： 年 月 日 系主任（或责任教师）签名： 年 月 日

课程设计任务书

学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 信息工程学院 题 目：调频收音机

初始条件：

具较扎实的电子电路的理论知识及较强的实践能力；对电路器件的选型及电路形式的选择有一定的了解；具备高频电子电路的基本设计能力及基本调试能力；能够正确使用实验仪器进行电路的调试与检测。

要求完成的主要任务：

1. 采用分离元件或集成电路设计一个调频收音机

2. 接收频率范围 88～168 MHz

3. 采用3V 电池供电；采用耳机或喇叭放音；

4. 接收 FM 波段的无线广播清晰、可靠，无明显杂波；

5. 立体声解码电路作为本设计的发挥部分；

6. 完成课程设计报告（应包含电路图，清单、调试及设计总结等）。 时间安排：

1．20xx年6月3日分班集中，布置课程设计任务、选题；讲解课设具体实施计划与课程设计报告格式的要求；课设答疑事项。

2．20xx年6月4日 至20xx年6月9日完成资料查阅、设计、制作与调试；完成课程设计报告撰写。

3. 20xx年6月10日提交课程设计报告，进行课程设计验收和答辩。 指导教师签名： 年 月 日 系主任（或责任教师）签名： 年 月 日

课程设计任务书

学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 信息工程学院 题 目：混频电路设计

初始条件：

具较扎实的电子电路的理论知识及较强的实践能力；对电路器件的选型及电路形式的选择有一定的了解；具备高频电子电路的基本设计能力及基本调试能力；能够正确使用实验仪器进行电路的调试与检测。

要求完成的主要任务：

1. 采用晶体管或集成电路设计一个混频电路；

2. 额定电压5.0V，电流10～15 mA ；

3. 输入频率4MHz，本振频率4.455MHz，输出频率455KHz；

4. 通过跳线可构成上混频电路；输出频率8.455MHz

5. 完成课程设计报告（应包含电路图，清单、调试及设计总结）。 时间安排：

1．20xx年6月3日分班集中，布置课程设计任务、选题；讲解课设具体实施计划与课程设计报告格式的要求；课设答疑事项。

2．20xx年6月4日 至20xx年6月9日完成资料查阅、设计、制作与调试；完成课程设计报告撰写。

3. 20xx年6月10日提交课程设计报告，进行课程设计验收和答辩。 指导教师签名： 年 月 日 系主任（或责任教师）签名： 年 月 日