《思想道德修养与法律基础》

教学大纲

人文社科部

20##年9月

 编  写  说  明

一、    课程概况

1、课程名称（中文）：思想道德修养与法律基础

2、课程名称（英文）：Moral Cultivation and Introduction of Law

3、预修课程：无

4、修读对象：全校各专业本科生

5、课程教材：《思想道德修养与法律基础》，高等教育出版社，20##年8月

二、课程性质、地位和任务

《思想道德修养与法律基础》课程以大学生健康成长为主线、以人生观教育为重点，遵循大学生思想道德变化、形成和发展的规律，针对大学生成长过程中经常遇到的思想、政治、道德和心理问题，综合运用马克思主义理论、毛泽东思想特别是邓小平理论和“三个代表”重要思想以及其它多种学科的知识，旨在培养大学生思想道德素质而设立的一门思想品德课，是落实德育内容、实现德育目标的一门重要课程。

三、教学内容、教学目标和要求

本课程教学的指导思想是:

1．理论联系实际。实事求是寻求解决实际问题的有效途径。作为本科生的必修课，本课程在内容上应注重理论联系实际，紧密联系当今社会的新问题，在课程教学过程中引导学生进行正确分析，理论力求深入浅出、针对实际情况而言，并用具体事例加以说明。

2．内容力求新颖。科学的本质不在于它是放之四海而皆准的真理，而在于它能不断地随着事实的变化而变化，不断地创新。教学活动虽然不同于专门的探索性研究，也不是所有最新成果的一一罗列，就此而言，本课程的教学内容力求反映本学科所取得的最新进展。

3．避免空洞的道德说教。本课程遵照循序渐进、由浅及深的原则，要避免在课堂上进行枯燥的道德说教。避免空洞说教的最好办法就是追求科学性，理论联系实际。

4．通过学习，掌握社会主义法律的内涵、本质，社会主义法律体系，社会主义法律的运行，树立社会主义法治观念，增强国家安全意识以及加强社会主义法律修养。

本课程的教学目标：

1．本课具有鲜明的政治性和思想性，坚持以马克思主义、毛泽东思想特别是邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导思想，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。

2．本课注重理论性和知识性，以科学的理论和知识帮助大学生提高思想道德修养水平。

3．本课具有突出的实践性，强调引导大学生通过“知”、“行”统一进行自我修养。

4．本课还需要将课堂学习与课外学习结合，充分利用第二课堂和社会实践活动组织生动活泼、主题鲜明的各种思想道德修养教育活动，延伸和深化思想道德修养和法律基础课的学习。

四、教学模式

1．多媒体教学

2．案例教学

3．课堂讨论

4．专家讲座

5．小组讲演

五、教学进度：

本课程教学，共54课时，其中课堂教学36课时，课外实践18学时。课堂教学的课时具体安排如下：

第一讲绪论：珍惜大学生活  开拓新的境界

【教学目的与要求】

通过绪论的学习，使大学生明确大学生活的特点，树立新的学习观念，为树立良好的学风奠定基础。

【教学重点】

1．大学生活的特点

2．树立新的学习理念

【课时安排】

课堂教学2课时。

【教学内容】

绪论 珍惜大学生活  开拓新的境界

一、适应人生新阶段

(一)认识大学生活特点

(二)提高独立生活能力

(三)树立新的学习理念

(四)培养优良学风

二、肩负历史新使命

(一)认识当代大学生的历史使命

(二)明确当代大学生的成才目标

(三)塑造当代大学生的崭新形象

三、提高思想道德素质与法律素质

(一)道德与法律：维系社会秩序的基本规范

(二)思想道德素质与法律素质：立身处世的根本要求

思考题：

1．请您谈谈对新的学习理念的认识

第二讲 追求远大理想  坚定崇高信念

【教学目的与要求】

通过本专题教学，使大学生明确理想信念与大学生成才的关系，立志成才，树立中国特色的社会主义共同理想，确立马克思主义的信念。

【教学重点】

1．科学的理想和信念

2．在实践中化理想为现实

难点：

在实践中化理想为现实。

【课时安排】

课堂教学2课时。

【教学内容】

第一节　理想信念与大学生成才

一、理想信念的涵义与类型

二、理想信念对大学生成长成才的重要意义

第二节　树立科学的理想信念

一、坚定马克思主义的信念

二、坚持个人理想与社会理想的统一

三、坚持共同理想与远大理想的统一

第三节　架起通往理想彼岸的桥梁

一、确立远大的志向

二、认清实现理想的艰巨性与曲折性

三、在实践中化理想为现实

思考题：

1．结合自身实际，谈谈理想信念对大学生成长的重要意义。

2．当代大学生应当树立什么样的理想信念？

3．如何认识个人理想与社会理想的关系？

第三讲　继承爱国传统　弘扬民族精神

【教学目的与要求】

通过本专题的学习，帮助大学生树立爱国主义的优良传统，引导大学生正确认识经济全球化、民族精神和时代精神，做忠诚的爱国者。

【教学重点】

1． 爱国主义的科学内涵

难点：

1．爱国主义与弘扬民族精神

2．爱国主义与弘扬时代精神

【课时安排】

课堂教学2课时。

【教学内容】

第一节　中华民族的爱国主义传统

一、爱国主义的科学内涵

二、爱国主义的优良传统

三、爱国主义的时代价值

第二节　新时期的爱国主义

一、爱国主义与经济全球化

二、爱国主义与弘扬民族精神

三、爱国主义与弘扬时代精神

第三节　做忠诚的爱国者

一、自觉维护国家利益

二、促进民族团结和祖国统一

三、增强国防观念

四、以振兴中华为已任

思考题：

1.怎样继承和发扬中华民族的爱国主义优良传统？

2.新时期爱国主义有哪些主要内容？

3. 怎样理解爱国主义是中华民族精神的核心？

第四讲  领悟人生真谛  创造人生价值

【教学目的与要求】

通过本专题的教学，认识人生价值的涵义，掌握人生价值科学的评价标准。引导大学生坚持正确的人生价值取向，科学对待人生环境。

【教学重点】

1．世界观与人生观

2．价值观与人生价值

难点：

人生价值的评价标准

【课时安排】

课堂教学2课时。

【教学内容】

第一节　树立正确的人生观

一、世界观与人生观

二、追求高尚的人生目的

三、确立积极进取的人生态度

四、用科学正确的人生观指引人生

第二节　创造有价值的人生

一、价值观与人生价值观

二、人生价值的标准与评价

三、人生价值实现的条件

四、在实践中创造有价值的人生

第三节　科学对待人生环境

一、协调自我身心关系

二、协调个人与他人的关系

三、协调个人与社会的关系

四、协调人与自然的关系

思考题：

1． 在当今的社会生活条件下，许多人都十分讲求“实际”，思考人生目的这样的打问题有意义吗？为什么？

2． 认识的自我价值、社会价值具有怎样的关系？为什么说人生价值在于人的创造性社会实践？

3．如何协调人与自然的关系，有效解决当今世界面临的环境和资源问题/
第五讲 加强道德修养　锤炼道德品质（1）

【教学目的与要求】

通过本专题的教学，认识道德的起源与本质，道德的功能与作用以及道德的历史发展，学习中华民族优良道德传统的主要内容，正确对待中华民族道德传统。

【教学重点】

1． 道德的起源与本质

难点：

1．道德的功能与作用

2．正确对待中华民族道德传统

【课时安排】

课堂教学2课时。

【教学内容】

第一节　道德及其历史发展

一、道德的起源与本质

二、道德的功能与作用

三、道德的历史发展

第二节　继承和弘扬中华民族优良道德传统

一、继承和弘扬中华民族优良道德传统的重大意义

二、中华民族优秀道德传统的主要内容

三、正确对待中华民族道德传统

思考题：

1．道德的本质、功能和作用是什么？

2． 新时期为什么要倡导和实践为人民服务？

第六讲 加强道德修养　锤炼道德品质（2）

【教学目的与要求】

通过本专题的学习，正确认识社会主义道德建设与社会主义市场经济的关系，掌握社会主义道德建设的核心和原则，树立集体主义道德观。

【教学重点】

1． 社会主义道德建设的核心和原则

2．大学生与诚信道德

难点：

道德修养的自觉性的提高

【课时安排】

课堂教学2课时。

【教学内容】

第三节　弘扬社会主义道德

一、社会主义道德与社会主义市场经济

二、社会主义道德建设的核心和原则

第四节　恪守公民基本道德规范

一、我国公民道德基本规范

二、大学生诚信道德建设

三、努力提高道德修养的自觉性

思考题：

1、谈谈当代大学生怎样树立诚信品质？

2、当代大学生怎样继承和弘扬中华民族的优良道德传统？

第七讲 尊重社会公德　维护公共秩序

【教学目的与要求】

通过本专题的教学，使大学生懂得公共生活中需要社会公德的维护，并要求大学生养成公德习惯，在社会中积极实践社会公德；同时，懂得公共生活中的噶率规范。

【教学重点】

1．社会公德的特点及内容

2．公共生活中的相关法律规范

难点：

1．社会公德的实践

【课时安排】

课堂教学2课时。

【教学内容】

第一节　公共生活与公共秩序

一、公共生活及其特点

二、公共生活需要的公共秩序

三、维护公共秩序的基本手段

第二节　公共生活中的道德规范

一、社会公德及其特点

二、社会公德的主要内容

三、社会公德的实践与养成

四、网络生活中的道德要求

第三节 公共生活中的法律规范

一、公共生活与法律规范

二、公共生活中的相关法律规范

思考题：

1．当代社会公共生活有哪些特点？如何维护公共生活秩序？

2．公共生活有序化对经济社会发展有何重要意义？

3．联系实际谈谈大学生应当如何增强自身的公德意识？

第八讲　学习职业规范　培育敬业精神

【教学目的与要求】

通过本专题的学习，使大学生在正确理解职业道德和法律的基础上，实践道德和法律的基本要求；同时在正确认识当前我国的就业形势，树立在实践中成才的观念；另外，还要树立正确的恋爱婚姻观。

【教学重点】

1．大学生的择业观和创业观

2．正确的恋爱婚姻观

难点：

婚姻家庭法律规范

【课时安排】

课堂教学2课时。

【教学内容】

第一节　职业生活中的道德与法律

一、职业与道德、法律

二、职业道德的基本要求

三、职业生活中法律的基本要求

四、大学生职业道德素质与职业法律素质的培养

第二节　大学生择业与创业

一、正确认识我国的就业形势

二、树立正确的现代择业观与创业观

三、在艰苦中锻炼，在实践中成才

第三节 树立正确的恋爱婚姻观

一、爱情与人生

二、婚姻与家庭

三、家庭美德

四、婚姻家庭法律规范

思考题：

1.如何理解社会主义职业道德基本要求？

2．面对当今的就业形势，你打算如何进行职业生涯设计？

3．应当怎样认识爱情和人生？

第九讲　课堂讨论演讲

【教学目的与要求】

通过前八讲的学习，让同学们有一个总体的把握，并对社会实践的内容进行总结，最后同学们在课堂发言谈学习感想和实践感想。

【教学重点】

1．前六章内容总结

2．学生社会实践报告交流发言

【课时安排】

课堂教学2课时。

【教学内容】

根据实践报告内容安排。

第十讲 法律基本原理概述

【教学目的与要求（Session Objectives）】

通过学习，掌握社会主义法律的内涵、本质，社会主义法律体系，社会主义法律的运行，树立社会主义法治观念，增强国家安全意识以及加强社会主义法律修养。

【教学重点（Key Points）】

本章的重点是社会主义法律的内涵、本质，社会主义法律的运行及社会主义法治观念。

【课时安排（Teaching Hours）】

课堂讲授：2课时

【教学内容（Session Outline）】

     第一节  领会社会主义法律精神

一、         社会主义法律的内涵

二、         我国社会主义法律的本质

三、         法律的历史

四、         我国社会主义法律体系

第二节法律的运行

一、         法律制定——立法

二、         法的遵守

三、         法律执行

四、         法律适用

第三节法律关系

一、         法律关系定义

二、         法律关系的结构

三、         法律事实

第四节建设社会主义法治国家

一、           法治不等同与法制

二、           建设社会主义法治国家的任务

第五节树立社会主义法治观念

一、社会主义民主与法制观念

二、法律权利与义务观念

三、法律面前人人平等观念

第六节  增强国家安全意识

一、确立新的国家安全观

二、掌握国家安全法律知识

三、履行维护国家安全的义务

第七节加强社会主义法律修养

一、培养社会主义法律思维方式

二、树立和维护社会主义法律权威

【思考题（Questions）】

   如何理解法律、法治？

第十一讲宪法、行政法

教学目的与要求（Session Objectives）】

通过学习，了解宪法的地位及我国宪法的有关规定，同时了解行政法的相关知识。

【教学重点（Key Points）】

本章的重点是宪法的特点，我国国家的基本制度，国家机构和公民的基本权利和义务。

【课时安排（Teaching Hours）】

课堂讲授：2课时

【教学内容（Session Outline）】

第一节宪法概述

一、宪法的概念

二、宪法的历史

三、宪法的特征

四、宪法的原则

第二节国家的基本制度

一、国体

二、政体

三、国家的结构

四、我国基本经济制度

五、我国的基本文化制度

六、我国的政党制度

第三节公民的基本权利和义务

一、公民的基本权利和义务概述

二、基本权利

三、基本义务

第四节国家机构

一、概述

二、中央国家机构

三、地方国家机构

第五节行政法（略述）

一、行政法概述

二、行政法基本原则

三、行政机关与公务员

四、行政行为：

五、行政责任

六、行政救济

【思考题（Questions）】

为什么要树立宪法权威？

第十二、十三讲  民法通则

【教学目的与要求（Session Objectives）】

通过学习，了解民法的概念原则，民事法律关系、代理制度、时效制度、债权制度、民事责任等基本原理及相关规定并能运用相关规定处理实际案件。

【教学重点（Key Points）】

本章的重点是民事法律关系、民事法律行为、代理、债权、民事责任和诉讼时效。

【课时安排（Teaching Hours）】

课堂讲授：2课时

【教学内容（Session Outline）】

第一节民法概述

一、民法概念及调整对象

二、民法的基本原则

三、民事法律关系的产生和要素

第二节民事主体

一、民事主体概念

二、公民

三、法人

第三节民事法律行为和代理

一、民事法律行为概念、特征、条件、形式及种类

二、代理的概念和法律特征、种类以及无权代理

第四节民事权利

一、财产所有权

二、债权

三、人身权

第五节民事责任

一、民事责任的概念和构成

二、民事责任的形式

第六节诉讼时效

【思考题（Questions）】

1、如何理解民法在现实生活中的作用？

2、民事法律行为的特征是什么？

3、债发生的根据有哪些？

第十四、十五讲  合同法及知识产权法

【教学目的与要求（Session Objectives）】

通过学习，了解我国合同法、知识产权法的有关规定，并能运用相关规定处理实际案件

【教学重点（Key Points）】

本章的重点为合同的订立、合同的效力以及合同的责任。

【课时安排（Teaching Hours）】

课堂讲授：2课时

【教学内容（Session Outline）】

一、合同的概念及基本特征、种类

二、合同的订立：要约（邀约邀请）——承诺

三、合同的效力：有效合同无效合同可变更、可撤销合同效力待定合同

四、合同的履行：原则、规则  合同履行的担保

五、合同的变更、转让和终止

六、合同责任：缔约过失责任    违约责任

七、知识产权法

【思考题（Questions）】

1、要约与要约邀请有什么区别？

2、合同的效力可分为几种，各有何特征？

3、合同责任的种类有哪些？

第十六讲 婚姻法和继承法

【教学目的与要求（Session Objectives）】

通过学习，了解我国婚姻法和继承法的有关规定，并能运用相关规定处理实际案件

【教学重点（Key Points）】

本章的重点是我婚姻法继承法的原则，结婚的条件，离婚的有关规定，法定继承人的范围，代位继承和转继承，遗嘱继承。

【课时安排（Teaching Hours）】

课堂讲授：2课时

【教学内容（Session Outline）】

第一节  婚姻法

一、婚姻法的概述

二、结婚

三、家庭关系

四、离婚

第二节继承法

一、继承法概述

二、法定继承与遗嘱继承

三、代位继承

四、转继承

五、遗赠

六、遗赠抚养协议

【思考题（Questions）】

1、结婚和离婚的条件是什么？

2、如何处理继承案件？

经济法律制度（略述）

诉讼法律制度（略述）

第十七、十八讲  刑法

【教学目的与要求（Session Objectives）】

通过学习，了解犯罪和犯罪构成的概念，共同犯罪、犯罪的预备未遂中止的概念特征，正当防卫就、紧急避险和刑罚的有关规定并能运用相关规定处理实际案件

【教学重点（Key Points）】

本章的重点是犯罪、犯罪构成、共同犯罪、犯罪预备、未遂、中止、正当防卫、紧急避险、刑罚

【课时安排（Teaching Hours）】

课堂讲授：4课时

【教学内容（Session Outline）】

第一节  刑法概述

一、刑法概念

二、刑法的基本原则

三、刑法的适用范围

第二节犯罪的概念和犯罪构成

一、犯罪的三大基本特征

二、犯罪构成：犯罪客体、犯罪客观方面、犯罪主体、犯罪主观方面

三、意外事件

第三节正当防卫和紧急避险

一、正当防卫

二、紧急避险

第四节犯罪的预备、未遂和中止

一、       犯罪预备

二、       犯罪未遂

三、       犯罪中止

第五节共同犯罪

一、           共同犯罪的成立条件

二、           共同犯罪的形式

三、           共同犯罪人的分类及刑事责任

第六节刑罚

一、           刑罚的概念和目的

二、           刑罚的种类

三、           刑罚的裁量

四、           刑罚的执行

五、           刑罚的消灭

第七节犯罪的种类

（了解罪名即可）

【思考题（Questions）】

1、如何理解犯罪构成？

2、犯罪各种形态如何区别

3、正当防卫和紧急避险有何不同？

教材与参考书目

本课程使用教材：

《思想道德修养与法律基础》，高等教育出版社，20##年8月

参考书目：

1．[苏]奥斯特洛夫斯基：《钢铁是怎样练成的》，人民出版社

2．罗国杰：《中国传统道德》，中国人民大学出版社

3．邵龙宝：《儒家伦理与当代大学生道德教育》，大连理工大学出版社

4．茅于试著：《中国人的道德前景》，曁南大学出版社

5．[美]斯皮内洛：《世纪道德》，中央编译出版社

6．[美]里夫金：《生物技术世纪——用基因重塑世界》，上海科技教育出版社

7．李周、孙若梅：《中国环境问题》，河南人民出版社

8．英格尔斯：《人的现代化》，四川人民出版社

9．贺淑曼等：《人际交往与人才发展》，世界图书出版公司

10．马建青：《大学生心理卫生》，浙江大学出版社