思修读后感

列夫托尔斯泰说过：“人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。”且不谈我们的人生之于社会存在如何的价值，人生之于我们，毋庸置疑，就如同一件艺术品，只有一次雕琢的机会，需要我们融入自己内在的情感和必要的技法。也正如他所说的：“人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。”而达到这种深度，首先，我们就要培养自身的思想道德素质。

大学生所处的年龄段正是世界观形成的重要时期，也是良好的社会公德，行为习惯和健全人格形成的重要时期，在社会主义市场经济和改革开放的今天，社会不断进步，面对突如其来的变化，涉世不深、思想脆弱的大学生不能正确地认识自己。他们中的一些人处处争强好胜，要求得到别人的认可和尊重，支持和关心，确信自己的成功率，只相信自己的认识和理解，不能听进别人的意见，更不愿意接受别人的教育，表现出自命不凡、虚荣。一遇挫折，就会垂头丧气、萎靡不振、丧失斗志，缺乏持之以恒的韧劲，他们不是把困难当机遇，变压力为动力，在经历了失败之后，没有勇气正视现实，导致了有些人精神抑郁，个别的甚至走上轻生之路。因此，我们要认真学好思想道德修养及法律基础，她告诉我们思想品德的重要，她鼓励着我们以更积极向上的精神面貌去生活，她鼓励我们去追求更高层次的理想，她告诉我们，作为当代大学生我们应该具有健全的人格与文明的素质，确立远大的人生目标

从思修课上，我们了解到人要树立远大的理想，这个从小我们就烂熟于耳，却很少有人付出行动以至于后来甚至忘记了自己当初想做什么，要做什么。所以，我们重新对自己的人生作出了规划，从细处着眼，我们的目标才会显得更近一些，有了实际性和可操作性。关于理想的实现只是我所学到的一小部分，我认为，更重要的是，自己可以用这样的方式去解决很多其它的问题，以涓涓细流汇成江海，才能够做好事情。这个道理也是很浅显的，只不过自己平时都不会用这种方式去做，有了这一次的规划，才发现将事情条理化是解决问题的很好的方法。

对于思修，我印象最深的也不是书本上的条条款款，尽管它是最基本的内容。而是老师给我们讲的一些课外的内容让我觉得微微的触动，那些小小的细节让我觉得可以在生活中受用良多。例如刚开始的几堂课里面所听到的关于在大学中的学习方法。我们要加强自身的创新素质培养，多读书，多思考，还要把握好的读书方法，删繁就简，抓住重点，整体记忆。我们的思考要有一定的高度，一定的深度，毕竟这里是一个做学术研究的地方。

我还学到，我们要培养自身的道德素质，但我所了解的更多是来源于课上的视频。那些关于生活中的小细节，如翟洪森教授所讲的“与时消息，与时偕行，与时俱进”，“不贰过，不迁怒”，“口乃心之门户”等让我觉得比较真实，在生活中的作用更为显著。

我认为思修课让我学到的并不是书上所说的那些大道理，更多的是在生活中所应该恪守的小原则，但正是因为这些小处，我们才会觉得思想道德的提升不至于任重而道远，只需要我们能做自己力所能及的小事，做好一件件的小事才有可能有做大事的能力。

学完了思修这本书，我深刻了解了中国是一个非常讲究修身养性、崇尚道德的民族。我们都应当做个有教养的人。五千年来，无论世事如何变化，勤俭、忠义、谦让、孝顺都是恒古不衰的美德，多少古圣先贤更是视之为传家宝。小事业的成功靠机遇，中事业的成功靠能力，大事业的成功就完全靠品格、看操守。大凡成功的人，往往都是德行高尚的人。所谓教养，就是应该知深浅、明尊卑、懂

高低，识轻重，应该是讲规矩、守道义。有教养的人，往往不以术而以德，往往不以谋而以道，往往不以权而以礼。有教养的人在自己独处时，超脱自然，会管好自己的心，在与人相处的时候则为他人着想，与人为善，淡然从容，管好自己的口。方圆做人，圆通做事，宁静致远，自我反思，则事事放心、顺心。

中国是一个法制社会，作为大学生更要懂得依法办事，用法保护自己。虽然我们不是法律专业，无法系统全面的掌握法律知识，但是思修中的基础法律会让我们受用终身，思修就像一个社会的启蒙老师，她告诉我们该做什么人，办什么事。进入大学以来，我也算见识了不少大学的课程，可惜的是有些课程等到将来我们走出校园以后就再也不会用到，如今学的那些专业课，将来能用上多少，都是一个未知数，学起来有些“浪费感情”，还有些我个人比较偏激的认为完全没有用处的课程，更是给人“鸡肋”的感觉——学之无用，弃之没分。不过，思想道德修养及法律基础课到是为数不多的几门让我和同学们都觉得对将来进入社会后很有帮助的 “实用”课程之一。

写到此处，忽然回忆起思修的日子里，很温馨，老师像一个老者，跟我们讲述着这个世界的黑黑白白，同学们困了，趴着睡觉。同学们烦了，玩着手机，同学们贪玩了，偷偷溜走，老师看着，心里一清二楚，他以一种长者的风范包容着这个课堂的对对错错。这是一种坦然，也是一种博爱。思修，不得不承认，这是我最爱的一门学科之一。我们学到的，不像马克思一样的枯燥，不像高数一样的费脑，更不想计算机一样的神秘，她就像存在生活中的点点滴滴汇聚成的一条河流，满眼都是熟悉。满眼也都是亲近。。。。。

 

第二篇：思想道德修养与法律基础 感想

思想道德修养与法律基础 感想

告别中学时代，迈进大学校门，就意味着人生经过了一个转角开始一段新的历程。而大学阶段正是我们世界观、人生观、价值观形成的重要阶段，于是面对身份要求的转变、更为广阔的生活圈，培养健全的人格、提高思想道德素质和法律素质就显得尤为重要。

在对本门课程的学习中，使我适时地认识到了大学这一人生新阶段对我们新要求，尽快地适应了大学的生活，对自身有了明确的定位，对今后的学习生活也有了明确的规划和方向，而不再像中学时期那样“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，生活的目标也不再是一个简单的录取通知而是对自身的成功锤炼，所谓“高度决定角度，角度决定深度”，在学完本门课程之后，我为人的高度、看事的角度、思想的深度有所变化。

在对绪论的学习中，使我深切的认识到原以为漫长而精彩的大学生活其实也会很短暂，在我看来，作为一个大学生，需要具备独立判断性及历史使命感，只有拥有了这两大因素，才能真正完成中学生到大学生的转型，才能真正成熟起来，才能一步步成长为对社会有用的栋梁之才。通过对第一章“追求远大理想 坚定崇高信念的学习”，使我突破以往对理想的定义，将其与国家命运联系在一起，去树立远大的政治理想、生活理想、社会理想，确立马克思主义的科学信仰，坚定对中国共 产 党的信任、坚定走中国特设社会主义道路，坚定实现中华民族的伟大复兴，并时刻注意在“仰望星空”之际“脚踏实地”地将言语付诸实践之中。通过对第二章“继承爱国传统 弘扬民族精神”的学习，帮助我们形成崇高的信念，继承爱国主义优良传统，弘扬新的历史条件下的民族精神和时代精神，做一个忠诚的爱国者，做一个合格的当代大学生。通过对第三章“领悟人生真谛 创造人生价值”的学习，使我们学会结合个人实际与社会现实，深入地去思考“人的本质是什么”、“人生为了什么”、“怎样的人生更有意义”“人与自然应和谐相处”等问题，并从历史和现实的大量素材中充分认知，明辨是非、善恶、丑美的界限，获得真、善、美的心灵启迪。通过对第四章“加强道德修养 锤炼道德品质”的学习，使我从从商之道中领悟到了加强思想道德修养，做一个知荣辱、讲道德的人的重要性。使我受益匪浅，“放下才能承担”使我想起佛语中的一段偈子：菩提本无树，明镜亦非台，本来无一物，何处惹尘埃。“境由心造”，在日常生活中保持一颗“随喜”之心会使我有意外的收获。通过对第五章“遵守社会公德 维护公共秩序”以及第六章“培育职业精神 树立家庭美德”的学习，使我们认识到公共生活作为人类生活的重要方面，自觉履行道德和法律、在公共生活中知荣明耻就变得异常重要，它无时无刻不再体现着一个人的思想道德修养和法律意识的强弱，而树立正确的择业观、创业观，解决好立业成家的人生重大课题对于社会建设亦起着另番作用。

此门课程的开设有着重要的意义，作为新时代的90后，时代赋予了我们太多是以我们现在的能力所不能承受的，而其中的原因自然大部分在于我们自身，因为经历的考验太少，因为社会负面的诱惑太多，因为自身的思想道德素质、科学文化素质皆有待提升，所以，个人的全面发展还依旧是个问题，因此这门课程的学习对大学生心理塑造、能力培养、自我认识都有着重要的意义。

学习本门功课亦有着较强的实用性，我可以在实际生活中，灵活运用所学的知识来解决学习生活中遇到的困难、挫折，从而不断提高自己的道德素质和处事能力，并且正由于我逐步地面临越来越多的个人和社会发展等问题，学习思想道德修养与法律基础也就更有利于培养我深入思考、洞察世事、解决问题的能力，从而确立正确的人生态度、人生目的和人生价值，更加准确的认识自己。

最后，通过对本门课程的学习还有利于我不断提高自身境界，树立正确的思想，从而形成正确的观念来指导我的行为，进而养成一种良好的习惯，在一种性格形成的同时改变我的命运。

修身养性向来是中国知识分子的重要境界，俗话说“修身、齐家、治国、平天下”，而当今社会真正做到第一步“修身”的人又是寥寥无几，因此，作为在社会主义精神文明建设过程中承担着重要责任的当代大学生，应以思想道德修养的学习为引导，在实践中不断提高个人素质，做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。

回想高考至今，已过去近半年时间，不管怎样说，我搭上了高考的末班车，相较进入高补要再耗掉一年青春来奋斗的同学，不得不说我是幸运的。不知不觉间，学习思想道德修养与法律基础，使我的思想道德素质和法律素养经受了一次洗礼，作为一名大学生，在接受了本门课程的学习后，相信对我的自我素质的提高定会有所帮助，应对现实中各种挑战的能力也会增强，也正是此门课程给我打下了良好的思想和法律基础，这对完成大学期间的各项发展任务，成长为社会发展的有用之才都会起到积极的作用。