2015江苏事业单位考试行政职业能力测验每日一练(2015.7.8)
1.一份关于酸雨的报告总结说,“大多数森林没有被酸雨损害。”而反对者坚持应总结为,“大多数森林没有显示出明显的被酸雨损害的症状,如不正常的落叶、生长速度的减慢或者更高的死亡率。”
下面哪项如果正确,最能支持反对者的观点?
A.目前该地区的一些森林正在被酸雨损害
B.酸雨造成的损害程度在不同森林之间具有差异
C.酸雨可能正在造成症状尚未明显的损害
D.报告没有把酸雨对此地区森林的损害与其他地区相比较
2.
3.创伤后应激障碍是一种极度的灾难的持续效果,即经历了创伤以后,出现的持续的、不必要的、无法控制的障碍。
根据以上定义,下列不属于创伤后应激障碍的是( )。
A.从伊拉克战场回来的美国兵,大多患上了失眠、焦虑甚至严重的精神疾病
B.扬扬小时候在邻居张阿姨家被狗咬过一口,从此再也不想去张阿姨家了
C.小张曾经被困在电梯里五个多小时,当时感觉自己没救了,最后化险为夷,但从此小张常常做被困在电梯里的梦,而且以后再也不敢乘坐电梯了
D.目睹了儿子阿毛被野兽叼走的一幕,失魂落魄的祥林嫂见了人就说:“我真傻,真的我不知道下雪的时候,野兽在山坳里没有食吃,会到村里来,我不知道春天也会有??”
4.(1)李师傅遇上偷车贼,偷车贼反咬李师傅持刀抢劫
(2)李师傅拿着菜刀守夜
(3)小偷被抓,李师傅也吸取了经验教训
(4)家属楼自行车频频被盗
(5)民警盘问事情经过
A.4—5—2—1—3 B.2—1—4—5—3
C.4—2—1—5—3 D.4—3—2—1—5
参考答案与解析
1.【答案】C。中公教育解析:加强型题目。反对者的观点为:大多数森林没有显示出明显的被酸雨损害的症状。
A项指出一些森林正在被损害,这些被损害的森林是否表现出了明显的症状并不清楚,不一定能支持反对者的观点;B项只强调了“差异”,并未强调“损害”或“正在损害”,故不选;D项是否与其他地区相比较并不会影响结论;只有C项从反对者的角度说明酸雨可能“正在”造成损害,只是症状尚不明显罢了,故选C。
2.【答案】C。中公教育解析:每组3个图形整体来看左右对称。
3.【答案】B。中公教育解析:创伤后应激障碍的定义要点是:①经历了创伤;②出现的持续的、不必要的、无法控制的障碍。B项不符合②,扬扬被狗咬过一口后,虽然产生了从此再也不想去张阿姨家的结果,但这种结果不是“无法控制的障碍”。其他三个选项都符合定义。故答案为B。
4.【答案】C。中公教育解析:题干所述事件起因于“家属楼自行车频频被盗”,因此才会出现“李师傅拿着菜刀守夜”,到此即可排除A、B、D三项。因为李师傅守夜,所以碰上了偷车贼,但却被其反咬一口,警察盘问后,真相大白,小偷归案。
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江苏事业单位网:行政职业能力测验每日一练(2015.2.25)
1.我们从心理学研究中认识到,________人的思维决定于外界客体的作用,________外界客体并不直接决定思维,________通过大脑对感性材料进行“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的加工,间接地决定着思维。
依次填入划横线部分最恰当的一项是:
A.虽然 然而 而是 B.即使 但是 如果
C.由于 然而 即使 D.虽然 但是 而是
2.是让圆明园保留________的现状,还是应当重建?在国内的互联网上,围绕这个问题展开了激烈的________。
依次填入划横线部分最恰当的一项是:
A.遗迹 争执 B.遗存 讨论
C.废墟 争论 D.废址 研讨
3.①进入这个单位后,他勤奋工作,每次都保质保量地完成任务,很快就得到领导及同事的________。
②由于父亲是美国人,母亲是韩国人,比起其他同年龄的中学生来说,她很难自我________。 依次填入划横线部分最恰当的一项是:
A.认同 认可 B.赞同 认识
C.认可 认同 D.赞同 认同
4.该书的资料来源显得有些杂乱,编辑也比较粗糙,但整本书却________了一个清晰的大主题:提倡一种生活情调和处世哲学。
填入划横线部分最恰当的一项是:
A.贯穿 B.隐藏 C.体现 D.蕴含
江苏事业单位网参考答案与解析
1.【答案】D。教育解析:由句意可知,本复句第一层是转折关系,第二层是并列关系,正确答案是D。
2.【答案】C。教育解析:先看第二空,保留或者重建,这是两种截然不同的观点,“讨论”、“研讨”体现不出观点对立的激烈性,排除B、D。圆明园被英法联军火烧后留下的是一片“废墟”,故第一空用“废墟”更合适。本题答案选C。
3.【答案】C。教育解析:“认可”承认,许可。“赞同”赞赏,同意。“认同”心理学名词,指体认与模仿他人或团体之态度行为,使其成为个人人格心理历程的一个部分。①中的“他”凭借自己的努力,让领导和同事从心理上承认了他,接纳了他,所以要选择“认可”。②中说的是在文化差异下的一种心理状态,应该选择“认同”。本题正确答案是C。
4.【答案】A。教育解析:“贯穿”是指从头到尾体现,强调的是内在逻辑的连贯性。文段中表转折的“但”字将该书形式上的杂乱、粗糙与“大主题”的清晰形成对比,意在强调该书的内在逻辑的连贯性,“贯穿”契合句意。
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