《难忘小学生活──成长足迹》教学反思
小学生活是令人难忘的,六年来,学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年,这既是学生自己努力的结果,也浸透着学校、老师的心血。这六年是学生在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。在即将毕业的时候,以“难忘小学生活”为主题开展一系列综合性活动,把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来,并且永久珍藏,成为美好的回忆,是师生共同的需求。
我班根据教材上的活动建议和班级实际情况,开展了为期半个月的综合实践活动 ,同学们共同制作了“班级纪念册”,纪念册里融入了:“师恩难忘”,“同学情深”,“集体荣誉”,“毕业赠言”四个栏目,“师恩难忘”栏目里,着重让学生动笔写难忘教师的小片段,训练他们的书写能力,表达了对老师深深的感激之情。“同学情深”栏目里有“最难忘的一件事”,用习作形式记录自己的成长历程,有六年来同学们的合影,并加上了标题,记录自己成长的点滴;擅长画画的为同学画像后写下了心里话,记录下同学之间的深厚情谊。在“集体荣誉”栏目里,学生搜集了六年来班级的奖状和同学参加各种赛事获得的荣誉;“毕业赠言”这个栏目,也让每个学生参与其中,自己书写下想对母校、对老师、对同学说的话。
这是本学期的一组综合性学习活动,通过让孩子自己写难忘师恩、同学情深的片段和毕业赠言的句子,训练了学生的语言表达能力,书写能力,通过分组制作的形式,让每个学生参与其中,培养了他们的协调、沟通和表达能力,他们将心里读出来的时候,有的同学激昂、
有的同学悲伤,这些都体现孩子们真实的一面。学生完成情况较好,效果鲜明。
综合性学习的课堂上,学生是课堂的主角,学生用自己的语言,自己的方式表达自己的个性化,课堂中不时迸发出思维的火花,每位学生都忙碌有序地参与活动中,使这一展示平台真正成为他们的舞台,展露了他们的个性,倾诉了同学师生的情谊。
综合性学习 辩论赛 ——百家争鸣
在以往的教学中,第六单元综合性学习并不是重点、考点,所以很容易忽视综合性学习的重要性。小学生的学习能力较弱,综合性学习能力差,为了提高学生的综合性学习的热情和能力,我搞了一次题为:论小学生上网利弊的辩论会。我指导学生严格按照辩论的四个环节展开了一场辩论会。首次接触辩论,大多数学生感到陌生。开篇陈词学生感到乏味,到了攻辩和自由辩论的环节学生们,都活跃起来,真是百家争鸣,各执一词。除了辩手外,其他的学生也非常想说,因此,我加了一个场外辩论,将学生分为两组,自由辩论。最终谁也说服不了对方。总结陈词的两个辩手都非常好,说的有理有据,而且能够背诵下来。博得了同学们一阵阵的掌声。看着学生们一个个争的面红耳赤。看着他们一次次精彩的演说。我不由得感慨青出于蓝而胜于蓝
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