3 雨天的儿歌

活动目标：

1、让学生简单了解雨的形成和作用。

2、能有感情地朗读儿歌，能自己做动作、带表情。

3、培养学生的观察能力和语言表达能力。

活动时间：两课时

活动过程：

师：大家喜欢下雨吗？说说你的理由。

指名生答，有的说喜欢，有的说不喜欢，注意要让生充分说自己的理由。

师：这些雨是从哪里来的，对我们有什么好处，你知道吗？ 生答师小结：

雨的来历：阳光照射水面，形成了水气，水汽凝结成云，遇冷空气水汽又变成小水滴，当空气托不住时，水滴就会落下来，这就形成了雨。

雨的好处：灌溉农作物，利于植树造林，利于水库蓄水，能够减少空气中的灰尘，能够降低气温，可以补充地下水，可以补充河流水量利于发电和航运，可以洗刷街道。

师：是啊，有的同学喜欢下雨，但有的同学却很讨厌雨，不管怎么样，雨天总是能给我们带来独特的风景和很多的好处，让我们一起来欣赏几首关于雨的儿歌吧。

要求：

1、听一听，在儿歌中你“看到”了什么样的场景？

2、挑一句或几句你最喜欢的句子记下来，一会儿给同学们读一读。

师有感情地朗读儿歌：

《雨 伞》

一把伞，雨中和我来做伴。

伞儿说：

雨会淋湿你衣裳，

快进来，

让雨下在我身上，

谢谢伞，

你有一副好心肠。

《小雨点》

小雨点，沙沙沙，

落到地上开小花，

落到池塘画圈圈，

落到地里催嫩芽。

生就前面的两个问题说一说。

师：多么美的儿歌啊，给我们描绘了一幅幅雨中美丽的画面，大家也来试一试，自己来写一些的句子，好吗？

活动：为雨天写几句儿歌，并配一幅插图。

要求：

1、儿歌最少要写两句。

2、文字和图画的位置要搭配好。

3、因为是插图，图画的内容要和儿歌的内容相符。

活动结束后，可以让学生同桌展示、小组展示，然后挑选优秀作品全班展示。

 

第二篇：小班语言 大象教案(儿歌)

大 象（儿歌）

活动目标：1、学习儿歌、能够想象并讲述大象的身体部位

2、 乐意与同伴一起表演大象

3、通过拼贴感受大象特别的身体

活动准备：1、PPT、

2、大象视频

活动重、难点：1、能够想象并完整讲述大象的身体部位

2、通过拼贴感受大象特别的身体

活动过程：

1、引题：介绍大象

小朋友你们好，今天老师给你们带来一位动物朋友，你们想不想知道它是谁啊？

好！请你仔细观察这只动物的身体有什么特别的地方，（放视频）它是谁啊？（大象）对了，那请一位小朋友告诉我大象的身体有什么特别的地方呢？小结：有的小朋友说。。。。。。。。。 其实啊大象是目前生活在陆地上最大的动物了，它喜欢过群居的生活，喜欢生活在河谷里，丛林里还有草原一带，它们每天的食量非常大，它最喜欢吃的东西就是草了。

2、想象大象身体

1、现在我要请你们想一想大象的耳朵那么大那谁来告诉我你觉得大象的耳朵像什么呢？（出示PPT耳朵）我们来观察一下大象的耳朵你看旁边的圆圆的大大的扇子也是旁边圆圆的大大的，是不是很像啊？我们一起来学学吧！大象的耳朵像什么？像扇子，大象的耳朵它作用很大，在平时它经常用来赶蚊子赶苍蝇，在天热的时候啊还可以给自己去热气呢？

2、请你们看看这是大象什么呢？（学大象的鼻子）对了，我们一起来学一学吧！哪一个聪明宝宝来告诉我你觉得大象的鼻子像什么呢？（出示鼻子图片）(请小朋友自由说)（说不出）老师带来一样东西你们来看看像不像大象的鼻子？（出示管子）你们知道这是什么吗）（管子）说说看！你们觉得大象和鼻子和管子想吗？你们看大象的鼻子是粗粗的圆圆的，你们看管子也是粗粗的圆圆的，所以啊大象的鼻子像什么？像管子，同样的大象鼻子也能做很多事情，大象的鼻子可以帮助自己洗澡，还可以给自己取食物吃，

3、那接下来请你们看看这是大象的什么？大象的腿，那谁能告诉我大象的腿像什么呢？（柱子）你们看看大象的那么粗的那么圆很像圆圆的柱子对不对啊？我们一起来学学看好不好？大象的腿像什么？像柱子，大象的身体那么大必须要有四条很粗的腿才能把它撑起来。

4、最后我们来看看这是大象的什么？（学牙齿）对了，谁能来告诉我大象的牙齿像什么呢？大象的牙齿弯弯的尖尖的，它可以用来保护自己，我们一起来学学吧！大象的牙齿像什么？像两把弯弯的尖刀。

小结：刚才我们小朋友都说的很好，现在老师把它串成一首好听的儿歌《大象》我们一起来听听吧！（念儿歌）好听吗？

3、学儿歌 并表演

和老师一起来一遍吧！现在我们把刚才做的动作用进去吧！我要提高难度了，看看有几个聪明宝宝已经学会了，我来提问题，你们来回答好吗？

4、拼贴大象的身体

老师在桌子上准备了一个信封和一只大象图片，我这个信封里面装着大象不同的身体部位，有耳朵有腿有鼻子还有牙齿，请你们找到相应的部位给它用胶水贴上去。

副儿歌

大象

大象的耳朵像什么？ 像扇子 大象的鼻子像什么？ 像管子 大象的腿像什么？ 大象的牙齿像什么？

像柱子 像两把弯弯的尖刀