小组成员：

组长：李敏仪(10101230714)

徐文伟（10101230712）

   李海洁（10101230713）

   聂燕良（10101230715）

   龚薛辉（10101230716）

   邱水清（10101230717）

 李静（10101230718）

   李健标（10101230719）

 杨斌（10101230720）

   王泽杰（10101230722）

现代大学生理想信念调查报告

理想和信念是一个人的精神支柱和动力源泉。远大的理想、崇高的信念能点燃人生的激情，激发人们的才智，激励人们奋发向上。古今中外，凡是为人类进步事业作出杰出贡献的人，无不具有远大的理想、崇高的信念。青年时期，是播种理想、确立信念的黄金时期，是规划未来、设计人生的关键阶段。确立怎样的理想和信念，直接关系到青年大学生度过什么样的人生，从根本上决定青年大学生人生的意义与价值。

从一定意义上讲，理想是人们在实践中形成的、可能实现的、对未来社会和自身发展的向往和追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标的集中体现。理想信念是人的心灵世界的核心。有无理想信念、有什么样的理想信念，决定了人生是高尚充实、还是庸俗空虚。追求远大理想、坚定崇高信念，是大学生健康成长、成就事业、开创未来的精神支柱和前进动力。那么，大学生人生理想的现状如何？对于人生理想的态度如何？又决定以何种方式实现其人生理想？为了弄清这些问题，我们于20##年4月1日至20##年4月27日进行了一次关于大学生人生理想的调查。

本次调查共发放问卷（见附件1）110份，回收110份，回收率100%。

我们小组对回收的问卷进行了数据整理和统计，并对结果进行讨论，加以分析。

   从理想的时序上划分，理想可以分为长远理想和近期理想。何谓长远理想？何谓近期理想？人们在改造客观世界与主观世界的时间活动中，追求眼前的生产生活目标、渴望满足眼前的物质和精神追求的理想即称为近期理想；而憧憬长远的生产生活目标、期盼满足更高的物质与精神需求即称为长远理想。从问卷题目分布来看，我们进行如下分析：在第3题中， A、B、C、D选项的选择比例分别约为：49%、19%、25%、5%。从这些百分比可以看出，大部分大学生的理想是长期理想，且大部分长期理想都是明确的；只有小部分大学生的理想是短期而模糊的。这是值得人欣慰的一件事。

从理想的内容上划分，理想有社会政治理想、道德理想、职业理想和生活理想等。鉴于此次调查问卷的主体为“大学生”，故仅从职业理想与生活理想进行了划分。由问卷的数据结果，针对大学生们现在所学的专业（第12题），33%是“因为父母、朋友的意见”，31%是“自己的理想”，34%是“因为现实生活的一些现状”，8%是“其他原因”。可见，现在大学生对自己未来发展方向有明确规划的人不到三分之一，还有相当部分的学生还处在自己随遇而安或是别人的安排之下。从职业理想的角度来看，我们选择的专业往往是职业理想的反映，考生选择专业应尊重自己兴趣和意愿，选择专业一定要把握两点。第一，要尊重考生的主要兴趣；第二，要运用辩证的眼光看待专业问题。考生走出高中校门，没有接触到社会，对专业在社会中的运用也不了解，很可能在进入大学一两年后，专业兴趣有所转变。所以，在选择专业的时候，既要自我喜爱，又要辩证地看待专业问题。如果选不上首选专业，或者对首要专业并不喜欢，将来也有机会改变。今后，社会专业的概念变化很快，在大学中，学生最重要的是打好个人基础，能在人格认识、知识水平、国际视野中有全面的变化和提升。但由数据我们可以看出，相当部分大学生对其职业理想还没有一个明确的认识。

第5题中，A、B、C、D、E、F选项的选择比例分别约为：38%、32%、22%、7%、1%、2%。其中A选项所占比例最高，说明由此可见，这些大学生注重家庭与事业的追求，将其作为自己长远的目标。希望通过自己的努力来报答父母，过上更加美好的生活。其次是B选项，这说明大学生注重自己自身塑造与自我价值的体现。他们明白人生理想的重要性，知道它指引着自己的奋斗目标。这些同学具有明确的人生理想，有自己的奋斗目标，并为此积极努力着奋斗着。第十题中，A选项比例高达63%，这充分表明他们是有理想有抱负的当代大学生。他们相信自己的能力，充满自信，抱着乐观的态度，积极为自己的目努力着。  

理想信念对大学生成长成才的重要意义：如果说社会是大海，人生是小舟，那么理想就是引航的灯塔，信念就是推进的风帆。没有理想信念的人生，就像失去了方向和动力的小船，在生活的波浪中随处漂泊，甚至会沉没于急流险滩。大学时代，正是人生风华正茂之际，远大的理想和崇高的信念将帮助一代有为青年扬起生命的风帆，开辟和探索人生新的航程。理想信念指引人生的奋斗目标。俄国作家列夫·托尔斯泰说，理想是指路明星，没有理想，就没有坚定的方向，没有方向，就没有真正的生活。理想信念提供人生的前进动力。历史上，凡是为人类进步事业作出贡献的人，都是在崇高理想的激励下克服各种困难取得成功的。理想信念提高人生的精神境界。莎士比亚说，一个人在他的生命盛年，只知道吃吃睡睡，他还算什么东西，简直不过是一头牲畜。马克思说，“真正的人＝思维着的人的精神。”从第7题 可以看出，83%。大学生认为理想信念对一个人的成才很重要，16%大学生认为一般，1%大学生认为理想信念对一个人的成才不怎么重要。可见，绝大多数大学生都认识到了理想信念的重要性：理想信念：

1、引导大学生做什么人
在有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人的目标中，有理想放在突出的位置，做什么人，是同学们在学习生活中面对的人生课题，只有树立崇高的理想和信念，才能解答好这一重要的人生课题。

2、指引大学生走什么路
大学时期，同学们普遍面临一系列人生的课题，这些问题的解决，需要一个总的原则和目标，这就要确立科学崇高的理想和信念。

3、激励大学生为什么学
对当代大学生而言，为什么学习的问题，是与走什么路、做什么人的问题紧密联系在一起的。同学们要把个人的奋斗志向同祖国和民族的命运相联系，使理想信念之花结出丰硕的成才之果。

第14题中，48%是“生存压力”，45%是“惰性”，5%是“长辈阻挠”，4%是“社会舆论”。1%是“天赋不足”。由问卷的数据结果可看出，认为惰性会阻碍理想和信念的实现的大学生人数占了不容忽视的比例。所谓惰性是指因主观上的原因而无法按照既定目标行动的一种心理状态。当一个人有惰性心理时，常常会有以下的表现： A． 你打算做一件事情，但就是迟迟不行动。与此同时，有更吸引你的事，使你顾“此”失“彼”。 B． 有时埋怨自己拖延时间，但总为拖延找借口。C． 你也觉察到拖延时间的害处，可仍在拖延已经决定要做的事。D． 有时勉强干一件事，干了一部分，还需要在努力才能完成时，你却放弃努力。E． 什么事都一拖再拖，无休止地拖下去，结果一事无成。F． 你也为以拖延的“恶果”引以为戒，也决心下不为例，但旧病复发，而使自己陷入又一轮的“感情折磨”中。惰性的主要表现就是做事拖拖拉拉，爱找借口，虚度时光而碌碌无为。而人的计划、理想、抱负就在这拖拉与借口中变成了泡影。一个人一量贪图安逸，并积习成性，就会给生活学习和工作带来巨大的负面影响。

       综上所述，当今大学生的人生理想现状还是比较令人欣慰的，大部分的大学生高度重视理想的选择和确立，愿意为自己的人生做出长远的规划，给自己的未来点一盏明灯；或已树立近期理想，不至于让自己在迷茫中度过大学时光。他们都为自己树立了不同层次的理想，也付出了相应的努力，但还是有一部分大学生对自己的人生理想不够明确，没有确立奋斗的方向。

理想是一定社会关系的产物，每个人所处的生活环境都不一样，在不同阶段，理想也会随之变化。有些人把为国家做贡献、为国家效力为荣。树立了崇高的爱国主义理想；有人把物质、财富、家庭作为自己的奋斗方向；而还有一部分人看破红尘，淡泊名利，希望过着隐逸的生活。我们能说没有将国家置于首位的同学们是斤斤计较于个人私利的多少得失吗？我们能说他们以自我为中心吗？不，也许仅仅因为他们说了一个事实。我们希望大学生当志存高远，但他们的每一个具体的平凡的“一般理想”，都是我们为了祖国而奋斗的一部分。

     理想信念是人的精神世界的核心。有无理想信念，有什么样的理想信念，决定了人生是高尚充实，还是庸俗空虚。追求远大理想、坚定崇高信念，是大学生健康成长、成就事业、创造生活、开创未来的精神支柱和前进动力。
    我们相信改革开放新一代的大学生们正在谱写辉煌！

附调查问卷

现代大学生理想信念调查问卷

一、请填写基本信息

1你是哪一个年级（ ）   A一年级  B二年级  C三年级  D四年级

2你的性别？( )         A男  B女

3你是哪种专业类？( )   A理工科 B文科 C医科 D其他

二、问卷

1你有属于自己的理想吗？( )

A有一个，目标明确，为之奋斗   B有两个，双线进攻，两手把握 

C有多个，条条大路通罗马，路多，机会就多  D有，但是较模糊  E没有

（如果选E则忽略下面一些没法回答的问题）

2你的理想是( )

A追求超越自我 B为社会作贡献  C被人认同  D能一直坚持自己的兴趣  E为了家人或者周围的人       F其他

3.你的理想是怎样的?(  )

A.长期而明确B.短期而明确C.长期而模糊D.短期而模糊

4你是什么时候开始对理想有所认识？(  )

A 学龄前  B 小学时  C 中学  D 大学

5 你的理想的动力源于(  )

A为了家人过得更好 B为了自己的前途 C实现个人的价值 D 自己兴趣爱好 E 受人感染

F其他

6你是否曾改变过自己的理想?(  )

A  改过一两次   B改过很多次   C从来没改过

7你认为理想信念对一个人的成才重要吗？(  )

A 很重要  B 一般  C 不怎么重要

8你觉得你的理想对你的学习、工作、生活有什么作用？(  )

A给我为之奋斗的力量   B给我一种方向感  C成为我的累赘D暂时没发现   E其他

9你曾经为你的理想付出过行动吗？(  )

A有   B没有   C我自己都不知道

10你认为你现在所做的事情能实现理想吗(  )

A坚决相信能  B不是很清楚   C不能

11如果你为了你的理想决定了考研，却在考研前遇到了就业机会，你会选择放弃考研吗(  )

A如果工资高就会  B如果工资不高也会因为是难得的机会

C即使工资再高也不会，因为既然决定了就不会再改变

D那个对自己有利就选哪个，不管自己的理想

12当初你选择专业学校时你做出的选择很大程度是因为（主要原因）(  )

A因为父母、朋友的意思B自己的理想C因为现实生活的一些现状D其他原因

13你觉得什么因素对实现理想和信念最重要？ (  )

A 自己 的奋斗目标    B 机遇    C 贵人提携    D 家人的支持

14你觉得什么因素会阻碍你的理想和信念的实现(  )

A生存压力    B 惰性       C长辈阻挠   D 社会舆论   E天赋不足

15主要影响你确定理想的因素是什么？(  )

A兴趣   B自身知识水平   C响应社会要求    D跟随他人   E家庭观念的响　F经济实力

谢谢你的填写，祝你生活愉快！

 

第二篇：关于理想信念的调查理想信念的调查报告

关于当代大学生理想信念的调查报告

导言

理想和信念是人生目的的体现，是人生发展的内在动力。正确认识和把握新时期大学生理想信念教育的内涵，对加强和改进大学生理想信念教育有着极其重要的作用。所谓“理想”通常是指人们在实践中形成的、具有实现可能性的对未来的向往和追求。所谓“信念”是指人们在一定的认识基础上确立的、对某种理论主张或思想见解及理想坚信无疑，并要努力身体力行的精神状态。

理想信念是人们对未来的向往和追求，一旦形成，就会成为支配和左右人们活动的精神动力。一个政党、一个国家、一个民族，只有确立了共同的理想信念，才会有强大的凝聚力和向心力。无论过去、现在和将来，共同的理想都是保证革命和建设事业取得胜利的精神支柱和精神动力。

一、调查目的和任务

青年大学生关于人生及其价值的思考与理解，对他们的观念倾向，行为方式以至未来发展前途都具有密切的相关性。系统研究大学生理想信念的现状，目的是为了探索在社会主义市场经济条件下对大学生进行人生价值观教育的新思路，新内容，新途径和新方法。

二、调查方法

本次调查采用问卷调查形式，样本总量为100份，获得有效样本94份，有效问卷率为94.0%。

二、综合分析

1. 人生目的不强，理想不够明确

人生目的，是人对“为什么活着”这一人生价值观问题的认识和回答，是人生实践活动的前提和起点，是人的生命活动的总目标，不同的人生目的导出形形色色的人生。在被问及“现在对未来的想法如何？”这一问题时，仅有27%的同学认为自己现在对未来的目标“很明确”，大多数（53%）的同学是“比较模糊”的，而还有20%的同学则是“十分渺茫”。这样的回答不容乐观，一艘没有方向的航船是不会正确驶向胜利的彼岸的，现在看来寻回明确的人生目的和树立崇高的人生理想和信念，对我们大学生来说确实非常重要。

2. 汗水浇灌理想，成功需要付出

在被问及“当确立了理想后，你会怎样做？”这一问题时，有45%的同学选择自己会“十分努力去实现”，41.4%的同学则表明会“比较努力”，而尚有13.6%的同学说“无所谓、随他去吧”。人生苦短，时光飞逝，岁月荏苒，对自己所追求的东西，确实需要青春热血和汗水的付出。否则，终将梦落空、事无成。当被问及“以前所确立的目标与理想的实现情况”时，有43.5%的同学选择了“多数实现”，32.6%的同学选择的是“一半左右实现”，而有22.1%的同学则说“很少实现”。至于“过去所确立的理想未能实现的原因”，有6.3%的同学认为是“自己能力不足”，29.5%的同学说是“没有毅力”，也有8.4%的同学将其失败归于是“外界因素”的影响，而更多（55.8%）的则选择了是“多方面原因导致”。其实上帝是公平的，他给予每个人的时间、精力、资源和机遇等条件都是近乎平等的，当然我们也不排除先天条件的差异和外界因素的干扰，但成功毕竟主要靠自己，爱迪生说过那是百分之九十九的汗水加百分之一的幸运。而那55.8%所谓的“多方面原因”者，从某种程度上来说是不大清楚自

己的失败，并没有仔细分析过自己的失误在哪里，自己又有哪些成功之处，其实是不明白比较确切的主要原因，这不得不引起我们的高度关注。

（一）．对调查资料在统计整理的基础上进行综合分析，我们得出以下几个结论：

1.当代大学生对理想的思考更趋务实。他们中的大多数已经形成了求真务实的理念，不愿避开物质空谈精神、离开经济空谈政治、脱离现实空谈理想。本次调查中近80%的大学生把理想定位于他们未来的事业，其中绝大多数都是可以实现的。

2.当代大学生在追求自身价值发挥的同时，表现出了强烈的爱国思想和社会责任感。虽然本次调查中只有1.9%的调查对象直接提出了"祖国繁荣富强"、"实现社会主义现代化"，"维护世界和平"，"消除压迫与剥削"，"实现共产主义"这样的"远大"理想，但有近80%的调查对象立足现实，面向未来，在将理想定位于事业的同时，都提出了要用所学的专业知识来"为人民服务"，"报效祖国"，"回报社会"，"为百姓造福"这样一些远大的目标，体现了他们理想的崇高性，而构成了当代大学生理想的主流。

3.市场经济社会的消极因素已经渗透到部分大学生的心灵。本次调查中发现，有近10%的调查对象选择了钱财作为追求的理想，说明少数大学生的思想中，已经滋生出拜金主义、享乐主义、利已主义的稗草，出现了一定程度的理想危机。

4.少数大学生思想消极颓废，心灵空虚，不思进取。本次调查发现有4.2%的调查对象把个人的爱情、家庭的幸福作为追求的目标；有3.5%的调查对象理想虚无缥缈，无所追求。这些情况，与目前高校有些学生恋爱成风和部分学生混文凭的现实状况是相吻合的。

5．当代大学生的信念差异实质上是世界观、人生观、价值观的问题。本次调查中发现：大多数有美好理想的调查对象，都有着积极的信念，如"世上无难事，只怕有心人"，"坚持就是胜利"，"财富是智者的奴隶，蠢人的主子"，"聪明得于勤奋，天才成于积累"等等；而那些追求钱财的调查对象，他们的信念却是"人为财死，鸟为食亡"，"一切向钱看！没有钱，免谈"，"没有钱万万不能"，"唯利是图"等等。这两类不同的信念，反映出两种截然不同的世界观、人生观和价值观。

（二）．基于调查资料和分析结论，联系当前高校对大学生思想政治工作和理想信念教育的实际，进一步分析其深层次的原因，我们发现：

１．近80%的大学生具有立足现实、目标远大的理想和崇高而坚定可行的信念，说明当前高校对大学生的思想政治工作和理想信念教育总体上是成功的，有成效的。

２．少数大学生理想远大，但缺乏实现理想的具体目标，正说明他们对社会现实的了解还比较缺乏，对自己投身社会以后的路怎么走尚未进入构思和设计程序。

3.自以为对市场经济社会现实已然了解的少部分大学生以钱财为理想，他们只看到了由计划经济体制向市场经济体制转型时期的社会难免出现的一些不公的、腐败的和丑恶的现象，而没有看到社会主义市场经济体制正朝着公平、公正、规范有序的方向发展及其与资本主义市场经济体制的本质区别，实际上还是反映出他们对社会现实的不甚了解。

４.少数大学生思想消极颓废、心灵空虚、不思进取以及混文凭、早恋等现象，从一定层面上反映出当前高校对大学生世界观、人生观和价值观教育的薄弱环节。

三.对策建议

（二）．课堂与社会相结合，引导学生跳出书本，深入实践，尽可能多地接触社会，了解社

会，以帮助学生设定既有崇高远大意义又有现实可行性的理想目标。可以采用下列多种形式：

1．除了常规的教学实习、见习活动以外，还应结合课程教学内容，组织学生就近到与教学内容有关的社会行业岗位去参观、访问、考察，实地了解它的社会作用和社会需求，切身体会所学专业知识的社会价值。

２．利用双休日组织学生参观各种历史的、文化的、科 技的、成果的、英雄模范先进事迹等的展览，促使大学生充实精神世界，陶冶情操，提高素养。

３．用节假日组织学生参与社会公益活动，如"文化、科技、卫生"三下乡活动，社区服务活动，扶贫助弱活动等，激发大学生的社会责任感和服务奉献精神。

4．经常邀请各行各业有成就的杰出代表向大学生讲授艰苦奋斗、创业成功的奋斗历程，激励大学生坚定立志成才、报效祖国、服务社会的信念。

（三）．学校评价与社会评价相结合，促使大学生理想与现实的统一。

理想的形成往往需要依据对自身价值的判断，而大学生对自身价值判断的主要依据是学校的评价，如学习成绩评分、班级鉴定和教师评语等。面对当前大学毕业生和社会用人单位双向选择的就业机制，对大学毕业生的学校的评价往往会与社会评价发生差异，即学校评价较好的毕业生首次就业时的社会评价不一定就好，也就是说他首次就业岗位的理想程度不一定比学校评价不如他的同学好。目前，这种状况确是客观存在的，加上一时还难以消除的社会不正之风如人情关系、权钱关系等对其反馈信息自然会影响到在校的大学生对学校评价的认可度和对自身价值的判断，这样，就造成了大学生混文凭现象存在的客观条件，反正"管它成绩好与差，不如有个好爸爸"。对此，要求切实改进学校对学生学业完成情况的综合评价，既要全面反映学生德、智、体等素质发展的程度，又要确切反映学生专业知识技能掌握和运用的水平，使之与社会需求紧密相联，与社会评价基本统一，以避免出现那种学校的优生在市场"滞销"的情况。这样，就能使学生在比较客观地认识到自身价值的基础上，逐步树立起立足现实而目标远大的理想。

（1）认真剖析人生意义，树立崇高的理想和信念

德国诗人歌德说过：“你若喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。”人生的目的性让人拥有了价值，这是人和一般动物的最大区别。

科学的人生价值观必将导引我们树立崇高的理想和信念。①正确的理想信念不是自发生，而是来源于在马克思主义理论的武装下对历史发展规律和人生价值的清楚认识和正确把握。要着眼于“用科学的理论武装人”。②走出课堂，把理想信念与实践结合，让大学生在更形象的教育中巩固理想信念的教育成果。通过社会实践锻炼人。③同时，理想信念教育还要靠典型引路，榜样感染。好的形象可以将理论武装和实践教育结合起来。④不能忘记对国情的学习和教育，这样可以激发大学生的爱国热情和民族主义精神。

（2）正确对待社会主义价值观与市场经济价值观的关系，消除不良主义的影响

这是一个解放思想和实事求是的问题，我们之所以搞社会主义市场经济，是为了将二者更好地有机结合，但其自身的矛盾导致了人们价值观多元化的倾向。大学生这一敏感的社会群体也迅速地从观念上适应了这历史性的变革，也开始有了自己的价值观主张，“条条道路通罗马”。你追求精神，我追求物质；你崇尚人格，我喜爱金钱。这些变化都是客观存在的，我们必须学会正确对待。

首先消除市场价值观中消极的、不合理的因素对学生的影响，特别是现实主义，拜金主义，个人主义。其次，再将一些观念加以“进化”。如用“功利”意识培养学生的商品和现代意识，发挥个体积极性，追求自我价值的实现，去除“公利”容易产生的拜金主义。鼓励学生培养对事业的成就感，并在此基础上不断让他们明白人的成就与他人、集体、社会、国家都分不开，不断强化集体主义意识和责任感。

（5）珍惜时间，把握分分秒秒

“光阴似箭”啊！朋友们，咱们大学生的大好青春怎得浪费。“白了少年头，空悲切。”我们现在应把握分分秒秒做自己本份的事，努力提高自己自素质，为将来祖国的建设添砖加瓦。鲁迅先生也不是说过吗：“浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。”让我们一起珍惜时间把握分秒，快乐地去追求自己的理想与信念吧！

大学生是一个未来社会建设的主要群体，关于大学生在我国目前这个社会转型期来说，大学生这个敏感团体在某些方面出现价值观，世界观，人生观的偏差是可以理解的，但是社会政府学校必须加强对大学生思想的引导。

大学生本身也应该清楚地认识自身在某些方面的问题，同时也让社会更好地了解我们，认同我们科学的人生道路，指正我们不好的思想品质，并引导我们更好地适应自身，服务于社会。

总的来说，当代大学生的理想信念状况是随着社会经济的发展而变动的，是在曲折中前进的，但是应该在正确的引导下才能走向合理的价值取向。