我的第一次家教

在寒假即将来临之际，我们受到了在寒假完成大学生实践报告这个任务，我对这个并不意外，因为大学的寒假是漫长的，而我在之前就决定要利用寒假去打工了。这样不仅实现了我的假期打工愿望，还完成了学校布置给我们的实践报告。

鉴于去年去过高中参加过孩子们中高考的志愿者咨询活动，我深深认识到指导中高考考生解题技巧的重要性和必要性，，加上朋友的邀请，我决定去当一个即将参加中考的初三生的家教老师。

基本确定了自己要干什么，我就开始“备课之路”， 我先走访了我以前的老师，解了一些执教的常识，同时我也深知“不打无准备之战”的道理，在进行家教活动之前，我就在网上了找了关于现如今家教活动中的一些注意点以及难点，还有就是家教学生的个性类型和对症的要求等等。

20xx年1月16日，我开始了我的第一次家教经历。我的学生是一名初三生，作为他的老师，首先我了解他的基本情况，他是一个很爱学习的人，但是有点懒惰，上课容易走神，特别是英语总是他的弱点，无论怎么学总是不见起色，以至于到后来只要看到有关英语的东西就头疼。最糟糕的是他的英语成绩不尽人意。父母对他抱以很大的期望，希望他能够考上重点高中，近而考入重点大学。而他现在的学习情况，让他的父母感到担忧。听到他父母在谈及他的情况时，我也不禁唏嘘，他的状况跟我以前是差不多的，面临中考，很多学生都会出现这种状况。了解完情况之后，我也觉得肩上担子很重，虽然我是英语专业的学生，但我毕竟没有任何实际经验，教好对我来说是一个“挑战”，而且，我也必须在这个过程中不断学习充实我自己，才能更好的教会我的第一个学生。

他对英语不感兴趣，不过他想考重点高中，由于英语如此之差，对以后考试是个很大的障碍，他也曾想着要去好好学习，可是一旦实践起来，却十分困难，记单词根本就记不住，再加上容易走神，就算记住了也很快的忘掉了。在第一天的两个小时的上课中，我发现他对除开课本之外的事情很感兴趣，包括英语的趣味历史或者美国电影等等。但是只要我提到他的课本，或是一提到有关语法的东西，他的眼神又开始晃悠了。这使我有种深深的无力感和挫败感。一天的两小时家教时间很快就过去了，我跟他相处得还算愉快。一天下来，我觉得最重要的还

是英语基础方面的东西，第二天我让学生带了教材，首先带她翻看了目录，听他给我朗读教材内容，这样一是看他语音语调了解她的口语基础，二是培养他在敢读敢表现这方面的训练。从他朗读目录的语调语音，我了解到在语音语调方面存在的问题并不是很大，只需在部分发音上加以纠正。这时候我的角色就变成了他的朋友，或者说大姐姐来鼓励他，激励他是一个很好的学生。

为了改善他懒惰和喜欢走神的毛病，我给他讲了我亲身的经历，给他阐明了学生的职责和学习的目的。此后，他的听课状态比以前有了很大的改观。因此，我在以后的讲课中，对他的要求渐渐严格起来，并经常给他讲解懒惰的害处。他虽然听得进去，但改观不大，其实我认为这是可以理解的。

在以后的学习当中，我的教学不在限制于基础知识，而是更多的引导他去引申更多思考方面的东西。通过这些交流我告诉他，在分析一个事情时要从哪几个方面考虑才会更为全面，这些思路在文章的写作上是很有用处的。我平时会布置他用简单的英语写一些小随笔或是日记。他就在这段时间拿给我看，与我分享他的喜怒哀乐。我也就趁此机会修正他句子当中的错误，拓宽他的写作思路。

后来，我感觉到我的学生已经有了一定的懈怠现象，一方面是由于最近正值过年，男孩子难免贪玩，坐不住，更别说几个小时的读书，另一方面，也是因为我不断加强强度的时候，这对一个初中生来说要求太高了。为了使得学生能更好的学习，得到更高的学习效率，我降低了学习强度，给了她一定的自由活动时间，由一天的2小时降低到1个半小时，再来学习的时候我发现收效很大。在学生得到一定时间的同时，我也得到了一定的学习时间，可以抽出时间来准备专四考试。

开学在即，我也结束了我的家教生活，我发现我的学生学习态度端正了很多，学习也勤奋了。疑难问题基本得到了解决，写作水平也有了很大提高。他还能主动学习英语，记单词，我很高兴看到他的改变，虽然短短的二十多天我并没有教他什么英语知识，但是我还是十分的激动，因为我让他知道了英语的重要性，帮助他培养了学习英语的兴趣。看到他的进步，我也很欣慰。他的进步就是我最大的喜悦。

经过十几天的家教生活，不仅学生在英语和数学学习上有了提高，就是我自己在学习上也有了长足的进步。我知道这是我们大家一起努力的结果，只有通

过契 而不舍的努力才能达到的高度。也许学生先前出现的所有问题在这短短的十几天的时间里不能全部得以改正，但是我坚信只要坚持住，契而不舍的努力一定助以成 功。 这次社会实践，不但让我的实践能力，口才能力，处事能力有了比较大的提高，更是体会到了老师的苦心。我相信这些实践中的收获是在课堂上学习不到的，并且会让我受用一生。