一、  调查背景

网络缩小了人与人之间的距离，交流越来越便利，网络正广泛深入地渗透到人们工作和生活的各个方面，日益改变着我们的生活方式、学习及工作方式。大学生作为信息时代最活跃的人群，已经成为网络使用的主要用户。一方面，大学生通过网络接触到前所未有的广阔空间，能更加有效和广泛地获取信息、学习知识、交流情感和了解社会；另一方面，网络空间又以令人眩晕的色彩诱惑着涉世不深的学生，使得部分学生遭遇到一定的迷茫。对于上述有关的问题和出现的情况，为有效地开展网络服务、加强网络服务管理、促进大学生全面发展提供有坚实的基础。为了解大学生网络使用情况，促进网络设施与服务的改善、探讨加强网络服务管理方法，促进大学生积极理智地使用网络。同时也就对于大学生使用网络该注意什么进行分析，并对提高大学生上网的效率提出有关的见解。因此，我们希望通过科学客观的方法对大学生上网情况进行系统的调查，得出一定的数据进行分析，并提出相关的对策。

二、  调查内容

（一）调查方式：   

20##年4月12号到18号贵州大学蔡家关校区对矿业学院学生采用问卷调查法 （抽样方法）进行调查，为保证全面了解各类学生情况，避免由于抽样误差形成特殊样本群，本次调查采用随机抽样方法，抽样总体为矿业学院本科生，抽样框为按顺序排列的矿业学院本科学生宿舍寝室号序列。具体抽样过程是：首先对本本院本的科学生宿舍楼进行抽样，抽得三号、四号宿舍。在每个宿舍楼，基本上按25%比例随机抽取具体寝室号，然后选择第一个开门的同学或离进门最近的一位同学进行调查。此次调查共发放问卷120份，收回115份。

（二）调查结果分析               

1、对上网的时间及方式

从调查情况看：75%的同学有过逃课或者通宵上网的经历，98%以上的同学在一周内至少要接触一次网络，上网的地点不统一，网吧、宿舍、家里都是同学们上网的地方，其比例分别为：32%、66%、2%。其比例如图所示：

2、上网的目的及上网做什么

从调查情况看，88%的同学上网时没有任何目的，因为上网之前没做任何计划，纯属消磨时间和发泄对社会的不满等，12%的同学接触网络则是为了自己的学习需要。少部分同学通过网络游戏来刺激自己，在虚拟的网络中实现自己的“人生”。 其比例如图所示：

3、上网对身体的影响及看法

从调查情况看：接近七成的同学认为上网主要影响心理，接近八成的同学认为对身体没有伤害，45%的同学知道上网有害健康，但是还是坚持上网，原因是他们认为这种伤害对身体或者本身来说无所谓，是值得的。少数同学意识到上网会对学习有一定的影响。其比例如图所示：

4、上网的花费来源

从调查情况看：同学们上网的花费来源是很明确的自给，省吃俭用的很少了，还有极个别的同学的上网花费还在向父母索取，少部分同学上网话费来源不明确。其比例如图所示：

5、对互联网信息的看法和减少上网或停止上网的态度：

从调查结果看，互联网的信息有好必定也有害，45%的同学认为互联网是很有必要存在，因为互联网可以提供很多信息便于及时的查找，55%的同学认为好与害是看自己上网时作何选择，如果减少上网或停止上网，超过90%的同学表示无法生存或感觉生活会很无聊。其比例如图所示：

三、   存在的问题及对策

（一）         存在问题

1、长期的上网，不但觉得眼睛发酸，而且有时会感觉眼睛模糊，看东西不清楚,影响视力。

2、电脑有一定的辐射源，这些辐射源直接会影响到我们身体的内分泌系统的稳乱。从而使皮肤代谢不规律，会使皮肤变差。

3、更多的是通宵上网，逃课上网，过度上网导致影响身体，心理问题也不断的上升。

4、学生沉迷网络，有的同学通过网络游戏来来寻求刺激，在虚拟的网络中实现自己的人生价值，没有体现正确的人生观，价值观

5、互联网上的有害信息有的同学会去光顾，从而影响心身的健康。

6、有的同学利用网络聊天打发时间，发泄等等表现出了同学们无心学业等等。

（二）   对策

鉴于上述的问题我们做出以下的对策：

1、我们必须好好利用网络。

尽管随着社会的发展和对大学生要求的提高,熟练使用网络已经成为他们需要必备的技能之一。可以说,接触和学习使用网络已经成为现代大学生在大学里的必修内容之一。但是网络所带来的影响也是巨大的。

    要端正上网的态度。虽然大部分同学上网是为了获取信息，进行网上写作等。但也有那么一部分同学，上网消磨时间。他们搜集不健康信息，沉溺于其中不能自拔，把大部分时间花在玩游戏、看电影等娱乐上。这种态度是需改正的。

上网时间要适度，否则会影响自己休息。我们同学大部分都能够按时作息，但也有少部分的同学上网达到“废寝忘食”的程度，逃课上网者也屡见不鲜！ 再次，理智地对待上网。记得原来我们学校一名女生，沉溺于网恋，不惜放弃学业，与千里之外的网友见面，结果一去不复返。这是极不理智的。还有网络具有隐蔽性，也很容易让人形成一种玩世不恭的社会心理。这也提醒我们，要理性看待上网，树立良好的道德观和人生观。

     应合理利用网络资源，进行有意义的学习交流活动。比如我们可以利用空余时间学一些编程设计，练习制作一些网页。千万不要沉溺于网络游戏。否则，将可能一无所获。

　　2、搭建网络教学交互平台

　　通过搭建互动的网络学习平台，提供及时、便捷、全面的学习支持服务系统，为大学生的交流互动提供环境和支持。各高校应该通过开设各种专题网站、主题论坛以及在线学习小组等方式，让有共同兴趣爱好的师生畅所欲言，真正发挥网络互动功能，以利于师生之间、同学之间以及与网络媒介之间的互动。

　3、发挥教师的网络教学作用

　　尽管大部分网络学习平台都提供了交流互动工具，但由于缺乏合理的组织和有效指导，导致网络交流工具利用率低，因而也很难从根本上改变网络互动率低的现状。这就需要教师发挥在网络教学中的作用。通过教师对网络学习活动的组织、过程的调控和管理等活动，通过增强教师对网络学习的参与度，通过教师充分在线及时交流和错时互动，对学生进行有效引导，以提高网络学习效率，激发大学生的网络参与热情。

　4、培养学生自身的主动性

　　许多大学生仅把网络当作获取信息的工具，进行网络学习时缺乏交流和分享意识，限制了网络积极作用的发挥。大学生们应转变态度，努力掌握网上沟通技巧，通过交流协作，进行思维碰撞，建立并维持和谐的网络互动关系，增强学习的主动性。通过网络互动，增强认同感、归属感，进而提高网络学习的参与度。

　　5、进一步提高大学生网络信息辨识力

　　面对良莠不齐的海量网络信息，大学生虽然具有一定的理性认识，但还是很容易迷失其中。所以，有必要锻炼其信息辨识能力、批判能力、创新能力。这就需要在三个层面进行有针对性的培训：一是对大学生进行动画和网页、多媒体课件制作等技术层面的技能培训;二是对大学生进行有目的地搜集、获取信息,筛选整理信息,发布信息等知识技能的专题培训;三是进行创造性地运用信息的方法和策略的培训,从而提高大学生的信息获取能力和抵抗信息干扰的能力,为有效开展网上学习创造条件。

6、整合网络学习资源，建立学科性强、专业化的学习网站

当前大学生网络学习中普遍存在的问题是：网络上有效的学习资源少，需花费较多时间甄别；网络学习资源太分散，整合不够；有深度的专业性网络学习资料较少。相较之下，国外一些知名大学注重实施课程开放计划，网络学习资源非常丰富。因此，当下亟需整合各类网络学习资源，适应高校学科建设需要，建立学科性强、专业化的学习网站，丰富和推广各类精品课程网络资源，以改善网络学习资料少、专业性不够、过于分散的现状。对于专题化学习网站既要建设形式多样、内容丰富的资源库，还应建设学习导航系统和反馈系统，以使得学习内容更加条理化，便于知识搜集、筛选和互动。同时，有相当一部分大学生的上网行为处于一种自由、放任和散漫状态，缺乏对时间的计划，这也势必影响到大学生利用网络的效率。建议大学生进行网络学习时，要具体化、明晰化。通过增强自律意识，提高网络时间的管理能力，提高网络的运用能力

综上所述，我们在使用网络时应该明白，网络的存在和不断发展自然有他独有的生存原因即快捷方便,但他的反面影响大家也是有目共睹及众所周知的即虚假与迷恋.对此我们希望认识的不认识的朋友都能与我共同正视这个问题,我们要驾驭网络让网络成为我们的工具,而不是让网络驾驭我们成为网络的奴隶.都要小心玩物丧志,美好的东西事物过度的追求和利用都将会物极必反，总而言之，作为大学生的我们最起码要知道自己上网该做些什么，不该做什么。只有理性对待网络，才能让网络真正地为我所用，促进自身素质的提高。

附件一：

                       

大学生网络使用情况调查分析问卷

网络使我们的沟通更加的便捷，为了解同学们的电脑使用，我们做了这份网络使用情况调查问卷。请各位同学仔细阅读每个问题和答案，作出真实的回答。问卷的答案无所谓好坏之分结果只作整体的结果分析，不做任何对外呈现，敬请放心作答，谢谢。

性别： 男  （  ）   女（　）

1 你使用网络的工具是 （  ）

A电脑    B手机

2　你自己拥有电脑吗？（  ）

Ａ　　有　　Ｂ　没有　

3   你的网龄:  Ａ一年以下　　Ｂ一到三年　Ｃ三年到五年　　Ｄ五以上  （  ）

4　　你经常上网吗？（  ）

Ａ　经常　　Ｂ　偶尔　Ｃ　从不

5　　你上网的频率是多上时间一次？（  ）

Ａ　每天　　Ｂ　半周　　Ｃ　一个星期一次　　Ｄ　　不定期

6　你上网的地点是：（  ）

Ａ　网吧　　Ｂ　机房　　Ｃ　宿舍　　　Ｄ家里

7　你上网的目的是：（  ）

Ａ　查找资料　　Ｂ　浏览信息　Ｃ　聊天　　Ｄ　看电影

8  你有过逃课上网的经历吗？（  ）

Ａ　经常有　Ｂ有时有　　Ｃ　偶尔　　　Ｄ从不

9 你是否通宵上网：（  ）

A 经常是  B 大部分时间是   C 偶尔    D 从不

10　你是否有上网过度而影响学习的经历：（  ）

Ａ有　　Ｂ　　偶尔　　Ｃ　从不　

11　长时间的网络生活你会使你：（多选题）（  ）

Ａ精神良好　　Ｂ精神恍惚　　Ｃ记忆力减退　　Ｄ注意力不集中

12  你觉得上网过度主要影响你的？（  ）

A  学习 B  心里  C没有 D 其他

13你上网是否玩网络游戏：（  ）

Ａ　玩　　Ｂ　有时玩　Ｃ　想玩，但不会　　Ｄ不玩

14  你为什么喜欢玩网络游戏 ？（  ）

A  寻求刺激 B  消磨时间 C 在虚幻中实现自己 D 其他

15 你上网玩网络游戏的频率？（  ）

A 每天  B经常 C 偶尔 D 不玩

16 网络游戏不利于身体健康，你是怎么认为的？(   )

A 正确   B 好像是  C 无所谓 ，只要开心 D其他

１7 上网占用时间最多的是：（  ）

Ａ聊天　　Ｂ　游戏　　Ｃ　购物　Ｄ　新闻

18  你上网聊天的目的:（  ）

A 交流感受    B 讨论学习  C 发泄不满  D  什么都谈

19  你在上网之前有过上网做什么的计划吗？（  ）

A  有   B  没有

２0你上网一般是否会有收获？（   ）

Ａ是，收获很大　Ｂ收获很少　　Ｃ没有　　Ｄ没有，耽搁时间

21　网络给你带来的影响：（  ）

Ａ　方便学习　Ｂ　了解时讯　　Ｃ对日常生活的影响（网上购物等）　Ｄ　没影响

22 和开始上网前相比你现在去新闻网站看新闻的时间是否减少？（  ） 

A.是        B.否            C.没有太大变化

23　　你在上网查找，浏览，下载转发哪些资料：（  ）

A学习资料  B 文化娱乐 C新闻 D 其他

24你在上网随意玩的时间占整个过程的：（  ）

A  90%以上      B  60%——80 %   C  40%——60 %    D 低40%

25上网的花费是怎样获得的 ：（  ）

A  省吃俭用 B 做兼职C 向父母索取  D 其他

２6如果减少或停止上网，你是否会烦躁不安？（  ）

Ａ．总是 Ｂ．有时 Ｃ．很少 Ｄ．从不

27　不上网你会不会感觉很无聊，无事可做吗？（  ）

Ａ　　非常正确　　Ｂ　是　Ｃ　好像是　　Ｄ　不会

28 如果没有网络，你认为会怎样：(   )

A无法生存   B 生活没有意义 C 无所谓 D 会活得很精彩

29 你认为网络给你带来了什么？(  )

Ａ爱情．Ｂ友情 Ｃ知识　Ｄ　刺激　　Ｅ其他

30 你觉得互联网上的信息如何？（  ）

A 内容丰富、健康 B既健康、也有不健康的 C健康的多，不健康的少

D有害的多，无害的少

31你对网络文化的看法是？（  ）

Ａ重要  Ｂ有点用  Ｃ　无用   　Ｄ　无用且有害

附件二：

              

大学生网络使用情况调查实践心得

通过这次社会实践，我及组员对自己都有了新的认识，也对网络存在有了一定的了解。鉴于对实践知识的运用，我们还存在一定的不足。对于设计，我们还欠缺很多。但是收获也不小，我们明白了知识的不足需要通过努力的学习来充实和丰富自己。做任何事情需要团队和做精神，个人的思想是狭隘的，个人的见解是不足的，合作才能更快更好的解决问题。

通过这次实践，我们端正了自己对待网络的态度，我们也是莘莘学子中的一员，同学们存在的问题在我们身上也是存在的，知道自己不足，及时改正，端正态度，会得到一定的改善。

“千里之行，始于足下”，这短暂而又充实的实践，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。好的网络习惯也要在实际生活中不断培养。这一段时间所学到的经验和知识是我一生中的一笔宝贵财富。这次实践也让我深刻了解到，和团体保持良好的关系是很重要的。如何利用网络是对于自己这样学生或步入社会的人来说，需要学习的东西很多，它们就是最好的老师，正所谓“三人行，必有我师”，我们可以向“它们”学习很多知识、道理。实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。亲身实践，而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。同时还需我们在以后的学习中用知识武装自己，用书本充实自己，为以后服务社会打下更坚固的基础！

     通过这次的的社会实践活动，我们逐步了解了网络，开阔了视野，增长了一定的知识，并在实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我们对自己的未来有一个正确的定位，增强了自身努力学习知识并将之与社会相结合的信心和毅力。对于即将走上社会我们，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。社会实践是大学生磨练品格、增长才干、实现全面发展的重要舞台。在这里我们真正的锻炼了自己，为以后踏入社会做了更好的铺垫。

     

       这次实践活动，丰富了我们的实践经验，提高了我们的团队合作能力，使我们通过这次实践更加了解网络，这次实践活动意义深远，对我们的帮助享用一生。作为一个21世纪的大学生，社会实践是引导我们走出校门、步入社会、并投身社会的良好形式；我们要抓住培养锻炼才干的好机会；提升我们的修身，树立服务社会的思想与意识。同时，我们要树立远大的理想，明确自己的目标，为祖国的发展贡献一份自己的力量！

 

第二篇：大学生网络使用现状调查报告及问卷

武汉体育学院思想政治理论课实践教学成绩评定表

20 14 — 20 15 学年第 2学期

体育教育 学院（系） 体育教育 专业 2015 级 8 组 姓名 厉玉锋 学号 1401010089

1

题目：

学院：体育教育学院

专业：思想道德修养与法律基础班级：

2

社会调查报告 大学生网络使用状况 网球3班 组长： 厉玉锋 余鹏 二○一五年五月二日

目录

前言????????????????????????? 第一部分 课题介绍

研究背景??????????????????????? 研究目的及意义???????????????????? 国内外研究现状???????????????????? 研究对象??????????????????????? 研究方法??????????????????????? 写作提纲??????????????????????? 第二部分 调查报告

第一章 大学生上网现状概述??????????????

第二章 大学生网络使用情况分析????????????

第三章 大学生网络影响分析?????????????? 第三部分 经验总结与心得体会

第四章 心得体会??????????????????? 附录 调查问卷???????????????????

3

前言

网络促使人们之间的交流越来越便利，缩小了人与人之间的距离，网络正广泛深入渗透到人们的工作和生活的各个方面，日益改变着我们的生活方式、学习方式和工作方式。大学生作为人类组成结构中重要的群体，大学生的发展始终是社会关注的焦点。大学生网络使用关系到大学生的成长和发展。一方面，大学生通过网络接触到前所未有的广阔空间能更加有效和广阔地获取消息、学习知识、交流情感和了解社会；另一方面，由于大学生缺乏社会生活经验、信息处理能力、自控能力和鉴别能力，面对复杂的网络世界，不能合理的处理好相关问题。因此，对大学生网络使用现状及影响的调查研究是相当必要的。

本课题的写作主要由三部分组成：第一部分为课题介绍，分别从研究背景、研究目的及意义、国内外研究现状、研究方法等方面具体分析；第二部分为根据问卷撰写调查报告，由大学生网络使用现状概述、大学生网络使用情况、网络使用对大学生各方面的影响、大学生网络管理及教育、大学生如何正确使用网络的对策研究五个章节组成；第三部分为整个问卷调查后的经验总结和心得体会。

本课题希望通过调查研究，一方面，真正的了解到大学生网络使用的具体情况及网络使用对大学生的情感心理、学习生活等方面的影响。

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第一部分

一、研究背景

20xx年2月3日，中国互联网络信息中心（CNNIC）在京发布第35次《中国互联网络发展状况统计报告》（以下简称《报告》）。《报告》显示，截至20xx年12月，我国网民规模达6.49亿，互联网普及率为47.9%。其中，手机旅行预订以194.6%的年度用户增长率领跑移动商务类应用，O2O市场快速发展，成为引领行业的商务模式。我国互联网在整体环境、互联网应用普及和热点行业发展方面取得长足进步。

手机商务应用引来爆发期 移动端应用发展成“主力军”

截至20xx年12月，我国手机网民规模达5.57亿，较20xx年底增加5672万人。网民中使用手机上网人群占比由20xx年的81.0%提升至85.8% 。手机端即时通信使用保持稳步增长趋势，使用率为91.2%。手机网络游戏从爆发式增长变为稳步增长，预计20xx年市场份额将进一步扩大。手机旅行预订用户增长达到

194.6%，是增长最快的移动商务类应用。手机网购、手机支付、手机银行等手机商务应用用户年增长分别为63.5%、73.2%和69.2%，高于其他手机应用增长幅度。 在移动互联网的推动下，个人互联网应用呈上升态势。即时通信作为第一大应用，使用率达到90.6%。平板电脑凭借娱乐性和便捷性成为网民的重要娱乐设备，20xx年底使用率达到34.8%。

信任和分享成为网民的互联网态度

截至20xx年12月，54.5%的网民对来源于互联网的信息表示信任，相比20xx年的35.1%有较大幅度提高。网络信任成为社会信任的重要组成部分，也成为电子商务、互联网金融等深层网络应用发展的重要社会基础。

另据统计，60.0%的中国网民对于在互联网上分享行为持积极态度，其中非常愿意的占13.0%，比较愿意的占47.0%。在10-19岁网民中，有65.9%的网民比较愿意或非常愿意在网上分享。网民在信息和资源方面互惠分享，不仅降低沟通成本，还将创造文化价值。

O2O市场发展潜力巨大 医疗、家政市场需求强烈

O2O企业在一线城市率先布局，中度和重度用户占比共39.2%，O2O消费由数量增长向质量提升转变；二三线城市O2O业务布局正在逐步展开，巨大的消费潜力将促使O2O市场进入增量增长阶段。

与此同时，餐饮、休闲O2O发展起步较早，市场模式趋向于成熟，正在向服务精细化发展。医疗和家政O2O发展刚刚起步，且用户需求较为强烈，未来将具有较大的发展潜力。

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目前，大学校园先后开设了校园网络以方便大学生的学习和生活。但是，在开设校园网的同时，并未针对大学生网络使用过程中呈现的新特点和引发的新问题进行最新的分析。因此，对大学生网络使用状况及影响的研究是相当必要的。

二、研究目的及意义

网络在大学生的学习、生活、情感、心理等各个领域中扮演着重要的角色。在网络给大学生带来便利的同时网络也产生了相应的问题，所以对大学生网络使用现状和就网络使用对大学生造成的影响的了解分析是相当必要的。 研究目的：

1、了解大学生网络使用现状及网络使用过程中对大学生造成的影响，为大学生提高自身网络素质、学校对学生进行相应管理、国家加强网络管理提供相应数据。

2、通过对现状和影响的分析，寻找解决大学生网络使用过程中存在问题的方法，从而引导大学生规范、文明、合理及健康的使用网络。

3、通过相关对策分析，促进大学生、学校、社会以及国家的健康和谐发展。 研究意义：

1、对学生：了解自身在网络使用过程中存在的问题，从中进行自我反省和总结。自身在网络使用过程中存在问题就进行改进，好的网络使用习惯则继续保持，从而最终促进大学生自身对网络的合理使用，促进自身素质的提高。

2、对学校：了解校园网开通后，在给学生带来方便的同时，学生对校园网的使用又呈现了什么样的新特点以及存在了哪些新问题。培养大量的新型人才，促进学校的发展。

3、对国家：了解现状，有针对性的解决问题。建立健全网络使用的相关法律法规，为大学生营造一个健康的网络环境，推动我国互联网的健康快速发展。

三、国内外研究现状

国外研究现状：

随着网络的广泛使用，国外国家如美国、日本、法国、英国等国对大学生网络使用的研究对我国网络使用的发展提供了相当大的借鉴意义和预警作用。 从美国大学生网络市场来分析，美国大学生网络市场呈现出学习性、工作性的特点，美国为方便对大学生网络市场所做的一切，为我国大学生网络市场由娱乐性向学习工作性转变提供了借鉴作用。同时美国网络使用过程中存在的问题也对我国网络使用的发展起到了预警作用。如美国对网络媒体使用成瘾给我国网络媒体使用带来的晶石作用......

对于如何应对网络使用过程中出现新特点、新问题的探索相对较少。因而本6

课题的调查探究是相对必要的。

国内研究现状：

中国网民规模增幅持续收窄，非网民转化难度进一步扩大

20xx年，我国新增网民3117万人，增幅明显收窄。非网民的上网意愿持续下降，表示未来会上网的比例从20xx年的16.3%下降到20xx年的11.1%，网民规模的增速将继续减缓。非网民不上网的原因主要是不懂电脑/网络，比例为61.3%，互联网知识与应用技能的缺乏是造成网民与非网民之间互联网使用鸿沟的重要原因。

平板电脑成为网民重要上网设备，网络电视开启家庭娱乐新模式

平板电脑的娱乐性和便捷性特点使其成为网民的重要娱乐设备，20xx年底使用率已达34.8%，并在高学历（本科及以上学历网民使用率51.0%）、高收入人群（月收入5000元以上网民使用率43.0%）中拥有更高使用率；随着网络技术和宽带技术的发展，网络电视融传统电视和网络为一身，其共享性、智能性和可控性迎合现代家庭娱乐需求，逐渐成为一种新兴的家庭娱乐模式，截至20xx年12月，网络电视使用率已达15.6%。

即时通信的基础地位进一步稳固

即时通信作为第一大上网应用，在网民中的使用率继续上升，达到90.6%。20xx年，手机端即时通信使用也一直保持着稳步增长的趋势。截至20xx年12月，手机即时通信使用率为91.2%，较20xx年底提升了5.1个百分点。手机即时通信由于其随身、随时、拥有社交属性和可以提供用户位置的特点，自身定位逐渐从以前单一的通信工具演变成支付、游戏、O2O等高附加值业务的用户入口，以其庞大的用户基数为其他服务提供了巨大的潜在商业价值。

PC网游仍是市场中坚，手机网游份额将进一步扩大，电视游戏成为新的市场热点

四、研究对象

武汉体育学院学生

五、研究方法

问卷调查

六、写作提纲

(一)第一章 大学生上网现状概述

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1、大学生网络使用现状概述。从性别、年级、专业三个角度介绍此次调查的大学生网络使用的群体特征。

2、介绍大学生电脑的配置状况。将从年级、专业、性别三个层面全面把握大学生的电脑配置状况

3、大学生每天上网时间长度分析。在整体上把握大学生每天上网时间的同时从年级、专业、性别三个角度进行对比分析，较为全面的了解大学生对网络的依赖程度。

(二)第二章 大学生网络使用情况分析

1、从整体上了解大学生网络使用的具体情况并分析其主要原因。

2、通过对大学生对网站的选择情况分析，进一步把握当今大学生对网络的使用情况及其变化。

3、了解网络不同特点对大学生的吸引力，尤其是通过年级对比，分析不同阶段的大学生上网的原因及各自心里特征。

(三)第三章 网络使用对大学生的影响

1、通过上网后，不同性别的大学生心理的变化，分析网络对大学生造成的心理影响。

2、对影响不同性别大学生心理状况变化的因素进行分析。包括电脑使用与购买目的的差异、网络舆论及观点对大学生个人价值观的导向、上网对不同影片类型的关注、长时间上网后的性格变化以及对网络的依赖度等五个因素。

3、网络使用对大学生学习的影响。首先总体概述网络使用对大学生自身学习的影响，然后进一步对各年级进行对比并，简要从大学生对学校网站的关注程度以及上网的内容等方面阐述网络使用产生不同影响的原因。

(四)第四章 大学生网络管理及教育

分析了解大学生对网络不良信息的态度、高校对学生网络舆论引导工作现状以及大学生对进行网络教育的现实要求，呼吁高校、政府社会各方加强网络管理及教育。

(五)第五章 大学生网络使用管理建议

针对大学生上网过程中出现的各种问题及其原因，我们试着从高校、政府部门、大学生自身三个方面提出几条有针对性的建议和措施，以供高校管理者、政府相关部门以及社会舆论参考。

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第二部分

摘要：网络在现代大学生学习、生活中扮演着越来越重要的角色。同时，大学生的网络使用关系到大学生的成长和发展，而大学生的成长和发展关系到社会的发展，因此对大学生网络使用的引导是相当必要的。本课题通过对大学生网络使用现状及网络使用过程中对大学生产生了哪些影响的分析，为大学生网络使用存在的的问题提出一些有针对性的建议。从而促进大学生合理、健康使用网络，同时促进国家和社会的健康和谐发展。

第一章 大学生网络使用现状概述

一、大学生网络使用的群体特征

(一)性别分布

本次问卷调查，我们以武汉体育学院本科生为例，进行有针对性的调查，为保证问卷的有效性和样本的代表性，我们在整体上将男女调查比例定为1:1的同时，根据各专业类别男女比例差异的实际情况，其调查比例各不相同。

（二）年级分布

本次问卷调查中，大一新生对网络的使用比例各占本次问卷调查有效问卷中的30%；大二学生对网络的使用比例为30%，大三学生对网络的使用比例为30%，大四因为较为特殊只取10%。

（三）专业分布

针对武汉体育学院各专业类别人数比例差异，在本次问卷调查中体教类学生的比例占了80%，其他专业20%

二、大学生电脑的配置状况

（一）大学生电脑配置年级分布

调查结果显示：大一已配置电脑的为18人，大二为23人，大三为28人，大四为10人；B选项“还没有，但考虑购买”大一9人，大二6人，大三、大四0人，C选项“还没有，也不打算购买”大一和大四各有1人，大二有0人，9

大三为0。由此可以看出:

1、已配置电脑的比例为79%，未配置电脑的为21%，大学生配置电脑的比例远远高于未配置电脑的比例。这说明，随着现代科学技术的发展，网络的普及与方便，电脑越来越成为大学生学习生活的一部分。同时，由于现在经济水平的提高，家庭收入的提高，电脑的市场价格已被大多数普通家庭所接受和负担得起，因此，也在一定程度上大学生配置电脑的数量增多。

（二）大学生配置电脑的时间段分布

在配置了电脑了的79位同学中，我们统计得出在大一占了46个人，大二24人，大三8人，大四有1人。由此我们可知，大一是配置电脑的高峰期，大二次之，大三和大四则是配置电脑的低谷。

1、主要原因是大一、大二的学生对新事物有强烈的好奇心，并且大一大二对自己实际学习和生活中用电脑的情况比较清楚，特别是某些在校上或院上任职的同学，常会用到电脑来处理问题，因此，会对电脑有强烈的配置欲。

2、大一或大二的同学有更多的业余时间去做兼职，这为相关一部分同学配置电脑打下了金钱基础。最后，由于大一是高中与大学的过渡阶段，很多家长或亲戚为了奖励孩子考上了大学，则会主动为他们配置电脑，这也是为什么大一年级是同学们买电脑的最高峰的原因。

3、大三和大四配置电脑的同学人数较低是因为大部分同学已在大一或大二时配置好了电脑，因此对电脑的配置比例就相对低。

（三）大学生配置电脑的专业分布

调查发现，体教类已经拥有电脑的有62个人，非体教类17。

可见，专业差异对大学生配置电脑影响不大。

（四）大学生配置电脑性别分布

在已经配置了电脑的学生中，男生有49人；女生有30人。因此，女生配置电脑的比例要低于男生。

三、大学生每天上网时间长度

（一）从年级分布看

在大学生网民不断增长的同时，大学生上网的时长也在不断增。在这次调查统计中，大学生每天上网的的时间段分为以下四种：2小时以内，2—4小时，4—6小时，大于6小时。

1、通过本次问卷调查统计我们可知道，上网时长在两小时内的大一学生占了同年级阶段的45%，是这个时间段所占比例最高的。大二学生约占了同年级的32%，大三约为27%，大四为10%。

2、大一的学生上网时长在2—4小时的人数占了整个大一样本总数的25%；大二学生上网时长在2—4小时的占大二的50%，大三约为46%，大四约50%。由此可知，大二、大三、大四上网时长在这个时间段的比较接近。

3、上网时长在4—6小时的大一学生占了同年级阶段的30%，大二学生约占了同年级的12%，大三约为19%，大四为35%。

4、上网时长大于6小时样本大一学生为0，大二学生约占了同年级的6%，大三约占同年级的8%，大四约占同年级的5%。可知，除了大一年级的学生，样10

本中相对高的年级都在这个时间段的比例接近。

由此可以看出：

1、由于本校大一学生他们的课余时间相对较少，因此，他们每天的上网时间在2小时内是大一到大四年级中最高的。

2、大二、大三、大四的学生相对于大一新生来说，有更多的时间。

3、上网时长大于6小时的是少数的高年级学生，因此可知，沉溺于网络的是少数人。但我们不能忽视，需对他们进行网络教育，避免他们沉溺于其中，荒废了大学的宝贵时光。

（二）从大学生专业分布看上网时长

1.体教的上网时长大多是两小时到四小时，非体教的上网时长大约为两小时以内。

（三）从大学生男女性别看上网时长

在此次调查中，在每天上网时长2—4小时、4—6小时这两个时段中，男女生所占比例相差较小；每天上网时长在2小时内的男生比例要略高于女生比例，而每天上网时长大于6小时的男生多于女生。由此可知：

1、男女生每天上午的时长大多小于六小时，超过六小时的在男女生中占少数，在大于6小时的男女生中，男生人数多于女生人数人数。

2、由于大学生每天有学习课时等安排，虽然男生比较少，但是男女生每天的学习任务、娱乐等方式也大同小异，因此，课余时间也差不多。在这段时间，男生可能会利用网络打打游戏看看电影等放松，女生则可能利用网络聊聊天，观看电视剧等。

第二章 大学生网络使用情况分析

一、大学生网络使用情况

通过此次调查发现，大学生对网络的使用主要集中在学习、浏览新闻、娱乐和休闲等几个方面。

在此次调查中，61%的大学生在上网时会浏览新闻，其原因主要有以下两个方面：第一，大学生在网络上获取新闻的途径愈来愈多元化。随着网络即时通信的普及，各大聊天软件公司不仅在其官方网站上公布新闻，还在聊天软件上推出了新闻界面和公告栏，以便用户及时了解新闻，如QQ、微信等。同时，各大传统门户网站如新浪、搜狐等也继续扩大其网站上的新闻板块。这就使得大学生获取新闻的途径愈来愈多元化和方便。第二，大学生自身对新闻的关注度也在不断提高。大学生利用网络这个平台及时去了解国家社会的变化，拓展视野，以适应社会经济的快速发展，做新时代的大学生。

同时，娱乐休闲型上网是大学生上网的一大特点。74%的大学生喜欢网络音乐、网络视频等网络休闲项目；62%的大学生热衷于玩网络游戏与网络聊天等网络娱乐项目。大学生网络使用中娱乐和休闲占据了主要部分，这与网络的不断发展、创新紧密相连，如社交网站和论坛的发展，使大学生在交流沟通方面不再仅仅局限于过去的QQ聊天与电子邮件；互联网上越来越多的视频网站的成立，也使大学生使用网络视频的的程度不断提高。

但是只有少数学生用网络来学习

、

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二、大学生对网站的选择情况分析

由调查可以看出大学生对网站的选择更倾向于搜索引擎、新闻报纸、聊天交友几种类型，这与大学生对网络的使用情况相对应。

其中搜索引擎所占比例最大，由此可见，大学生对于搜索引擎的依赖程度越来越高，特别是在查找学习资料、查阅文献数据等网上自主学习方面。其中，健康保健的比例较少，可以看出大学生利用网络来关注健康的相对较少。但是，其中游戏网络的比例相比以前的数据有所上升。

值得注意的是，在此次调查中，50%的大学生喜欢浏览购物网站，虽然大学生的经济能力还不完全独立，购买力还不是特别强，但网络购物以其较高的性价比逐渐赢得大学生消费群体的青睐。但网络交易过程中也存在网络欺诈隐患，大学生在上网过程需特别注意。

综上，从大学生对网站的选择情况来看，大学生对网络的选择结构还有待优化。同时，学校、社会应该进行积极地引导，从而促进大学生网络选择的合理化。

三、网络不同的特点对大学生的吸引度

通过调查发现，网络信息丰富、非常便利、娱乐性强的特点是最吸引大学生上网的因素，其中网络的便利性和信息的丰富特征吸引了大部分的学生，符合大学生迫切想了解外面世界、拓展知识、喜欢娱乐等心理特征。但我们也发现在不同年级，存在着一些差距。

随年大学生年级的上升，网络刺激有趣的特点对其吸引力逐步下降，而网络便利和信息丰富的特点对大学生始终保持强大的吸引力并呈上升趋势。此类现象出现的原因主要是因为随着网龄的增加，大学生对网络的新鲜感下降，而对网络的使用更加趋于合理，更多地利用网络的丰富资源，为学习工作服务。

特别注意的是，在此次调查中网络“可以随心所欲，不受限制（匿名性）”和“可以让我逃离现实中的烦恼 ”的特点对大一和大二的学生并未形成较强的吸引力，却是最吸引大二和大四学生上网的因素之一，这与大二和大四学生所处特殊时期有关。大一的时候，有辅导员、师兄师姐的带领，所以大学生生活相对比较充实。大二时，老师的关注会减少，更多是学生自理生活，所以大二学生往往会经历一段迷茫、浮躁时期。而大四学生面临求职压力、生活压力等，这些往往会使他们选择逃离现实，在网络上进行情感宣泄。

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第三章 网络使用对大学生的影响分析

一、网络使用对大学生学习的影响分析

随着网络的普及，大学生网络使用群体也日益壮大，又由于大学校园先后都开设了校园网络以方便大学生的学习和生活，在长时间使用网络的过程中，网络对大学生学习生活的影响渐渐凸显出来。

（一）上网对现阶段学习的影响

从调查中发现，认为有正面影响的占被调查人数的13%，有负面影响的和没有影响的都占10%，而认为有双面影响的所占比例是最大的占67%。

网络是一把双刃剑，它给我们带来方便的同时也带来了不利的影响。作为学生的我们对新事物有好奇感，在用网络学习的同时，部分人因为自控能力相对较弱，也受到不良信息的影响。因此，网络给我们造成的大多是双面影响。

（二）上网使用对现阶段学习产生影响的原因

1、从网络使用的内容上看

在网络使用过程中，大学生主要将其应用于浏览新闻、学习、娱乐和休闲等，其中用于浏览新闻和休闲的相对较多，较多大学生会在学习的同时把休闲结合起来，充分利用网络来充实自己的学习与生活。在调查的学生中发现：大二学生利用网络来进行浏览新闻、学习、娱乐和休闲的人数是最多的，大三、大四的人数相差不大，大一是占有人数最少。

比较分析得出：大二这一年相对于大一来说有更多的课余时间，随着课余活动减少，学生自主学习的能力有了提高，能尽量利用网络来辅助自己的学习，课余时间增多了也就有更多用于休闲与娱乐的时间。

二、网络使用对大学生心理影响分析

在网络使用过程中，网络往往会对人们的学习、生活、工作和思想造成很大的影响。对于大学生而言，网络普及率较高且以思想教育为主，心理状况的发展更容易受到网络的影响。因此，关系到合理引导大学生上网心理发展时，就网络行为对大学生性别差异造成的心理影响进行积极的较对研究是十分必要的。

（一）上网后，不同性别的大学生心理的变化

针对大学生不同性别在使用网络后的心理变化差异这一中心线索，我们对男生和女生分别进行了调查。研究分析发现23%的大学生上网后因有所收获而高兴，其中男生占12%，女生占11%；认为因耽误了太多时间精力而烦躁占到了总数的22%，其中男生和女生所占比例分别为9%和13%；占总数比例最大的38%中13

有23%的男生和15%的女生认为因觉得与周围人相比还算正常而平静，只有6%的男生和11%的女生认为偶尔会后悔。

（二）对影响不同性别大学生心理状况变化的因素概况

1、电脑使用与购买目的的差异

根据多数大学生反应，有为数众多的同学在电脑使用现状与购买目的上有较大差异。进而调查显示得出，不同性别间更存在较大差异：其中只有32%的男生和28%的女生认为基本一致，有50%的男生和32%的女生认为有点差距，有18%的男生和女生都认为有很大差距，仅有10%的男生和11%的女生并未考虑过。

2、对网络的依赖度差异

经调查研究发现，随着网络普及率的提高，大学生对网络都有一定程度的依赖。但这在男女性别上也体现出了相当大的差异，其中有42%的男生和30%的女生认为依赖程度很轻，只是为了娱乐放松；有40%的男生和50%的女生认为有一定的依赖，会一段时间上一次；有16%的男生和14%的女生认为更多是因为工作学习需要，但也有6%的男生和2%女生认为相当沉迷于网络。

3、长时间上网后的性格变化

在长时间上网后，人们往往会对网络生活产生一种心理反应，继而影响自己相应的一些社会行为。据调查显示：在统计中认为长期上网会使人变得更内向的有5人，而男生比女生多2%；认为会使人变得更内向的有18人，不过男女对此的认同基本一致；但是对于绝大多数人（77人）而言长期上网后性格变化不大。

4、网络舆论、观点对个人价值观的导向

随着人们对网络的关注和利用日益增多，从而也影响着人们对网络中诸多舆论、观点的分析和解决问题产生不同的方式方法，进一步在大学生不同性别中反映着心理上的差异。数据调查显示：有90%的大学生会关注网络舆论、观点，仅有6%的大学生会完全受其主导，且女生几乎不会；对自己的不了解的事件，45%的大学生会受网络舆论的影响，女生以50%的比例远比男生受影响更大；也有42%的大学生仅仅只是将其当做参考意见而保持自己的看法，且男生更多的保有自己的立场；但也有6%的大学生，尤其是14%的女生并不关注网络上的舆论、观点。

第三部分

第四章 心得体会

针对大学生上网过程中出现的各种问题，通过调查研究分析出了形成这些问题的原因。因此，根据这些问题和原因，我们试着提出几条有针对性的建议和措施，以供高校管理者、政府相关部门以及社会舆论参考。

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一、倡导网络道德规范

针对大学生提出的健康上网、绿色上网问题，各高校应制定网络行为准则和大学生网络道德公约，各高校应当在法律规定和传统道德的倡导之下，制订更明确具体的道德准则来规范和约束大学生的上网行为，把对学生的道德引导和制度约束有机结合起，使学生养成良好的网络行为习惯。高校应制定、完善并执行如《校园网络用户行为规范》、《大学生文明上网自律公约》等制度化道德规范，将网络道德指标纳入大学生德育考核体系的范围。既有利于明确大学生校园网络使用的职责和权利，也有利于查证和追究使用校园网络的大学生的责任，通过审查、监控等方式规范大学生的网络行为。

二、加强校园网络建设

针对大学生提出的校园网网速慢、网费贵等校园网络的问题，高校管理者应该考虑适当提高网速、通过引入竞争机制降低网费，加强对大学生使用校园网络的监管力度。同时，为了防止有些大学生长时间上网而耽误学习，高校还应该进一步规范上网时间，如限制寝室网络的供应等。

针对大学生很少浏览校园的现象，各大高校要认真组织人力物力，调动起专家学者、编辑人员、计算机信息技术人员乃至全体师生的积极性，共同努力，搞好高校校园网络的特色化建设，让学生喜爱自己的网上校园，赢得大学生认同和积极参与，以降低大学生接触不良网站的概率。同时，针对大学生网络使用不规范现象，要积极开展生动活泼的网络思想教育活动，如建立出一些能够引导大学生网络行为的心理健康咨询网站或开设心理咨询专栏，给大学生建立心理档案、开设网上心理咨询，这比传统方式更有优势，特别是情感和个人隐私方面引起的心理问题。高校学生管理工作者和高校心理专家要密切关注大学生在网上的动态，了解大学生的思想状况，加强与大学生的沟通与交流，及时回答和解决学生提出的心理问题。让校园网成为一个有效的互动平台，让学校的学生管理者能更好的与网络行为不规范的大学生进行思想的互动，有利于广大高校管理部门更好的了解网络行为不规范的大学生上网心态和状况，更进一步加强高校管理部门对学生网络不良行为的管理。

三、政府加强对网络服务系统的监控

政府部门应充分认识到网络对大学生的双刃剑作用，要主动关注网络服务系统，要对当地的网络服务系统充分地了解、知情、监控，在源头上加以防控，依靠技术手段，对不健康的信息加以技术过滤，一旦发现不良信息，要及时加以制止和处罚，具体的安全管理措施如下：

1、政府部门应成立网络安全组织，对网络上的信息进行审核；

2、政府部门应对网络新闻、社交网站等信息发布集中的网站及个人主页等信息服务栏目的信息安全管理责任制度；

3、建立信息发布审核、登记制度，

4、加强对当地的信息系统的监督对网上信息的巡查、保存、清除和备份制度；

5、政府部门应与信息服务系统操作单位合作对异常情况及网络欺诈犯罪案件报告和协助查处制度；

6、政府部门应催促和监督当地信息服务系统操作单位建立其他与安全保护15

相关的管理制度，并且政府部门还可以与当地的网络服务系统的操作单位进行深度合作；对于反动的、无中生有的谎言以及影响大局的言论要坚决加以删除；热点问题要提出正确观点，对于有争议的问题要能通过当地的网络信息服务；

7、政府相关部门必须对网络娱乐中存在的不健康现象进行整治。对涉及黄色、暴力、犯罪等的网络游戏、网络视频和网络文学进行整改，对那些屡教不改的网站和开发者进行处罚；

8、针对网络成瘾的现象，政府部门要加快实施网络实名制和网游限时等措施。

四、加强大学生自身素质的培养

在调查中，很多被调查者呼吁大学生上网要合理安排时间，不要沉溺网络；要合理利用网络资源，让网络为自身学习服务；要健康绿色上网??对于大学生上网过程中的问题，其根本的原因主要还是大学生的心理素质存在缺陷。因此，加强大学生自身的素质将成为解决大学生上网问题的主要方式。

要积极引导和发挥大学生的主动性，运用内在主动力从根本上解决大学生网络道德和网络成瘾等问题。

1、通过思想教育，使大学生，尤其是刚入学的大一新生正确、客观、全面地认识和对待网络，帮助他们树立正确的网络理念，端正上网动机，正确区分和对待网络虚拟世界与现实世界对于满足人的需要的不同作用。

2、通过课堂内外教学与实践、校园文化宣传、社会舆论、家庭教育多种途径，帮助大学生树立正确的人生观和价值观，正确认识和对待社会现实，正确认识和对待个人能力和价值，正确认识和对待学习和生活中可能遇到的困难与问题，促使其把对网络的好奇和沉迷转向现实世界，主动从内心需要出发减少对网络的过度依赖，以现实生活为重心，热爱周围环境，投入学习和工作中去实现自身的价值。

附录：

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亲爱的同学：

本次问卷采用无记名的方式，问卷的答案无所谓对错，我们都将会对你的情况给予以保密，请你不要有所顾虑。谢谢！

1、 你的性别是（ ）

A.男 B. 女

2、你目前所在年级是（ ）

A.大一 B.大二 C.大三 D.大四

3、你的专业是（ ）

A.理工类 B. 文史类 C. 艺术体育类 4、你是否拥有自己的电脑（ ）

A.已经拥有＿＿＿＿（配置时间） B.还没有，但考虑购买 C.还没有，也不打算购买

5、你觉得现在你使用电脑的状况跟原来买电脑的目的相比（ ）

A．基本上一致 B.有点差距 C.有很大差距 D.不清楚，没考虑过

6、请问你觉得大学期间拥有电脑的必要程度是（ ）

A.非常必要 B.有没有都可以 C.完全没有必要

7、你上网主要做的事是（ ）

A.浏览新闻 B.学习 C.娱乐（玩游戏与聊天等）

D.休闲（看电脑与听音乐等） E 其他

8、你一般上网喜欢浏览什么类型的网站？（多选）（ ）

A.搜索引擎 B.健康保健 C.游戏网络 D.新闻报纸 E.网络购物 F.聊天交友 G其他

9、你认为网络的什么特点最吸引你去上网（ ）

A. 娱乐性强 B. 非常便利 C. 刺激有趣 D.信息很丰富 E.可以随心所欲，不受限制（匿名性） F. 可以让我逃离现实中的烦恼 G. 其他

10、你平均每天上网的时间是（ ）

A.2小时以内 B.2-4小时 C.4-6小时 D.大于6小时

11、你对上网的依赖程度（ ）

A.很轻，只是为了娱乐放松 B. 有一定的依赖，一段时间会上一次

C.更多因为工作学习需要 D. 相当沉迷，一两天不上网就会感觉异常

12、上网后，你的心理状况是怎样的（ ）

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A．因有所收获而高兴 B．因耽误了太多时间精力而烦躁

C．因觉得与周围人相比还算正常而平静 D．偶尔会后悔

13、平时你上网主要观看的影片是（可多选）（ ）

A.恐怖、暴力片 B.喜剧片 C.爱情片 D.卡通片 E.情色片 F.文艺片

14、你身边的一些喜欢上网的人长期上网后，性格与以前相比有怎样的变化（ ）

A.更外向 B.更内向 C.变化不大

15、你会进入校园网中的一些学习型网站吗？（ ）

A．经常 B.偶尔 C.不会 D.不关心

16、你觉得上网对你现阶段的学习有何影响（ ）

A.有正面影响 B.有负面影响 C.双面影响都有 D.没有影响

17、你对网上不良信息的看法是怎样的（ ）

A. 好奇 B.厌恶 C. 无所谓 D.不关注

18、网络上的舆论、观点会影响你对某些事件的看法吗（ ）

A. 完全主导你对事件的看法 B.对自己不太了解的事件有影响

C. 你会详细的了解事件的经过，持有自己的看法 D.不关注这类评论

19、你认为目前学校对大学生的网络舆论引导工作如何（ ）

A.很好，管理规范 B.一般，管理较少 C.不好，几乎没管理 D.不了解

20、你对大学生网络教育的看法是（ ）

A. 很有必要 B. 一般 C. 没必要 D.不关心

21、最后请写下你对大学生上网的看法，谢谢﹗

答： 18