张河小学思想政治工作考核评估自查报告

为了切实加强和改进我校师生思想政治工作,充分调动广大教师的积极性和创造性,促进和保证教育教学质量的迅速提高,参照《高台县中、小学校思想政治工作考核评估标准》，结合我校开展思想政治工作的实际，现做自查如下：

一、组织领导

我校充分重视思想政治工作，每年至少专题研究2次思想政治工作，思想政治工作有安排、有检查、有总结，我校建立思想政治工作领导小组，以及要求各学校建立相应的专项领导小组，狠抓落实，充分发挥工会小组、少先队的视若无睹宣传教育作用，积极安排部署各类对全校师生开展思想政治教育。

二、制度建设

学校有符合学校实际的思想政治工作总体目标规划和年度工作计划，建立“一岗双责”责任制和思想政治工作检查机制，建立健全党员、教职工组织生活会、政治学习制度。学校领导至少年度写一篇理论联系实际的体会文章或调查报告；落实党风廉政建设责任制，学校领导教师无违纪问题，都能遵纪守法、廉洁奉公、勤奋敬业、大局意识强。建立德育工作评比表彰制度。结合年度工作总结，对优秀德育工作者进行表彰奖励。积极参与全学区思想政治工作先进集体和优秀思想政治工作者的推荐表彰活动。

三、队伍建设

我校制定和落实教职工培训计划，教师思想道德和业务素质逐年提高。学校少先队组织健全，有兼职法制辅导员。建立和完善宣传教育阵地，学校德育室、图书室阅报栏有开展活动记录。积极完成党报党刊征订任务，利用党报党刊开展思想政治教育。

五、工作任务

坚持用科学的理论武装人，深入开展马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习教育活动，树立和落实科学发展观。教职工学习制度落实抓好，加强师德、师风、教风、学风建设，提炼符合学校实际、独具特色的师德、师风、教风和学风，师生中无违法、违纪问题发生。积极发挥学校思想政治品德课在思想政治工作工作中的主渠道作用，思想品德课内容充实、形式活泼、效果明显。把思想品德纳入学校教育、管理全过程。广泛深入地开展爱国主义教育、国防教育。制定《未成年人健康成长行动计划》具体实施意见，积极开展政治教育、思想教育、养成教育、民主法制教育、科学教育和心理健康教育实践活动。大力开展诚信学校、诚信学生争创评选活动。深入开展以“讲文明、讲卫生、讲科学、树新风”为主要内容的文明学校争创活动，组织学生广泛参与社区服务和社会实践、勤工俭学活动。丰富师生文化生活，积极开展各类文体体育活动，积极参加市、县、部门组织的文化体育活动。

六、突出成绩和创新成果

不断创新思想政治工作的内容、形式、方法、手段、载体，形成符合学校特点的思想政治工作机制。美化、净化、优化校园环境，培育文明、守法、健康向上的校园文化，德育为首的教育理念得以体现，教书育人、服务育人、环境育人的要求得到落实，形成良好的教风学风。认真总结思想政治工作经验，每年都能培养、树立和表彰1-2个先进典型，并发挥了较好的示范带动作用。

七、存在问题

1、总体规划制定还不够详实。对于我校师生思想政治教育还没有创新独特的地方。

2、德育评比表彰制度陈旧，不能跟上新时代的要求。

3、信息化花园式学校创建滞后，不能利用丰富的网络资源对师生开展思想政治教育活动。

4、思想品德课的形式还不够活泼，影响思想品德课的、教学效果。

5、诚信学校创建工作还不能和全学区保持一致。

6、师生文化生活贫乏单调，文化活动的育人作用不能很好发挥。

八、整改措施

1、组织全体教师进一步补充完善师生思想政治建设规划，探索思想政治教育工作的新途径和简单有效的方法。

2、以“三个代表”和“八荣八耻”思想为指针，紧跟时代步伐制定符合新时代要求的德育评比表彰制度。

3、克服困难，积极创建信息化花园式学校，力争实现我校思想政治教育工作网络化。

4、学习借鉴全县先进新颖的思想品德课的教学方法和模式，充分利用学校现有的现代化教学仪器改革现有教学方法，提高课堂教学效果。

5、学习先进诚信学校创建经验，努力推进我校诚信学校建设工作。

6、努力丰富师生文化生活，发挥文化育人的作用。

淅川县九重镇张河小学

20xx年12月

 

第二篇：XX学区XX小学督导评估工作自查报告

XX镇XX学区关于XX小学

办学基本标准督导评估的自查报告

XX县人民政府教育督导室：

我学区XX小学根据甘教督?2013?8号《甘肃省义务教

育学校办学基本标准督导评估实施办法》的文件精神，对照《甘肃省县域义务教育发展基本均衡县督导评估实施细则(试行)》各项要求，结合该校实际进行了全面自查自评。现将我校标准化建设工作自查自评情况汇报如下：

一、 基本情况：

XX小学位于清水县XX镇XX村，服务1个行政村，4个自然村，服务区总人口1910人。共设教学班6个，在校学生136人（女80人），其中：一年级24人（女 16人）；二年级23人（女13人）；三年级22人（女11人）；四年级23人（女14人）；五年级23人（女16人）；六年级21人（女10人）,入学率为100%,毕业率100%，升学率100%。15周岁人口总数21人，完成初等教育的21人，完成率为100%。有专任教师11 人，本科6人，专科4人，中专1人，教师学历合格率100%。师生比为12.4:1。学校占地面积8000平方米，人均58.8平方米，校舍建筑面积1438平方米，生均校舍面积10.57平方米。其中教学及辅助用房1198平方米（仪器室30平方米、图书室面积56平方米，电教室56平方米，音乐教室56平方

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米，美术教室56平方米，其余教室392平方米）。体育场地1200平方米，能满足在校学生跑操、做操、上体育课等活动。操场正中有标准的篮球架，教学楼前院子有标准的1付乒乓球台，1付羽毛球网架，各类体育器材配备比较齐全。学校有配发的小学理科实验室装备一套，达到《JY/T0385-2006》要求。各类实验仪器基本配齐。分组实验开出率82%，演示实验开出率89%；学校现电子琴、手风琴、脚踏琴各1个，音响1套，音乐器材能满足学校正常教学。学校有义务教育薄弱学校美术器材一套，价值1454.08元。学生机4台，生机比为34:1。教师用机6台，师机比2:1。学校有图书3035册，生均22.3册。

学校始终以“改革、创新、发展”为指导，巩固并提升

“两基”成果，以全面提高教育质量为根本，以推行素质教育为主线，不断加强教师队伍建设，深化教育人事制度改革，紧扣“巩固、提高、改革、管理”四个关键环节，教育教学质量逐年提高。

二、自评达标情况

1.办学规模:农村小学一般不少于6个教学班。

学校现有6个教学班，自评达标。

2.班额:小学每班不得超过45人。

学校共有136名学生，最大的班额24人，符合标准。

自评达标。

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3.校园用地面积:中心城区以外地区非全寄宿制完全小

学生均20平方米、初中生均25平方米；全寄宿制中小学生均分别为32平方米、34平方米。

学校是非寄宿制学校，校园面积8000平方米，生均58.8

平方米，自评达标。

4.校舍建筑面积:普通小学生均不低于5.66平方米、初

级中学生均不低于6.66平方米，寄宿制小学生均不低于

12.25平方米、初级中学生均不低于13.41平方米，不含学

生食堂宿舍面积。

学校校舍建筑面积1438平方米，生均10.6平方米，自

评达标。

5.体育运动场地：完全小学6个班规模学校建有100米

直跑道；完全小学12个班—18个班、初中12个班等规模学校均建有200米环形跑道田径场；完全小学24个班及以上、初中18个班及以上等规模学校均建有300米环形跑道田径场。中小学校均设置适量的球类、器械等运动场地，每6个班至少有1个篮球场或排球场。鼓励学校配建室内“风雨操场”。中心城区、山区或因其他原因，学校用地确实受到限制时，完全小学6班规模的学校可设60米直跑道，其他规模学校可不设环形跑道运动场，但必须有能满足全校师生同时做操和开展体育活动所需的场地。

学校有6个教学班，有1200平方米的体育综合活动场

地，配有篮球架1付，乒乓球案1台，能满足学生日常体育教学及师生活动需要。自评达标。

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6.实验教学仪器：小学达到《中小学理科实验室装备规范》 JY/T 0385-2006》基本要求；初中达到《初中理科教学仪器配备标准 JY/T 0386—2006 》基本要求。

学校实验教学仪器符合《中小学理科实验室装备规范》 JY/T 0385-2006》基本要求，自评达标。

7.普通小学体育器材配备达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（教体艺?2008?5号）要求。

学校有篮球架、乒乓球台、排球及羽毛球网架、单双杠等体育器材设施，能满足学校正常体育教学及学生日常体育 活动，自评达标。

8.小学、初中音乐、美术器材配备基本达到《教育部关于印发九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录的通知》（教体艺?2002?17号）要求，并确保设施设备正常运行，服务于教育教学工作。

学校现电子琴、手风琴、各1个，脚踏琴1个，音响1套，音乐器材总价值0.82万元，生均60.30元。学校有义务教育薄弱学校美术器材一套，价值1454.08元。总体上能满足学校正常音乐教学及学生日常文化娱乐活动的需要，自评达标。

9.计算机教室按标准班额配备每生1台计算机。学校计算机拥有数量至少达到小学生机比12∶1，初中生机比10∶1,数字化校园建设。

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学校有计算机教室，但缺少学生用机，目前还没有白板教室及相应设备，有供教师使用的计算机6台，师机比为2：1，计算机配备不达标。

10.生均藏书小学15册以上，初中25册以上，并有一

定数量的教参资料、工具书、报刊、电子图书、音像资料和电子阅览计算机。一般每年新增图书比例应不少于藏书量标准的1%。

学校有图书3035册，图书生均22.3册，自评达标。

11.小学教职工与学生比城市为1∶19，县镇为1∶21，农村为1∶23，专任教师占教职工总数百分比达到90%以上；初中教职工与学生比城市为1∶13.5，县镇为1∶16，农村为1∶18，专任教师占教职工总数百分比达到85%以上。

学校有专任教师11人，师生比为1：12.4；专任教师占教职工数的91.7%。自评达标。

12.中小学生均高于规定学历教师数，接近县域内生均

高于规定学历的教师数；中小学生均中级以上专业技术职务教师数，接近县域内生均中职以上专业技术职务的教师数。 学校共有教师11人，本科学历6人，大专学历4人，中师1人，符合规定学历。自评达标。

13.学校校园选址和布局合理，建有围墙和校门，配有

升旗设施。有合法的土地使用证书。自评达标。

14.班班有标准教室，使用面积小学每个教室不小于54平方米，初中每个教室不小于61平方米；人均使用面积小学初中均不低于1.2平方米。

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学校具有标准教室616平方米，每个教室面积56平方

米，生均4.5平方米，自评达标。

15.小学科学实验室个数：2～4个平行班设1个、4～6

个平行班设1～2个、6～8个平行班设2～3个，学校规模大于8个平行班的，按照《中小学理科实验室装备规范》 （JY/T0385-2006）标准中8个班的数据指标为基准，学校规模每增加2个平行班时，科学教室及其附属用房各增加l套。初中理、化、生实验室个数，4～8个平行班设理、化、生实验室各1个；9～l2个平行班各设2个；13～l6个平行班各设3个，学校规模大于16个个平行班的，以《初中理科教学仪器配备标准化》（JY/T0386-2006）准中16个班的数据指标为基准，学校规模每增加4个平行班时，理、化、生实验室及其附属用房各增加1套。

学校有6个教学班，没有平行班，有实验室1个。自评

达标。

16.教学辅助用房、办公用房、生活服务用房的个数和

使用面积参照《甘肃省人民政府办公室关于转发省教育厅<甘肃省义务教育学校办学基本标准化（试行）>的通知》（甘政办发?2012?233号）要求配置。

学校教学辅助用房、办公用房、与生活服务用房自评达

标。

17.厕所符合卫生标准,使用方便。小学女生15人设一

蹲位,男生30人设一蹲位和1米小便槽；中学女生20人设

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一蹲位,男生40人设一蹲位和1米小便槽。新建教学楼应每层设厕所。

学校有男生56人，女生80人。男生厕所有坑位6个，平均9.3人一蹲位，有4米小便槽，平均14人1米便槽；女生厕所有6个坑位，平均13.3人一蹲位。学校厕所合卫生标准，自评达标。

18.寄宿制学校学生食堂建筑面积，中小学生均达到

1.72平方米。

学校为非寄宿制学校

19.食堂设施符合食品卫生管理标准，并按卫生管理要

求进行日常管理，定期消毒，通风、采光良好、卫生、整洁，学生营养餐管理规范，符合要求。

学校为非寄宿制学校

20.学生宿舍建筑面积小学生均5平方米，初中生均5.5平方米，每人一张床。

学校为非寄宿小学

21.宿舍坚固安全，配套设施齐全，通风、采光和卫生

状况良好，学生宿舍应设有厕所、盥洗设施。宿舍设室外厕所的，厕所距离宿舍设置合理，并设有路灯。

学校为非寄宿小学

22.按要求设立卫生室并配备相关设施设备、卫生专业 技术人员或保健教师,管理规范。

学校设有卫生室，聘请村卫生所医生兼任保健人员，自评达标。

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23.按国家标准配备心理咨询室，并按照《甘肃省中小

学心理咨询（辅导）室建设标准（实行）》（甘教厅?2010?70号）配置小学、初中心理健康教育设备。

学校配备心理咨询室，自评基本达标。

24.实验室装备达到《中小学理科实验室装备规范 JY/T 0385-2006》基本要求。

学校没有实验室装备，自评不达标。

25.分组实验能保证按4～6人一组进行实验操作，配有与学校规模相适应的专职实验教师和专业管理人员。

学校实验室能保证6人一组开展分组实验，有兼职的管理人员。自评基本达标。

26.小学配有远程教育卫星教学收视点设备及教学资源,初中按远程教育要求建立计算机网络教室和多媒体教室，可 通过卫星或互联网接收远程教育资源，各学科有教学资源库和教师课件用于教学。

学校有远程教育接收视点与多媒体教室，可通过互联网接收远程教育资源。各学科有教学资源库和教师课件，自评达标

27.小学、初中设有藏书室、学生阅览室、教师阅览室，并配备有专职或兼职管理员。

学校设有图书室，配备有兼职管理员。自评达标。

28.严格实施中小学教师资格准入和持证上岗制度。

学校教师都有教师资格证，持证上岗。达标。

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29.中小学校长必须有从事教育教学工作5年以上经历，身体健康。

学校校长从教26年，身体健康。 自评达标。

30.初中校长一般应具有本科以上学历和高级职称。城

镇小学及乡镇中心学校校长一般应具有大专以上学历和中级职称。

学校校长本科学历，小学一级职称。自评达标。

31.中小学校长具有“任职资格培训合格证”，每五年接受一次提高培训，取得“提高培训合格证书”。

学校校长持有相关培训合格证书。自评达标。

32.中小学专职管理人员不高于教职工总数的10%，工勤人员不高于教职工总数的5%。

学校无专职管理人员，无工勤人员，符合要求。自评达标。

33.寄宿制学校每30名小学生、40名初中生配备一名生 活管理员。

学校是非寄宿制小学。

34.寄宿制学校或600人以上的非寄宿制学校，配备持

有卫生专业执业资格证书的专职卫生专业技术人员。

学校是非寄宿制学校。

35.城市中小学要根据实际需要配备1—2名专职心理健 康教育教师；农村学校要至少配备1名专兼职心理健康教育 教师。

学校有兼职心理健康教育教师1人。自评达标。

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36.有规范的教职工考核制度和奖惩制度。

学校有规范的教职工考核与奖惩制度。达标。

37.学校按照年度公用经费总额的5%安排教师培训经

费。

学校能按照要求安排资金用于教师培训，每年用于教师培训的经费均高于5%。达标。

38.坚持依法治教，从严治校，规范中小学办学行为。

校园文化、美化、绿化特色突出，育人环境良好。学校安全设施齐备、制度健全、责任到人、无安全隐患。

学校能严格依法治教，育人环境良好，安全管理到位，各级各层都有安全责任书，无隐患。自评达标。

39.中小学应全面贯彻国家教育方针，全面实施素质教 育。学生学业成绩合格率小学达100%，初中达到98%以上；

学校能全面贯彻国家教育方针，全面实施素质教育，成绩合格率达标。

40.中小学学生行为规范合格率达到98%以上；学生体质健康达标率98%以上。

学校学生行为规范合格率达到98%以上；学生体质健康达标率98%以上。自评达标。

学校12项核心指标中有11项自评达标，第7项计算机配置学生使用电脑不达标，教师使用电脑达标。28项普通指标中除相关寄宿制的6项指标外，其他均达标（学校是非寄宿制学校）。40项综合指标达标率97%。

三、存在的问题

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1.学校教师学生厕所为简易厕所，尽管坑位能满足日常需要，但建筑太陈旧简陋，急需新建。

2. 学校资金短缺，设备设施不到位，基本无学生用机。

3.学校只有学生健康咨询相关的兼职人员，没有专业技术教师。

4.学校体育、美术专业学科教师短缺，音乐器材偏少。

5.学校对打造高效课堂实施措施不到位，教师实施高效课堂业务有待提高。

四、整改措施

1.整合学校、家庭、当地教育资源，积极创建和谐校园、书香校园，使学生享受高质优效教育，为学生未来发展奠定基础。

2.提升教师的综合素质、加强教师业务培训，打造高效课堂，向课堂要质量。

3.进一步多方筹措资金，改善办学条件，更好的服务于教育教学。

4.积极争取项目投入，增添学生机、电子白板教室相关设备，新建教师学生厕所。

5.加强教师的合理流动，让所有的教师有紧迫感。

6.进一步规范办学行为，加强学校管理，真正把学生放在第一位，一切为学生着想，一切为学生服务，开足开全课程，加强学生体质锻炼，推进素质教育，切实减轻学生的课业负担。

20xx年10月30日

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