界首市代桥镇中心小学实施素质教育

自评报告

2015-4-27

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界首市代桥镇中心小学实施素质教育自评报告

为了贯彻落实中小学素质教育督导评估实施方案大力推进素质教育促进我校进一步端正教育思想，规范办学行为、努力提高办学水平和教学质量，对照《界首市中小学实施素质教育工作督导评估指标体系》，就我校贯彻实施素质教育情况自查如下：

一、 基本情况 学校占地面积6481平方米，建筑面积2258.26平方米，绿化面积 975 平方米。学校现有 8个教学班，学生404 人，教职工20人。目前专任教师的学历合格率为100%，本科6人,中师一人,大专13人，学历达标率为100%

学校坚持德育为首，安全为主，教学为中心，确立了“办规范加特色学校，育全面加特长学生”的办学宗旨，溶铸出“诚信、博爱、励志、自强”的校训，孕育出“爱生、踏实、严谨、进取”的教风和“乐学、静思、自主、合作”的学风；凸显“民主、和谐、求真、创新”的校风，在摸索和探求中争先进位，以管理育人、环境育人、服务育人、教书育人等方式推动学校各项工作健康发展。

近年来，学校先后被授予阜阳市花园式学校；市级文明单位；多年来在代桥中心校举行的素质检测中名列前茅，连续数年教育教学综合评比第一，教师论文近百篇，教师在市教育局和中心校举行的各项教科研赛中多次获奖。

二、 自评过程

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依据《界首市中小学实施素质教育工作督导评估指标体系》要求，学校成立素质教育自评工作领导小组，由秦伟校长任组长，王培宇、柳洪海任副组长，其他班子成员班主任为成员，认真开展了自查自评及整改工作。自评过程中小组成员密切配合，明确分工，召开了全体教职工会议，学习督导评估有关要求，按照评估细则体系，本着公开、公平、公正原则，对我校各项工作进行自评，目前，全面完成自评工作。

A1：88分；A2：176分；A3：98分；A4：25分；A5：199分； A6：73分；A7：63分；A8：89分；A10：17分；A11；25分。合计总分：901分。

三、几年来学校工作所取得的成绩及经验．

(一)端正办学思想，全面贯彻党的教育方针。

几年来．学校把政治思想工作放在首位，全面落实党的教育方针全面提高教育教学质量，大力推进素质教育，变“应试教育”为“素质教育”。广大教职工深入学习素质教育理论，转变了教育观念，对课堂教学进行了大胆改革，充分体现了学生的主体地位。

学校全面执行安徽省的课程方案，严格执行教学大纲，开齐课程，开足课时，没有随意增减课时现象，合理有效地安排学生在校时间，重视“减负”工作，不但没有超时占用学生课外时间的情况，也没有乱收费现象和硬性摊派练习册，复习资料现象，杜绝了讽刺、挖苦、体罚和变相体罚的言行，学生的心理负担大大减轻。

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认真贯彻执行各项教育法规，认真履行学籍管理制度，学籍有专人负责，管理规范。努力做好常旷生和辍学生工作。保证了规定的入学率、巩固率和毕业率。

(二)办强教育管理队伍建设，保证教育工作有序进行。

在教育管理队伍建设上，首先建立了一支作风过硬、团结协作的领导集体。集体成员身体健康，知识结构合理，教育教学经验丰富。能深入到一线解决实际问题，有较强的课程建设、指导教育教学科研的能力。领导班子分工合理明确，实行民主化管理，做到了分工不分家，分工不乱抓，各尽其职，各用其权，负其责。领导成员加强学习，努力实践，以身作则。勤政廉洁，不断提高领导素质，充分发挥在教育教学中的领导和指导作用。各成员从政治上、生活上关心教职工，使教职工安心教育工作。加强了对领导班子的考核，群众满意度高。

其次，发挥了少先队、教务处、总务处、教研组作用，全面抓好学校的教育管理工作。发挥学生群体作用，培养自我教育、自我管理能力。教职工积极参与学校民主管理，学校的重大问题、重大改革，新的制度的出台，都要经过教职工大会讨论、通过，实现了民主管理学校的目标。

其三、加强教育教学队伍建设，为教育教学提供师资保证。学校鼓励和支持教师参加各种形式的进修提高，学历达标逐年提高。对教师的培训、进修有计划、有措施。认真抓好教师的岗位练兵活动，教育教学理论水平和教育教学技能得到了进一步提高。学校经常对教职进行职业道德教育，教师模范的遵守《中华人民共和国教师法》、《中 4

小学教师职业道德规范》，教书育人。为人师表，无体罚和变相体罚学生现象。学校制订了《教职工量化考核细则》，实行了岗位责任制，每年都要对教职工的德、能、勤、绩进行考核。建立了教师培训制度，建立了骨干教师培养选拔制度，实施了集体备课制度。

其四、强化了制度建设，有各岗位职责，有相应的评价机制，有检查，有记录。定期开展民主评议教师教学活动，学校工作有计划、有目标、有措施、有检查、有总结，有改进的方案。

其五、学校后勤工作有健全的制度，严格执行财务管理制度，有财产、校舍场地管理制度，能规范使用，有要求，有检查。后勤服务质量好、效率高。

(三)加强教育教学管理，保证教育教学质量。我校坚持德育为首，智育为主，体美劳全面发展的原则，认真全面的贯彻了党的教育方针。德育工作做到了有组织，有专人负责，建立了德育考核制度和检查评比制度。学校重视团队、班主任和教师队伍建设，重视家长、学校、社会三结合教育网络的形成，重视教育基地建设。这些制度、措施、队伍的建立建设，发挥了很好的教育效果。

我校把学生的养成教育放在德育工作的重中之重位置上，落实了《安徽省中小学学生行为规范达标标准》和考核细则。平时加强检查评比力度，定时公布评比结果，使学生基本养成了良好的行为习惯。校长及分管领导定期分析、研究、指导德育工作，制定了学校教育常规。注重了学困生的转化。我们注重了各科教学与德育的联系，通过主题班会、板报、宣传栏等渗透教育。

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我们注重了班主任队伍建设，从任用到平时工作都进行严格考核。班主任工作有计划有落实，加强班主任工作交流与学习，不断提高班级管理水平。

我们充分发挥了“三结合”教育在德育教育中的功能，制定了我校家校联系制度方式。

我校坚持对学生进行爱国主义、革命传统和集体主义教育，学校坚持升国旗制度，对学生进行持久的爱国主义教育，抓住各种活动，对学生进行集体主义教育。学校注重课堂主渠道的育人作用，定期研究，教书育人、管理育人、服务育人工作。坚持以德育为评价教师、学生、班级的重要标准。

我校全面执行上级指定的课程方案，按规定的课程计划，开齐开足全部课程，严格按教学大纲要求实施教学，学生的知识和能力不断提高，并达到大纲要求，学生掌握了一定的学习方法，形成了良好的学习习惯。学校对教学工作有计划、有措施、有常规要求。领导坚持听课制度，教导处对教师的备课、上课和作业批改、课外辅导、考试作出明确的规定，并定期检查。校长、主任经常采用“推门听课”的方式深入班级听课，不断提出改进教学工作的意见。教师不断改进教学手段，充分利用电教器材，科学演示实验开出率达到了规定的要求，实验室、图书室、仪器室管理逐步走向规范化。

我们从转变教师的观念入手，认真实施课程改革，制定了有利于实施新课程的学校教学工作计划，教学的各个环节（备课、上课、作业）努力体现新课改精神。着力规范校本培训的学习方式，强化校本 6

培训阶段性考核，教师整体素质明显提高，努力开发课程资源，有课程建设规划、方案、措施，课程资源能体现学校办学目标，有特色性、时代性、学科整合性。努力培养学生的创新精神和实践能力，建立和完善了新的发展的评价制度，学生综合素质评价贯穿教育全过程，规范、科学的使用档案袋。为确保教育教学质量的提高，我校非常重视教育科研和教研活动，教研教改有专人负责，教研组织健全并经常开展教研活动。教研活动有计划、有方案、有布置、有措施、有行动。除学校大型教研活动外，各教研组每周必须开展组织教研活动。教研活动的开展，解决了教育教学中的实际问题，总结出了有一定价值的教育教学经验，提高教师课堂驾驭能力。学校、教研组、教师个人计划齐全，并严格执行，课程表、时间表齐全，教学秩序井然。

(四)重视体育卫生工作和艺术教育工作，培养学生良好的身体素质和审美观念。

学校重视体育、卫生、美育工作，认真落实《学校体育工作条例》和《学校卫生条例》。按教学大纲上好体育课，认真开展阳光体育活动，坚持开展大课间活动，建立了《学生体质健康标准》考核制度，经常开展各种形式的体育竞赛，每期举行一次全校运动会。在卫生方面，贯彻《学校卫生工作条例》，制订了《班级卫生检查评比细则》坚持卫生检查评比制度，进行健康教育和安全教育。定期对学生进行身体检查。学生身体素质较好。学校重视环境教育和审美教育，努力创造良好的学习、生活工作环境。校园整洁，做到了绿化、美化、净化。美育和劳动技术教育得到了加强，学校积极为学生提供条件并开 7

展美育艺术教育。成立了艺术兴趣小组，举办绘画、书法展、歌咏和演讲比赛活动，展示了学生的艺术才华。音乐、美术课使学生掌握了一定的审美知识，树立了正确的审美观念。综合实践课使学生掌握了一定的劳动技能，培养了学生热爱劳动，热爱劳动人民的情感。课外活动的广泛开展，发展了学生的兴趣和特长，培养了学生的创新精神和创造能力。每天下午课外活动有计划、有安排，做到了内容、时间、辅导、教师四落实。

（五）注重校园文化建设，营造良好的育人氛围。我们以“走进校园意味着学习知识增长才干，走出校园就要感恩社会，报效国家”为办学理念。我们将学校的办学思想、理念渗透到学校的一切教育教学活动中，依据这一思想，制定学校发展规划，实施学校管理，进行课程设计，开展教育活动。

为了真正体现环境育人，体现发展的理念，学校有长远的发展规划，年年有目标，年年有落实，年年有进展。

我们既注重物质环境的育人作用，也特别注重精神环境的育人作用，学校的一切布置、设施注重体现学校的办学理念，注重教育性。靠着环境的感染，精神的熏陶，全校形成了良好的管理作风、教风、学风，师生关系平等，真正体现了和谐社会的理念。我们积极开展丰富多彩的文化活动，在活动中育人。

(六)强化总务管理，为教育教学做好服务工作。

我们特别加强了后勤工作，落实后勤人员岗位责任制，改进服务态度和方法，提高服务质量，做到了服务育人。积极维修校舍，配置 8

了班班通设施和微机设备，强化图书管理，极大地改进了办学条件。对学校经费管理，帐目清楚，并定期盘点，做到了账、卡、物相符，低值易耗品有登记。学校非常重视安全工作，重点防范部位都设有防盗窗、防盗门，并经常对师生进行安全教育和安全管理。

(七)努力改善办学条件，为教育教学提供物质保证。

学校在人员配备上，基本符合上级要求标准，按要求设置机构，人员配备结构合理；校长、主任都能胜任一两科以上教学工作，能对教学、教研工作进行指导。各科教学都有专职教师，行政、总务、后勤人员齐备，教师学历达标。

学校规模、校园面积、校舍、操场、课桌均基本达标准；教学区、生活区、运动区、绿化美化区布局合理、美观大方。教室、教辅用房布局设计合理，方便师生，体现了人性化。学校有围墙、校牌、旗杆。有标准化小篮球场和60米直道，体育设施基本达标。校园基本做到了净化、美化、绿化。

学校有一定的教学设备，实验室，仪器设备基本达到标准。能满足新课程实验的要求。管理规范，制度健全。

学校有多媒体教室，能经常使用，有微机室，能按计划上好信息技术课，有电子备课室。生机比是8：1

学校已有图书6100多册。能满足学生大量阅读的需要，订阅了一定数量的报刊，对图书、报刊有专人管理。图书借阅率高，管理规范，并通过各种活动、方法切实提高了学生课外阅读的兴趣。 9

学校有体育器材和音美器材，有一定数量的音体美器材，器材使用管理较合理。

学校经常对学生进行安全教育，制定了一系列安全制度，实行领导教师值班轮岗制度，保证了学生的安全，无重大事故发生。

（八）办学特色

学校依托“一校一品”办特色教育的理念，把音乐舞蹈教育作为我校的办学特色。我校有专门的音乐舞蹈教师，成立了音乐舞蹈小团队，定期开展活动，多年来在中心校和市局举办的各种文艺汇演中成绩突出，得到了上级的好评。

当然，我校在实施素质教育过程中，虽然取得了优异成绩，但还存在着不足，有待于全体教师的努力提高，我们会百尺竿头，更进一步，办群众满意的学校。

代桥镇中心小学

20xx年4月27日

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第二篇：新庄中心小学素质教育督导自查自评报告

余庄完小教育教学专项督导自查自评报告

县政府督导室：

为了全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，全面推进素质教育，提高教育教学质量，我校在树立现代教育理念，提高课堂教育教学质量及教研教改等方面做了一些工作。现就学校的一些具体情况汇报如下：

一、学校概况

余庄完小是一所六年制寄宿制小学，位于余庄乡余庄村。学校占地面积12000多平方米，校舍建筑面积3246平方米，学校现有教学班6个，学生77人，教职工23人。

二、学校管理

学校按照教育主管部门的要求实行校长负责制。根据学校及教师的实际情况，建立了较为合理的学校领导班子。学校建立了各种规章制度、职责。为了不断提高教育教学质量，规范教师行为，建立一支素质高，业务精，能力强的教师队伍，学校确立了“乘改革东风，为百姓满意”的办学思想，逐步学习一些先进的教育管理理念和方法，摸索总结学校，管理经验，力争使学校教学管理走上制度化、规范化、科学化。我校按照新课程标准要求，开齐开全了农村小学的所有课程，开足了课时。学校要求各部门负责人及全体教师在开学初制定出切实可行的各类计划，在工作中力求落实到位，学期末做出总结。学校教研组具体负责教研教改活动，要求每位教师每学期听课节数不少于30节，学校领导每学期听课不少于80节。教导处和教研室定期、不定期地检查教师的备课和教学进度情况，采取签阅教案、检查学习笔记和学生作业等方式，反馈教师的教学和学生的学习

情况。

三、教育教学工作

1、德育工作：学校重视思想品德教育，各年级都开设了思想品德课。各班充分利用品德课宣传德育知识，教育学生爱国爱校。周六班会时间对班级内的好人好事予以表扬，使得每位同学都有高尚的道德情操，团结一致，互帮互助，形成了良好的班集氛围。

2、卫生和体育：我校积极开展体育和卫生工作，学校开学初将学校的卫生区域具体划分到各班，学校规定各班每天早上和课外活动各打扫一次，每日两次。每周进行一次卫生大检查，评比出卫生搞得最好的班级。学校根据现有的体育器材每班每天都安排了不同的活动内容除此之外还组织学生每天上好早操、做好课间操和眼保健操。

3、劳动教育：劳动课是对学生进行素质教育的重要课，能使学生从小养成社会主义建设所必备的劳动素质和初步掌握一些基本劳动知识和技能，又能培养学生正确的劳动观念，良好的劳动习惯以及热爱劳动和劳动人民的思想感情。为此，我校对三、四、五、六年级学生开设了劳动课，校内利用劳动课时间对校园进行平整、清理杂草和垃圾，校外鼓励学生争做好事，帮助家里干一些力所能及的家务活，这样既节省了学校的开支，又很好的完成了小学阶段的劳动教学任务。

4、教学常规管理及教研活动

教学工作是学校的中心工作，而教学质量则是学校赖以发展的生命线。鉴于我校的教育教学质量居后的状况，学校进行了认真分析，认为提高教学质量要从教育教学的常规管理入手。学校制定了教育教学常规管理

制度，对教师从备课、上课、作业批阅、辅导考试等环节做出了要求，力争向课堂要质量。为了提高教师业务水平，提高教学效率，学校由教务处领导、教研组具体负责开展听评课活动，在听课结束后组织教师对课堂教学的得失进行研讨，各抒己见、取长补短，尽可能地发挥骨干教师的引领作用，达到以教研促教改，以教改促提高的目的。要求教师养成反思的习惯，从教学实践入手，每堂课结束后对课堂教学中的得失进行反思，写好教后小记，逐步提高教师的教学理论与实践水平。

四、存在的问题以及今后的对策

由于各种主、客观原因，学校的发展存在着许多困难，概括起来有以下几点：

1、学校的制度化管理还没有形成，教师的奖惩机制没有完善，管理过程比较粗放。在以后工作中要不断学习、总结、完善，改进学校的管理，使学校管理逐步走向制度化、科学化。

2、我们必须进一步加强教师的校本培训，鼓励教师养成就终身学习的良好习惯；积极参加上级组织的各种培训活动，加强教师师德师风建设，落实好“教育质量管理年”活动的各项措施。

3、学校音乐、美术器材和教具缺乏，给学校的音美教学带来了的压力，同时在某种程度上也阻碍了学生的发展。

4、学校经费紧张，没有足够的经费购置各种教学设备，体育、实验器材也比较缺乏，无法满足正常的教育教学工作需要，严重制约着学校的发展。

总之，学校在办学模式，教育教学管理、课堂教学、教师队伍建设等

方面都做了许多努力，力争逐步形成良好的氛围，使学校的教育教学质量再上台阶。但由于各种主观和客观原因，学校教育教学的常规管理、教研教改等方面还存在许多问题和困惑，望各位领导批评指正，提出宝贵的改进意见，以便我们及时改正与完善，争取办让人民满意的教育。

教育教学专项督导

自查自评报告

新庄乡中心小学 二00八年十一月