实验七 机械零部件认知实验
一、概述
在生产和生活中,我们可以看到各种各样的机械产品,如汽车、机床等,尽管这些机械产品的构造、用途和性能千差万别,但一般都是由原动机、传动装置、工作机和控制装置四部分组成的。原动机是机械设备工作的动力来源,电动机是最常用的一种原动机。工作机是直接完成预期功能的执行装置。传动装置则是将原动机的运动或动力传递给工作机的装置,大多是机械传动。机械设计这门课程着重研究机械传动装置。从制造和装配方面分析,任何机械产品都是由许多机械零件组成的。机械零件时机械制造过程中单独加工的单元体,而机械部件则是机械制造过程中为完成同一目的而由若干协同工作的零件组合在一起的组合体。在各类机械产品中经常被用到的零件被称为通用零件,如螺栓、齿轮、轴等;而只有在特定类型的机械中才能用到的零部件称为专用零部件,如内燃机中的曲轴等。通过本实验,可以对这些机械零部件的机构类型、工作原理、应用场合建立起总体认识。
二、实验目的
1.了解各种常用零件的结构、类型、特点及应用;
2.了解各种典型机械的工作原理、特点、功能及应用;
3.了解机器的组成,增强对各种零部件的结构及机器的感性认识;
4.培养学生对机械装置的运动特点、结构分析的能力。
三、实验设备
配有同步讲解的“机械设计语音多功能控制陈列柜”。该陈列柜系统展示机械联接、机械传动、轴系及其他部件实物或模型的基本类型、结构形式和设计知识,并借助电脑控制技术系统形象的展示和解说机械设计的基本内容。
四、实验内容及注意事项
1.观察陈列柜中及实验台上各种机械零部件的类型、结构、特点,初步建立对各种常见机械零部件的基本认识;
2.认真听取指导教师对各种常见机械零部件的同步讲解,加深对机器的基本组成和工作特点的了解。
3.观看多媒体教学视频,了解各种常见机械零部件在实际机械产品中的应用。
4.实验结束,整理实验台,将实验台上的各种机械零部件放回原位。
5.注意事项:实验过程中以观察和思考为主,只允许移动实验台上的机构模型,不要动手拨动陈列柜中的机械零部件。
五、预习、课内用纸及实验报告要求
1.要求学生课前认真预习实验指导书及相关的知识内容,并统一用学校规定的“实验报告”用纸写出预习报告。
2.上实验课必须带学校规定的“实验报告”用纸作为课内用纸,对已知条件、实验数据及各种图表做好记录,实验结束后,必须请实验指导教师检查并在课内用纸上签字,方可离开实验室。
3.要求统一用学校规定的“实验报告”用纸写出实验报告,报告要求一周内上交。实验报告要求完成以下内容:
1) 实验目的。
2) 简述实验设备。
3) 思考题:
①机械设计课程研究对象是什么?
②举例说明什么是通用零件和专用零件?
③举例说明机械零件按用途所分的类型?
4)在机械产品中,任选一种传动件,分析其工作原理、特点和应用场合,并画出传动示意图。
实验七 机械零部件认知实验报告
一、实验目的
二、简述实验设备
三、思考题:
1.机械设计课程研究对象是什么?
2.举例说明什么是通用零件和专用零件?
3.举例说明机械零件按用途所分的类型?
4.在机械产品中,任选一种传动件,分析其工作原理、特点和应用场合,并画出传动示意图。
实验一 常见机构认知实验
一、概述
机械是机器和机构的统称,机器是由各种机构所组成,一部机器可由一种或者多种机构组成,如内燃机是由曲柄滑块机构、齿轮机构、凸轮机构等组合而成。机构的运动形式也是多种多样的,但都是由一些常见的基本机构通过各种组合形式来协调实现的。通过本实验,使学生了解机构的组成原理,机构特点和应用场合,以及运动的传递过程,加深对机器的总体感性认识。
二、实验目的
1. 了解常用基本机构的结构、特点、类型及应用;
2. 了解机构的组成和运动传递过程;
3. 初步了解机器的组成原理,加深对机器总体的感性认识。
三、实验设备
1. 配有同步讲解的“机械原理语音多功能控制陈列柜”。本套陈列柜是根据机械原理课程教学内容而设计的。主要展示平面连杆机构、空间连杆机构、凸轮机构、齿轮机构、轮系、间歇机构以及组合机构等常见机构的基本类型和应用,演示机构的传动原理。
2. 各种典型机构模型及机构创新设计产品。
四、实验内容及注意事项
1.观察陈列柜中及实验台上各种机构,初步建立对各种常见机构的基本认识。
2.认真听取指导教师对各种机构的同步讲解,加深对机构的结构特点、工作原理及应用场合的认识。
3.观看多媒体教学视频,了解各种机构在实际机械产品中的应用。
4.实验结束,整理实验台,将实验台上的各种机构放回原位。
5.注意事项:实验过程中以观察和思考为主,只允许移动实验台上的机构模型,不要动手拨动陈列柜中的机构。
五、预习、课内用纸及实验报告要求
1.要求学生课前认真预习实验指导书及相关的知识内容,并统一用学校规定的“实验报告”用纸写出预习报告。
2.上实验课必须带学校规定的“实验报告”用纸作为课内用纸,对已知条件、实验数据及各种图表做好记录,实验结束后,必须请实验指导教师检查并在课内用纸上签字,方可离开实验室。
3.要求统一用学校规定的“实验报告”用纸写出实验报告,报告要求一周内上交。实验报告要求完成以下内容:
1) 实验目的。
2) 简述实验设备。
3) 思考题:
①机械原理的研究对象是什么?
②举例说明什么是机械、机器和机构?
③举例说明什么是构件?构件和零件有何区别?
4)在机械产品中,任选一种常见机构,分析其工作原理、特点及应用场合,并画出机构示意图。
实验一 常见机构认知实验报告
一、实验目的
二、简述实验设备
三、思考题:
1.机械原理的研究对象是什么?
2.举例说明什么是机械、机器和机构?
3.举例说明什么是构件?构件和零件有何区别?
4.在机械产品中,任选一种常见机构,分析其工作原理、特点及应用场合,并画出机构示意图。
实验七机械零部件认知实验一概述在生产和生活中我们可以看到各种各样的机械产品如汽车机床等尽管这些机械产品的构造用途和性能千差万别但一…
1机械零件部件认知实验一实验预习1机械连接件的分类螺纹连接键花键及销连接的连接特点2常见机械传动的类型有哪些各自的传动特点如何3轴…
实验一机械零件认知实验报告一实验目的1初步了解各种常用零件的结构类型特点及应用实例2增强学生对机构与机器的感性认识3了解各种标准零…
第3部分机械设计实验31机械零部件认知实验311实验目的1初步了解机械设计课程所研究的各种常用零件的结构类型特点及应用2了解各种标…
一、实习时间20xx年x月x日——20xx年x月x日二、实习人机械工程学院三、实习地点1、汉川机床集团有限公司2、汉江机床有限公司…
实习报告专业:机械现代学号:102261014017姓名:田景江日期:6月x日下午在郑书河等老师的带领下我们到福州乾达重工有限公司…
实习报告实习名称系别年级专业学生姓名学号指导老师机械设计制造及其自动化实习报告机械与能源工程系机械设计制造及其自动化刘园阳学院20…
湖南工业大学机械系06级认知实习报告范文读了大一的大学生,然而大多数人对本专业的认识还是不够,在大一期末学院曾为我们组织了两个星期…
机械设计基础认识实习报告一实习目的将所学的理论知识与实践结合起来,培养勇于探索的创新精神、提高动手能力,加强社会活动能力,严肃认真…
机械认知实习报告实习时间:20xx-10-17和20xx-10-24实习地点:机械原理零件模型室车辆工程实验室健身房(一)实习目的…