太原科技大学华科学院

化学实验报告 专业班级 成型112201H 姓名 程晨学号 201122020104 同组者 侯志友、韩昕辰 成绩 实验题目:化学反应焓变的测定

实验目的：1.了解测定化学反应焓变的原理和方法

2..练习分析天平称量和溶液配制的基本方法

3.学习和作图外推的方法处理实验结果

实验仪器：台式天平，保温杯，试管，过滤纸，滴管，量筒，

容量瓶，洗瓶，玻璃棒，温度计

实验药品：稀释过的硫酸铜溶液，锌粉

实验原理：使反应物在绝热条件下，于量热计中发生反应，

即使反应体系不与量热计外的环境发生热量交

换，这样，量热计及其内物质的温度就会发生放

热或吸热反应使温度改变。通过物质的温度变化

及有关物质的质量和比热，就可以计算出反应系

统吸收或放出的能量。

实验内容：1.首先进行准确浓度的硫酸铜溶液配制

2.进行化学反应焓变的测定

（1）用台式天平称取3g锌粉

（2）用量筒称量100ml配置好的硫酸铜溶液注

入量热计中

（3）迅速往溶液中添加称量好的锌粉并迅速盖

上盖子，不断搅拌，每隔15~20s记录一次

温度读数直至温度稳定后，再每隔30s测定

5~6分钟，实验过程中要充分摇匀搅拌

（4）实验结束后，打开温度计盖子，注意动作

不能过猛，要边旋转边慢慢打开，否则将

容易将温度计折断

实验注意事项：1.所配置的硫酸铜溶液的精确值应保证3位

效数字

2.为了能得到较为精确的温度测量值，采用

具有0.1℃分度的精密温度计 ，应读至

0.01℃，第二位小数是估读值

实验数据及处理结果：

温度随实验观察时间的变化 时间t（s）0 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 温度T(K) 16 17 19 22 22 22 22 问题讨论：为什么要使用搅拌棒并晃动？

答：为了使锌粉和硫酸铜溶液更好更充分的接触， 使接触面积加大，充分放出大量热量，使实验

数据更准确。

 

第二篇：【太原科技大学华科学院排名】太原科技大学华科学院特色专业-太原科技大学华科学院录取分数线

【太原科技大学华科学院排名】太原科技大学华科学院特色专业-太原科技大学华科学院录取分数线

　　太原科技大学华科学院是一所以机械类、材料类、电子信息类等专业为特色，以高素质应用型人才培养为目标，由太原科技大学和山西省导通科技公司联合创办的一所独立学院。学院位于太原市晋祠路，紧邻太原市风景名胜晋阳湖，在太原晋阳新区的规划范围。 　　学院于20##年6月经山西省人民政府同意组建，20##年开始招收全日制本科生。20##年3月，教育部确认为独立学院。20##年1月，通过了教育部对独立学院的办学条件和教学条件的专项检查。自20##级学生起，对符合毕业条件的学生颁发毕业证书，并经审核，对符合条件的学生授予学士学位。 　　学校实行民营机制和独立自主的办学模式。自创办以来，充分依托太原科技大学的综合办学优势，积极适应市场经济对人力 资源的需求和我国高等教育大众化发展的趋势，坚持“特色立校、质量建校、从严治校”的办学理念，继承太原科技大学“负重奋进，笃行求实”的办学传统，始终把提高教育教学质量和提高学生综合素质作为学院的中心工作，努力为区域社会经济发展和行业科技进步培养德、智、体、美全面发展的高级应用型人才。近几年来，学院不断深化教学改革，加强师资建设，优化专业结构，使学校走向持续快速发展的轨道，综合办学实力不断提升。目前，共设有机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、计算机科学与技术、信息管理与信息系统、自动化、电气工程及其自动化、电子信息工程、通信工程、信息与计算科学、法学、市场营销、电子商务、经济学、会计学、英语15个专业，在校学生7000余人。 　　面对高等教育大众化带来的机遇和挑战，学院全体师生员工正积极努力奋发进取，力争办成一所特色鲜明、教育教学质量高、深受社会欢迎的多科性独立学院。

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