电子信息学院 数据库课程设计报告

（格式参考）

设计题目： 专业： 班级： 学号： 姓名：

指导老师： 日期： 成绩：

至

目 录

1. 课程设计的任务及要求

1.1. 课程设计任务

见各自选题，题目任务详见课程设计题目汇编。

1.2. 基本要求

? 系统分析设计要能完成题目所要求的功能；

? 对系统进行功能模块分析、主控模块分析与设计；

? 编程简练、实用，尽可能使系统的功能更加完善和全面；

? 按以规范化数据库应用系统开发设计过程为主线来组织撰写课程设计报

告，通过各步骤关键性图、表等充分表现各阶段的资料与成果；

? 提高学生的设计报告的组织与撰写能力，强调务必要自己独立完成。

2. 课程设计报告撰写

? 要按照数据库课程设计报告书写规范要求进行（格式参考本文）；

? 课程设计报告要包括封面、目录、正文、小结、参考文献、附录等内容； ? 正文要包括：系统需求分析；概念结构设计；逻辑结构设计；物理结构

设计；数据库与应用系统的实施与测试；安装、用户使用和系统维护说

明；关键实现技术等（可选）。

? 小结一般包括工作内容、工作量大小、自己完成情况、遇到的问题以及

解决方法、收获与体会、今后努力与改进方向等。

3. 考核方式与评分办法

课程设计总评成绩由三部分组成，各所占比例大致情况：考勤与平时表现占10%，设计与实现的系统（含考核表现）占45%，撰写的报告占30%，陈述答

1

辩占15%。

另外，凡属于下列情形之一者，均为不及格：

? 书面报告及电子稿两者缺一者；

? 发现软件相互复制的，包括复制方和被复制方；

? 发现报告相互抄袭的，包括抄袭方和被抄袭方；

? 报告通篇由下载网页拼凑而成，无具体实际内容者；

? 发现提交软件主体是由网上下载而非自己开发者。

4. 选题

下列给出的选课功能要要求供参考，具体需求分析和功能可以按实际情况做适当调整。

(1) 学生学籍管理系统的设计与实现

学籍管理负责记录入学、开学注册，基本信息维护、成绩管理、毕业资格审查等功能。要求：

1) 操作员管理，增加、修改、删除操作员。

2) 建立学生档案管理，输入、修改和删除学生基本信息。学生学号，。

3) 入学和注册。

4) 学生成绩管理，输入、修改及查询。

5) 毕业资格审核。

(2) 选修课程管理系统的设计与实现

调查学校教务处，设计用于管理全校学生选修课活动的系统。

主要功能有：

1) 全校选修计划课程管理；

2) 全校选修开课课程管理；

3) 全校学生选课管理；

4) 全校选修课成绩管理；

5) 系统维护，如数据安全管理（含备份与恢复）、操作员管理、权限设置等； 主要要求：

1) 设计学生选课录入界面及学生选课查询界面；

2) 设计课程输入界面和学生选课表及课程选修情况查询界面；

3) 根据学生库和课程库，输出学生课程表（选课冲突时按学号分配课程）； 2

(3) 图书管理系统

可以查看在库图书（书号、书名、出版社、作者、是否在库），可以查看读者信息（读者号、读者名、性别、年龄、家庭地址、罚款、借书数目），可以查看借阅信息（书号、书名、读者号、读者名、借书日期、还书日期），图书入库 功能（可使新书入库，实体属性为图书属性），新增读者功能（可增加新的读者，实体属性为读者属性）。。

(4) 自选题目

选择熟悉或感兴趣的题目，主要解决数据库相关的问题，书面提出题目主要内容、需要解决的问题和解决思路。

3

参考文献

参考文献只选用最主要的列入，未公开发表的资料或协作成果，应征得有关方面的同意，以脚注方式顺序标明。参考文献选用顺序编码制，按文章中出现的先后顺序编号。

例：

[1] 李静月，李培峰，朱巧明.一种改进的TFIDF 网页关键词提取方法[J].计算机

应用与软件，2011, 28(5): 25-27.

[2] 马颖华，王永成，苏贵洋等．一种基于字同现频率的汉语文本主题抽取方法

[J]．计算机研究与发展, 2003, 40(6):874-878．

[3] 蒋昌金，彭宏，陈建超，等．基于组合词和同义词集的关键词提取算法[J]．计

算机应用研究，2010, 27(8): 2853-2856．

[4] 张颖颖，谢强，丁秋林.基于同义词链的中文关键词提取算法[J]. 计算机工程，

2010. 36(19): 93-95.

[5] 索红光，刘玉树，曾淑英. 一种基于词汇链的关键词抽取方法[J]. 中文信息

学报，2006. 20(6)：25-30.

附录

附主要代码片段，代码应该有良好的编程风格，如变量名称、代码格式、充分的注释

4

 

第二篇：数据库课程设计报告书模板

沈阳理工大学课程实践（论文） 封面

成绩评定表

任务书

此三页按学校统一规定

沈阳理工大学课程实践（论文） 摘 要

沈阳理工大学课程实践（论文） 目 录

1 前言 ······························································································································· 1

1.1 课题简介 ················································································································· 1

1.2 设计目的 ················································································································· 1 2 需求分析 ······················································································································· 2

2.1 业务需求及处理流程 ····························································································· 2

2.2 功能需求分析 ········································································································· 2

2.3 业务规则分析 ········································································································· 2 3 概念结构设计 ··············································································································· 3

3.1 概念设计的方法与步骤 ························································································· 3

3.1.1 节名称 ·············································································································· 3

3.1.2 节名称 ·············································································································· 3

3.2 局部E-R图 ·············································································································· 3

3.3 全局E-R图 ·············································································································· 3 4 逻辑结构设计 ················································································································· 4

4.1 E-R图向关系模型的转换 ····················································································· 4

4.2 数据模型的优化 ······································································································· 4 5 数据库的实施 ················································································································· 5

5.1 数据库与基表的创建 ······························································································· 5

5.2 数据的载入 ··············································································································· 5

5.3 数据的查询结束语 ··································································································· 5 结束语 ······························································································································ 6 参考文献 ····························································································································· 7

沈阳理工大学课程实践（论文） 1 前言

1.1 课题简介

简要介绍一下选题的背景和意义。

1.2 设计目的

具体内容??????????????

沈阳理工大学课程实践（论文） 2 需求分析

2.1 业务需求及处理流程

2.2 功能需求分析

2.3 业务规则分析

详细内容????????????????见课本p183

沈阳理工大学课程实践（论文） 3 概念结构设计

3.1 概念设计的方法与步骤

3.1.1 节名称

详细内容????????????????。

3.1.2 节名称

详细内容????????????????。 ??

??

3.2 局部E-R图

3.3 全局E-R图

沈阳理工大学课程实践（论文） 4 逻辑结构设计

4.1 E-R图向关系模型的转换

4.2 数据模型的优化 ??

沈阳理工大学课程实践（论文） 5 数据库的实施

5.1 数据库与基表的创建

5.2 数据的载入

5.3 数据的查询

沈阳理工大学课程实践（论文） 结束语

????????????????。

沈阳理工大学课程实践（论文） 参考文献

参考文献可以是：具体书名;具体论文和具体网址

文献书写格式如下：

参考文献题头用黑体四号字居中排写。其后空一行排写文献条目。

参考文献书写格式：按论文引用顺序编排，文献编号顶格书写，加括号“[ ]”，其后空一格写作者名等内容。文字换行时与作者名第一个字对齐。常用参考文献编写规定如下：

图书类文献——[序号]□作者．书名．译者．版次．出版者，出版年： 学术刊物类文献——[序号]□作者．文章名．学术刊物名．年，卷（期）： 学术会议类文献——[序号]□作者．文章名．会议名称，年份．出版者，出版年：

学位论文类文献——[序号]□学生姓名．学位论文题目．学校