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考研西京学院：以工学结合项目绑定校

企合作培养研究生

作为全国首批五所具有研究生培养资格的民办高校之一，学校高度重视研究生培养工作，紧紧围绕“服务国家特殊需求人才项目”和具有良好职业素养的高层次应用型专门人才开展教育工作，以“服务需求、突出特色、创新模式、严格标准”为指导思想，积极探索全日制工程硕士人才培养模式，不断积累办学经验，完善制度保障，加大经费投入，将育人教育与专业培养相结合，确保人才培养质量，满足和适应地方经济社会发展对高层次应用型人才的需求实际。

——积极探索工学结合的“三三三”培养方针

作为全国首批具有研究生培养资格的民办高校，学校以“服务需求、突出特色、创新模式、严格标准”为指导思想，积极探索全日制工程硕士人才培养模式，不断积累办学经验，完善制度保障，加大经费投入，将育人教育与专业培养相结合，确保人才培养质量，满足和适应地方经济社会发展对高层次应用型人才的需求实际。

该院董事长任万钧提出了具有前瞻性的“三三三”具体工作方针。对外：密切与企业合作，建立定期向上级部门请示汇报的制度，使学生树立正确的择业观;对内：加强导师队伍建设，加强校内研究生实验室建设，创建可持续发展的基础;同时还制定了三个宏伟目标：培养合格人才，注重科研平台的建设，创新专业硕士的培养模式。

据该院院长任芳介绍，在“三三三”工作方针的指导下，学校着眼于地方需求，依托科研优势，植根通用航空及石油测井领域，精选工业机器人、通用航空、测井仪器作为培养方向，在工作中紧紧围绕服务需求、铸就特色这条主线，将学校的教学科研与高层次应用型人才培养紧密结合，引入行业主管部门和用人单位共同参与人才培养的全过程，不断创新人才培养模式。

此外，学校对研究生教育的管理体制进行了多次变更。初期学校成立研究生部，将学生、导师和研究生行政管理集于一身，极大地推动了研究生教育的高效运行，使学校的研究生教育在短短两年时间迅速步入正轨，并建立了完善的规章制度体系。20xx年8月，为了使研究生培养与本、专科生培养有效衔接，资源共享，管理通畅，学校的研究生管理体制变更为“研究生处+二级学院”。

——项目绑定、全方位资助催生优秀的教育成果

回顾学校硕士研究生教育教学所走过的历程，曾经的奋斗和努力都化成了令人欣慰的硕果。三年来，西京学院锐意创新，在研究生培养、实践基地建设、师资队伍建设、学生就业等方面取得了卓越的成效，积累了宝贵的经验。

为了吸引优质生源，学校毅然决定对所有校内研究生给予全额奖学金，并健全了研究生助教、助研、助管、实习补贴制度。据不完全统计，三年来，学校共发放和投入发放研究生奖助学金103.29万元，发放导师培养津贴195万元;在研究生创新基金上投入43万元，在研究生实验室建设上投入经费560万元。随着研究生培养模式创新的深入开展，学校将进一步加大资金的投入力度。

目前，学校已为机械工程、控制工程领域的专业硕士学位研究生建成校内专用实验室9个，校内校企合作中心2个、校外实习基地17个。这对提高专业硕士研究生的动手能力、凯程考研，考研机构，10年高质量辅导，值得信赖！ 以学员的前途为已任，为学员提

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加强实验教学、加强学生健康人格的塑造，以及培养学生的职业素质及科研精神起到了重要的作用，也体现了专业硕士培养的精髓，突显了专业硕士与学术硕士的不同培养定位。 三年来，西京学院首届硕士研究生共申请实用新型专利30项、发明专利6项、外观专利3项、软件著作1项，发表SCI文章1篇、中文核心期刊5篇、EI文章40篇，研究生创新基金立项22项，获得资助43万元，省级以上研究生学科竞赛获奖9项。

——双师型师资：打造应用创新型人才

学校坚持从严治校、从严治教、从严治学、从严治考，始终引导学生树立“严谨为学，诚信为人”的观念，增强学习的自主性、主动性和创造性，为学生提供更好的课程体验，提高学生科技创新能力。

多年来，西京学院致力于打造一支合格的双师型师资队伍：一是不遗余力地聘请相关学科、行(企)业领域专家充实导师队伍，组建专业化教学团队;二是加强教师培训，选派青年教师到企业或相关行(企)业单位兼职、挂职，提高实践教学能力;三是通过分类评聘、培养引进等方式，逐步形成稳定的专业学位研究生导师队伍，构建校内外双导师制;四是以校内导师指导为主，校外导师主要参与实践过程、项目研究及论文等环节的协助指导工作;五是科学合理制定考核评价标准，提高导师的工作积极性和主动性。目前每位导师至少开一门研究生课程，每人都有纵(横)向经费。此外，学校还开展了如“万钧·名师论坛”等活动助力研究生教育，深受师生的欢迎。

——“四个一”工程：彰显西京研究生教育品牌

人才培养总是在不断探索中前进。从申报服务国家特殊需求的项目开始，西京学院就把专业硕士的培养模式定格为“工学结合 项目绑定 校企合作 双导师制”。要真正践行这种培养模式，除了在硬件方面加强双师型教师队伍建设，加强校内实验室建设和校外实习基地建设外，还需要在软件方面下功夫，那就是体现工学结合、强化实践的培养方案。 该院院长任芳指出，“学校的培养方案注重专业硕士培养与职业资格证挂钩。‘毕业证+学位证+职业资格证’三证结合，是西京学院培养方案强调的特色之一。目前，2012级和2013级所有研究生均已取得相关领域的中级职业资格证书。”

不仅如此，学校还注重实践环节，除1年的企业实践、1年的论文工作外，还就学术报告、专业综合实践专题等做了明确规定。

通过几年的实践，西京学院将培养特色凝聚为“四个一”并写入人才培养方案。“四个一”即：除完成规定的学业任务外，每个学生须完成四项任务方能毕业：取得一个职业资格证;申报一项专利;发表一篇公开出版的文章;参加一个具体的企业项目，做出一件真实产品。 20xx年6月，在陕西省首届研究生创新成果展暨创新成果洽谈会上，西京学院作为仅有的一所民办高校在这里与公办高校同台竞技。在此次展会上，学校研究生研制的“新能源动力车”和“便携式仪器设备识别管理系统”获二等奖，刘强同学参与研制的无人飞行器项目被常州三晶国家信息技术孵化基地相中，受邀参加江苏省“龙城英才创新创业计划”。 据悉，下一步学校还将开展专业学位硕士研究生教育综合改革试点项目工作，在案例教学、多学科交叉培养、校企合作等领域开展创新与实践。

2016考研复习已经进入暑期强化阶段，正可谓：得暑假者得考研。考生要学会拒绝诱惑，充实利用好这个暑假，为后期的提高及冲刺阶段做足准备。凯程考研特为广大学子推出2016考研暑期集训、半年集训、精品网课、vip1对1、系列备考专题，针对每一个科目要点进行深入的指导分析，欢迎各位考生了解咨询。同时，凯程考研还推出了考研直播课堂，足不出户就可以边听课边学习，为大家的强化复习助力 ！

凯程教育：

凯程考研，考研机构，10年高质量辅导，值得信赖！ 以学员的前途为已任，为学员提

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凯程考研成立于20xx年，国内首家全日制集训机构考研，一直从事高端全日制辅导，由李海洋教授、张鑫教授、卢营教授、王洋教授、杨武金教授、张释然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高级考研教研队伍组成，为学员全程高质量授课、答疑、测试、督导、报考指导、方法指导、联系导师、复试等全方位的考研服务。

凯程考研的宗旨：让学习成为一种习惯；

凯程考研的价值观口号：凯旋归来，前程万里；

信念：让每个学员都有好最好的归宿；

使命：完善全新的教育模式，做中国最专业的考研辅导机构；

激情：永不言弃，乐观向上；

敬业：以专业的态度做非凡的事业；

服务：以学员的前途为已任，为学员提供高效、专业的服务，团队合作，为学员服务，为学员引路。

如何选择考研辅导班：

在考研准备的过程中，会遇到不少困难，尤其对于跨专业考生的专业课来说，通过报辅导班来弥补自己复习的不足，可以大大提高复习效率，节省复习时间，大家可以通过以下几个方面来考察辅导班，或许能帮你找到适合你的辅导班。

师资力量：师资力量是考察辅导班的首要因素，考生可以针对辅导名师的辅导年限、辅导经验、历年辅导效果、学员评价等因素进行综合评价，询问往届学长然后选择。判断师资力量关键在于综合实力，因为任何一门课程，都不是由一、两个教师包到底的，是一批教师配合的结果。还要深入了解教师的学术背景、资料著述成就、辅导成就等。凯程考研名师云集，李海洋、张鑫教授、方浩教授、卢营教授、孙浩教授等一大批名师在凯程授课。而有的机构只是很普通的老师授课，对知识点把握和命题方向，欠缺火候。

对该专业有辅导历史：必须对该专业深刻理解，才能深入辅导学员考取该校。在考研辅导班中，从来见过如此辉煌的成绩：凯程教育拿下2015五道口金融学院状元，考取五道口15人，清华经管金融硕士10人，人大金融硕士15个，中财和贸大金融硕士合计20人，北师大教育学7人，会计硕士保录班考取30人，翻译硕士接近20人，中传状元王园璐、郑家威都是来自凯程，法学方面，凯程在人大、北大、贸大、政法、武汉大学、公安大学等院校斩获多个法学和法硕状元，更多专业成绩请查看凯程网站。在凯程官方网站的光荣榜，成功学员经验谈视频特别多，都是凯程战绩的最好证明。对于如此高的成绩，凯程集训营班主任邢老师说，凯程如此优异的成绩，是与我们凯程严格的管理，全方位的辅导是分不开的，很多学生本科都不是名校，某些学生来自二本三本甚至不知名的院校，还有很多是工作了多年才回来考的，大多数是跨专业考研，他们的难度大，竞争激烈，没有严格的训练和同学们的刻苦学习，是很难达到优异的成绩。最好的办法是直接和凯程老师详细沟通一下就清楚了。

建校历史：机构成立的历史也是一个参考因素，历史越久，积累的人脉资源更多。例如，凯程教育已经成立10年（20xx年），一直以来专注于考研，成功率一直遥遥领先，同学们有兴趣可以联系一下他们在线老师或者电话。

有没有实体学校校区：有些机构比较小，就是一个在写字楼里上课，自习，这种环境是不太好的，一个优秀的机构必须是在教学环境，大学校园这样环境。凯程有自己的学习校区，有凯程考研，考研机构，10年高质量辅导，值得信赖！ 以学员的前途为已任，为学员提

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吃住学一体化教学环境，独立卫浴、空调、暖气齐全，这也是一个考研机构实力的体现。此外，最好还要看一下他们的营业执照。

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第二篇：宿迁技师学院校企合作工学结合项目管理办法

宿迁技师学院校企合作工学结合项目管理办法

第一章 总 则

第一条 指导思想

为大力推进校企合作工学结合的人才培养模式，促进人才培养与社会需求的无缝对接，进一步提升职业教育服务当地经济建设的能力、推动职业教育的大发展，根据《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发[20xx]35号）和国家教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高［20xx］16号）精神，结合本校实际，特制定本办法。

第二条 校企合作工学结合教学包括“订单培养”、“工学交替”、“任务驱动”、“项目导向”和“顶岗实习”等模式，各院（部）在教学活动中还可以探索其它的工学结合教学模式。

第三条 校企合作工学结合项目必须围绕提高学生的技能水平并最终获得相应的职业技能证书为目标。

第四条 校企合作工学结合项目实施过程中，既要注重学生专业技能培养，又要加强学生职业素养及诚信教育，重视职业操守的培养。

第二章 组 织

第五条 校企合作处在分管院长的领导下，按照职责范围统一组织、管理、协调、考核学院各教学单位的校企合作工学结合工作。学院各职能部门，应主动支持和服务产学合作教育教学工作，发挥自身优势，在对外交往过程中积极帮助教学单位联系合作单位。学院将此项工作的落实情况纳入对各职能部门以及教学单位的主要业绩考核范围。

第六条 各院（部）是校企合作、工学结合的主体和实施单位，主要领导要负总责，分管领导要具体抓，并明确专（兼）职工作人员；各专业教研室是校企合作、工学结合的主持者，应承担工学结合方面的主要职责，要明确相关责任人，切实解决工学结合教育教学中急需解决的具体问题。各院（部）校企合作、工学结合工作的基本要求如下：

（一）每学年初应制定明确具体的校企合作、工学结合工作计划以及做好与工作任务相对应的经费预算。一般性项目经学校审批后由各项目实施主体单位落实具体工作；重点紧密型合作项目经学校审批后有专项经费支持，学校职能部门跟踪管理。

每学年末应认真全面地总结本年度校企合作工学结合工作成效和改进措施，形成详实的书面总结材料，计划、总结均应及时交校企合作处。

（二）根据专业特点和产学合作工作需要，制定切实可行的校企合作工学结合合作管理制度或具体实施办法，规范产学合作工作。

（三）每个教研室要认真制定适合各专业特点的产学合作年度工作计划，不断深化专业人才培养模式改革。

（四）积极联系建立校企合作基地，作为开展产学合作工作的校外支撑点。每个专业合作基地数原则上不少于3家, 紧密型合作基地1家；每一个重点专业应有不少于3家长期稳定的紧密型合作基地。

（五）积极组织进行行业或人才需求调研工作，每年各专业进行调研不少于

1次，调研报告应在一定范围内进行交流。

（六）积极邀请合作单位参与人才培养过程。聘请合作单位专业技术人员来校授课或举办专题讲座；安排学生到合作单位见习、生产实习(训)、毕业顶岗实习。

（七）每年安排一定数量的专业教师到合作单位挂职参与实践，积极参与合作单位技术攻关、研发等工作。

（八）积极争取合作单位支持学院建设发展，参与校内实训基地建设；积极向合作单位募捐教学设备、争取专项投入、设立专业奖学奖教基金。

（九）积极开展面向合作单位和社会的各类员工培训和科技服务；努力为合作单位开展订单培养，为社会输送优秀毕业生。

第三章 重点项目（即紧密型项目）管理

第七条 为推进校企深度合作，促使高职人才培养模式的颠覆式改革，提高人才培养质量，带动招生、就业、培训良性循环，学院对产学深度合作项目实施目标管理。学院大力支持各教学单位与合作单位建立紧密型合作关系，鼓励学院各类专业技术人员积极有序参与社会服务活动。

第八条 校企合作工学结合重点项目（即紧密型项目）是指企业、事业、社会团体、政府部门等各级各类单位（以下称合作单位）与学院在人才培养过程中，就专业（课程、教材、基地、教学资源）建设、实践教学、学生就业、科学研究、技术服务、员工培训、教师实践、文化交流等领域开展全面合作，进而互相渗透，最终建立起为人才培养服务的、能使双方获益的可持续的紧密合作关系，并以合作协议来规范双方权利和义务。重点项目分为三级。 第九条 校企合作处具体负责重点（紧密型）合作项目的常规管理工作，包括立项管理、过程考评、经费监督、验收鉴定、终结清理等。

重点（紧密型）合作项目的基本条件。凡能持续稳定开展以下四项以上并通过学院校企合作工学结合项目评选专家组通过的（其中：第二、五项为必备条件）合作项目均可确认为校企合作工学结合院级重点（紧密型）项目。

（一）合作单位参与相关专业建设与指导，安排技术专家来校承担课程或实践课程教学，安排领导或技术管理人员3-5人经常性来校举办学术讲座；承担院内教学（讲座）每学年不少于200学时；成为外聘专业技术人员和骨干教师的稳定来源地。

（二）合作单位批量接受相关专业学生顶岗实训实习，每年接受学生短期见习、实习实训人数文管类在20人/2周、理工类在30人/2周以上；毕业顶岗实习学生人数在10人以上，成为学生实习实训的稳定基地。

（三）合作单位接受相关专业教师挂职参与技术与生产管理，时间在30天/2人及以上，成为双师型教师培养的稳定场所。

（四）校企合作开展科研，形成优势互补的科研优势，完成横向课题或共同申报省、市级纵向课题，并取得实质性成果，合作期内不少于1项成果。

（五）校企合作开发教学资源（课程、教材、共建基地等），并取得实质性成果，合作期内不少于3项成果。

（六）校企合作开展订单培养人数在20人以上，或者合作单位每年接受毕业生数量在10人以上（对每个单位需求量不大的专业，该数量可适当降低）。

（七）学院为合作单位开设各种类型的培训，每年累计在1000人〃时以上。

（八）合作单位在院（部）相关专业设立奖学或奖教基金，每年金额在1万元以上。

（九）合作单位向学院投资或捐资（捐物）参与办学，合作期内资金（资产）累计总量在5万元以上。

（十）合作单位参与院内生产性实训基地建设，在建设方案设计、建设方案论证、直接参与建设过程等方面取得一定成效，合作期内至少完成一个实训基地建设。

（十一）院（部）为合作单位开展技术推广或技术转让、技术咨询等科技服务，合作期内收益额达到5万元以上。

（十二）校企双方能定期联合开展一定规模的文化或技能竞赛活动，每年不少于2次，企业与校园相互融通。

校企合作开展其他形式的项目可依据合作内容归入以上各相应项目中；凡与学校建立长期合作关系，校企合作成果显著，经学院校企合作工学结合项目评选专家组一致同意，可直接认定为校企合作紧密型重点项目。

第十条 项目的申报与审批

（一）立项申报。各院（部）根据专业设臵情况，在省内外寻找对口的合作单位作为合作伙伴，经协商与项目前期开发，达成初步合作意向，凡符合校企紧密合作要件的，由联系单位按《湖北职业技术学院校企合作工学结合项目立项申请表》逐项填写，并与相关支撑材料一并报校企合作处办理申报立项手续。

（二）立项初审。校企合作处就合作单位的基本情况、合作形式与内容、合作时间、经费预算及解决途径等事项进行初审，并就相关合作事项听取教务、督导、人事、财务等相关部门意见后形成初审意见。

（三）专家评审。校企合作项目如占用学校资源量范围广、数量大，或学校一次性投入（含年运行成本）较大，应由校企合作处负责组织业内专家评审。

（四）立项审批。校企合作项目经初审或专家评审后，送交院领导或院长办公会议审议通过后行文批复，同时下达项目建设任务书。

（五）经费资助。经批准立项的合作项目，学院根据项目的重要程度、涉及范围大小、社会效益或影响等给予必要额度的经费支持与立项奖励。

一级校企合作工学结合项目（即相当于国家级）责任人奖励20xx元；责任单位奖励20xx元；项目经费资助每年20xx0元，根据项目进展和效果按季度支付。

二级校企合作工学结合项目（即相当于省级）责任人奖励1000元；责任单位奖励1500元；项目经费资助每年15000元，根据项目进展和效果按季度支付。

三级校企合作工学结合项目（即相当于校级）责任人奖励500元；责任单位奖励1000元；项目经费资助每年10000元，根据项目进展和效果按季度支付。

没有立项且有特殊意义的校企合作单项项目,经院领导审批可以享受一次性专项经费支持。以上奖励经费不重复计算。

第十一条 项目合同管理。凡批准立项的校企合作项目，应签定合作协议（合同书），承担校企合作项目的单位（含中心）应按合同规定认真履行义务，加强日常管理工作。

（一）合同基本内容

1、合作项目内容与要求。包括：合作项目名称、合作目的、合作目标、合作方式和合作具体内容等；

2、合作双方的权利和义务；

3、其他规范必要的格式条目。

（二）合同期限

合同期限原则上为2～3年，最长期限不超过5年。

（三）合同审定和签订

原则上校企合作工学结合项目合同（协议）文本由校企合作处组织初审后，报主管院长审定，项目经由院长签字确认后方为有效合同。

（四）与本院各类校办产业建立的校企合作工学结合项目一并进行合同约定和管理。

第十二条 项目过程管理

（一）项目的启动。项目通过审批后, 承办该合作项目的单位，应在一个月内启动有实质性内容和结果的项目。学校预支年度经费的30%作为启动工作经费。

（二）项目阶段目标效益考评。承办校企合作工学结合项目的单位，每学期按照合同（协议）规定检查合同履行情况，并对合作项目的人才培养、科研成果、服务收入、功能利用和开发等工作进行效益评价，形成评估报告，于每年x月x日和6月x日前报校企合作处。校企合作处根据项目进展计划和阶段工作目标进行考核，达到合格基本要求的，支付本学期产学合作项目经费；未达到基本要求的，暂停经费支持，并要求相关院（部）整改或说明原因。

（三）项目的中期评估制度。合同期限在3年（含3年）以上的合作项目，合作中期由校企合作处组织中期评估工作，全面审查合同履行及目标完成情况。根据合同约定行将终止的合作项目，应提前3个月告知合作方终止合同。无明确规定的，协商终止合同，或合同到期后自然终止。

第十三条 项目专项管理

（一）资产管理。校企合作项目实施期间，承办项目的院（部）应明确固定资产权属，并分别列明仪器设备清单。合作项目自然终止或违约终止，学院固定资产（包括捐赠仪器设备）均应收回，承办项目的院（部）应按学院固定资产管理办法执行。

（二）知识产权管理。凡校企合作项目在合作过程中获得的产、学、研成果（包括发表论文、专著），应按贡献大小分割产权并署合作双方名称，系双方共同所有，并纳入产学研工作处管理范围。

（三）财务管理。学院在校企合作项目实施过程中发生的费用支出，均应建立台帐，单独收支和核算。未经批准，一次性投入和运行成本（材料、低值易耗品、办公用品、能源费和其他管理、服务支出）不得占用其他专项资金。开放服务收入中学院的收益部分应按财务规定执行。

第十四条 项目验收与鉴定

（一）项目结束时，承担项目的院（部）应及时对项目进行清理，按照要求填写《紧密型校企合作工学结合项目验收鉴定报告书》，与合作成果及其材料一并报校企合作处。

（二）校企合作处组织相关部门人员，通过实地查看、听取汇报、个别访谈、查阅资料、效果测评等方式对紧密型合作项目进行验收。同时按照项目建设方案内容和紧密型项目的基本要求进行考核评价，评价分优秀、良好、合格、不合格四个等级，达到优秀等级的学院给予项目专项奖励。

第四章年度考核奖励

第十五条 学院应将校企合作工学结合工作纳入各单位的年度综合考核，考核主要内容是：

（一）教学单位对产学合作教育工作的认识及重视程度；

（二）合作单位参与专业设臵、人才培养方案制定、课程开发与教材建设

（三）合作单位参与人才培养过程及其效果；

（四）合作单位支持学院与实训基地建设程度；

（五）校企合作技术开发与应用及服务社会的能力。

第十六条 校企合作工学结合绩校奖励

（一）学院对在校企合作工学结合工作中取得优异成绩的单位予以奖励。根据各项指标进行综合评定，确定单位集体奖的等级，设优秀奖、良好奖、合格奖三个等级，奖颁发奖金和荣誉证书。奖励标准为：优秀等级奖20xx0元，良好等级奖15000元，合格等级奖10000元。

（二）学院将校企合作工学结合工作绩效纳入院（部）教学科研工作和中层干部业绩考核指标。

第五章 附则

第十七条 本办法的解释权属学工处。本办法自20xx年x月起试行。