关于大学生对手机依赖情况的调查

                       

                调查人：机自1105班 ***

                            

                    

关于大学生对手机依赖情况的调查................................................ 3

一、摘要：........................................................................................ 3

二、关键词：.................................................................................... 3

三、调查题目：................................................................................ 4

四、调查背景：................................................................................ 4

五、调查目的：................................................................................ 4

六、案例重现：................................................................................ 5

七、调查对象：................................................................................ 5

八、调查时间：................................................................................ 5

九、调查方法：................................................................................ 6

十、 调查时间安排.......................................................................... 8

十一、调查问卷：............................................................................ 9

十二、调查统计：.......................................................................... 10

十三、访谈问题：............................................................................ 3

十四、问卷统计阐述：................................................................... 3

十五、访谈结果分析：.................................................................... 4

十六、调查分析：............................................................................ 4

十七、调查总结与反思：................................................................ 4

 

      

     关于大学生对手机依赖情况的调查

一．摘要：大学随心所欲的自由生活，就像江湖里的种种传说，大把大把的空余时间，无数的比赛活动，浪漫的恋爱，日上三竿的懒觉，大家似乎只看到大学课外生活的“逍遥多彩”，却忽视了最重要的是学习。然而，原本应该是学习的上课时间，玩手机，却成为了学生认真听课的一大杀手。本文试图通过分析数据，来了解大学生上课玩手机这一现象。
二、关键词：大学生；依赖手机；调查与分析

三、调查题目：

           关于大学生对手机依赖情况的调查

四、调查背景：

随着我国经济持续稳定的增长和人民生活水平的提高，手机的普及率开始升高，已经成为人们所必须的通讯工具之一，也成了人们的生活必需品，大学生是一个特殊的群体，针对手机的使用，几乎基本做到人手一机，

同时，也将手机的作用发挥到淋漓尽致的水平。

   目前，由于大学的学习环境和生活环境都相对宽松，对手机的使用并没有过多限制，老师干预和制约学生的活动也少了，同时，很多学生在自我约束和控制方面的能力欠缺，再加上没有明确的目标取向，许多学生也就变的肆无忌惮起来，不但在课堂明目张胆的玩手机，而且部分同学可以不抬头的玩一节课，真正做到“两耳不闻窗外事”，更有甚者在课堂上打接电话，大学生对手机的依赖程度并且呈上升趋势，这样不仅影响大学生自身的成长于发展，而且严重影响了教学活动的正常开展。因此，关于这个问题，在大学生中展开了实际的调查，并做出了统计和分析。

手机，特别是智能手机为当代大学生提供了诸多的方便，同时也为他们带来了许多的弊端。手机有着电脑大多数的功能，但却比电脑更轻巧便携。使用手机可以在任何时间，任何地点，从某些方面来说手机虽不是电脑却胜过电脑。于是许多的大学生都没能抵住手机的诱惑，开始沉迷于手机。有的大学生甚至边走路边用手机玩游戏或者浏览网页，还有的大学生已经把玩手机当成了上课打发时间的主要途径。经查证，许多大学生学籍管理资料显示，手机电脑成瘾是大学生挂科、休学、退学的主要原因之一。不分时间和地点地把玩手机使相当多的大学生陷入了挂科甚至是退学的危机中，荒废了大好的青春年华，这对大学生的身心健康造成了极大的伤害。

五、调查目的：

      通过本次对大学生上课玩手机的调查，一方面，为了能够了解大学生目前对手机严重依赖的原因，另一方面，是为了通过分析和研究尽早找出解决这一问题的方法，为大学生自身发展和学校教学活动正常发展提供解决问题的方法。

    本次调查旨在了解大学生对手机的依赖情况和“手机依赖症”对大学生的生活和学业的影响。并以此引起广大大学生的警醒，使之树立起正确的手机使用观念，从而是手机成为大学生们生活和学习的有利工具

六、案例重现：

案例一：“手机上网依赖症”

    小冰是名大学生，半年前买了一台智能手机，现在几乎每天都在玩手机。同学们都说小冰自从买了手机就像变了个人似的，连他自己也发现有些反常，很多时候没什么事就会不知不觉的掏出手机上网。

    如今，小冰的情况已经严重到一天要玩手机5个小时以上，基本上每时每刻都在用手机上网，吃饭，上厕所，连洗澡都不忘了玩手机：看新闻,发贴子, 逛论坛等。小冰晚上11点上床睡觉，躺在床上会一直用手机上网到半夜1点以后，直到累的睁不开眼，才迷迷糊糊睡着。第二天早晨醒来还没起床就是用手机上网浏览新闻……小冰现在已经认识到这么下去会严重影响学习和生活。

    虽然小冰尝试过几种方式来戒除手机上网，但是均以失败告终。如删掉手机的浏览器，不多久控制不住又会重新安装；写份反省日记，让自己认识到手机上网的危害，日后又会在痛苦的抉择中重新选择上网，并会变本加厉，比之前的情况更加严重。

    小冰现在急切的想改掉这个毛病，可就是无从下手

案例二：因寂寞无聊四川八成大学生上课玩手机

    噼噼啪啪！大学课堂上少闻“沙沙”写字声，手机按键声却不绝于耳……记者获悉，四川师范大学成都学院的师生们近日就此在省内各高校展开了一项专项调查，结果令人震惊不已，竟有82.5%的大学生坦承每天上课其心思都在玩手机而无心听课！如今的大学生究竟怎么了？
    四川新闻网记者从该份调查报告中看到，此次调查在省内近10所高校抽样进行，有网络问卷及传统问卷两种方式，男女性别比率分别为46.6%和53.3%。结果显示，在被访问的大学生中，竟有82.5%的同学承认每天上课都在玩手机，而无心听课;34.2%的同学认为上课应该开着手机，而65.7%的同学认为上课应该把手机关了，因为这样不会影响课堂的教学效果。
    针对这一现状，四川师范大学成都学院出台新规，明确禁止大学生在课堂上玩手机的行为，一旦发现，任课教师也要连带受罚！据悉，此项规定在全国高校中尚属首次。

案例三：试验关掉手机断网3天 大学生感觉倍感煎熬

     早上手机闹铃叫我起床；上下课路上，用手机听歌、看电子书；外出游玩，用手机拍照、发微博。……假如生活中没有手机，生活会怎样？近日，荆州长江大学工程技术学院石油资源系2 名同学约定断网关机三天。

　　“课间休息，大家都各埋着头玩手机，交流很少。”一位高校同学说，特别是智能手机普及后，各种游戏软件、程序让大家爱不释手，不仅下课玩，连上课时都偷偷玩手机。

　　“要不体验一下三天不上网不用手机的生活？”

上周日，长江大学工程技术学院石油资源系的李臻和肖扬决定试试。当天他们将手机关机放在寝室，一同去古城游玩。返校后，李臻告诉记者，玩的蛮尽兴，但还有些担心会错过重要电话。“我在学校里的社团有任职，平时一到周末都会有同学打电话找我。”

　随后两天，李臻在纠结中度过。“总会情不自禁想拿手机看，惦记着有谁会给自己打电话。”

参加这一实验的同学，还在猫扑论坛上发了一个帖子，吸引了众多网友“围观”。大部分网友表示，“就算没人给我打电话和信息，我要是不带手机，我能抓狂”的态度。

案例四：武汉七成大学生曾在课堂手机上网称课堂太枯燥
   新华网3月22日电 “老师讲课太无聊，幸好我有手机能上网。”自从上个月开通了手机上网功能，武昌某大学大三学生小陈就把自己的QQ签名给改了。“现在课堂上看闲书的人少了，不想听老师讲课就拿手机上网，我有好多同学都是这样。”他说。
    记者于是在华中师大、中南财政大等武汉6所高校进行调查，结果显示：受访的千余大学生中，超过七成曾经在上课时间使用手机上网，而其中超过一半人是在网上聊天。

七．调查对象：

         1、对本本学院不同专业、班级同学调查（占问卷1/3的数目，大二年级）

         2、在自习室对部分同学进行随机抽象调查（占问卷2/3的数目，年级不限）

          调查对象均为武汉理工大学在校大学生

八、调查时间：   20##年6月1日 20##年8月31日

九、调查方法：

            问卷式——抽样调查（发放问卷100份，收回有效客观问卷87份）

              访谈式——面对面调查（联系访谈对象14人，实际访谈14人）

十、调查时间安排：

     备注：由于放暑假后大多数同学均要回家，故调查应提前展开，务必要对时间进行合理安排，以达到最高效率

十一、调查问卷：

大学生手机依赖程度调查问卷

     您好，我们正在进行一项关于大学生对手机依赖情况的调查，旨在了解大学生对手机依赖的基本情况。答案没有对错之分，仅选出最切合您的即可。我们将对您的回答完全保密。调查会耽误您几分钟的时间，请您谅解。谢谢合作!

 

1. 您的性别是 (    )

A. 男        B. 女

2.您现在是几年级？（     ）

A.大一   B。大二   C。大三    D。大四

3.您的手机一般放在：（    ）

A．放在手上   B. 放在包里   C.  装在口袋里   D. 无所谓

4.您出门必带的物品有（可多选）：（      ）

A、手机      B、钥匙     C、钱      D、其它______

5.您平均每天使用手机多长时间

A．一个小时以内  B.2-6个小时  C.6-10个小时  D.10个小时以上

6.您经常在什么时候使用手机（可多选）：（         ）

A. 上课时   B. 睡前躺在床上  C. 上厕所  D. 休息或上自习  E.等人或排队时

F. 随时，无规定时间   G.其他

7.您经常使用手机的哪些功能？（可多选）（        ）

A．接打电话     B. 收发短信    C.玩QQ、MSN、微博、飞信、微信    

D.看电子书小说  E．玩游戏    F.听音乐  G.学习   H.其他

8.您习惯通过手机解决问题吗?(       )

A.从来没有     B.偶尔      C.经常       D.一直都有

9.您认为手机在你生活中是怎样的地位？（      ）

A．完全可以不用  B.可有可无    C．仅仅是必需品　　Ｄ．非常热爱　　Ｅ．其他

10.您每月的手机话费是多少？（     ）

A.30元以下    B。30-50元    C.50-100元     D。100元以上

11．一段时间手机不响您会时不时的掏出手机看看有没有电话或短信吗？（      ）

A．会      B.不会       C.不一定

12.你会在上课时，无论老师讲的精彩与否，都会玩手机吗？（        ）

A．从来没有  B.偶尔    C.经常    D.一直都有

13.您会牺牲睡觉时间熬夜玩手机吗？（       ）

A．从来没有  B.偶尔    C.经常    D.一直都有

14.您是否会在每次使用完手机后，去做别的事情时，却又忍不住再玩玩手机吗？（    ）

A．从来没有  B.偶尔    C.经常    D.一直都有

15.您是否容易沉浸在手机里的世界而不关心周围发生的事吗？（         ）

A．从来没有  B.偶尔    C.经常    D.一直都有

16.当您忘带手机时，你会如何处理?(         )

A．想方设法去拿   B.不拿回，但感觉缺了什么  C.感觉不方便   D.无所谓

17.您在空闲时间内主要用手机来干什么？9多选题）（         ）

A.打电话     B.发短信   C。登QQ   D。看小说   E.浏览网页看新闻   F.玩游戏

G.登人人、微信、新浪等    H。其他

18. 您对大学生使用手机有什么建议或意见：

 

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

                              谢谢大家的合作！！

            （调查人：机电工程学院机自1105班舒瑶）

十二、调查统计：

      备注：以下统计只对在调查中真实客观的份数进行的统计，总数目共87份

（一）、问卷调查数据统计：

（

十三、访谈问题：

1、请问你什么时候买的手机？

2、请问你是用户手机频繁吗？

3、请问你经常用手机上网吗？

4.、请问你用手机上网一般是干什么？登qq、聊天、看新闻、学习还是玩游戏？

5、你经常上课玩手机吗？

6、你经常熬夜玩手机吗？

7、你认为自己对手机有很强的依赖性吗？

8、请问你对过度依赖手机的危害性有哪些看法和见解。

十四．问卷统计阐述：

    1、通过统计，在参加本次调查的成员中有37.5%为大一的学生，62.5%

       为大二学生，在调查中发现，大二的学生在使用手机的频率高于大

       一学生。

2、大部分左右的同学支持上课将手机调成静音或关机，担仍有绝大部

       分同学依然在课堂上情不自禁的看手机。

    3、大部分同学都有上课玩手机的习惯，并且这些同学表示上课使用手

       机主要是进行QQ聊天、浏览网页、看小说、玩游戏的消遣活动，漫 

       无目的，主要是打发无聊时间。

    4、大部分同学有一两节可不看手机，心里就会感到不舒服或者牵绊之类

       的感觉，不管有没有短信或电话。

     5、大部分左右的同学认为上课带手机弊大于利，但有不想不带，因此，在课堂上就 

         会情不自禁的玩起来。

     6、大部分的同学有在有在选修课，必修课以外的课堂上玩手机，而在专业课上这

        种现象减少了。.

     7.、根据调查结果显示：大部分大学生在平时都会把手机随时带在身上，并不是拿出

来玩弄两下，更有甚者一边走路一边玩手机。

     8,、根据调查结果显示：大部分大学生手机用户在使用手机时更多时候是在玩哟游戏、登qq、玩人人、微信。

     9、根据调查结果显示：大部分大学生在寝室熄灯后还在床上继续玩手机甚至通宵看小说，这种现象普遍存在很是严重。

     10．大学生上网率极高，上网时间长，多数家长却从未上过网，大部分教师上网经验不够丰富

互联网以独特的魅力吸引着广大中学生。调查显示，93.5%的大学生表示对网络感兴趣，并有11.4%的中学生认为“很长时间不上网是令人难以忍受的”。周末和节假日是中学生们上网的高峰时段。 与孩子们相比，家长和教师们则大为逊色。45.2%的家长表示不了解网络为何物，没上过网的高达69.2%，只有7.7%的家长经常上网。大部分教师的上网时间少、上网经验明显不足。

     11．多数大学生对在校上网的条件不满意，家长、教师呼吁改善条件 

对于课余时间里在校上网条件表示满意的大学生只有19.4%，不满意率达59.2%。24.9%的大学生在学校里学会了上网技巧，而38.3%的大学生则认为学校并没有把必要的网络技巧教给他们。同时，不少教师对于学校的网络资源现状，特别是现有资源的利用率表示不满。据教师们反映，校园网络设施和多媒体教学设备主要用于展示课件与开公开课，而未能充分运用于平时备课和课堂教学，更不能充分满足学生们在校上网的需求。

    12.多数家长既赞成子女上网，又担心子女上网影响学业 

对于子女上网，27%的家长持赞成的态度，反对的只有15.9%，大部分家长则顺其自然，但近半数的家长表示希望子女将来能从事网络工作。高达九成的家长认为，网络最大的好处是“能使子女开阔眼界，增长见识，并掌握好电脑技巧”；同时，29.5%的家长还觉得网络能促进子女的学习兴趣，11%的家长认为“网络没有任何好处和作用”。58.5%的家长表示，最不能接受的事是孩子上网会浪费时间，耽误学业。显然多数家长内心十分矛盾：既希望自己的子女能享受网络的好处，更怕因迷恋网络而荒废学业。此外，令家长们深感焦虑的事还有：浏览淫秽、反动、暴力信息，产生网恋，痴迷网络游戏等等。

十五、访谈调查结果分析：

   根据调查问卷，网络知识的获得有52％的人是通过自学，通过同学获得的占32％。而从学校获得才18％，可以反映出学校网络知识教育的不到位，可能是学校开设的网络教育课程不是很多，对学校网络知识的宣传也没用着重。学生对从学校获得网络知识失去信心。

大学生上网的环境差，在网吧上网占到80％，学校上网占了10％，而自己拥有电脑的才占4％，无论在网吧还是在学校都非常拥挤，且空气是相当污浊，尤其是网吧，每台电脑所占面积还不超过1.5平方米。

     对于上网的动机，由于学习需要才占24％，打发时间占了28％，可以看出大学生的课外生活非常单调，习惯依赖上网来打发自己的时间，真正利用网络来提高自己的学习的很少。在调查中，大一女生打发时间占了20％，因为大一女生的适应环境的能力较差，而且谈恋爱的不多，所以选择上网来度过漫长的课外时间。高中可能接触网络的同学都很少，所以有10％的学生是由于好奇心去上网的。

      在上网的费用上，48％的学生每个月都在50－100元，几乎占了生活费的6分之一，不足10元的仅有18％，由此可见大学生还是很重视上网的。有8％的学生上网费用在100元以上，几乎天天都在网吧。对于这么高的网费的来源零花钱占到了76％，还有2％的同学是跟同学来借钱上网的，那些借钱上网的同学应该好好反省了，在大学生的零花钱的使用上，上网占到了很大的比例。

     在工作日中一星期上网的时间在4－10小时占44％，周末或节假日中10小时以下的最多占38％，从这点可以看出在节假日学生还是选择出去到同学拿玩或者旅游回家等，而在平时的工作日大家都把这些分散的时间用来上网，因为上网具有临时性，不需要有很多的准备。所以大学生的平时课余时间分配不合理，课后学习看书的时间太少，网络对学生的影响很大。在上网的时间中58％的学生都是不定时的，32％的学生选择在晚上上网。我们学校没用规定上晚自习，而在高中天天上晚自习大家都很厌恶了，到了大学很少人选择自己去上晚自习，在这短短的几个小时中大家选择了上网。在我上网的经历中，晚上都是排队上网的，学生白天都要上课。

      64％的同学认为父母或老师只了解一点点的网络知识，20％的人认为其父母或老师一点点都不了解网络知识，了解的只占了14％。可以看出在对待学生上网的问题上是很片面的，
不具有科学性。家长和老师本身应该加深对网络知识的了解才能正确引导学生如何面对网络。在看待学生上网的问题上同意孩子适当可以上网，禁止上网的占8％，任其自然的占24％，没有一个无条件支持上网的，说明了家长和老师对学生的上网态度还是比较坚决的，都是采取保守的态度，好像怕网络会给学生造成多大的坏影响。这也是家长和老师对网络不了解而造成的。随着学生的长大，特别是高中毕业后上网问题有所放松。但给他们的第一印象是最好不要去上网。家长在反对学生上网的理由中怕学生浪费时间，影响学习的占68％，怕学生易受网络上不良信息的误导，影响身心健康的占30％，从这点来看家长更在意学生的学习和课余时间的利用，对于学生的身心健康可能关心的较小。增加开支的只占了2％，家长在对学生的培养中所花的钱和时间不是太在乎，一般家长认为只要学生能考上什么就是炸锅卖铁也给学生读书。但是只注重学生的时间和学习成绩，忽略了学生成长过程中的身心健康的发展。

     学生上网的目的很多，但是最主要的大概就查找学习资料聊天交友和娱乐音乐。其中最多的是娱乐音乐有72％，其次是聊天交友的是70％，学习只有48％。可以看出学生对于网络的利用只局限在娱乐交友方面，而真正的利用网络来获得更多的知识还是较少，这正好跟学生上网的动机打发时间相吻合，学生在网络上发掘的有用的东西太少。而阅读新闻只有24％，网络信息具有及时，准确，可用性但是学生对这点资源没有很好的利用上。

    上网时间以后分为白天上，还有就是晚上通宵上网了，通宵上相对比较便宜的。但是通宵上网对人的身体健康不利，容易让人神经迷乱，认为可以偶然通宵上网的占68％，坚决反对和很赞同的都一样占16％。学生不但是为了省钱来通宵上，而且通宵可以调节人的生活，所以还是有很多人乐意偶尔去的。现在网络游戏非常盛行，对于游戏我们应该用辩证的眼光看，虽然很多人沉迷于网络游戏，甚至不可自拔。但是游戏毕竟能给人们带来快乐和开心的一面，所以自制力不好的学生最好不要去玩网络游戏，一旦上瘾后果就严重了。通过调查40％的人认为可以适当去玩，26％的人认为网络游戏毫无意义不应该去玩。但是一般的喜欢上网的人都玩网络游戏，因为其他事情不可能占用很长时间的。

     对于身边喜欢上网的人，我们应该怎么看待呢？62％的人是一种漠不关心的态度，适当说服别人少上的只占了22％，因为大家都喜欢上网，而且上网对别人没有很大的影响。大部分人可能会对比较亲近一点的朋友说服，而一般的同学要是那么做可能会遭别人反对。上网对一个人的影响不是太直接，所以大家都没很去重视。

     网络能给人们生活带来很大的帮助，大学生通过网络接触到前所未有的广阔空间，能更加有效和广泛地获取信息、学习知识、交流情感和了解社会；另一方面，网络空间又以令人眩晕的色彩诱惑着涉世不深的学生，使得部分学生遭遇到一定的迷茫。网络向大学生展示了各类知识结构，对于知识选择的灵活性大大增加，学习的主动性也大大提高，学习的内容自然大大超出了狭隘的课本范围，这对于大学生能力的提高应是大有裨益的。对于网络所带给你的知识跟你想象中的相比哪个多一点呢？40％的人都没考虑过这个问题，36％的人觉得网络带给自己的超出自己的预料，只有24％的人觉得网络没有带来很多能被自己利用的知识。其实这要看我们怎么去利用这个网络资源，也跟我们自身的水平知识相关，不同的人利用网络资源的情况也不同的，小学生跟博士生相比，很明显博士生就能很好的利用网络资源。但是对于我们大学生来说水平都差不多，而且我们对网络知识了解的差不多了，我们可以尽可能的利用网络知识来充实自己。

     通过对这个问卷的分析，我们可以看出大学生上网问题存在这几点不足：

     沉迷于网络的虚拟化。大学生感兴趣的两个重要主题是网上交友和网上恋爱，这两个主题又是和网上聊天分不开的。对于聊天的评价，有人认为是排解现实中压抑不满的重要方式，有人认为是展现另一个自我的途径，有人认为是最好的消遣方式，有人认为是重要的交友途径，也有人认为是无聊。
第一，   影响学习成绩。由于大学生的课程比较松，课余时间上网的较多，所以课后复习这一工作作的不够，一旦沉迷网络成绩可能是一落千丈，对学生的成绩有很大害处。

第二，   既费钱，又影响身体健康。上网的环境以及网费的对学生有很大的影响。一小时一块半，一般人一次上网都要5块钱以上。要是喜欢上网的可能要用更多的网费，网吧的空气容易让人头晕目眩，甚至有人不习惯出现欧土等异常反映。

第三，   网络知识贫乏。许多大学生在网上除了聊天、使用免费电子信箱、看新闻外，就不知道做什么。只喜欢玩游戏，聊天交友这类。所以学生在对网络的利用还是比较贫乏的。很少人知道发贺卡，电子邮件等一些网络常用的工具。对网络知识了解更少，更不要说黑客技术等。

第四，   随意性大。从上网原因和聊天话题两方面都体现出大学生上网存在较强随意性。都没有一定的目的，完全是为了打发时间。更多的人都不知道上网来做什么的。

对此，我们的老师还有学生自己要进行反省，学校进行宣传网络科学知识，以及网络给我们带来的好处还有错误使用网络所带来的后果。正确引导我们学生使用正确网络资源，让我们走在网络知识的前沿，不断的增加就业信息和其他相关知识。充分把握网络带给我们的每一个信息。它提供了一个接触社会的个性化和国际化的空间，给了大学生一个展示自身能力的大舞台。我们应该用更多的精力关注网络上真正有价值的信息，通过网络接触社会，提高辨识和思考的能力。对网吧的管理也进行改进，限制学生浏览一些非法淫秽网站，做一个有素质的网民。对沉迷于网络游戏的同学进行思想教育宣传，努力从游戏中拔出来。正确的利用网络带给我们的信息，才能更有利于大学生的发展和成长。

     网络在对于大学生获取信息、关注社会发展趋势、了解自己专业发展方向及专业动态等扮演着重要的角色，但若利用网络过度地玩游戏，则对学生的身心健康造成很大的损害；大学生接触网络比较濒繁，说明了网络对大学生重要之外，也说明了大学生由自己支配的时间较多，这更显出大学生合理安排上网时间的重要性；学校应该开设一些基本的电脑网络课程，这样学生就可以利用课余的时间来参加一些的电脑网络知识的培训、选修电脑课程等，用来增加大学生的电脑方面的知识以及提高能力；学校应该加强对大学生上网的引导和管理，针对一部分大学生自律能力不强的特点，学校应该制定相关规章制度，防止学生沉迷于网络而影响学习，让学生自己明白沉溺于网络对自己是没有好处的，应该把时间充分而合理的利用起来，多学些知识，多参加社会活动。

     对于调查结果的思考：信息时代匆匆的步伐让大学生不能不使用和接受网络，不管它会带来多大的冲击，也这种冲击中夹杂着多少不良的成分。大学生终归是离不开网络的。为什么同样是应用网络，大学生就不能挖掘出最实际的意义，而仅仅停留于娱乐和消遣？这恐怕就是一个认识和对待新事物的态度问题了。对于这样一种新事物，既不能视之如洪水猛兽，因为它会带来某些负面的影响而因噎废食；也不能盲目的鼓吹它有怎样的优点。作为大学生，
应该认识到沉溺于网上娱乐的不利，用更多的精力关注网络上真正有价值的信息，通过网络接触社会，提高辨识和思考的能力。网络提供了大量信息，又提供了一个接触社会的个性化和国际化的空间，给了大学生一个展示自身能力的大舞台。并不否认网络同时会带来了一些不良的信息，特别对于大学生而言，完整的价值观念还未形成，好奇心又很强，很容易受到外来事物的影响。网络完全开放和虚拟的空间可以让大学生随心所欲的表现自己，但如果把握得不好，猎奇的心态和过分追求个性张扬的心理也许会把大学生引入歧途。所以在纷繁的现象背后，我们应该有清醒的头脑来看待网络。

十六、调查分析：

 （一）调查现象原因：关于这次调查的现象，我们通过问卷分析和总结，

                      我们把这一问题的原因，将其总体上归咎于以下

                       三个方面：

           1、大学生自身方面：

              1）、大学生自身在进入大学之后没有树立良好的学习意思和学习

                  观，对未来没有良好的规划，一致目标模糊。

              2）、自身没有良好的自控能力，对待手机，电脑等电子产品没有

                  适当的利用。

              3)、大学学习轻松，在时间支配上没有合理利用，对待学习专业

                  知识及其他知识的求知欲望大大减少。

          2、大学环境与管理方面：

              1）、大学学习环境，时间等处于相对宽松的状态，对学生的约束

                  大大减少

              2）、学校制度等方面并没约束，老师的管理也相当的宽松，以至

                  于许多学生在课明目张胆的玩手机，而无心学习。

          3、社会方面：

              1)、由于经济与科技的发展手机已经相当普遍，基本上达到了大

                  学生人手一机。

              2）、许多手机在功能上相当完善，基本上将上网、游戏等功能集

                  于一身，吸引着许多大学生对他的玩弄。

  （二）、  调查解决方案：

                   1）、大学生自身方面：积极规范大学生自身的大学学习目

                       标，以及未来规划等，要知道大学的时间也是相当短

                       暂的，不能将时间浪费在漫无目的的网络世界、游戏

                       世界，这样对自身未来的发展将是极大的损害。

                   2）、学校社会方面：应该为大学生树立一个良好的环境，

                       学校也应该及时健全相应的校规等，在一定程度上约

                       束大学生某些行为，使其规范的，而不是一味宽松的

                       环境和放纵。

    （三）建议与总结

                    1.?大学生课堂手机上网成普遍现象
                     不管是课业轻松的文科生还是学习紧张的理科生在课堂 

上用手机上网已经成为大学的一种普遍现象，至少有1/3 

                 的学生经常在课堂上上网。
                   2.听老师上课念PPT,还不如上网打发时间
    根据中国互联网络信息中心发布的《20##年中国青少年上网行为调查报告》显示，截至20##年12月底，中国青少年手机网民达1.44亿，手机成为青少年第一位的上网工具。然而更多学生则在课堂上用手机上网“开小差”。近年来，大学生专业方向和工作不对口已经成为普遍现象，因此，不少学生开始质疑听课的意义。
    3.对于玩手机的利与弊总结
    利的方面:
    ①手机作为高科技产物,确实可以给我们带来许多生活上的方便,学生可以通过手机及时与家长联系,也可以向老师汇报学习等.
    ②与以前同学多交流,可以保持原有的友谊;与现在同学多交流,可以增进友谊,遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论.
    ③一些手机的拍摄功能,可以随时拍下一些有意义有价值的东西.
    ④里面的闹钟装置,可以随时使用.
    ⑤通话记录功能,手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道,在手机里是有记录的.方便查阅.
    ⑥手机的本身小儿玲珑,占很小的面积可以随身携带.
    ⑦当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向同学,老师或警察求助.
弊的方面:
    ①短信聊天,影响休息,贻误学业. 学生用手机谈论学习的内容少,上完玩游戏，看电影的多，用于同学之间联系或发短信的多.说明手机必会给学业造成一定程度的影响.
    ②不良信息,玷污心灵.据了解, 在学生发送接受的手机短信息中,70%是与正常学习和生活无关的信息,10%以上是黄色短信息,部分学生甚至把相互转发"黄段子"当作时尚.
    ③助长学生攀比成风.每到课余时间或放学以后,一些学生就会围在一起,相互"切磋"手的款式和功能.校园里的手机越来越多,档次也越来越高,对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡.在攀比之风的影响下,有些学生开始盲目追逐,因为手机更新换代十分迅速,外形,功能都日新月异,学生会炫耀自己的家境,父母地位.这样会让学生把父母当成靠山,不思进取.
    ④额外增加父母负担.在学校进行的抽样调查显示,学生购买手机的资金全部直接或间接来自于父母,另外,还有每月几十元到上百元不等的话费也需要家长掏腰包.以一年计算,家长花在孩子手机上的费用至少要500元.对于经济条件并不宽裕的家庭来说,给孩子买手机等于是给家长增添了新的负担.
    ⑤手机为考试作弊提供了条件. 而且一条信息可以发给好几个同学,作弊的范围很广.
    4.决定老师命运的是科研而非教学
   为什么老师就很难控制课堂玩手机的现象呢？ 在调查中发现，对于上网的学生，多数老师表现得很“宽容”。很少有老师当场制止学生做与课堂无关的事，更少有人明令禁止使用手机。大学的功能在于教学、科研和社会服务，理想状态下是三者的平衡。在外部竞争的压力下，科研和社会服务明显能更快地给大学带来实际利益，教学被大大压榨甚至挤占。可以说，是科研而非教学决定了老师的命运。所以调查显示，67%的学生认为老师应该上课制止学生玩手机，加强对学生上课玩手机的惩罚。以提高教学效率与质量。
结语：
   手机已经渗透到大学生的日常生活学习中，并与电脑网络一样是大学生生活中不可缺少的一部分。在手机的相关使用和消费中，大学生充分体现了年轻人的敢于尝试新鲜事物，勇于创新，张扬个性的优点。但是，在某些方面，大学生因为缺乏经验，还是不能理智的思考，在手机的使用及消费中没有过于详细的计划，在学习与娱乐中并没有找到切合自己的平衡点，结果浪费了自己的精力与财力。在学习方面，大学生的自主学习的能力还很弱，因该有意识的进行自我训练，以达到自身能力的提高。总之，手机将成为今后决定人类社会快速发展的核心技术之一，快速、持续、健康地成长。
十七、调查总结与反思：

      通过本次调查活动，一方面，我体会到集体作用的强大，只有小组成员 

的良好配合才能发挥整体的作用，保证活动的顺利进行，另一方面，就本次

调查活动而言，我们在抽样以及调查人数上都是不足的，没能更具体，全面

的进行调查，这势必会对调查结果有很大影响。

 总之，通过这次的调查活动我们将会在协调，配合，方法等方面都有所

进步，因此，在以后的学习与生活中都会有所运用。 

     总的来说,本调查是成功的,达到了预期的目的.较为全面地考察了影响大学生手机消费的因素.不过,还不够深入,尤其是理论支持还不够.谨以本调查为以后的研究作下铺垫.手机已经渗透到大学生的日常生活学习中，并与电脑网络一样是大学生生活中不可缺少的一部分。在手机的相关使用和消费中，大学生充分体现不过也有不足之处，在某些方面，大学生因为缺乏经验，还是不能理智的思考，在手机的使用及消费中没有过于详细的计划，在学习与娱乐中并没有找到切合自己的平衡点，结果浪费了自己的精力与财力。在学习方面，大学生的自主学习的能力还很弱，因该有意识的进行自我训练，以达到自身能力的提高。通过对这次小范围的问卷调查，得到一些比较准确的第一手数据，根据数据进行科学的分析，得出了大学生使用手机的一些情况，和一些较为普遍的现象。但是并没有就此进行更深的研究与讨论。这次调查透过对大学生使用手机情况的四个主要方面的调查，较为全面的分析了大学生的的使用手机的基本情况，其中得出7个细分结论，

　　（1）手机在大学生中最为普遍

　　（2）大学生在手机上的日常消费支出较多

　　（3）大学生对短信功能使用率远远超过了通话功能

　　（4）大学生平时使用手机频繁

　　（5）多数大学生对手机有较大的依赖性

　　（6）大学生对手机的学习功能普遍不关注

　　（7）大学生对手机前沿科技知之甚少

     

     

参考文献:

[1]网络上大量类似的调研报告

[2]《发展心理学》林崇德人民教育出版社

[3]helgadittmarjanebeattieandsusannefriese(1996)."objectdecisionconsiderationandself-imageinmen'sandwomen'simpulsepurchases."actapsychology9.3199-206社会心理研究(京)1999.3.7~11《广告诉求形式与消费者心理加工机制》王怀明,陈毅文(中国科学院心理研究所)