磐石市义务教育阶段新课程计划表

使用说明：

1、综合实践活动课：包括信息技术教育、劳动与技术教育、研究性学习、社区服务和社会实践等内容，学校要保证课时数。课表上写“综合实践活动”，课表下注说明：上哪些课程，课时如何分配。

小学：信息技术教育三、四年级保证每周1节，其他课程内容学校根据实际安排；

初中：七年级综合实践3节，信息教育集中安排在初一，每周两课时，另1节安排绿证教育。八、九年级都是2节，都安排绿证教育。

2、地方课程：包括成功教育、家乡文化、专题教育等内容。课表上写“地方课程”，课表下注说明：上哪些课程，课时如何分配。

参考《吉林省基础教育地方课程建设指导意见》（吉教基字[2006]20号）

初一安排一节绿证教育，这样保证初中每周两节绿证教育课。

成功教育有许多内容是和心理健康教育是相同的，因此我们可以将两科的内容进行整合，但要保证成功教育的内容全部讲到位，教案等相关材料要体现出来，如果课时不够可以在地方课时中另安排时间。心理健康教育要求是四—九年级间周1节，小学低年级没有心理健康教育课，成功教育可以单独在地方课程中安排课时。心理健康教育的课时是间周1节。

家乡文化和民族常识教育的内容和政治课内容比较接近，也可以整合，但要求相关内容全部讲到位，教案等相关材料要体现出来，如果课时不够可以在地方课时中另安排时间。 

身体健康教育间周1节， 安全教育教育局要求每周1节，两者教育内容交叉，我们也可以要整合教学，就是每周1节安全教育课，把身体健康教育部分纳入安全课中整合教学，身体健康教育不单设课时。

其他如国防、法制等专题教育内容安排到地方课中教学，也可以以讲座形式进行，课时如果不够可以在综合实践活动课或其他在校

3、校本课程：为学校自主研发课程，可以是学校特色教学，不能是考试科目延伸。课表上写“校本课程”，课表下注说明：上哪些课程，课时如何分配。参考《吉林省中小学校本课程开发和实施的指导意见》（吉教基字[2006]21号 。

4、每天要保证1小时体育活动时间，在没有体育课的当天，要安排1节体活，而且要在课表上体现出来。

5、班队活动每周1节，学校在学生在校时间自主安排。

6、专题教育开课要求：法制课三—六年级、七—八年级间周1节，可以讲座形式；身体健康教育一—九心理健康教育四—九年级间周1节；安全教育每周1节；民族常识四、五、九年级每学期10—12节学习时间；成功教育和家乡文化没有明确课时要求。

7、注意非考试学科的“五落实”即：教材、教案、教师、课时、成绩册。

 

第二篇：吉林省义务教育阶段新课程计划表

吉林省义务教育阶段新课程计划表

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关于吉林省义务教育阶段新课程计划表的说明

1、《吉林省义务教育阶段新课程计划表》是根据教育部《义务教育课程设置实验方案》和我省社会、经济、文化发展的实际情况制定的，是学校教育教学活动的基本依据。

民族学校的课程设置与课程计划由省和延边州参照此课程计划制定。五四制学校及特殊教育学校的课程设置与课程计划由各市（州）参照此课程计划自主制定。

2、全年52周，其中教学时间39周，假期（寒暑假、国家法定节假日等）13周。

3、每学年上课时间35周（九年级、即初三年级的第二学期减少两周），复习考试时间2周（九年级，即初三年级的第二学期增加2周，此时间未计入学年总课时量），学校机动时间2周（用于安排学校传统活动、文化节、运动会等）。各地、各学校一定要保证学年上课时间，不得随意增减课时。

4、各年级均按每周5天安排课程。每节的课时，一至六年级为40分钟，七至九年级为45分钟。有条件的学校应积极开展长短课结合的实验。

5、每天安排广播操15分钟；每天上、下午各安排1次眼保健操，每次5－10分钟。

6、学校日常的组织活动，如晨会、班队会、科技和文体活动等，由学校在规定的学生在校时间内自主安排。为保证活动的正常开展，学校可在控制学生在校时间总量的前提下，将有关活动安排在下午放学前进行。一至六年级的第7节课、七至九年级的第8节课，严禁安排文化课。

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7、此课程计划整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，小学阶段强调综合课程的设置，注重体现课程的均衡性、综合性和选择性。

8、“品德与生活”、“品德与社会”、和“思想品德”三门课程，体现了课程改革中的课程综合化理念，课程设计和教学过程中要重视体验教育，强调活动教学。其他各门课程应结合自身特点，有机地进行思想道德教育。

9、外语从三年级开设。为强化外语教学，各校可利用长短课结合等方式，保证学生每周有3次以上的参加外语学习、活动的机会。学校要努力创造条件，通过各种方式（包括培养、培训、现代远程教育、区域内统一安排课程计划等）配备外语师资，保证外语课的开设。

10、一至六年级设体育课，七至九年级设体育与健康课，均应贯彻“健康第一”的原则，学校要统筹安排体育课和文体活动，增加学生参加体育活动的时间，保证学生每天有1小时体育锻炼时间。

为保证学前教育与义务教育的衔接，小学一年级上学期的前两个月，每天上午应安排1课时的室外活动。

在体育、体育与健康课中要对学生进行相应的健康知识教育，但不得组织笔试。

11、艺术类和科学类课程的设置在小学段和中学段区别对待。小学开设艺术、科学等综合课程；中学阶段设置分科课程，但鼓励各地和学校创造条件开设综合课程。

12、综合实践活动包括信息技术教育、劳动与技术教育、研究性学习、社区服务和社会实践等内容，其课时可以分散使用，也可以集中使用。

小学段的信息技术教育建议集中安排在三年级和四年级，总课时控制在70课时内；中学段的信息技术教育建议集中安排在七年级，总课时控制在70课时以内。禁止无原则地增加信息技术教育课时。除综合实践活动课之外，其他各学科教学中要渗透信息技术教育并加强信息技术的应用。七至九年级的绿色证书教育暨初级职业技术教育总课时 3

为280课时，可利用综合实践活动课时、校本课程课时以及调整后的国家课程、地方课程课时安排。

为培养学生的创新精神和实践能力，各门课程在教学中要重视综合实践活动的安排和落实，学校可根据活动的性质和内容统筹规划、合理安排。

13、本计划明确规定了地方课程和校本课程的课时，各地、各学校要认真组织实施，严禁将地方课程和校本课程课时挪作他用。

14、在课程计划规定的范围内，在各门课程之课时总量不变的前提下，学校可从教学需要出发，对课时使用做合理安排，但此前须向县（市、区）教育局申报备案。

15、各校可根据学校实际将珠心算课程合理安排到地方课程和综合实践课程中开设。

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